2024-2025學(xué)年中職語文基礎(chǔ)模塊上冊期末試卷（五）

2024-2025學(xué)年中職語文基礎(chǔ)模塊上冊期末試卷（五）一、單選題1.下列加點字的注音全部正確的一項是()。A.青荇xìng長篙hāo漫溯sùB.笙簫shēng撐開chēng哀怨āiC.寂寥jì彷徨páng河畔bànD.凄婉wǎn斑斕lǎn笙簫xiāo【答案】B【解析】A項，“篙”應(yīng)讀“gāo”。C項，“畔”應(yīng)讀“pàn”。D項，“斕”應(yīng)讀“l(fā)án”。2.依次填入下列各句橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ儆捎趯W(xué)生與家長缺乏有效的______，兩者關(guān)系緊張是當(dāng)前的普遍現(xiàn)象；②多渠道、多層次、全方位＿___特區(qū)人才成長的橋梁，培養(yǎng)更多更好的特區(qū)建設(shè)者。③買彩票當(dāng)然是希望有機會中大獎，但彩民不要_____地大追求這種機會。④德國一項調(diào)查結(jié)果______，如今德國兒童的上網(wǎng)比例已高達37%。A.溝通

修建

銳意顯示B.勾通修建銳意體現(xiàn)C.溝通

構(gòu)建

刻意顯示D.勾通構(gòu)建刻意體現(xiàn)【答案】C【解析】溝通：本指開溝以使兩水相通，后用以泛指使兩方相通連；也指疏通彼此的意見（思想意見情感方面）。勾通：暗中串通（利益方面）。①句提到的是老師和家長之間缺少交流，應(yīng)該填“溝通”。修建：指建造，建筑。構(gòu)建：建立（多用于抽象事物）。②提到的是對人才的培養(yǎng)，應(yīng)該填“構(gòu)建”。銳意：意志堅決，勇往直前。刻意：用上全部心思。③是指不要有意地追求中獎，應(yīng)該填“刻意”。顯示：明確地表現(xiàn)出。體現(xiàn)：某種性質(zhì)或現(xiàn)象通過某一事物具體表現(xiàn)出來。④是指研究結(jié)果明確地表現(xiàn)出一個結(jié)論來，應(yīng)該填“顯示”。3．下列句子中修辭手法的運用，說法錯誤的一項是()A．鄉(xiāng)村振興的壯美畫卷正在中國大地徐徐展開。(比喻)B．發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。(排比)C．年輕人，珍惜時間吧！它正翻著書頁，請你著筆！(擬人)D．在人與人的交往中，我們應(yīng)該常常捫心自問：“誠信，我做到了嗎？”(反問)【答案】D【解析】D項有誤，這句話并非無疑而問，而是有疑而問，所以并不是反問的修辭手法。解答此題，首先要對句子運用的修辭手法作出準(zhǔn)確辨析，然后對照括號內(nèi)的修辭手法來判斷正誤。4.下列各項中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是()A.1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動物）被一艘貨船帶到北美大陸。B.“啊，螢火蟲就在我的手上。”影子興奮地告訴盲孩子，“你把它接過去，它一點也不燙手，真的不燙手。”C.每回想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。D.進了太和門，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。【答案】D【解析】D項，“太和殿”和“中和殿”后的逗號應(yīng)改為頓號。5.下列表述有錯誤的一項是()A.“冠者五六人”中的“冠者”指成年男子。古代男子18歲舉行束發(fā)戴帽的儀式叫行冠禮，表示已經(jīng)成年。B.被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》是我國第一部紀(jì)傳體史書。C.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集。收錄西周初期到春秋中期約500年間的詩歌305篇。D.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部語錄體散文集?！敬鸢浮緾【解析】古代男子20歲舉行束發(fā)戴帽的儀式叫行冠禮，表示已經(jīng)成年。6.下列文學(xué)常識的表述，說法不正確的一項是（）。A.《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年史著作。B.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇。C.《孟子》是記載戰(zhàn)國時期思想家孟軻言行的書，由孟軻本人獨立編成。D.《孔雀東南飛》原題為“古詩為焦仲卿妻作"是我國古代最長的敘事詩。【答案】C【解析】《孟子》是由孟子及其弟子一起完成的作品。二、詩詞閱讀閱讀下面這首詩，完成1～2題。過分水嶺溫庭鈞溪水無情似有情，入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。1.這首詩運用的主要修辭手法是（）A.比喻B.擬人C.反復(fù)D.夸張【答案】B【解析】詩句中“有情”“同行”“惜別”“分頭”等詞都賦予了溪水人物的情感，所以是運用了擬人的修辭手法。2.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.一、二兩句寫溪水與詩人一路同行，相依相伴。B.三、四兩句寫溪水與詩人嶺頭惜別，依依難舍。C.該詩寫景狀物，化無情為有情，別有一番情趣。D.全詩表現(xiàn)詩人對大自然的喜愛和對現(xiàn)實的憎惡。【答案】D【解析】“對現(xiàn)實的憎惡”在詩中并沒有體現(xiàn)，所以不完全正確。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成第1-3題。秦孝公據(jù)毅函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。……及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡;百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富。躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從，山東豪俊遂并起而亡秦族矣。1.下列加點詞語解釋不正確的一項是（）A.外連衡而斗諸侯。斗：使動用法，使...相互爭斗B.收天下之兵。兵：兵器C.因河為池池：護城河D.贏糧而景從。贏：贏取，爭得【答案】D【解釋】贏，背負的意思。景，通假字，通“影”，名詞作狀語，像影子一樣。從，跟隨的意思?！摆A糧而景從”：擔(dān)著干糧如影隨形地跟著。2.下列加點的虛詞用法、解釋不正確的一項是（）A.于是秦人拱手而取西河之外。而：表并列關(guān)系B.焚百家之言。之：結(jié)構(gòu)助詞，的C.君臣固守以窺周室。以：目的連詞，來D.余威震于殊俗于：介詞，到【答案】A【解釋】表承接關(guān)系，可翻譯為“就”的意思。3.下列句子翻譯不正確的一項是（）A.商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織。譯文：商鞅輔佐他，對內(nèi)建立法規(guī)制度，大興耕作紡織。B.百越之君，俯首系頸，委命下吏。譯文：百越的君主低著頭，頸上捆著繩子，來任命自己的官吏。C.鑄以為金人十二，以弱天下之民。譯文：鑄造成十二個銅人，以便削弱百姓(的反抗力量)。D.斬木為兵，揭竿為旗。譯文：砍下樹木作武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟。【答案】B【解釋】百越的君主低著頭，頸上捆著繩子，性命聽?wèi){秦的下級官吏處理。四、作文（40分）法國一個偏僻的小鎮(zhèn)上，據(jù)說有一個特別靈驗的水泉，常會出現(xiàn)奇跡：可以治療疾病。有一天一個少了一條腿的退伍軍人，拄著拐杖，一跛一跛地走過鎮(zhèn)上的馬路。旁邊的居民帶著同情的口吻說：“可憐的家伙，難道他要向上