2022年幼兒園小學(xué)新學(xué)期的教學(xué)計劃

2022年幼兒園小學(xué)新學(xué)期的教學(xué)計劃2022年幼兒園小學(xué)新學(xué)期的教學(xué)計劃（精選5篇）

2022年幼兒園小學(xué)新學(xué)期的教學(xué)計劃篇1

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我們班幼兒的語言水平整體有所提高,表達的愿望在原有基礎(chǔ)上更強烈了,事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達。本學(xué)期我班又增加了幾名新生,為了進一步提高整體幼兒的語言水平,本學(xué)期將通過交談、日常用語、講故事等多種形式進展幼兒的語言能力,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說一般話,豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運用語言的機會。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、愿意并能夠集中注意力,耐心地傾聽別人說話。

2、樂意與同伴溝通,能大方地在集體面前說話。

3、大膽朗誦簡短兒歌,在老師的幫助下愿意復(fù)述簡短故事。

4、能比較正確地運用常見的詞語,能說出簡單而完整的語句。

5、在各種活動中,注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運用的機會。

二、教學(xué)內(nèi)容與要求：

1、制造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談,體驗語言的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。

2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,進展語言理解能力。

3、鼓舞幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,進展語言能力和思維能力。

4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

5、培育幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的愛好。

6、提供一般話的語言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說一般話。

三、教學(xué)措施

1、語言能力是在運用的過程中進展起來的,進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、有機會說,并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。

2、幼兒語言的進展與其情感、閱歷、思維、社會交往能力等其他方面的進展密切相關(guān),因此,進展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的閱歷,提供促進語言進展具有特殊意義。

3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點,老師與幼兒的個別溝通、幼兒之間的自由交談等,對幼兒語言進展具有特殊意義。

4、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,要與家長和有關(guān)方面密切配合,樂觀地幫助他們提高語言能力。

2022年幼兒園小學(xué)新學(xué)期的教學(xué)計劃篇2

語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容,推廣普及一般話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。幼兒期是語言進展的關(guān)鍵時期,《幼兒園工作規(guī)程》把"進展幼兒正確運用語言交往的基本能力'作為幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)的一個組成部分。幼兒學(xué)習(xí)語言是以口語開始,通過有聲的語言來表達自己的思想、感情和愿望。只有語音清楚、準(zhǔn)確,語言才能被別人感知、理解,才能進行彼此間的正常交往,進而提高幼兒自身的各種能力。對于小班的幼兒來說,學(xué)說一般話的任務(wù)和重點,就是在于學(xué)會正確發(fā)音,并能用準(zhǔn)確的語言表達一個完整的意思。在全園上下開展轟轟烈烈的語言文字規(guī)范化工作的同時,小班幼兒的語言訓(xùn)練將從一下幾方面入手：

一、老師本身入手,充分發(fā)揮老師的示范作用。

我國是個方言種類十分繁雜的國家,南北方言差異很大。為了解決因語言不通而阻礙語言交際正常進行這個問題,我國政府早在解放初期就做出了決定：一般話要以北京語音作為標(biāo)準(zhǔn)音;要以北方話為基礎(chǔ)方言;要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。一般話是老師的職業(yè)語言,會講一般話是合格幼兒老師的必備條件。老師的言語行為具有示范性,是幼兒仿照的榜樣。因而,作為老師本身必須吐字清楚,語音正確,做幼兒學(xué)習(xí)一般話的典范。

二、幼兒個體入手,查找幼兒發(fā)音不準(zhǔn)的原因。

小班幼兒入園后不久,通過觀察不難發(fā)現(xiàn)：有的幼兒吐字不清,有的幼兒不能說完整的句子,有的幼兒說一些我們根本聽不懂的方言。經(jīng)仔細觀察分析,發(fā)現(xiàn)有如下幾個原因：

1、生理原因。由于小班幼兒年齡較小,發(fā)音器官尚未充分發(fā)育,聲帶較短、較薄,還不善于協(xié)調(diào)地使用發(fā)音器官。如把舌尖前音"z'發(fā)成舌尖后音"zh',導(dǎo)致"坐'說成"zhuo';把舌根音"g'發(fā)成舌尖中音"d',結(jié)果導(dǎo)致把"高'說成"dao'。

2、家庭不重視語音教育。有些家庭不重視幼兒發(fā)音教育,對幼兒發(fā)不準(zhǔn)的音不注意糾正,有些家庭成員還覺得好玩,學(xué)孩子的發(fā)音,于無意間造成了肯定孩子發(fā)音的假象,使孩子認(rèn)定自己的發(fā)音是正確的。如一個孩子講"姑姑'叫成"',一家人也不給予糾正,只是嘻嘻哈哈了事。

3、懶散心理。有些幼兒在傾聽他人說話時,注意力不夠集中,加之聽覺分析能力較差,因而"聽話'不完整,"說話'也就相應(yīng)地不完整,甚至用其他音來代替。如在組織幼兒說的"請你像我這樣做,我就像你這樣做'對話時,有的幼兒干脆來個"e這樣做',用"e'因代替"我就像你'。4、客觀原因。有的幼兒父母是外地人,借助于人才溝通來到本地,由于工作較忙,孩子一出生就由爺爺奶奶帶著。由于老人年紀(jì)大,將方言改為說一般話已不可能,加上一家人在一起時說的都是方言,孩子從小就跟大人們說方言,導(dǎo)致與老師、小朋友的溝通出現(xiàn)障礙,影響了孩子語言方面的進展。

三、從口語交往入手,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境。

為了讓小班幼兒盡快說好一般話,必須為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的規(guī)范化的語言環(huán)境,讓孩子在日常生活中多聽、多說、多練,沒有任何顧慮地與人交往,清楚地

表達自己的思想、感情和愿望。比如師生之間、小朋友之間都用一般話問好;每天拿出一定時間供小朋友用一般話自由交談;老師和小朋友對話時都用一般話(可提醒小朋友不用一般話老師聽不清);訓(xùn)練幼兒仔細傾聽別人的談話等,充分發(fā)揮語言環(huán)境的熏陶、感染和潛移默化的作用,給幼兒提供感受和運用語言的機會,提高幼兒的語言交往能力。

四、教育活動入手,提高幼兒的語言質(zhì)量。

在集體教育活動中,為使每個幼兒都能掌握一般話的規(guī)范語音,可有目的、有計劃地組織幼兒學(xué)習(xí)一些適合小班幼兒年齡特點的繞口令。實踐證明,繞口令是一種提高幼兒語言表達能力的有趣方法。其本身是一種語言游戲,用聲、韻、調(diào)極容易混用的字,交叉重疊,編成句子,在快速念出時,容易念錯讀音,鬧出笑話,所以,它既有趣,又活潑,容易被孩子接受,念的往往樂此不疲,聽的往往忍俊不禁。學(xué)說繞口令可重點練習(xí)發(fā)不準(zhǔn)的音,還可提高語言表達能力。

除集體教育活動之外,有針對性地組織幼兒玩一些語言游戲,將語音培育寓于游戲之中,并在游戲過程中進行個別指導(dǎo),糾正幼兒不正確的發(fā)音。比如：有些幼兒對"老師'這個稱呼詞掌握不好,不會發(fā)"shi'這個音,可組織幼兒玩"打電話'的游戲,在互相稱呼中練習(xí)發(fā)音。有些幼兒將"gao'發(fā)成"dao',將"ai'發(fā)成"yai',可組織幼兒做游戲"長高了,變矮了',邊做動作邊練習(xí)發(fā)音。

五、從家園聯(lián)系入手,共同探討好的教育方法。

家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分。通過這一渠道,老師可從幼兒家長那里更多地了解幼兒在家情況,幼兒家長也可從老師這里了解幼兒的在園情況,雙方互通信息,共同探討好的教育方法,這對于孩子的進展是有利的。老師可通過家園聯(lián)系爭取家長的配合,在家庭中多給幼兒提供接觸一般話的機會：有選擇地看一些少兒節(jié)目,聽一些故事磁帶,在與孩子對話時盡量說一般話,創(chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境,多給幼兒提供感受和運用一般話的機會。

六、本學(xué)期,在小班范圍內(nèi),將開展幾項一般話訓(xùn)練專項活動

(一)"呀呀學(xué)語'：每日堅持教幼兒一句簡短的話,可以是禮貌用語、描述性語句,幫助幼兒感受詞句的正確發(fā)音,積累語言使用閱歷。

(二)兒歌小火車：鼓舞幼兒樂觀學(xué)習(xí)幼兒園里所教授的兒歌,同時建議家長用標(biāo)準(zhǔn)的語言多教幼兒學(xué)說兒歌,將學(xué)會的兒歌打印張貼在語言區(qū)的墻飾"小車廂上',激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的樂觀性。

(三)給能樂觀學(xué)習(xí)、堅持使用一般話的幼兒發(fā)放"一般話小明星'小標(biāo)志。提高幼兒說一般話的自覺性和樂觀性。

培育幼兒正確發(fā)音、吐字清楚,說好一般話,是一項長期細致的工作。語音的準(zhǔn)確與否,直接影響幼兒交往能力的進展,我們必須抓住時機,從小抓起,教幼兒

正確發(fā)音,說好一般話,提高幼兒口語表達能力,為幼兒進入小學(xué)學(xué)習(xí)漢語打下良好的基礎(chǔ)。

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一、班況分析

經(jīng)過一學(xué)期的教育、教學(xué),本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的進展,幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,小朋友們都喜歡上幼兒園。入園以來,幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進步;在自理能力方面,他們能夠獨立用餐;午睡時大都能先嘗試自己獨立穿脫衣服,遇到困難再請老師幫忙;在常規(guī)方面,他們能夠遵守紀(jì)律,不再亂走亂跑了。通過一學(xué)期的教育教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)以下問題：由于男孩較多且由于多為獨生子女,有部分幼兒在生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣中仍表現(xiàn)的比較自我所以接下去的教育教學(xué)工作,老師應(yīng)給這些孩子足夠的安全感,逐步引導(dǎo)這部分孩子融入集體生活。根據(jù)以上情況,我們將在今后的教育、教學(xué)活動中,結(jié)合小班幼兒的年齡特點,以及每名幼兒的不同個性,重視促進幼兒的進展,對幼兒實行有計劃、有目的的教育。本學(xué)期班級工作人員將繼續(xù)以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度,使入園的孩子能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活!

二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：

1、幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,對個別幼兒進行重點指導(dǎo).有仔細按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈,餐后會擦嘴和用水漱口;能寧靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,寧靜就寢,睡姿正確。

2、教育管理方面：

根據(jù)本班幼兒的實際水平和愛好,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;根據(jù)"綱要'目標(biāo)和圍繞華東師范大學(xué)的建構(gòu)式課程,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動中,有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒樂觀參加、主動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官感知事物,鼓舞他們動手操作,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題

三、幼兒教育教學(xué)工作：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合,教研時間,樂觀討論,吸取其他班的長處。仔細開展科學(xué)領(lǐng)域以外的"語言、社會、健康、情感'等領(lǐng)域的探究活動。仔細參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動,從中相互學(xué)習(xí)與提高,樂觀并準(zhǔn)時參加各種培訓(xùn),提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。

1.重視個別教育

幼兒年齡相差較大,性格也不盡相同,有的幼兒動作慢,有的愛哭鬧,有的愛發(fā)脾氣,所以在活動中,要因材施教,對于不同性格的幼兒,我們要實施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,有利于幼兒各方面的快速進展。

2.環(huán)境布置

根據(jù)主題內(nèi)容及時并逐步地更換主題墻,并主要以幼兒作品為主,做到與探究內(nèi)容相結(jié)合,材料盡量豐富。老師相互協(xié)調(diào),共同完成。并且,為了讓幼兒增加對周圍環(huán)境的認(rèn)識,我們還將在每月開展各種環(huán)保活動,使孩子了解環(huán)境與人類的關(guān)系。

3、家長工作

嚴(yán)格根據(jù)家園常規(guī)管理制度完成各項常規(guī)工作。鼓舞家長樂觀參加志愿活動,發(fā)現(xiàn)本班的樂觀分子進行表彰。通過網(wǎng)頁,讓更多的家長了解幼兒園。向家長開放半日活動和家長會,讓家長進一步了解幼兒的在園生活情況。通過家長園地,使家長了解我們的教育內(nèi)容,并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。做好家訪工作,普訪一次,家園同步共同教育好幼兒。

2022年幼兒園小學(xué)新學(xué)期的教學(xué)計劃篇4

一、本班基本情況

本班共30名幼兒,男孩15名,女孩15名,都是沒有上過幼兒園的新生。本班幼兒年齡為2-3歲,通過最近一段時間的觀察,本班幼兒特點如下：

(一)優(yōu)點：

1、幼兒基本上適應(yīng)了幼兒園的生活,來園時能情緒愉快,喜歡和老師一起做游戲。

2、幼兒對鮮明、突出的節(jié)奏、音響、律動具有濃厚愛好,喜歡聽歌、唱歌。愿意參加音樂活動。

3、幼兒愿意用畫、剪、貼等形式表現(xiàn)自己的生活閱歷,有豐富的想象力,喜歡玩橡皮泥。

4大部分幼兒能用語言表達出簡單的想法,喜歡聽故事、聽音樂。

(二)不足：

1、部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、幼兒注意力不集中,注意容易轉(zhuǎn)移,在觀察活動中,他們持續(xù)觀察時間很短,只有4分鐘5分鐘,甚至有的幼兒更短,觀察的事物,經(jīng)常是零星的,不全面的。

二、工作目標(biāo)

依據(jù)以上幼兒的年齡特點,我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：

1、依據(jù)以上幼兒的年齡特點,我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：

2、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。

措施：

1、老師為幼兒營造一種平等、和諧、友愛的人際氛圍,為幼兒交往提供機會與條件。

2、深化了解幼兒社會性進展特點,樂觀鼓舞、支持幼兒的交往動活,注意觀察幼兒的交往行為,并適時的給予具體的指導(dǎo)。

3、老師有計劃、有目的地對活動區(qū)進行指導(dǎo),提高幼兒活動區(qū)游戲水平。

4、樹立榜樣,引導(dǎo)幼兒初步體驗基本的生活常規(guī)、游戲、學(xué)習(xí)規(guī)則與自己行為的關(guān)系,初步懂得遵守規(guī)則

(三)語言領(lǐng)域：

1、培育幼兒運用語言交往的樂觀態(tài)度,喜愛兒童文學(xué)作品。

2、進展幼兒傾聽、表達、早期閱讀的能力。

措施：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)平等、和諧、被肯定的氣氛,使幼兒有時間和對象表述自己感愛好的話題。

2、開設(shè)圖書區(qū),為幼兒準(zhǔn)備適合年齡特點閱讀的圖書。引導(dǎo)幼兒對閱讀感愛好,知道從前向后一頁一頁的看,培育幼兒愛惜圖書,不撕書。

3、鼓舞幼兒大膽講話,給幼兒制造機會。

(四)科學(xué)領(lǐng)域：

1、培育幼兒對周圍事物的愛好,感知環(huán)境的變化,提高幼兒的感知能力,形成初步的生活閱歷。

2、深化了解幼兒學(xué)科學(xué)的特點,努力引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,培育幼兒的好奇心與探究精神。

3、引導(dǎo)幼兒正確運用感官認(rèn)識事物,培育其初步的認(rèn)知能力、動手操作能力和解決問題的能力。

措施：

1、豐富自然角材料,引導(dǎo)幼兒愿意參加飼養(yǎng)小動物活動,愛惜花草樹木,愿意給植物澆水。

2、在日常活動中,引導(dǎo)幼兒感知秋、冬季明顯特征。

3、在操作活動當(dāng)中,引導(dǎo)幼兒了解感官作用,樂觀運用多種感官,進行感知和探索。

4、感知體驗"1'和"許多'等數(shù)概念。

5、感知、操作體驗各種事物簡單的數(shù)量特征,點數(shù)5個物體以內(nèi)的物體,初步感知理解5個以內(nèi)物體的數(shù)量。

6、用對應(yīng)比較的方法體會物體數(shù)量的多與少(4個物體以內(nèi))

(五)藝術(shù)領(lǐng)域：

1、培育幼兒對音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動的愛好,使幼兒在藝術(shù)活動中產(chǎn)生樂觀愉快的情緒體驗。

2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己對周圍生活的感受和體驗,培育幼兒藝術(shù)表現(xiàn)和制造的初步能力。

措施：

1、用優(yōu)美的音樂、有趣的游戲激發(fā)幼兒參加音樂活動的愿望。

2、用支持鼓舞的方法激發(fā)幼兒參加各種美術(shù)活動的愛好。

3、向幼兒提供自由欣賞與制造的精神支持,對幼兒的探索與表現(xiàn)及時給以肯定。藝術(shù)活動中始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。

4、從具有鮮艷色彩和簡單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受,并用語言、表情、動作表示對美妙事物的親近和喜愛。養(yǎng)成注意觀察和欣賞的習(xí)慣。

四、家園共育

(一)充分利用家長資源,調(diào)動家長樂觀性,真正實現(xiàn)家園共育。

措施：

根據(jù)家長的職業(yè)特點,請家長來園配合教學(xué)。向家長約稿,介紹育兒閱歷。

(二)與家長溝通,讓家長了解幼兒園教育。

措施：

1、開學(xué)初召開家長會,家長半日開放。

2、及時公布教學(xué)計劃,尋求家長的配合教育。

3、布置家教專欄,向家長宣傳教育思想。

4、公布園里網(wǎng)站及班里網(wǎng)址。

(三)家園配合,加強幼兒品德教育。

措施：

1、老師和家長要為幼兒樹立良好的榜樣,對幼兒潛移默化地施加樂觀影響。

2、結(jié)合老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié),家園共同培育幼兒愛老師、愛親人、愛祖國的情感。

3、通過網(wǎng)站與家長溝通聯(lián)系。

2022年幼兒園小學(xué)新學(xué)期的教學(xué)計劃篇5

一、班級情況分析：

我班現(xiàn)有幼兒20名,這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的,幼兒園對他們來說非常陌生,孩子獨自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮,什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子好奇,好問的天性,我們兩位老師討論決定從這點入手,逐步對他們進行培育,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)活動習(xí)慣,為今后進展打好基礎(chǔ)。

二、常規(guī)方面

這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶,許多事情還不會自己去做,如：吃飯,穿衣,穿鞋,自己上廁所,飯前便后洗手等等,這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況,要對他們進行一系列的生活自理能力的培育。如引導(dǎo)幼兒能用湯匙舀取食物,會自己進食,會收拾圖書角,會穿衣,穿鞋子,系紐扣,會刷牙,會收拾玩具,會疊手帕和衣物,自己清洗和擰干手帕。能排隊等候,會收拾玩具,把物品放回原處,遵守游戲規(guī)則,能保持公園清潔美麗,欣賞表演后有禮貌地鼓掌,培育對動物的愛心。

根據(jù)我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計劃,從以下幾個方面來教育幼兒,使他們能夠更加活潑健康地成長。

三,幼兒進展目標(biāo)：

(一)健康

1,使幼兒了解盥洗的順序,初步掌握刷牙,洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學(xué)習(xí)保持自身的清潔;培育幼兒坐,站,行等基本姿勢;培育幼兒良好的作息習(xí)慣。

2,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒;初步培育幼兒良好的進餐習(xí)慣,懂得就餐衛(wèi)生;初步培育幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣。

3,使幼兒了解過公路,坐自行車,玩大型運動器械時要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識,知道不把異物放入耳,鼻,口內(nèi);讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。

4,教會幼兒上體正直,雙*替自然走和跑。

5,能指定方向走和跑。

6,能在指定范圍內(nèi)四散跑,追逐跑。

7,能輕松地雙*替跳著走。

8,能輕松自然地雙腳同時向前跳,向上跳。

9,能單手自然將沙包投向前方。

10,能手,膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

11,初步學(xué)會聽各種口令和信號并作出相應(yīng)的動作。

12,能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做仿照操或徒手操。

13,會玩滑滑梯,攀登架,轉(zhuǎn)椅等大型體育活動器械。

14,培育幼兒對體育活動的愛好,使幼兒愿意參加體育活動。

(二)語言

1,學(xué)會寧靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說一般話。

2,能有愛好地運用各種感官,根據(jù)要求去感知講述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡單,特征鮮明的實物,圖片和情景。

3,樂于參加游戲活動,在游戲中大膽地說話。

4,喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來,開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

5,喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動,對文學(xué)作品的語言感愛好。能初步感受文學(xué)作品的語言美,知道童話故事,詩歌和散文是不同題材的文學(xué)作品。

(三)社會

1,引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境,認(rèn)識集體中的同伴與成人,初步了解他們與自己的關(guān)系,使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。

2,使幼兒保持愉快的情緒,不好哭,不怕生,愿意與他人交往;培育幼兒初步的自我保護意識,鼓舞幼兒樂觀參加集體生活和學(xué)習(xí),培育幼兒獨立能力。

3,引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語,使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。

4,樂意參加幼兒園各項活動,親近與自己生活密切的人。

5,喜歡和同伴一起游戲,學(xué)習(xí)分享。等待與輪流,體驗與老師,同伴共處的快樂。

6,在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人情緒表現(xiàn)并作出安慰,關(guān)懷,助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,學(xué)校有禮貌地求助和感謝他人的幫助

7,能從性別,外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

8,逐漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

9,觀察周圍生活環(huán)境極其變化。喜歡參加各種節(jié)日活動,體驗節(jié)日快樂的氣氛。

(四)科學(xué)

1,教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個特征進行分類。

2,教幼兒學(xué)習(xí)按物體量(大小,長短)的差異進行4以內(nèi)物體的排序,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進行排序。

3,指導(dǎo)幼兒認(rèn)識1和許多及關(guān)系。

4,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量,感知多,少和一樣多。

5,引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,并獲得粗淺的科學(xué)閱歷。

6,導(dǎo)幼兒觀察常見的個別動,植物和無生命物質(zhì)的特征,初步了解它們與人,環(huán)境的關(guān)系。

7,引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途。