三年級下冊美術(shù)教學設計- 17會“演戲”的玩具 人教版

三年級下冊美術(shù)教學設計：17會“演戲”的玩具人教版教學目標1.知識與技能：通過本課學習，讓學生了解并掌握制作簡單玩具的基本技巧，如剪、折、粘等，并能夠利用廢舊物品進行創(chuàng)意制作。2.過程與方法：培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力和創(chuàng)新思維能力，通過實踐操作，讓學生體驗從設計到制作的全過程。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，同時增強環(huán)保意識，懂得資源的循環(huán)利用。教學內(nèi)容本節(jié)課主要學習制作會“演戲”的玩具。通過圖片展示和實物觀察，讓學生了解不同類型的玩具及其特點。然后，教師示范制作過程，并講解制作要點。接著，學生親自動手制作，教師巡回指導。進行作品展示和評價。教學重點與難點重點：學會制作簡單玩具的基本技巧，如剪、折、粘等，并能夠利用廢舊物品進行創(chuàng)意制作。難點：如何激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，將廢舊物品變廢為寶，制作出具有個性和特色的玩具。教具與學具準備1.教具：多媒體設備、實物投影儀、示范用玩具樣品。2.學具：剪刀、膠水、彩紙、廢舊物品（如塑料瓶、紙盒等）。教學過程1.導入：利用多媒體展示不同類型的玩具，引導學生觀察并分享他們喜歡的玩具及其特點。2.新授：教師通過實物投影儀展示制作過程，并詳細講解制作要點。3.實踐：學生分組進行制作，教師巡回指導，解答學生疑問。4.展示與評價：學生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價。板書設計1.課程會“演戲”的玩具2.教學目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀3.教學重點：制作技巧、創(chuàng)意制作4.教學難點：創(chuàng)意思維、廢舊物品利用作業(yè)設計1.制作一個會“演戲”的玩具，要求使用廢舊物品，并具有一定的創(chuàng)意。2.寫一篇關(guān)于自己制作玩具的日記，記錄制作過程和心得體會。課后反思1.教學目標是否達到，學生是否掌握了制作技巧和創(chuàng)意制作。2.教學內(nèi)容是否充實，學生是否對玩具制作產(chǎn)生了興趣。3.教學方法是否恰當，是否有效地激發(fā)了學生的創(chuàng)意思維。4.教學過程中是否存在不足，如時間安排、學生參與度等，如何改進。教學過程1.導入導入環(huán)節(jié)是吸引學生注意力和激發(fā)興趣的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過多媒體展示各種會“演戲”的玩具，如木偶、手偶、迷你舞臺模型等，讓學生初步感知這些玩具的特點和魅力。展示的同時，教師可以提出引導性問題，如：“大家喜歡這些玩具嗎？它們有什么特別之處？”通過學生的回答，教師可以進一步引導他們關(guān)注玩具的設計和制作過程。2.新授新授環(huán)節(jié)是傳授新知識和技能的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師應通過實物投影儀清晰地展示制作會“演戲”的玩具的步驟，并詳細講解每一步的要點和注意事項。例如，在制作紙板木偶時，教師可以展示如何繪制圖案、剪裁、打孔和連接各個部分。講解時，教師應盡量使用簡單明了的語言，并鼓勵學生提問，以確保他們理解制作過程。3.實踐實踐環(huán)節(jié)是學生動手操作和體驗制作過程的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，學生應分組進行制作，教師則巡回指導，提供及時的幫助和反饋。為了培養(yǎng)學生的團隊合作能力，教師可以鼓勵小組成員之間相互協(xié)作，共同完成玩具的制作。在實踐過程中，教師應密切關(guān)注學生的進展，及時解答他們的問題，并給予積極的評價和鼓勵。4.展示與評價展示與評價環(huán)節(jié)是學生展示成果和反思學習過程的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，每個小組都有機會展示他們制作的玩具，并分享他們的創(chuàng)作靈感和制作經(jīng)驗。展示后，教師應組織學生進行自評、互評和教師評價，讓每個學生都能得到多角度的反饋和建議。評價時，教師不僅要關(guān)注作品的質(zhì)量，還要關(guān)注學生在制作過程中的態(tài)度、合作和創(chuàng)新表現(xiàn)。教學過程的補充說明在導入環(huán)節(jié)，教師還可以通過故事、游戲或視頻等多種形式來吸引學生的注意力，例如講述一個關(guān)于玩具的故事，或者播放一段關(guān)于玩具制作的視頻，這樣可以使學生對即將進行的制作活動產(chǎn)生濃厚的興趣。在實踐環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生嘗試不同的材料和方法，以充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，教師還應提供一些輔助工具和材料，如顏料、貼紙、亮片等，以便學生可以更好地裝飾和個性化他們的作品。在展示與評價環(huán)節(jié)，教師可以邀請其他班級或?qū)W校的師生來參觀學生的作品，以增加學生的成就感和自豪感。教師還可以組織一些與玩具制作相關(guān)的活動，如玩具展覽會、戲劇表演等，以進一步提高學生的興趣和參與度。教學過程的進一步補充1.導入在導入環(huán)節(jié)，除了使用多媒體展示和故事講述外，教師還可以設計一些互動活動，如“玩具猜謎游戲”或“快速設計挑戰(zhàn)”，讓學生在輕松愉快的氛圍中積極參與。這些活動可以激發(fā)學生的好奇心和參與欲望，為后續(xù)的學習活動做好心理準備。2.新授在新授環(huán)節(jié)，教師可以通過分步驟的演示和講解，讓學生逐步了解制作玩具的每一個細節(jié)。為了加深學生的理解，教師可以設計一些互動問答，鼓勵學生參與到講解過程中來。例如，教師可以在演示剪裁技巧時詢問學生：“為什么我們要這樣剪裁？有沒有其他方法可以達到同樣的效果？”通過這樣的問答，學生可以更深入地理解制作技巧背后的原理。3.實踐在實踐環(huán)節(jié)，教師應該為學生提供充足的時間和材料，以便他們能夠自由地探索和實驗。為了提高學生的自主學習能力，教師可以設計一些“探索任務”或“創(chuàng)意挑戰(zhàn)”，鼓勵學生在制作過程中嘗試新的想法和方法。同時，教師應該鼓勵學生之間的交流和合作，讓他們相互學習，共同解決問題。4.展示與評價在展示與評價環(huán)節(jié)，教師應該創(chuàng)造一個積極和支持性的環(huán)境，讓學生感到他們的努力和創(chuàng)作被尊重和認可。除了傳統(tǒng)的展示和評價方式外，教師還可以利用現(xiàn)代技術(shù)，如制作視頻或開設線上展覽，讓學生能夠分享他們的作品給更廣泛的觀眾。這樣的做法不僅可以提高學生的自信心，還可以讓他們體驗到藝術(shù)創(chuàng)作的現(xiàn)實意義。教學過程的注意事項1.個性化學習：教師應該意識到每個學生的學習風格和能力水平是不同的，因此在教學過程中應該提供不同難度的任務和活動，以便每個學生都能在自己的能力范圍內(nèi)進行有效的學習。2.情感支持：在整個教學過程中，教師應該給予學生充分的情