學(xué)校毛筆書法推廣方案范文

學(xué)校毛筆書法推廣方案范文第一篇學(xué)校毛筆書法推廣方案范文第一篇一、指導(dǎo)思想：

為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步展現(xiàn)我校學(xué)生蓬勃向上的`精神風(fēng)貌，鼓勵師生寫一手好字。經(jīng)學(xué)校研究決定，2013年4月舉辦侶俸小學(xué)第一屆書法藝術(shù)節(jié)。

二、活動時(shí)間：

20xx年4月1日—20xx年4月30日。

三、活動對象：

全體師生。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：

蔣厚兵副組長：明鴻李華。

組員：李光榮、張小龍、唐興榮、譚蕊芬、陸海福（退休教師）各班班主任

五、活動主要工作與措施

本次活動是我校創(chuàng)建語言文字規(guī)范示范學(xué)校，構(gòu)建人文校園，進(jìn)行課程改革，深化素質(zhì)教育的展示臺和全面檢閱。我們著重要做好以下幾項(xiàng)工作：

1．創(chuàng)設(shè)校園書法氛圍

各班上好主題隊(duì)會，明確書法意義，激發(fā)書寫興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。活動內(nèi)容：

①一、二年級進(jìn)行寫字姿勢與身體健康的知識教育。

②三至六年級每班自選一個主題開展班會學(xué)習(xí)活動，活動結(jié)束后上交一份活動方案及相關(guān)活動照片到德育處。漢字之源：漢字的產(chǎn)生、漢字的演變、漢字的傳播；漢字之美：書法藝術(shù)、作品賞析、漢字的魅力；漢字之趣：筆墨紙硯、字迷、諧音及妙用；漢字之法：街頭不規(guī)范字的調(diào)查研究、書法家勵志故事、校園書法明星。

2．上好全校教師書法專題講座及班級書法課。

3．舉行各項(xiàng)活動。（活動內(nèi)容及安排見下表）

六、要求

1．根據(jù)今年目標(biāo)考核文件要求，學(xué)校每年必須搞一次語言文字工作藝術(shù)節(jié)，且要上傳文字圖片資料。加上教委現(xiàn)在要求各個學(xué)校申報(bào)“語言文字工作規(guī)范示范校”，為了搞好以上工作，為創(chuàng)建“語言文字工作規(guī)范”示范校做一些資料準(zhǔn)備，學(xué)校決定搞本次“侶俸鎮(zhèn)小學(xué)第一屆書法藝術(shù)節(jié)”。由于是藝術(shù)節(jié)，所以內(nèi)容較多。希望每位教師高度負(fù)責(zé)，搞好本次活動

2．書法節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常檢查各個項(xiàng)目活動的開展情況，詢問責(zé)任人有無什么工作困難，及時(shí)解決問題。

八、設(shè)獎

1．教師評一等獎5名，每人獎金30元，二等獎10名，每人獎金25元、其余為三等獎，每人獎金20元。

2、學(xué)生分高、中、低段評獎，每次個人評一等獎1人，二等獎2人，其余為三等獎。一等獎得10分，二等獎得8分，三等獎7分。

3．班級團(tuán)體總分為所有比賽學(xué)生得分之和。

4．獎勵辦法：獲個人一、二、三等獎?wù)撸l(fā)給獎品。班級獎：團(tuán)體獎“獎狀”。并分別發(fā)給一、二、三等獎班級30元、25元、20元。

學(xué)校毛筆書法推廣方案范文第二篇一、培訓(xùn)宗旨

為了落實(shí)教育部教基二_號教育部關(guān)于《中小學(xué)開展書法教育的意見》以及教基二[20__]1號教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的通知精神，落實(shí)“加強(qiáng)書法教育工作的指導(dǎo)和管理”、“加強(qiáng)書法教師隊(duì)伍建設(shè)”、“各級教研部門要把書法教育納入教學(xué)研究工作的范圍”等具體要求，解決開設(shè)書法課瓶頸性問題——書法師資問題，更好地為本地開好書法課做好指導(dǎo)、培訓(xùn)與服務(wù)，為各校開設(shè)書法課培訓(xùn)骨干領(lǐng)頭教師。

二、培訓(xùn)對象

各初中、小學(xué)在職的有一定書法基礎(chǔ)的教師或美術(shù)老師代表1名(班額約50人)。

三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

20__年4月8日至6月3日每周星期一上午8:20至下午5:00(共9天課程)，培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在枝江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

四、培訓(xùn)方式

本著學(xué)以致用、迅速提升的思路，聘請知名教育專家組建培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)(以枝江本土為主兼邀省內(nèi)知名教育專家)，兼及硬筆與軟筆兩種工具、篆隸楷行草五種字體、筆法字法章法三要素，采用集中理論講座與自主練習(xí)實(shí)踐、封閉教學(xué)與外出參觀結(jié)合，多元素交融的方式進(jìn)行培訓(xùn)。

五、具體課程安排與相關(guān)準(zhǔn)備略

六、專家團(tuán)隊(duì)

廖敬彥(省書法教育專業(yè)委員會秘書長)

鄒家喜(中國書協(xié)會員、書法家、枝江書協(xié)主席)

黃文泉(中國書協(xié)會員、荊州市書協(xié)副主席，知名書法教育專家)

向愛東(中國書協(xié)會員、宜昌書協(xié)副主席、枝江市書協(xié)副主席)

萬雙全(中國書協(xié)會員、宜昌市青年書協(xié)副主席)

羅海東(中國書協(xié)會員、三峽大學(xué)書法教授、宜昌市青年書協(xié)副主席)

孫延輝(省書法教育專業(yè)委員會副秘書長、枝江市教學(xué)研究室美術(shù)教研員、市書協(xié)秘書長)

王運(yùn)雄(枝江書協(xié)副秘書長、枝江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)美術(shù)書法教師)

七、相關(guān)事宜

1、各校要調(diào)好培訓(xùn)日參訓(xùn)教師的任課，保證教師按時(shí)參訓(xùn)。

2、專家講課費(fèi)、學(xué)員中餐和交通費(fèi)由師訓(xùn)處統(tǒng)籌支付，不另向?qū)W校收取培訓(xùn)費(fèi)。學(xué)校要為參訓(xùn)教師提供一套必備的書法工具(書法工具統(tǒng)一發(fā)給，包括毛筆、墨汁、宣紙、硯、字帖、畫氈、筆擱、中性筆、筆簾、筆架等，約200元，回原單位報(bào)銷)和作品裝裱費(fèi)(約100元)。

3、各校于4月1日將參加培訓(xùn)的教師名單報(bào)教研室教師進(jìn)修學(xué)校，聯(lián)系人:胡維森

4、培訓(xùn)地點(diǎn)(實(shí)驗(yàn)中學(xué))備好一間50人上課的教案，并在室內(nèi)設(shè)置好懸掛作品的掛紅與夾子，另備好多媒體、黑板、教師畫案等教學(xué)設(shè)施。

學(xué)校毛筆書法推廣方案范文第三篇一、培訓(xùn)宗旨

為了落實(shí)教育部教基二[20--]4號教育部關(guān)于《中小學(xué)開展書法教育的意見》以及教基二[20--]1號教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的通知精神，落實(shí)“加強(qiáng)書法教育工作的指導(dǎo)和管理”、“加強(qiáng)書法教師隊(duì)伍建設(shè)”、“各級教研部門要把書法教育納入教學(xué)研究工作的范圍”等具體要求，解決開設(shè)書法課瓶頸性問題——書法師資問題，更好地為本地開好書法課做好指導(dǎo)、培訓(xùn)與服務(wù)，為各校開設(shè)書法課培訓(xùn)骨干領(lǐng)頭教師。

二、培訓(xùn)對象

各初中、小學(xué)在職的有一定書法基礎(chǔ)的教師或美術(shù)老師代表1名(班額約50人)。

三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

20--年4月8日至6月3日每周星期一上午8:20至下午5:00(共9天課程)，培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在枝江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

四、培訓(xùn)方式

本著學(xué)以致用、迅速提升的思路，聘請知名教育專家組建培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)(以枝江本土為主兼邀省內(nèi)知名教育專家)，兼及硬筆與軟筆兩種工具、篆隸楷行草五種字體、筆法字法章法三要素，采用集中理論講座與自主練習(xí)實(shí)踐、封閉教學(xué)與外出參觀結(jié)合，多元素交融的方式進(jìn)行培訓(xùn)。

五、具體課程安排與相關(guān)準(zhǔn)備略

六、專家團(tuán)隊(duì)

廖敬彥(省書法教育專業(yè)委員會秘書長)

鄒家喜(中國書協(xié)會員、書法家、枝江書協(xié)主席)

黃文泉(中國書協(xié)會員、荊州市書協(xié)副主席，知名書法教育專家)

向愛東(中國書協(xié)會員、宜昌書協(xié)副主席、枝江市書協(xié)副主席)

萬雙全(中國書協(xié)會員、宜昌市青年書協(xié)副主席)

羅海東(中國書協(xié)會員、三峽大學(xué)書法教授、宜昌市青年書協(xié)副主席)

孫延輝(省書法教育專業(yè)委員會副秘書長、枝江市教學(xué)研究室美術(shù)教研員、市書協(xié)秘書長)

王運(yùn)雄(枝江書協(xié)副秘書長、枝江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)美術(shù)書法教師)

七、相關(guān)事宜

1、各校要調(diào)好培訓(xùn)日參訓(xùn)教師的任課，保證教師按時(shí)參訓(xùn)。

2、專家講課費(fèi)、學(xué)員中餐和交通費(fèi)由師訓(xùn)處統(tǒng)籌支付，不另向?qū)W校收取培訓(xùn)費(fèi)。學(xué)校要為參訓(xùn)教師提供一套必備的書法工具(書法工具統(tǒng)一發(fā)給，包括毛筆、墨汁、宣紙、硯、字帖、畫氈、筆擱、中性筆、筆簾、筆架等，約200元，回原單位報(bào)銷)和作品裝裱費(fèi)(約100元)。

3、各校于4月1日將參加培訓(xùn)的教師名單報(bào)教研室教師進(jìn)修學(xué)校，聯(lián)系人:胡維森

617898。

4、培訓(xùn)地點(diǎn)(實(shí)驗(yàn)中學(xué))備好一間50人上課的教案，并在室內(nèi)設(shè)置好懸掛作品的掛紅與夾子，另備好多媒體、黑板、教師畫案等教學(xué)設(shè)施。

學(xué)校毛筆書法推廣方案范文第四篇為進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)中國書法文化，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，特舉行軟筆書法比賽，現(xiàn)將具體要求安排如下：

活動承辦：須靜書法社團(tuán)。

一、比賽要求

1、參賽對象：四、五、六年級學(xué)生。

二、比賽方式

1、將參加初賽的選手準(zhǔn)備的作品進(jìn)行評比，必須是本人作品，否則不予評比。根據(jù)初賽作品評選出決賽選手，現(xiàn)場書寫。

2、初賽時(shí)間：初賽請于10月15日前將作品交書法活動課教室。

3、決賽比賽地點(diǎn)：書法活動課教室，比賽時(shí)間另行安排

三、比賽程序

1、各班接到通知后開始報(bào)名。參加比賽的學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備和練習(xí)，按時(shí)交作品參加初賽。

2、參加書法比賽決賽現(xiàn)場書寫，上交作品由評委打分，確定獎項(xiàng)。

四、獎項(xiàng)設(shè)置：

1、軟筆書法各評出一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎(各獎項(xiàng)人數(shù)根據(jù)參賽人數(shù)定)

2、獲獎?wù)邔W(xué)校將頒發(fā)榮譽(yù)證書。

3、活動過程和優(yōu)秀作品將通過以下幾種方式進(jìn)行宣傳展覽。

學(xué)校毛筆書法推廣方案范文第五篇一、指導(dǎo)思想

漢字書法是中華民族獨(dú)有的優(yōu)秀文化。寫一手好字不但讓人看了舒服，還能給人一種美的享受。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)習(xí)語文和其他課程以及形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生的書法教學(xué)是十分重要的，它不但能使廣大學(xué)生正確、工整、熟練地書寫漢字，學(xué)習(xí)寫毛筆字，而且對良好書寫習(xí)慣的形成和能力的培養(yǎng)，都有著十分重要的意義。

為了更好的指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地開展“墨香校園”活動，使我校的“墨香校園”書法行動有序地進(jìn)行，打造“墨香校園”、“墨香班級”，使每個師生都成為愛書法人，讓書法為師生打造亮麗的精神底色，特制訂本方案。

二、課程開設(shè)背景

隨著電腦的普及與應(yīng)用。打印代替了手工的書寫。人們逐漸淡化了軟、硬筆的書寫，加上寫字教學(xué)的師資奇缺。學(xué)校寫字課程設(shè)置有名無實(shí)，造成學(xué)生書寫技能技巧低下。

在繼承和發(fā)展祖國文字藝術(shù)的歷史使命中，教師肩負(fù)著重要的角色。文字委員會是大前提的社會支柱，開創(chuàng)全社會重視文字，注重書寫，練就一手好字的社會環(huán)境是文字藝術(shù)發(fā)展的氣候與土壤。學(xué)校教師、學(xué)生要創(chuàng)造文字書寫的軟硬件設(shè)施，從思想認(rèn)識到實(shí)際行動。在日常教學(xué)中抓。學(xué)生在書寫中練，形成全方位的重視書寫。發(fā)展文學(xué)藝術(shù)，熟練書寫技能技巧。在書寫中培養(yǎng)人，教育人。

三、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)階段的寫字教學(xué)是全面素質(zhì)教育的一部分。培育良好的書寫心理與書寫習(xí)慣，對于奠基的小學(xué)生而言，有著深刻的意義。優(yōu)與劣，好與壞，關(guān)鍵在于這個時(shí)期。忽視或放松這關(guān)鍵時(shí)期的教學(xué)，都會造成今后書寫的很多弊端。寫字教學(xué)要從一年級抓起。握筆姿勢，書寫姿勢都直接關(guān)系到用眼衛(wèi)生，書寫心理諸方面的良性發(fā)展，對開發(fā)智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起著極為重要的作用。

1、在書法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

四、師資設(shè)置

1、專職書法指導(dǎo)教師:外聘（3——6名）

2、語文老師為該班的書法科任老師

3、兼職書法教師：xxx

五、課程安排

每班每周中午13：40——14：10為全校統(tǒng)一的書法指導(dǎo)和練習(xí)時(shí)間，每班安排一名老師到場組織、指導(dǎo)。

六、教學(xué)說明

1、本教學(xué)活動計(jì)劃兩年為一輪次，新生入學(xué)后都應(yīng)按本活動計(jì)劃開始訓(xùn)練，從而最終形成一種多層次（不同年級學(xué)生和不同書寫水平）共同存在且不斷遞進(jìn)的書法訓(xùn)練局面。

2、1-2年級鉛筆正楷為主，3-4年級鋼筆正楷為主（亦可選擇毛筆字），5-6年級繼續(xù)寫硬筆書法同時(shí)練習(xí)毛筆正楷書法技巧。

七、教學(xué)基本內(nèi)容

寫字教學(xué)內(nèi)容要遵循學(xué)生的知識接受規(guī)律而確定。從年齡特征知識的深淺仍然要注意循序漸進(jìn)，先易后難，由淺入深的感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過程。從學(xué)習(xí)規(guī)律要注意從培養(yǎng)興趣——激發(fā)主動——熱情追求——熱衷審美；在認(rèn)識規(guī)律上，從觀察——認(rèn)識——實(shí)踐——掌握；在方法上先摹帖——臨帖——背帖；書寫練習(xí)上應(yīng)雙鉤填墨——單鉤練字——臨帖鞏固。從而掌握書寫的'技能技巧。還要注意基本筆畫，書寫筆順，結(jié)字規(guī)律，作品創(chuàng)作，章法布白，藝術(shù)形式等。教學(xué)內(nèi)容大致有以下幾個方面。

1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢

2、筆畫的特征及書寫方法

3、部首的特征及書寫方法

4、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律

5、讀帖方法

6、臨摹字帖方法

7、創(chuàng)作要點(diǎn)

8、欣賞書法中的美

八、具體做法

1、向家長發(fā)放“墨香校園”親子行動倡議書。

2、各年級兼職書法教師制定年級書法教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)安排及保證措施。

3、每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容（教材可自選），由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)?？筛鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際吸收情況加強(qiáng)或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評價(jià)中要以鼓勵為主。

4、準(zhǔn)備好歷代書法名帖范字。為了讓學(xué)生練習(xí)時(shí)有規(guī)范的范本，各班教室內(nèi)應(yīng)備有各種常用的名帖，如楷書的顏、柳、歐、趙體，最好每一種備有一個班學(xué)生人手一冊的數(shù)量，上到哪一種字體時(shí)，每個學(xué)生都有范本在手，聽老師分析講解或在教師的指導(dǎo)下摹仿，避免學(xué)生憑空而練習(xí)，這些圖書資料可以陳列在班級的圖書柜里，隨時(shí)供教學(xué)使用。

5、定期調(diào)研，了解執(zhí)行情況、存在問題，及時(shí)改進(jìn)，確保常態(tài)規(guī)范。

6、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級集中展示。每一周各班選出20—30幅作品在教室外墻開辟專欄展出，每月由各班推選出5—10幅作品到學(xué)校展示墻進(jìn)行展示。

7、舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。

8、把寫字課列入教學(xué)計(jì)劃，編入功課表，以寫字教學(xué)研究為依托，重組教材，開展實(shí)驗(yàn)。

9、組織教師深入課堂聽課，定期舉辦寫字教學(xué)講座，在廣大教師中開展三筆練習(xí)，展示交流。

學(xué)校毛筆書法推廣方案范文第六篇一、活動宗旨

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升青少年的文化藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)掘和培養(yǎng)藝術(shù)新人，展示學(xué)校教育成果。堅(jiān)持以育人為本，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以社會為平臺，開展豐富多彩的藝術(shù)活動，使廣大學(xué)生參加活動的過程成為受教育的過程，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作的發(fā)展。應(yīng)院里要求，我系特舉辦了毛筆字書法大賽。

二．活動目的

豐富同學(xué)的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

三、活動對象

全體學(xué)生

四、活動時(shí)間

20xx年10月23日（周二）晚6：30

五．活動地點(diǎn)

1號樓307

六、活動內(nèi)容

1、毛筆書法、篆刻內(nèi)容要積極、健康向上的古詩或名言名句。書體不限，尺幅最大不得超過6尺整紙。篆刻不少于8方，邊款2方，貼成印屏。

學(xué)校毛筆書法推廣方案范文第七篇一、活動目的：

為了豐富我校學(xué)生的文化生活，激發(fā)學(xué)生練字興趣，進(jìn)一步普及規(guī)范漢字的書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，讓學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美。從未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，通過群體行為與獎勵機(jī)制，提升小學(xué)生對漢字規(guī)范使用及美觀書寫的重視。通過書寫、評比、展示與“做一個有道德的人”相關(guān)的美文和格言，引導(dǎo)未成年人在學(xué)校做一個好學(xué)生，在家做一個好孩子，在社會做一個好公民。經(jīng)學(xué)校研究，特制定本活動方案。

二、組織機(jī)構(gòu)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：X

副組長：X

成員：方衡倉將中銀趙永祥王業(yè)善金善宏郭志發(fā)盛澤云黃茂生張慶文

2、評委小組：

評委組長：X

評委委員：X

三、活動時(shí)間：

xxx年12月2日下午2:30

四、實(shí)施方案：

1、參評對象：一至六年級學(xué)生。

2、學(xué)具準(zhǔn)備:書寫工具自帶（一、二年級鉛筆，三、四、五、六年級鋼筆。軟筆不限年級。）

3、作品要求：整潔，規(guī)范正確，結(jié)構(gòu)緊湊，布局合理，字體端正，美觀適中。

①作品用紙由學(xué)校準(zhǔn)備，普通書法用紙即可。

②書寫字體為：楷體，隸書，行楷。

③要求書寫正確，不能有錯別字、不規(guī)范的簡化字或添字、漏字。

4、書法字?jǐn)?shù)要求：硬筆不少于二十個字，軟筆不少于四個字

5、比賽分兩場進(jìn)行，上半場硬筆書法，時(shí)間為三十分鐘；下半場為軟筆，時(shí)間為三十分鐘。

6、選手在書寫正文后面，必須標(biāo)注學(xué)校、年級和姓名。

7、比賽形式：現(xiàn)場書寫。

五、比賽項(xiàng)目及內(nèi)容：

1、硬筆書法（1-2年級用鉛筆書寫，3-6年級用鋼筆書寫。字體以楷書、行楷、隸書為主）。

2、毛筆書法（以楷書、行楷、隸書為主，其他作品也可以參賽）。

3、硬筆與毛筆書法均以《經(jīng)典詩文》為主題以及“做一個有道的人”相關(guān)的美文和格言為參賽內(nèi)容。

六、獎勵辦法：

1、各校學(xué)生應(yīng)積極參與本次活動。

2、參賽時(shí)各校選出若干名選手參加硬筆和軟筆比賽。

3、參賽作品分硬筆和軟筆兩類，硬筆：一、二年級組，三、四年級組，五、六年級組，每組一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名。軟筆：一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名。各組優(yōu)秀獎若干名。

4、中心學(xué)校將在參賽作品中選出一、二、三等獎在各校巡回展出。

學(xué)校毛筆書法推廣方案范文第八篇一、活動前言

書法是我們中華民族獨(dú)有的傳統(tǒng)藝術(shù)，其歷史源遠(yuǎn)流長，氣魄盛久不衰，它是一種集肢體和腦力于一體，將全身氣力和思維運(yùn)用于筆端的一種藝術(shù)。書法是中華民族藝術(shù)中永開不敗的鮮花，世人賞以欣慰，可從中領(lǐng)略其精神風(fēng)度，心靈意境，生活情趣，審美追求，時(shí)代氣息……

二、活動目的

目前，信息時(shí)代已經(jīng)到來，越來越多的文字是用電腦打印出來的，中國源遠(yuǎn)流長的書法藝術(shù)發(fā)展受到阻礙?，F(xiàn)在，越來越多的大學(xué)生喜歡用鍵盤代替筆，致使書寫能力不斷下降。為了提高大學(xué)生的書寫能力，豐富課余生活，弘揚(yáng)書法傳統(tǒng)藝術(shù)，也為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繁榮硬筆書法藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)院文化氛圍，豐富同學(xué)們的課余生活，我系特舉辦硬筆書法比賽。

三、活動主題

書法人生，你行你就寫！

四、活動時(shí)間

4月18日——4月24日，宣傳并報(bào)名，以班為單位報(bào)名。

4月29日，在教室202進(jìn)行現(xiàn)場比賽。

4月29日——5月10日，結(jié)果公布及評比展覽。

五、活動地點(diǎn)

教學(xué)樓教室202

六、活動對象

工商管理系全體學(xué)生

七、比賽時(shí)間

5月6日(周二)下午2：00

八、活動開展過程

1、前期宣傳：由團(tuán)宣部及宣傳部制作橫幅及海報(bào)進(jìn)行宣傳，并通知各班長書寫要求及獎勵方式。

2、中期準(zhǔn)備：

a、準(zhǔn)備比賽教室，邀請相關(guān)老師作評委，

b、截至報(bào)名時(shí)間為20xx年5月4日，由各班班長將本班報(bào)名名單及聯(lián)系方式發(fā)到團(tuán)委宣傳部部長郵箱，

c、賽前提前通知參賽選手比賽規(guī)則，參賽者自帶筆，根據(jù)主辦方提供的題目進(jìn)行書法比賽，參賽選手需在規(guī)定比賽時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容。

3、后期安排：部門成員提前到場布置比賽場地，參賽選手提前到場準(zhǔn)備。

九、作品評選標(biāo)準(zhǔn)及評委

(1)從作品整體布局和字體間架結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行評比，不固定字體的形式(篆、隸、行、真、草)，由參賽者根據(jù)自身情況選擇合適的字體參賽。

(2)邀請林翔書記以及書法協(xié)會會長進(jìn)行評比；

(3)作品統(tǒng)一整理，以書法協(xié)會會長初步選定15份作品，再由我系林翔書記選出一等獎，二等獎，三等獎，優(yōu)秀獎。

(4)獎項(xiàng)設(shè)置分為一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎5名，并頒發(fā)獎狀及獎品。

十、作品的要求：

1、作品內(nèi)容需是主辦方提供的題目。

2、用黑色筆書寫。

3、比賽所用紙由主辦方提供。

學(xué)校毛筆書法推廣方案范文第九篇結(jié)合市中區(qū)書法月及我校讀書月活動，學(xué)校于11月舉行書法比賽，現(xiàn)將具體要求安排如下：

一、比賽要求：

1、參賽對象：全體教師，一至四年級全體學(xué)生及家長。

2、參賽字體：

（一）硬筆書法：楷體，三、四年級學(xué)生須用鋼筆（黑色）書寫。書寫內(nèi)容由教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定。用學(xué)校統(tǒng)一印制的書寫紙書寫，一格一字，不寫標(biāo)點(diǎn)符號，時(shí)間30分鐘

（二）軟筆：楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種，并用毛筆書寫。參賽作品規(guī)格不小于四尺三開。作品一律用宣紙書寫，且請勿裝裱。

3、要求使用規(guī)范漢字，不得有錯字、別字。

二、比賽時(shí)間安排及形式

大賽活動為兩個階段：

第一階段（11月11日）

1．硬筆書法比賽，時(shí)間為：下午1:30—2:00各班語文教師指導(dǎo)學(xué)生完成。（請教師提前將書寫內(nèi)容出示于屏幕或?qū)懙胶诎迳希?/p>

2.書寫內(nèi)容：

學(xué)生：

四年級《題西林壁》

第二階段（11月12日—15日）

1.軟筆書法比賽（三、四年級）

學(xué)生比賽時(shí)間：11月11日至11月15日

利用書法課時(shí)間，學(xué)生完成毛筆作品。

2.書寫內(nèi)容：

學(xué)生：（蘇軾祠楹聯(lián)）一門父子三詞客千古文章八大家

三、獎項(xiàng)設(shè)置及數(shù)量

1.參賽書法作品設(shè)一、二、三等獎。

2.學(xué)生：硬筆作品各班在本班內(nèi)按（30%40%30%）評選出一二三等獎，（11月12日）早10:00前上交一等獎作品參加學(xué)校評選。

3．獲獎學(xué)生按一等獎2分、二等獎1分、三等獎分為班級加分。

4.優(yōu)秀作品張貼出來供全校師生欣賞學(xué)習(xí)。

學(xué)校毛筆書法推廣方案范文第十篇活動目的：

1、了解書寫重要性、培養(yǎng)練字習(xí)慣。

2、了解中國書法知識、傳承中華文明。

3、樹立榜樣，提高學(xué)生書寫水平。

領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：殷明才

組員：易默文、余瑩瑩、王霞、黃晶晶、劉菲菲、李丹評委：殷明才、沈承梅、張?zhí)賲⑴c人員：1—6年級全體學(xué)生

活動內(nèi)容：

1、比賽方式分為硬筆和軟筆。1—2年級硬筆鉛筆，3—6年級硬筆鋼筆；軟筆由3—6年級參與比賽。

2、書寫要求：卷面整潔、書寫美觀、字體結(jié)構(gòu)合理、占格規(guī)范。

3、內(nèi)容要求：硬筆書法內(nèi)容在比賽當(dāng)天現(xiàn)場指定；軟筆書法內(nèi)容規(guī)定為9個字，自行選擇。

4、選拔方式：各班學(xué)生在各班班主任組織下，在班級內(nèi)進(jìn)行初賽，每班選出硬筆書法參賽者、軟筆書法參賽者各5名（1、2年級只參加硬筆書法）。

5、比賽時(shí)間：11月30日（星期五）下午2點(diǎn)

6、比賽地點(diǎn)：電教室

7、評選出優(yōu)勝者在期中考試表彰大會上頒獎、拍照，并將作品展示在校宣傳欄。

備注：學(xué)生自帶筆和墨水，先進(jìn)行硬筆書法比賽，后進(jìn)行軟筆書法比賽。

活動總結(jié)

五一學(xué)校書法比賽圓滿結(jié)束，在活動中，學(xué)生熱情積極、評委認(rèn)真負(fù)責(zé)，評選出各班級優(yōu)秀作品。在書法比賽結(jié)束后，各班涌起一股練字熱潮，達(dá)到了本次活動預(yù)期目的。

各班級獲獎人員如下：

硬筆書法優(yōu)勝者：

一年級：孟毅軒

二年級：張淼、張涵

三年級：關(guān)心、付仁豪

四年級：閆慧慧、張明雨

五年級：冀平平、白絲雨

六年級：田新悅、孫欣琦、陳璐。

軟筆書法優(yōu)勝者：

六年級：陳璐穎、田新悅

五年級：白絲雨、吳倩。

學(xué)校毛筆書法推廣方