大班科學有趣的滾動教案

大班科學有趣的滾動教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒大班科學領(lǐng)域教材《有趣的科學》第四章《物體的運動》，詳細內(nèi)容圍繞“滾動”這一物理現(xiàn)象展開，通過實踐操作和觀察，讓幼兒了解不同形狀的物體在滾動過程中的特點。二、教學目標1.了解滾動的基本概念，認識不同形狀物體滾動的特點。3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，激發(fā)對科學的興趣。三、教學難點與重點教學難點：讓幼兒理解不同形狀物體滾動速度和距離的差異。四、教具與學具準備1.教具：各種形狀的物體（如圓柱體、正方體、球體等）、斜面、尺子、計時器。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師展示不同形狀的物體，讓幼兒觀察并猜測哪些物體可以滾動，哪些物體不能滾動。邀請幼兒進行實踐操作，驗證猜測。2.例題講解（10分鐘）教師選取圓柱體、正方體、球體等物體，分別進行滾動實驗，觀察滾動速度和距離。3.隨堂練習（10分鐘）幼兒分組進行實驗，觀察并記錄不同形狀物體滾動的速度和距離。教師巡回指導，解答幼兒疑問。六、板書設(shè)計1.板書有趣的滾動2.板書內(nèi)容：不同形狀的物體滾動速度和距離的比較滾動的特點七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：觀察家里的物體，找出可以滾動的物體，并記錄下來。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：邀請家長參與，讓幼兒在家里繼續(xù)觀察和探索滾動的現(xiàn)象。結(jié)合美術(shù)活動，讓幼兒用畫紙、彩筆等學具創(chuàng)作關(guān)于滾動的畫作。重點和難點解析：1.教學難點：理解不同形狀物體滾動速度和距離的差異。2.教學過程中的實踐情景引入、例題講解和隨堂練習。3.作業(yè)設(shè)計中的觀察和記錄。詳細補充和說明：一、教學難點解析1.物理原理：向幼兒解釋不同形狀物體在滾動過程中，由于與地面接觸面積的不同，導致摩擦力的大小不同，進而影響滾動速度和距離。2.實踐操作：在實踐情景引入和隨堂練習環(huán)節(jié)，讓幼兒親自操作不同形狀的物體進行滾動實驗，觀察和記錄滾動速度和距離。通過親身體驗，使幼兒更直觀地感受和了解這一難點。二、實踐情景引入、例題講解和隨堂練習1.實踐情景引入：通過展示不同形狀的物體，讓幼兒觀察和猜測，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。這一環(huán)節(jié)的重點在于引導幼兒觀察和思考。教師可提問：“你們覺得這些物體中，哪些可以滾動？哪些不能滾動？為什么？”邀請幼兒分享自己的觀點，并進行實踐操作驗證。教師可提問：“你們觀察到圓柱體、正方體和球體滾動時，有什么不同？”3.隨堂練習：幼兒分組進行實驗，觀察和記錄不同形狀物體滾動的速度和距離。這一環(huán)節(jié)的重點在于鞏固知識點，培養(yǎng)幼兒的觀察和記錄能力。教師可提供表格，讓幼兒記錄實驗結(jié)果。教師巡回指導，解答幼兒疑問，引導幼兒思考。三、作業(yè)設(shè)計1.觀察和記錄：讓幼兒在生活中尋找可以滾動的物體，并進行觀察和記錄。這一環(huán)節(jié)的重點在于將所學知識應用到實際生活中，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力。家長可協(xié)助幼兒完成作業(yè)，引導幼兒關(guān)注物體的形狀、滾動速度和距離等。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.使用生動、形象的語言，描述物體的滾動現(xiàn)象，使幼兒更容易理解和記憶。2.語調(diào)起伏，保持抑揚頓挫，以吸引幼兒的注意力。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘，確保充分激發(fā)幼兒的好奇心和興趣。3.隨堂練習：10分鐘，給予幼兒充足的實踐操作時間，鞏固知識點。三、課堂提問1.提問要具有針對性和引導性，鼓勵幼兒思考和表達。2.針對不同難度的知識點，設(shè)置不同層次的問題，使幼兒在回答問題的過程中逐步深入理解。四、情景導入1.利用實物展示，讓幼兒直觀地感受滾動現(xiàn)象，提高學習興趣。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，引導幼兒關(guān)注身邊的滾動現(xiàn)象，增強學習的現(xiàn)實意義。教案反思：一、教學目標方面1.是否充分考慮到幼兒的認知水平，確保教學目標具有針對性和可達成性。二、教學內(nèi)容方面1.是否將理論知識與實踐操作相結(jié)合，使幼兒更好地理解和掌握滾動現(xiàn)象。2.教學難點和重點是否突出，講解是否清晰易懂。三、教學過程方面1.實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)是否流暢，時間分配是否合