小學(xué)二年級地方課教案

小學(xué)二年級地方課教案【篇一：二年級上冊地方課程教案[1]】二年級地方教案1、拒絕白色污染活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)生通過自行調(diào)查初步了解了“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害，知道了日常生活中應(yīng)如何有效地預(yù)防“白色污染”的產(chǎn)生。從中獲得了親身參與、科學(xué)探究的體驗(yàn)。2、學(xué)生通過自主參與調(diào)查工作，培養(yǎng)了自己的觀察能力、思維能力和社會(huì)活動(dòng)能力。通過查閱、整理資料，培養(yǎng)獨(dú)立解決能力，增強(qiáng)實(shí)踐。活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)（總1）活動(dòng)過程一、導(dǎo)入主題1、游戲：根據(jù)提供的四個(gè)詞，猜出是什么物品？超市菜場、輕便結(jié)實(shí)、免費(fèi)提供、袋裝垃圾——塑料袋2、在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？3、塑料袋被評為了“20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明?！边@是怎么回事？二、確定小主題1、關(guān)于塑料袋，你知道什么？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）2、提出問題。學(xué)生討論交流，將各自想要研究的問題寫在紙上，教師將紙條選擇性地貼在黑板上，合并問題，得出以下三個(gè)主題：（1）塑料袋有哪些危害？（2）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？（3）怎樣減少塑料袋的污染？3、我們可以選用哪些途徑對這些問題進(jìn)行有效研究？第二課時(shí)（總2）活動(dòng)過程一、小組匯報(bào)研究成果：主題一、塑料袋有哪些危害？1、實(shí)驗(yàn)：一個(gè)月前將一只塑料袋和一張白紙埋入泥土中，一個(gè)月后觀察發(fā)生了什么變化？出示照片。2、當(dāng)場實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃塑料袋，請大家聞聞氣味證明。3、上網(wǎng)查閱資料，整理后得出：（投影出示）4、小品：《地球爺爺生病了》主題二：怎樣減少塑料袋的污染？1、首先應(yīng)盡量選用無毒塑料袋。邀請環(huán)保專家介紹怎樣區(qū)分有毒、無毒的塑料袋。（現(xiàn)場實(shí)踐）2、上網(wǎng)查找資料。編成小報(bào)《向白色污染挑戰(zhàn)》二、教師生成整合：1、板書：“限塑令”，有誰對這個(gè)詞有所耳聞？2、讀了信息，你知道些什么？（時(shí)間、內(nèi)容）。了解“有償使用”的含義3、對于我們中學(xué)生來講，我們可以做些什么來支持國家這個(gè)號召呢？（討論）三、學(xué)生代表發(fā)言：關(guān)于現(xiàn)在孩子用塑料書面和自己家長小時(shí)候動(dòng)手用舊掛歷包書皮的情況分析，建議同學(xué)們用家中的廢舊的掛歷等紙張來包書面。2、廢舊電池回收（總3）教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。2、通過實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。2、準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學(xué)過程：一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：1、展示師生課前收集的各種電池實(shí)物和圖片。2、說說：電池在生活中的哪些地方使用？二、電池的分類：1、讓學(xué)生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）2、說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。二、了解廢舊電池的危害：活動(dòng)程序：以同桌為一組，按教師示范的8拍節(jié)奏拍打同桌，從肩膀，到背部。然后，互相交換，再以相同的節(jié)拍拍打?qū)Ψ?。（教師請志愿者協(xié)助示范）交流游戲感受：在游戲中，你是如何拍打同桌的，同桌是怎樣拍打你的?教師引導(dǎo)：在與同桌的交往中，往往是你付出什么，就將收獲什么，人與人之間的交往是相互的。設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受到一種寬松、愉快、安全的心理環(huán)境，并引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)到在人與人的交往中，你付出什么，就將收獲什么。二、活動(dòng)：“同桌招聘會(huì)”1．情境引入林蘭是班里的學(xué)習(xí)委員。她的同桌個(gè)子雖小，卻是吵架。兩個(gè)人吵架的時(shí)候，班上同學(xué)常常批評林蘭欺負(fù)弱小，林蘭就更討厭同桌了，她要求老師把同桌換掉?？衫蠋熣f：“他的缺點(diǎn)會(huì)改正的，要相信他?！绷痔m為此感到很苦惱。2．你和同桌之間是怎樣相處的?學(xué)生自由發(fā)言，．述說自己與同桌之間的交往情況。3．續(xù)前情境：有一次林蘭在日記里寫了一則“招聘同桌”的廣告，她羅列了許多好同桌的標(biāo)準(zhǔn)，我們今天也來模擬一次“同桌招聘會(huì)”，好嗎?按自己理想中同桌的標(biāo)準(zhǔn)寫一份招聘書。4．交流、應(yīng)聘、競聘。5．小組討論招聘條件的共同點(diǎn)，評出大家心目中理想同桌的主要特點(diǎn)。引導(dǎo)：同桌是我們學(xué)習(xí)生活中的伙伴，每個(gè)同學(xué)都希望自己的同桌是一個(gè)懂得尊重、謙讓、幫助、欣賞的人。而你的希望也正是同桌對你的期待，我們對好同桌的要求，其實(shí)就是我們與同桌友好相處的方法。設(shè)計(jì)意圖：以新穎的方式催化學(xué)生彼此參與和互動(dòng)，充分利用團(tuán)體動(dòng)力，使學(xué)生在參與和分享中獲取新的想法和感受，領(lǐng)悟到與同桌的交往是相互的，要學(xué)會(huì)與同桌友好相處。對好同桌的要求，就是我們與同桌友好相處的方法。三、我與同桌：“自導(dǎo)自演”如果遇到下面的情境，你和你的同桌會(huì)怎么做呢?1．手工課上，同桌忘帶剪刀了??2．同桌考試得了100分??3．做作業(yè)時(shí)，同桌把手臂一直伸到了??4．上課時(shí)，同桌提醒我認(rèn)真聽講??同桌間友好相處的秘決：相互尊重、相互謙讓、相互幫助、相互了解??設(shè)計(jì)意圖：選取學(xué)生生活中可能會(huì)遇到的情況，通過角色體驗(yàn)，給學(xué)生一個(gè)展示的空間，在真情演繹中，實(shí)踐與同桌友好交往的技巧。四、體驗(yàn)收獲1．分享本次輔導(dǎo)的收獲。2．再做開始時(shí)的游戲，體驗(yàn)與同桌友好相處的快樂。第2課快樂班集體一、教學(xué)目標(biāo)：心理素質(zhì)是培養(yǎng)其他素質(zhì)的基礎(chǔ)，是學(xué)生能動(dòng)發(fā)展主體自身的內(nèi)部根據(jù)。對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)生成長的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。學(xué)生生活在集體中，每天都要與不同的人進(jìn)行交往，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用正確的交往態(tài)度和方法。二、教學(xué)過程：1.進(jìn)行心理測試。（用手勢表達(dá)心中的情感：高興、生氣、發(fā)火）ａ．同學(xué)主動(dòng)把鉛筆借給你。ｂ．小紅的鉛筆掉在地上，你幫她撿起來，她卻說是你弄掉的。ｃ．在活動(dòng)課上，五年級的大哥哥搶走了你的壘球。2.小結(jié)：集體中不可能只有快樂的事，也會(huì)有令人傷心的事。這時(shí)，你該怎么辦呢？3.師：每個(gè)人都會(huì)碰到令人傷心的事，如果這時(shí)我們不能很好地控制自己的話，你一拳，我一拳，就會(huì)讓更多人傷心啦！4.介紹“五指圖”，滲透處理情緒困擾的方法。5.再次采訪小品中的當(dāng)事人：你再遇到這樣的事會(huì)怎么做？三．總結(jié)1、設(shè)計(jì)以“渴求滿足的心理需要原則”為出發(fā)點(diǎn)。孩子有與人交往的需要，當(dāng)孩子與人交往時(shí)往往會(huì)遇到一些困擾情緒的煩心事，這時(shí)，孩子又會(huì)產(chǎn)生解決困擾的需要。本活動(dòng)設(shè)計(jì)就以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)的，在游戲中讓學(xué)生明白人際交往中遇到困難是正常的，我們應(yīng)勇敢面對，開動(dòng)腦子想出良好的處理方法。2、設(shè)計(jì)以“民主平等的心理安全原則”為貫穿線。怎樣了解學(xué)生的潛意識呢？弗洛伊德認(rèn)為可以分三步：傾訴——解釋——教育。然后，學(xué)生能夠真心傾訴前提就是他必須有心理安全感。因此在設(shè)計(jì)時(shí)無論從教育環(huán)境的布置，活動(dòng)形式的選擇，還是師生關(guān)系的處理上，都遵循了“民主平等的心理安全原則”。第3課學(xué)會(huì)打求助電話教學(xué)目標(biāo)知識1.懂得并初步掌握打電話的基本禮貌。2.了解一些生活中常用的緊急求助電話。方法與能力1.能分辨文明打電話與不文明打電話的現(xiàn)象。2.知道撥打生活中常用的緊急求助電話的方法和規(guī)矩。情感態(tài)度和價(jià)值觀懂得文明打電話能使雙方交流得更愉快；同時(shí)能夠明白不隨便撥打緊急求助電話也是一種文明打電話的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：媒體（將教材中的內(nèi)容進(jìn)行配音）不同顏色的小手教學(xué)過程：一.聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課1.師：電話給我們的生活帶來了很大的方便，但有時(shí)侯也會(huì)給我們帶來麻煩。你們在打電話的時(shí)候有沒有遇到過不開心的事呢？遇到這樣的情況，你們有什么感受呢？2.出示課題：文明打電話二．解讀課文，懂得和掌握打電話的基本禮貌媒體演示：明明是怎么接電話的呢？（語言親切、有禮貌）聽了明明的話后有什么感受？明明有事要和別人打電話時(shí)，他又是怎么說的呢？小結(jié)：文明打電話的含義不僅僅停留在接聽或者撥打電話時(shí)的語言親切、有禮貌上，還表現(xiàn)在多為別人著想上。三．裝扮禮儀樹1.媒體出示書上的禮儀樹，打開書，看看書上的要求，看清楚了嗎？誰來說說是什么要求？2.請根據(jù)老師的要求舉起你的小手，并一起說出你該說的話。四．了解常用的緊急求助電話、使用方法和規(guī)矩1.情景設(shè)計(jì)（爸爸媽媽不在家的時(shí)候，有陌生人來電、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)了、有人心臟病發(fā)作、發(fā)生車禍了、想了解天氣情況）2.小結(jié)：注意文明禮貌的同時(shí)要注意自我保護(hù)；可撥打緊急求助電話，但平時(shí)不可以隨便撥打。通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了在遇到這些情況時(shí)，如何打求助電話求助。第4課與家人走散不要慌教學(xué)目標(biāo)：讓孩子提高保護(hù)意識。教學(xué)準(zhǔn)備：手偶一支教學(xué)過程：1、利用手偶為學(xué)生講述“在公共場所與大人走散”的故事。2、讓學(xué)生幫助小主人公想辦法找到爸爸媽媽。3、為學(xué)生講出正確的解決方法。（1）不要慌張，也不要哭泣，站在原地等一會(huì)兒，也許爸爸媽媽會(huì)來這里找你呢?。?）如果等不到爸爸媽媽，可就近求助商場的工作人員或保安，告訴他們你和家人走散了，請他們幫忙用廣播尋找。（3）不要漫無目的的在商場內(nèi)亂跑，更不要隨便找一個(gè)人就告訴他，你的爸爸媽媽不見了。（4）不要離開商場，更不要跟陌生人走，因?yàn)樗赡苁球_子。（5）要乖乖地聽商場工作人員的話，站在他們身邊，一起耐心地等待爸爸媽媽來找你?？偨Y(jié)：與家人走散了不要慌，走散了就在原地等，用我們學(xué)到了方法找家人。第5課防止?fàn)C傷教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教具（課前準(zhǔn)備）：教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。學(xué)生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、激情導(dǎo)入我們在自然課里學(xué)過，開水的溫度是多少？火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？二、學(xué)習(xí)新課1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個(gè)故事，你有什么想法？2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請大家談?wù)劊阌袥]有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。4、指名學(xué)生全班交流。5、師小結(jié)：找到了原因，請大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開水或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。6、除了以上四個(gè)方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？7、預(yù)防燒傷和燙傷第6課學(xué)習(xí)游泳應(yīng)注意教案目標(biāo)：知識目標(biāo)——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。能力目