重慶市部分地區(qū) 下學(xué)期高一語(yǔ)文期末試題匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用I

語(yǔ)言文字運(yùn)用I重慶市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。唐代詩(shī)歌的高度成就，引起歷代人們廣泛的注意，想從中吸取某些可以借鑒的東西。唐詩(shī)之前，建安時(shí)代是詩(shī)壇的好榜樣，唐詩(shī)之后，①。榜樣當(dāng)然也只能供借鑒，不能去摹仿。唐詩(shī)追步建安，不但不同于建安，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了建安，這也是可借鑒的好榜樣。而唐詩(shī)在讀者心目中之所以獲有那么普遍的榮譽(yù)，其原因當(dāng)然是多方面的，而②，則無(wú)疑是其中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。詩(shī)歌比起其他一切文學(xué)作品，都更是“語(yǔ)言的藝術(shù)”。我們演一幕啞劇，可以沒有什么語(yǔ)言，可是詩(shī)歌如果離開了語(yǔ)言，便將（甲），雖然說(shuō)畫中也可以有詩(shī)，那究竟已是另外的一種藝術(shù)了。而詩(shī)對(duì)于語(yǔ)言的要求，一個(gè)字的出入，往往便高下懸殊，這也突出地說(shuō)明，語(yǔ)言在詩(shī)歌中的特殊重要性。事實(shí)上唐詩(shī)對(duì)人們留下的一般印象，不但比它以后的宋、元、明、清的詩(shī)歌容易理解和感受，而且比它以前的歷代詩(shī)歌也更容易理解和感受，這難道不值得我們注意嗎？歷史上也有不少作家簡(jiǎn)單地理解了這一特點(diǎn)，以為③，其結(jié)果淺顯明白固然達(dá)到了，而語(yǔ)言的豐富性和形象性則往往顯得不夠。而唐詩(shī)語(yǔ)言的特點(diǎn)，正在于不僅僅是淺出，而乃是“深入淺出”。這中間的相互關(guān)系，其實(shí)正因其“深入”，所以才有得可“淺出”，因此不僅是曉暢而且是豐富，不僅是易懂而且是（乙），這里的豐富和深入也仍然指的是藝術(shù)的精湛。17.請(qǐng)?jiān)谖闹屑?、乙兩處括?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。18.文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?9.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字?！敬鸢浮?7.甲一籌莫展乙意味深長(zhǎng)18.事實(shí)上唐詩(shī)給人們留下的一般印象，不但比它以前的歷代詩(shī)歌容易理解和感受，而且比它以后的宋、元、明、清的詩(shī)歌也更容易理解和感受。19.①唐代就成了詩(shī)壇更好的榜樣②語(yǔ)言方面的成就③只要文字淺顯明白就行了【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。甲處是說(shuō)語(yǔ)言對(duì)于詩(shī)歌的重要性，詩(shī)歌如果離開語(yǔ)言就不能稱為詩(shī)歌了，就沒有辦法施展，可用“一籌莫展”?！耙换I莫展”，一點(diǎn)計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)辦法也想不出來(lái)。乙處是說(shuō)唐詩(shī)語(yǔ)言要深入淺出，再根據(jù)“這里的豐富和深入也仍然指的是藝術(shù)的精湛”，其中“深入”對(duì)應(yīng)前文“不僅是曉暢而且是豐富”，所以，所填之處對(duì)應(yīng)的就是“深入”。詩(shī)歌語(yǔ)言的深入是指有意蘊(yùn)，可填“意味深長(zhǎng)”。“意味深長(zhǎng)”，含蓄，深刻，耐人尋味。【18題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子有兩處語(yǔ)病：一，“對(duì)人們留下的一般印象”介詞使用錯(cuò)誤，可將“對(duì)”改為“給”；二，“不但比它以后的宋、元、明、清的詩(shī)歌容易理解和感受，而且比它以前的歷代詩(shī)歌也更容易理解和感受”語(yǔ)序不當(dāng)，“不但……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)將“比它以后的宋、元、明、清的詩(shī)歌容易理解和感受”“比它以前的歷代詩(shī)歌也更容易理解和感受”調(diào)換位置。故改為：事實(shí)上唐詩(shī)給人們留下的一般印象，不但比它以前的歷代詩(shī)歌容易理解和感受，而且比它以后的宋、元、明、清的詩(shī)歌也更容易理解和感受?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①前文說(shuō)到“唐代的詩(shī)歌的高度成就，引起歷代人們廣泛的注意，想從中吸取某些可以借鑒的東西”，說(shuō)明唐代之后，很多人想要借鑒唐詩(shī)。再根據(jù)“唐詩(shī)之前，建安時(shí)代是詩(shī)壇的好榜樣”，所以唐代之后，唐代就成了詩(shī)壇更好的榜樣，可填“唐代就成了詩(shī)壇更好的榜樣”。②此處是說(shuō)唐詩(shī)在讀者心目中之所以獲有那么普遍的榮譽(yù)的原因之一，根據(jù)“詩(shī)歌比起其他一切文學(xué)作品，都更是‘語(yǔ)言的藝術(shù)’”，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言藝術(shù)的重要性，可填“語(yǔ)言方面的成就”。③此處是說(shuō)不少作家的觀點(diǎn)，而根據(jù)“其結(jié)果淺顯明白固然達(dá)到了”，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言要淺顯明白，可填“只要文字淺顯明白就行了”。重慶市主城四區(qū)2023-2024學(xué)年高一下期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18-19題。離開廟島我們向外海方向駛?cè)?，海水漸漸變得煩躁不安。這海水本是平整如鏡，如田如野，駛著駛著我們像從平原進(jìn)入了丘陵，身下的“地”也動(dòng)了起來(lái)。海像一面寬大的綠錦緞，正有一個(gè)巨人從天的那一頭扯著它抖動(dòng)，于是層層的大波就①地向我們推壓過(guò)來(lái)?？焱Ц影浩痤^，在這幅水緞上急速滑行。艇上的人開始還興奮地說(shuō)笑，現(xiàn)在卻一片寂靜，每個(gè)人的手都緊緊地?fù)钢稀．?dāng)艇沖上波峰時(shí)，就像車子沖上了懸崖，艇頭本來(lái)就是向上昂著的，再經(jīng)波峰一托，就直向天空，不見前路，連心里都是空蕩蕩的了。我們像一個(gè)個(gè)嬰兒被巨人高高地拋向天空，心中一驚，又被輕輕接住。但也有接不住的時(shí)候，艇就摔在水上，炸開水花，艇體一陣震顫，像要散架。大海的波涌越來(lái)越急，我們被推來(lái)搡去，像一個(gè)個(gè)剛學(xué)步的小孩在犁溝里蹣跚地行走，又像是一只只爬在被單上的小瓢蟲，主人鋪床時(shí)不經(jīng)意地輕輕一抖，我們就慌得②。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）19．文中畫波浪線的部分，如果寫成“我們被浪峰高高地舉起，心中一驚，又輕輕落下”，表達(dá)效果有什么不同？（5分）【分析】（1）本題考查正確使用成語(yǔ)的能力，此類試題答題時(shí)要熟記所有成語(yǔ)含義，然后結(jié)合語(yǔ)境弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境含義，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。

（2）本題考查學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)的能力。解答此類試題，應(yīng)該從修辭、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。【解答】（1）①“洶涌澎湃”這個(gè)成語(yǔ)形容水流湍急、波浪相撞的樣子，非常形象地表現(xiàn)出層層的大波氣勢(shì)兇猛、來(lái)勢(shì)迅猛地向我們推壓過(guò)來(lái)的情景。

②“六神無(wú)主”形容心慌意亂，不知所措的樣子。文中將我們比作“小瓢蟲”，主人一抖被單，我們就慌得不知如何是好，“六神無(wú)主”能準(zhǔn)確地體現(xiàn)出我們極度慌亂的狀態(tài)。

（2）形象生動(dòng)性：原文使用了比喻的修辭手法，將大海比作巨人，把“我們”比作嬰兒，使讀者能夠更加直觀地感受到大海力量的強(qiáng)大和“我們”在大海面前的渺小與無(wú)助。相比之下，改寫后的句子只是客觀地描述了被浪峰舉起和落下的動(dòng)作，較為平淡直白，缺乏生動(dòng)的畫面感和豐富的想象力。

情感傳遞：原文的比喻更能傳遞出人們內(nèi)心的緊張和不安。被巨人拋向天空，這種表述更能突出那種極度的驚恐和不確定性。而改寫后的句子在情感表達(dá)上相對(duì)較弱，無(wú)法像原文那樣深刻地傳達(dá)出在海浪中起伏時(shí)那種驚心動(dòng)魄的感受。

氛圍營(yíng)造：原文的比喻營(yíng)造出一種神秘、宏大且令人敬畏的氛圍，增強(qiáng)了文本的感染力和吸引力。而改寫后的句子無(wú)法營(yíng)造出這樣獨(dú)特的氛圍，顯得較為普通和平凡。

語(yǔ)言風(fēng)格：原文的表述語(yǔ)言更加優(yōu)美、富有文采，具有較強(qiáng)的文學(xué)性。改寫后的句子則顯得較為平實(shí)、樸素，在語(yǔ)言魅力上遜色于原文。

綜上所述，原文的表達(dá)效果更加生動(dòng)形象、富有情感、能營(yíng)造獨(dú)特氛圍且語(yǔ)言優(yōu)美，相比之下，改寫后的句子則較為平淡和普通。

答案：

（1）①?zèng)坝颗炫娶诹駸o(wú)主

（2）原文使用了比喻的修辭手法，將大海比作巨人，把我們比作嬰兒，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出大海力量的強(qiáng)大和我們?cè)诖蠛Ｖ械拿煨o(wú)助，以及內(nèi)心的緊張和不安。比喻句營(yíng)造出一種神秘、宏大且令人敬畏的氛圍。這種表述更加富有想象力和感染力，讓讀者能夠更深刻地感受到當(dāng)時(shí)的驚險(xiǎn)情境。

而“我們被浪峰高高地舉起，心中一驚，又輕輕落下”的表述相對(duì)比較平淡直接，只是簡(jiǎn)單地描述了動(dòng)作，缺少了原文比喻手法所帶來(lái)的生動(dòng)性和強(qiáng)烈的情感沖擊?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過(guò)一段文字考查包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語(yǔ)文知識(shí)，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：

①在語(yǔ)段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字；

②理解和運(yùn)用語(yǔ)段內(nèi)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和熟語(yǔ)；

③判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確；

④在語(yǔ)段中調(diào)整句子順序或把從語(yǔ)段中抽出的句子歸位；

⑤改正語(yǔ)段中的病句；

⑥分析語(yǔ)段的基本內(nèi)容歸納語(yǔ)段主旨?？疾榭忌谝粋€(gè)語(yǔ)段中掌握基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，試題材料可以來(lái)自于考生所學(xué)教材，也可來(lái)自于課外生活。重慶市永川區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大凡一個(gè)城市，就像一個(gè)人那樣，命運(yùn)各異，有好有壞。揚(yáng)州屬于那種“貴人多難”一類，但每遭蹂躪之后，它總能頑強(qiáng)的恢復(fù)生氣。揚(yáng)州自古以來(lái)吸引了無(wú)數(shù)文人墨客在此駐足，而古揚(yáng)州最令人A的地方，當(dāng)在小秦淮與瘦西湖兩處。其繁華、其綺麗、其風(fēng)流、其溫婉，《揚(yáng)州畫舫錄》皆記述甚詳。西湖之名借于杭州，秦淮之名借于南京，但前頭各加一“瘦”與“小”字，便成了揚(yáng)州的特色。我一直揣摩揚(yáng)州人的心理，天底下那么多響亮的詞兒，他們?yōu)楹纹珢邸笆荨迸c“小”呢？這兩個(gè)字用之于人與事，都不是好意思。我們說(shuō)“這個(gè)人長(zhǎng)得又瘦又小”，便有點(diǎn)損他不堪重用；說(shuō)“他眼睛只看到小處”，便暗含了B。時(shí)下有種風(fēng)氣，無(wú)論是給公司起名，還是為項(xiàng)目招商，均把名頭拔得高高的。照這個(gè)理兒，瘦西湖完全可以叫“大西湖”或“金西湖”，小秦淮也可叫“中國(guó)秦淮”或“銀秦淮”了。古揚(yáng)州城中，雖然住了不少點(diǎn)石成金的商人，但銅臭不掩書香，負(fù)責(zé)給山水樓臺(tái)命名的，肯定還是李斗這樣的秀才。這兩處名字最C：西湖一瘦，便有了尺水玲瓏的味道；秦淮一小，便有了小家碧玉的感覺。如此一來(lái)，山水就成了佳麗一族，而揚(yáng)州城也就格外的詩(shī)化了。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.下列句子中引號(hào)的作用與文中畫波浪線處引號(hào)的作用相同的一項(xiàng)是（）A.消息傳開，聶將軍收到了大批來(lái)自日本各地的電報(bào)和書信，日本人民稱他是“活菩薩”。B.青蛙的眼睛對(duì)于運(yùn)動(dòng)的物體特別敏感，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”。C.因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”。D.他平日里喜歡占小便宜，大多數(shù)人認(rèn)為，這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)為好。20.下列句子中的“能”與文中加點(diǎn)的“能”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.她盡量高高地跳起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉。B.我們班同學(xué)就數(shù)他能說(shuō)，講起話來(lái)口若懸河滔滔不絕。C.郭老頭真能吃，斤半烙餅，幾口就吃下去了。D.新頒布的控?zé)煑l例規(guī)定，絕大多數(shù)公共場(chǎng)所都不能吸煙?！敬鸢浮?8.A.心馳神往B.鼠目寸光C.耐人尋味19.C20.A【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A處，語(yǔ)境形容古揚(yáng)州令人向往，故填寫“心馳神往”。心馳神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。B處，語(yǔ)境形容人們對(duì)“他眼睛只看到小處”評(píng)價(jià)，“只看到小處”是說(shuō)目光短淺，故填寫“鼠目寸光”。鼠目寸光：形容目光短淺，沒有遠(yuǎn)見。C處，根據(jù)后文“西湖一瘦，便有了尺水玲瓏的味道……”語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)“瘦西湖”“小秦淮”兩個(gè)名字容易讓人仔細(xì)琢磨其中意味，故填寫“耐人尋味”。耐人尋味：形容值得讓人仔細(xì)體會(huì)、琢磨?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的能力。文中畫波浪線處引號(hào)的作用表示強(qiáng)調(diào)。A.表示特殊含義。B.表示特定稱謂。C.表示強(qiáng)調(diào)。D.表示諷刺反語(yǔ)。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析理解不同語(yǔ)境下同一詞語(yǔ)的不同意義和用法的能力。文中加點(diǎn)的“能”的意思是“能夠”。A.能夠。B.善于，擅長(zhǎng)。C.善于，擅長(zhǎng)。D.表示有條件或情理上許可。故選A。重慶市長(zhǎng)壽區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（B卷）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下列小題。敦煌藝術(shù)就其品類而言，包括壁畫、彩塑、石窟建筑等，內(nèi)容十分豐富，數(shù)量極其巨大。比如敦煌壁畫中的飛天，經(jīng)過(guò)不斷地交融發(fā)展、藝術(shù)創(chuàng)新，完全擺脫了印度石雕飛天原來(lái)的樣式，以全新的面貌展現(xiàn)于世人面前，美不勝收，與印度的石雕飛天已非。著名學(xué)者姜亮夫先生曾評(píng)：“敦煌千壁萬(wàn)塑，至今仍能，無(wú)一軀一壁不是中國(guó)流傳的最古的寶跡。一幅顧愷之的《女史箴》引得藝術(shù)界；數(shù)十軀楊惠之的塑像，使人贊嘆欣賞，。這樣大的場(chǎng)面，這樣多的種色，這樣豐富的畫派，安能不令世人驚賞！它是世界第一座壁畫塑像的寶庫(kù)，是中國(guó)人驕傲的遺產(chǎn)，也是藝術(shù)界的寶典，史學(xué)上的第一等活材料?！倍鼗臀幕谄溟L(zhǎng)期的歷史演進(jìn)中“海納百川，有容乃大”，形成了極強(qiáng)的包容性。根據(jù)敦煌文化的創(chuàng)新發(fā)展生動(dòng)地表明，絲綢之路雖然是東西方文化交流融匯的創(chuàng)新之路，但也是一條簡(jiǎn)單的東西方之間的通道。15.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.同日而語(yǔ)懿范長(zhǎng)存如沐春風(fēng)不言自明B.同日而語(yǔ)巍然獨(dú)存如癡如醉不可名狀C.等量齊觀懿范長(zhǎng)存如癡如醉不言自明D.等量齊觀巍然獨(dú)存如沐春風(fēng)不可名狀16.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.根據(jù)敦煌文化創(chuàng)新發(fā)展生動(dòng)地表明，絲綢之路雖然是一條簡(jiǎn)單的東西方之間的通道，但也是東西方文化交流融匯的創(chuàng)新之路。B.敦煌文化的創(chuàng)新發(fā)展生動(dòng)地表明，絲綢之路雖然是一條簡(jiǎn)單的東西方之間的通道，但也是東西方文化交流融匯的創(chuàng)新之路。C.根據(jù)敦煌文化的創(chuàng)新發(fā)展生動(dòng)地表明，絲綢之路并非僅僅是一條簡(jiǎn)單的東西方之間的通道，還是東西方文化交流融匯的創(chuàng)新之路。D.敦煌文化的創(chuàng)新發(fā)展生動(dòng)地表明，絲綢之路并非僅僅是一條簡(jiǎn)單的東西方之間的通道，還是東西方文化交流融匯的創(chuàng)新之路。17.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果?！敬鸢浮?5.B16.D17.①分析排比構(gòu)成：句子運(yùn)用了“是……，是……，也是……”將三個(gè)意義相關(guān)，結(jié)構(gòu)相似的句子排列起來(lái)；

②表達(dá)效果：加強(qiáng)了句子的語(yǔ)勢(shì)、增強(qiáng)了節(jié)奏感，有音律美；同時(shí)從幾個(gè)角度表現(xiàn)敦煌藝術(shù)的價(jià)值，更有條理性，更有利于表達(dá)對(duì)敦煌藝術(shù)的贊美之情。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，等量齊觀：指對(duì)有差別的事物，同等看待。同日而語(yǔ)：放在同一時(shí)間談?wù)摚赶嗵岵⒄摚ǘ嘤糜诜穸ㄊ?。語(yǔ)境為否定意思，應(yīng)用“同日而語(yǔ)”。第二空，巍然獨(dú)存：巍然，高峻獨(dú)立的樣子；形容經(jīng)過(guò)變亂而惟一幸存的事物。懿范長(zhǎng)存：懿范，美好的風(fēng)范；美好的風(fēng)范永遠(yuǎn)留存下去。多用于稱頌婦女的品德好。此處語(yǔ)境指敦煌壁畫還幸存，應(yīng)該是“巍然獨(dú)存”。第三空，如沐春風(fēng)：同“如坐春風(fēng)”，比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶。如癡如醉：好像喝醉了一樣，形容對(duì)人或事物極為迷戀或陶醉。此處是“《女史箴》引得藝術(shù)界”的效果，用“如癡如醉”更恰當(dāng)。第四空，不言自明：指不用說(shuō)話就能明白，形容道理很明顯，容易理解。不可名狀：無(wú)法用語(yǔ)言形容。這里是說(shuō)“塑像”的繪畫藝術(shù)，用“不可名狀”更切合。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句的語(yǔ)病有：一是句式雜糅，“根據(jù)……表明”出現(xiàn)了句式雜糅的錯(cuò)誤，不能連用。一是不合邏輯兼語(yǔ)序不當(dāng)，根據(jù)文意，后面兩句為遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，而關(guān)聯(lián)詞“雖然……但也是……”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)用“并非（不）僅僅是……還是……”來(lái)表達(dá)更恰當(dāng)。內(nèi)容調(diào)整為“絲綢之路并非僅僅是一條簡(jiǎn)單的東西方之間的通道，還是東西方文化交流融匯的創(chuàng)新之路”。只有D項(xiàng)修改正確。故選D?！?7題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法并賞析其表達(dá)效果的能力。“它是世界第一座壁畫塑像的寶庫(kù)，是中國(guó)人驕傲的遺產(chǎn)，也是藝術(shù)界的寶典”，是由“是……，是……，也是……”三個(gè)意義相關(guān)，結(jié)構(gòu)相似的句子構(gòu)成的排比句。表達(dá)效果：形式上，三個(gè)相似句式連用加強(qiáng)了句子的語(yǔ)勢(shì)，增強(qiáng)了節(jié)奏感，讀來(lái)朗朗上口，充滿音律美；內(nèi)容上，同時(shí)從“壁畫塑像的寶”“中國(guó)人的遺產(chǎn)”“藝術(shù)界的寶典”三個(gè)角度表現(xiàn)敦煌藝術(shù)的價(jià)值，范圍從小到大，更有條理性，更有利于表達(dá)對(duì)敦煌藝術(shù)的贊美之情。重慶市主城區(qū)七校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成17～18小題?！岸墓?jié)氣”如潤(rùn)物無(wú)聲的春雨，浸潤(rùn)著百姓的生活，滋養(yǎng)著我們的精神。“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降。冬雪雪冬小大寒?！币袈珊椭C、①的二十四節(jié)氣歌至今仍在廣泛傳誦。二十四節(jié)氣始于立春，終于大寒，是上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)②，什么時(shí)候耕地、播種、除草、收獲，都要遵循節(jié)氣之規(guī)。二十四節(jié)氣的思想理念是人們對(duì)“天時(shí)、地利、人和”的追求，其中蘊(yùn)藏的中國(guó)智慧也在③地滋潤(rùn)著一代代中國(guó)人，讓人們?cè)诓恢挥X中感悟節(jié)氣的文化內(nèi)涵。歷代文人墨客用各種形式，不斷提升著節(jié)氣的內(nèi)涵，使天地萬(wàn)物都被容納在節(jié)氣的框架中，今天的我們能有一種與天地感應(yīng)的詩(shī)意浪漫。17．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）18．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）17．①朗朗上口

②息息相關(guān)

③潛移默化【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①根據(jù)語(yǔ)境“二十四節(jié)氣歌至今仍在廣泛傳誦”可知是評(píng)價(jià)歌曲的“音律和諧”，順口，可填“朗朗上口”。朗朗上口：指誦讀詩(shī)詞文章時(shí)的聲音響亮而順口。②根據(jù)語(yǔ)境“什么時(shí)候耕地、播種、除草收獲，都要遵循節(jié)氣之規(guī)”可知二十四節(jié)氣歌與農(nóng)業(yè)關(guān)系密切，可填“息息相關(guān)”。息息相關(guān)：彼此呼吸都相互關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系非常密切。③根據(jù)語(yǔ)境“讓人們?cè)诓恢挥X中感悟節(jié)氣的文化內(nèi)涵”可知是二十四節(jié)氣歌中蘊(yùn)藏的中國(guó)智慧讓人們的思想受到了影響，可填“潛移默化”。潛移默化：指人的思想或品性受到環(huán)境或別人的影響、感化，不知不覺地起了變化。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每處1分，其他答案合理亦可）18．歷代文人墨客用各種形式，不斷豐富著節(jié)氣的內(nèi)涵，天地萬(wàn)物都被容納在節(jié)氣的框架中，使今天的我們能有一種與天地感應(yīng)的詩(shī)意浪漫。【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語(yǔ)?。孩俅钆洳划?dāng)?！疤嵘瓋?nèi)涵”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)該為“豐富……內(nèi)涵”。②結(jié)構(gòu)混亂?！敖裉斓奈覀兡苡幸环N與天地感應(yīng)的詩(shī)意浪漫”的原因是“天地萬(wàn)物都被容納在節(jié)氣的框架中”，原句結(jié)構(gòu)混亂，因而要?jiǎng)h除“使天地萬(wàn)物”的“使”，補(bǔ)出主語(yǔ)；在最后一句補(bǔ)出“使”或“讓”，與前句構(gòu)成一個(gè)正確的使令句。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：兩處語(yǔ)病關(guān)涉3個(gè)句子，改對(duì)一句給1分，三個(gè)句子3分）重慶市巴蜀中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，共9分）

閱讀下面的文字，完成18～20小題。①榮國(guó)府中“榮禧堂”的匾額與題詞，就顯示了賈府與皇家不同尋常的關(guān)系。所謂“赤金九龍青地大匾”，金為富貴之色，龍乃皇家專用之物，九是數(shù)字之極，三者合一盡顯賈府的高貴富有和赫赫權(quán)勢(shì)。而匾上“榮禧堂”三字竟是皇帝親筆“書賜榮國(guó)公賈源”的，下面還有皇帝的“萬(wàn)幾宸翰之寶”。這在封建社會(huì)，堪稱的榮耀。②堂前對(duì)聯(lián)“座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞”，這兩句話其實(shí)不難理解，（）。珠璣即珍珠、美玉，我們常用來(lái)比喻人有文采，或文詞優(yōu)美。詩(shī)句里也有“羽翼便從吟處出，珠璣續(xù)向筆頭生”。這也暗合了賈府是詩(shī)禮簪纓之族，是書香門第、官宦世家。黼黻有借指爵祿之意，同時(shí)也引申為指人有文采，文章辭藻華麗等，無(wú)論哪種意思，用來(lái)形容賈府都是非常貼切的。詩(shī)句里有“燦燦黼黻裳，乃出寒女治”、“黼黻之美，在于杼軸”、“天階崇黼黻，世路有趨競(jìng)”等。③值得一提的是，榮禧堂擺設(shè)的“交椅”是楠木制成。楠木在清代為御用之材，可見其稀有珍貴。榮禧堂里的交椅，共有16張，都是楠木的，是榮禧堂一口氣擺出來(lái)的，自然也體現(xiàn)了它的尊貴、氣派和榮耀?！敖灰巍蓖瑯右彩且环N地位的象征。在一些古典章回小說(shuō)里，“”干脆成了首領(lǐng)的代名詞。18.依次在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)或熟語(yǔ)。（3分）

19.下列填入第②段括號(hào)里的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（3分）

A.直白地講，就是榮禧堂環(huán)境優(yōu)美，真是“沐日月之精，得煙霞之靄”。

B.簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是座上客高雅富貴，恰似“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”。

C.由此可見，賈府堂中人心高氣傲，正如“箕踞華屋下，白眼看世人”。

D.通俗地講，就是所用物品高檔奢華，如同“鼎鐺玉石，金塊珠礫”。

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