小學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案

.-.南湖學(xué)區(qū)小學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r評價,在小學(xué)教育評價中處于核心地位,具有十分重要的意義。為了適應(yīng)新課改要求,必須改革現(xiàn)有的評價體系。根據(jù)《酒泉市小學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》的精神。在對我學(xué)區(qū)小學(xué)評價狀況摸底的基礎(chǔ)上,現(xiàn)制定《南湖學(xué)區(qū)小學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》,請各小學(xué)落實執(zhí)行。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)思想及目標(biāo)以《中共中央國務(wù)院深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神為指南,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試考試改革的通知》精神為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針方針,充分發(fā)揮評價的激勵,教育導(dǎo)向功能,通過評價來達(dá)到幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信,激勵和發(fā)展學(xué)生潛能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的原則全面性原則全面性原則也是整體性原則,是指小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評估,不僅要面向全體學(xué)生,而且要促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展,評價不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要關(guān)注學(xué)生德、智、體、美等多方面的發(fā)展?jié)撃?不但關(guān)注終結(jié)性評價,而且關(guān)注學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的評價,關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度,情感體驗以及心理素質(zhì)等各方面的發(fā)展。發(fā)展性原則發(fā)展性原則是指小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評估在不同階段呈現(xiàn)出發(fā)展水平的差異性,在同一階段層面,不同個體的發(fā)展水平也有差別,評估要注意這些發(fā)展變化評估目標(biāo)在保持基礎(chǔ)性、穩(wěn)定性的同時,要體現(xiàn)素質(zhì)的階段性、梯度行、獨特性,為不同的學(xué)生提供相對的激勵性評估,促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展。多元性原則多元性原則是指小學(xué)生評價主體與評價方法應(yīng)該是多元的,既有形成性評價,又有終結(jié)性評價；既有定量評價,更注重定性評價；既有課內(nèi)評價,又有課外評價。由教師、家長、學(xué)生多個評價主體共同參與評價活動,為學(xué)生提供多渠道獲得反饋信息的機(jī)會,形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的合力。過程性原則過程性原則是指評價不僅注重結(jié)果,更要注重過程。在評價過程中通過自我認(rèn)識、自我調(diào)節(jié)、自我反饋、自我教育,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,以便順利達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在操作過程中,堅持日評、月評、學(xué)期總評的連續(xù)評價方法,形成一個動態(tài)的評價過程。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價組織機(jī)構(gòu)名單學(xué)區(qū)成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價委員會,負(fù)責(zé)監(jiān)督對各小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的評價工作,學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長、班主任和任課教師組成,不少于5人。學(xué)校學(xué)生評價領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)區(qū)綜合素質(zhì)評價委員會制定的學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作實施細(xì)則與具體程序,完成本學(xué)校班級學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。南湖學(xué)區(qū)學(xué)生綜合素質(zhì)評價委員會組成人員:主任:何震宇副主任:李軍成員:張霞高海濤邱革曹文凱郜曉旭劉吉鳳路文梅何雙萍楊榮葉常綠小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的程序各小學(xué)對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價要采用多樣化、開放的評價方法,如自評、家評、組評、班評以及行為觀察,情景檢測,問卷調(diào)查,教師評語,個案分析,成長記錄等,了解每一個學(xué)生的優(yōu)點、潛能、不足以及發(fā)展的需要,按照以下程序進(jìn)行：1.組織學(xué)生自評2.組織小組同學(xué)進(jìn)行互評3.家長評價4.班級綜合素質(zhì)評價5.學(xué)校評價小組審定。班級綜合素質(zhì)評價要參考小學(xué)生成長記錄袋,素質(zhì)報告單以及學(xué)生自我評價,同學(xué)評價和家長評價結(jié)果,并經(jīng)過集體討論、客觀、公正的評定學(xué)生的綜合素質(zhì)等級,由班主任作出綜合性的描述。評定時應(yīng)充分尊重學(xué)生的自評與互評,避免經(jīng)偏蓋全。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的方法與措施小學(xué)生綜合素質(zhì)評價主要以形成性評人權(quán)和階段性評價為主。形成性評價:①單元學(xué)習(xí)效果測試評價；②表現(xiàn)性評價；③即時性評價；④檔案袋記錄；⑤完成作業(yè)情況評價；單元學(xué)習(xí)效果測試評價單元測試以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),緊扣本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,主要考察學(xué)生對本單元所學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況。測試情況在多種多樣,富有趣味?？梢杂脮娣绞綑z測,也可用實踐活動檢測。檢測形式可開卷也可閉卷。表現(xiàn)性評價表現(xiàn)性評價課題包括對或?qū)嵺`活動方案設(shè)計和組織實施的評價,對實驗操作的評價,對藝術(shù),科技作品的設(shè)計及活動展示的評價等。課堂觀察中的即時評價通過課堂觀察,可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做出積極反饋,給學(xué)生以鼓勵,指導(dǎo)和調(diào)整。教師可以根據(jù)需要,關(guān)注學(xué)生突出的一、二方面做出相應(yīng)的評價記錄?？筛鶕?jù)需要一周一評事一月一評/。評價人數(shù)和次數(shù)因時而異,不要求整齊統(tǒng)一。評價的主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)興趣,參與學(xué)習(xí)生活的主動性、積極性；在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,解決問題的策略要多樣化,方法要有獨特性,思維在有靈活性的創(chuàng)造性、想象要有豐富性,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；獨立思考問題的能力,合作交流的學(xué)習(xí)方法。檔案袋記錄通過收集反映學(xué)生發(fā)展情況變化的資料來表現(xiàn)學(xué)生成長的軌跡,學(xué)生、教師、家長對檔案袋的內(nèi)容取舍都有參與權(quán),但以學(xué)生為主。檔案袋一般包括以下內(nèi)容:一年級新生學(xué)前調(diào)查情況表；語文學(xué)科評價報告；數(shù)學(xué)學(xué)科評價報告；學(xué)生興趣特長發(fā)展；考試試卷；同學(xué)贈言、家長、教師寄語、作業(yè)評語、學(xué)期評語、自己愿意保留的作業(yè)、獲獎證書等；其中1至4為項保留資料,5至6項為定期更換資料。完成作業(yè)情況評價在作業(yè)過程中,可實施由學(xué)生“自定目標(biāo),自我評價”的方法,也可實施小組互評、教師建議、教師評價等多種方法。（教師對的學(xué)生評價以評星和鼓勵性語言結(jié)合起來）階段性評價階段性評價是一種總結(jié)性評價,一般在學(xué)期期末進(jìn)行,階段性評價一般由期末考試和實踐檢測兩部分構(gòu)成。期末考試的內(nèi)容主要有以下一些:基礎(chǔ)知識；應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單問題應(yīng)用所學(xué)的能力；綜合知識解決簡單問題的能力；應(yīng)用所學(xué)的知識和方法探求新知識的能力;解決問題策略的發(fā)散性的求異性；想象力豐富程度。實踐檢測主要內(nèi)容有:探究性學(xué)習(xí),調(diào)查訪問,生產(chǎn)勞動,實際操作,信息的收集和整理,社區(qū)服務(wù)等。品德與生活（社會）課可以有參觀訪問,社會調(diào)查,社區(qū)服務(wù)。語文課可以有口語交際也朗讀,演講比,辦手抄報。數(shù)學(xué)課可以有計算能力,動手操作,調(diào)查統(tǒng)計,設(shè)計制作等。英語可以有唱英語歌,簡單的英語會話,編演英語小品等。科學(xué)課可以有實驗操作,社會調(diào)查,科技制作等。音樂課可以有唱歌,樂器作演奏,欣賞樂曲等。美術(shù)課可以有作畫,手工制作,名畫欣賞等。體育課主要是體育健康常識,體質(zhì)與體育技能檢測以及學(xué)生參加體育鍛練的興趣。綜合實踐活動屬于實踐檢測,可能通過過程,情景觀察,檔案袋評定和協(xié)商研評討、評定等形式進(jìn)行。綜合性素質(zhì)評價結(jié)果的呈現(xiàn)綜合評語。/主要對品德、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行定性描述,尤其要突出學(xué)生特長,發(fā)現(xiàn)潛能以及各方面的成就。綜合性評語應(yīng)是一個充滿人為關(guān)懷的語段,既要充分肯定學(xué)生在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步,盡量發(fā)現(xiàn)其閃光處,也要指出其成長過程中的不足,并指出努力方向。肯定進(jìn)步,實事求是,恰如其分。就學(xué)生個人進(jìn)行縱向比較,不做橫向比較,不在班在排名。指出不足,應(yīng)用激勵性語言表述,把存在的問題和努力的方向融合起來。評語中既有對客觀事實的陳述,又有不乏主觀情感的自然流露,讓教師對學(xué)生的深切關(guān)懷的殷切希望躍然紙上。學(xué)業(yè)成績。學(xué)業(yè)成績有三部分組成：情感態(tài)度,知識技能,實踐創(chuàng)新,可用等級制（為90分以上為優(yōu)秀,80分至89分良好,60至79分為及格,60分以下為須努力）或者以其他形式反映發(fā)展水平。評定實踐創(chuàng)新的主要是實踐活動,有些需要分?jǐn)?shù)量公的可先用數(shù)量化,再轉(zhuǎn)化為等級。南湖學(xué)區(qū)小學(xué)生1-----6年級綜合素質(zhì)評比表。南湖學(xué)區(qū)小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評比表小學(xué)一年級姓名一級目標(biāo)內(nèi)容二級目標(biāo)內(nèi)容三級目標(biāo)內(nèi)容（一年級）自評家評組評班評值班記載情況道德品質(zhì)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義,尊紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，尊紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。1.認(rèn)識國旗、國徽,會唱國歌。2.關(guān)心班級、校內(nèi)大事3、同桌之間互相關(guān)心,互相幫助、互相合作自己能做的事自己做。4.學(xué)習(xí)了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的基本內(nèi)容。4、學(xué)習(xí)了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的基本內(nèi)容。公民素質(zhì)自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮,對個人的行為負(fù)責(zé),積極參加公益活動,具有社會責(zé)任感。自律、勤奮，對個人的行為負(fù)責(zé)，積極參加公益活動，具有社會責(zé)任感。1.能參加班級、學(xué)校組織的活動。2學(xué)會整理書包,每周幫助家長做一、兩件家務(wù)。3知道最基本的交通安全知識,認(rèn)識紅綠燈、斑馬線,做到在公路上行走靠右行,排隊不擁擠,過馬路不亂跑。4不在深水除洗澡和滑冰。學(xué)習(xí)能力有學(xué)習(xí)的愿望和興趣,能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平,有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣,能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識,運用已有的經(jīng)驗和技能,獨立分析并解決問題,具有初步的研究與創(chuàng)新能力。有學(xué)習(xí)的愿望和興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。1.上課能做到專心聽講,回答問題聲音宏亮,會回答老師提出的問題。2.能認(rèn)真、按時完成作業(yè),書寫干凈、整潔。3、具有豐富的想象能力,初步具有獨立閱讀的習(xí)慣。4、單元學(xué)業(yè)水平考核：平時檢查占60℅,期終考查占40℅,可用優(yōu)秀、良好等次給予評定。4、單元學(xué)業(yè)水平考核:平時檢查占60℅，期終考查占40℅，可用優(yōu)秀、良好等次給予評定。4.單元學(xué)業(yè)水平考核：平時檢查占60℅，期終考查占40℅，可用優(yōu)秀、良好等次給予評定。4、單元學(xué)業(yè)水平考核：平時檢查占60℅，期終考查占40℅，可用優(yōu)秀、良好等次給予評定。交流與合作能力能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo),尊重并理解他人的觀點與處境,能評價和約束自己的行為,能綜合地運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。1.能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、能做到認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的觀點,并能評價和約束自己的行為。3、在班上學(xué)會和同學(xué)進(jìn)行交流,能在家里和父母交流。3.在班上學(xué)會和同學(xué)進(jìn)行交流，能在家里和父母交流。3、在班上學(xué)會和同學(xué)進(jìn)行交流，能在家里和父母交流。運動與健康熱愛體育運動,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,具備鍛煉健身的能力,一定的運動技能和強(qiáng)健體魄,形成健康的生活方式。1.能參加課外活動,上好體育課,有鍛煉身體的意識。2會做一些簡單的體育游戲,會跳繩、近距的跑步等。堅持早、晚刷牙、洗腳,愛吃蔬菜、不挑食。3、能夠。正確認(rèn)識自己,相信自己,增強(qiáng)自信心3.能夠。正確認(rèn)識自己，相信自己，增強(qiáng)自信心3、能夠。正確認(rèn)識自己，相信自己，增強(qiáng)自信心審美與表現(xiàn)能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣,積極參加藝術(shù)活動,用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。1.會欣賞家鄉(xiāng)的名勝古跡。2、會畫簡單的家鄉(xiāng)風(fēng)景畫,會唱贊美家鄉(xiāng)的歌曲一、二首。3.衣著干凈整潔。3、衣著干凈整潔。綜合性評語簽名自評自評班級評價學(xué)校評價家評小學(xué)二年級姓名一級目標(biāo)內(nèi)容二級目標(biāo)內(nèi)容三級目標(biāo)內(nèi)容（二年級）自評家評組評班評值班記載情況道德品質(zhì)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義,尊紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，尊紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。1.知道國旗、隊旗的含義。2.知道近期校內(nèi)外發(fā)生的重大事件。3、能背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》部分條款,并按規(guī)范要求自己的行為,并能背誦《小學(xué)生守則》。3.能背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》部分條款，并按規(guī)范要求自己的行為，并能背誦《小學(xué)生守則》。3、能背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》部分條款，并按規(guī)范要求自己的行為，并能背誦《小學(xué)生守則》。公民素質(zhì)自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮,對個人的行為負(fù)責(zé),積極參加公益活動,具有社會責(zé)任感。自律、勤奮，對個人的行為負(fù)責(zé)，積極參加公益活動，具有社會責(zé)任感。1.能參加學(xué)校、社會開展的各項活動。2.每天能幫助父母做以一二件力所能及的家務(wù)事。3.了解簡單的交通安全常識。4、不在深水處洗澡和滑冰,不做危險游戲。4.不在深水處洗澡和滑冰，不做危險游戲。4、不在深水處洗澡和滑冰，不做危險游戲。學(xué)習(xí)能力有學(xué)習(xí)的愿望和興趣,能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平,有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣,能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識,運用已有的經(jīng)驗和技能,獨立分析并解決問題,具有初步的研究與創(chuàng)新能力。有學(xué)習(xí)的愿望和興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。1.上課能做到專心聽講,敢于發(fā)表自己的見解,會聆聽別人的發(fā)言。2.能認(rèn)真、按時完成作業(yè),書寫干凈、整潔。3、會自己動手查閱資料,能解決一些學(xué)習(xí)中的實際困難有創(chuàng)新意識。4.能再聽寫、背誦、辦板報等活動中順利過關(guān)。5.考試成績達(dá)到良好。5、考試成績達(dá)到良好。交流與合作能力能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo),尊重并理解他人的觀點與處境,能評價和約束自己的行為,能綜合地運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。1.有明確的奮斗目標(biāo),并有實際行動。2、學(xué)會理解他人的觀點,并在集體活動中遵守紀(jì)律。3、積極與他人交流,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,交流學(xué)習(xí)方法,取長補(bǔ)短。3.積極與他人交流，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，交流學(xué)習(xí)方法，取長補(bǔ)短。3、積極與他人交流，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，交流學(xué)習(xí)方法，取長補(bǔ)短。運動與健康熱愛體育運動,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,具備鍛煉健身的能力,一定的運動技能和強(qiáng)健體魄,形成健康的生活方式。1.認(rèn)真參加課外活動,上好體育課,堅持鍛煉身體。2、知道預(yù)防感冒、處理小傷病等的基本方法,掌握簡單的保健知識,能根據(jù)身體情況,合理調(diào)節(jié)飲食。3.有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。3、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。審美與表現(xiàn)能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣,積極參加藝術(shù)活動,用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。1.會敬隊禮,并知道其含義,知道少先隊的基,本作風(fēng)；2、會唱課本中的歌曲,并知道其中蘊(yùn)含的美,會用筆描繪生活中的美；3、懂得服裝整潔,注意講究衛(wèi)生,服裝搭配比較和諧,精神面貌蓬勃向上。3.懂得服裝整潔，注意講究衛(wèi)生，服裝搭配比較和諧，精神面貌蓬勃向上。3、懂得服裝整潔，注意講究衛(wèi)生，服裝搭配比較和諧，精神面貌蓬勃向上。綜合性評語簽名自評自評班級評價學(xué)校評價家評小學(xué)三年級姓名一級目標(biāo)內(nèi)容二級目標(biāo)內(nèi)容三級目標(biāo)內(nèi)容（三年級）自評家評組評班評值班記載情況道德品質(zhì)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義,尊紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，尊紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。1.認(rèn)識國旗、國徽,會唱國歌。2.簡單了解國內(nèi)外大事；3、同學(xué)之間互相關(guān)心,互相幫助、互相合作。4、遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,會背《小學(xué)生守則》。4.遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，會背《小學(xué)生守則》。4、遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，會背《小學(xué)生守則》。公民素質(zhì)自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮,對個人的行為負(fù)責(zé),積極參加公益活動,具有社會責(zé)任感。自律、勤奮，對個人的行為負(fù)責(zé)，積極參加公益活動，具有社會責(zé)任感。1.能參加班級、學(xué)校、組織的公益活動。2.每天能幫助父母做一二件家務(wù)。3.了解簡單的交通安全常識。不在深水處洗澡和滑冰,在各種活動中能注意自己和他人的安全。4、愛護(hù)公共設(shè)施,不亂涂、亂畫、亂扔雜物。5.在教師的指導(dǎo)下會生火爐。5、在教師的指導(dǎo)下會生火爐。學(xué)習(xí)能力有學(xué)習(xí)的愿望和興趣,能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平,有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣,能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識,運用已有的經(jīng)驗和技能,獨立分析并解決問題,具有初步的研究與創(chuàng)新能力。有學(xué)習(xí)的愿望和興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。1.上課能做到專心聽講,積極發(fā)言,能主動發(fā)表自己的觀點。2.能認(rèn)真獨立完成各科作業(yè),書寫干凈、整潔;3、能搜集學(xué)習(xí)等信息,善于解決實際問題,有探究和創(chuàng)新精神。4.單元考試成績達(dá)到80分以上。 交流與合作能力能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo),尊重并理解他人的觀點與處境,能評價和約束自己的行為,能綜合地運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。1.能在老師的引導(dǎo)下有明確的奮斗目標(biāo),并努力實現(xiàn)目標(biāo)。2、能認(rèn)真傾聽和理解他人的觀點,能評價和約束自己的行為。3.能與他人合作解決一些簡單的實際問題。3、能與他人合作解決一些簡單的實際問題。運動與健康熱愛體育運動,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,具備鍛煉健身的能力,一定的運動技能和強(qiáng)健體魄,形成健康的生活方式。1.認(rèn)真參加課外活動,上好體育課,能自覺鍛煉身體。2.掌握簡單的保健小常識,合理調(diào)節(jié)飲食,不挑食。3、能夠正確認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足,學(xué)會病的調(diào)整自己的情緒。4.懂得一些預(yù)防傳染病知識。4、懂得一些預(yù)防傳染病知識。審美與表現(xiàn)能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣,積極參加藝術(shù)活動,用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。1.了解祖國的名勝古跡,能說出3-5個。2、會感受音樂、美術(shù)作品中蘊(yùn)含的藝術(shù)美,敢于在班上展示自己的藝術(shù)才華。3、衣著干凈整潔,不大戴首飾,不穿奇裝異服。3.衣著干凈整潔，不大戴首飾，不穿奇裝異服。3、衣著干凈整潔，不大戴首飾，不穿奇裝異服。綜合性評語簽名自評自評班級評價學(xué)校評價家評交流與合作能力能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo),尊重并理解他人的觀點與處境,能評價和約束自己的行為,能綜合地運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。1.能在老師的引導(dǎo)下有明確的奮斗目標(biāo),并努力實現(xiàn)目標(biāo)。2、能認(rèn)真傾聽和理解他人的觀點,能評價和約束自己的行為。3.能與他人合作解決一些簡單的實際問題。3、能與他人合作解決一些簡單的實際問題。運動與健康熱愛體育運動,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,具備鍛煉健身的能力,一定的運動技能和強(qiáng)健體魄,形成健康的生活方式。1.認(rèn)真參加課外活動,上好體育課,能自覺鍛煉身體。2.掌握簡單的保健小常識,合理調(diào)節(jié)飲食,不挑食。3、能夠正確認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足,學(xué)會調(diào)整自己的情緒。4.懂得一些預(yù)防傳染病知識。4、懂得一些預(yù)防傳染病知識。審美與表現(xiàn)能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣,積極參加藝術(shù)活動,用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。1.了解祖國的名勝古跡,能說出3-5個。2、會感受音樂、美術(shù)作品中蘊(yùn)含的藝術(shù)美,敢于在班上展示自己的藝術(shù)才華。3、衣著干凈整潔,不大戴首飾,不穿奇裝異服。3.衣著干凈整潔，不大戴首飾，不穿奇裝異服。3、衣著干凈整潔，不大戴首飾，不穿奇裝異服。綜合性評語簽名自評自評班級評價學(xué)校評價家評小學(xué)四年級姓名一級目標(biāo)內(nèi)容二級目標(biāo)內(nèi)容三級目標(biāo)內(nèi)容（四年級）自評家評組評班評值班記載情況道德品質(zhì)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義,尊紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，尊紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。1.認(rèn)識國旗、國徽,會唱國歌。2.通過影視、報刊了解國內(nèi)外大事；3、同學(xué)之間互相關(guān)心,互相幫助、互相合作。4、遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,會背《小學(xué)生守則》。4.遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，會背《小學(xué)生守則》。4、遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，會背《小學(xué)生守則》。公民素質(zhì)自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮,對個人的行為負(fù)責(zé),積極參加公益活動,具有社會責(zé)任感。自律、勤奮，對個人的行為負(fù)責(zé)，積極參加公益活動，具有社會責(zé)任感。1.通過看黑板報、櫥窗、廣播、電視等途徑,了解公益活動的重要性。2.利用節(jié)假日,開展親身體驗活動,如幫助軍烈屬、殘疾人打掃衛(wèi)生,清掃街道,校內(nèi)會生火爐。愛護(hù)公共設(shè)施,不損壞。不在深水處洗澡和滑冰。學(xué)習(xí)能力有學(xué)習(xí)的愿望和興趣,能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平,有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣,能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識,運用已有的經(jīng)驗和技能,獨立分析并解決問題,具有初步的研究與創(chuàng)新能力。有學(xué)習(xí)的愿望和興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。1.上課能做到專心聽講,積極發(fā)言,遇到疑難能主動請教。2、能認(rèn)真細(xì)心的完成各科作業(yè),書寫干凈、整潔會合理安排自己的時間。3.達(dá)到“單元知識過關(guān)”；4養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。交流與合作能力能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo),尊重并理解他人的觀點與處境,能評價和約束自己的行為,能綜合地運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。1.能在老師的引導(dǎo)下有明確的奮斗目標(biāo),并努力實現(xiàn)目標(biāo)。2、能認(rèn)真傾聽和理解他人的觀點,能評價和約束自己的行為。3、能運用一定的方法與他人交流合作,達(dá)到其目的。3.能運用一定的方法與他人交流合作，達(dá)到其目的。3、能運用一定的方法與他人交流合作，達(dá)到其目的。運動與健康熱愛體育運動,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,具備鍛煉健身的能力,一定的運動技能和強(qiáng)健體魄,形成健康的生活方式。1.認(rèn)真參加課外活動,上好體育課,能自覺鍛煉身體。2.參加跑、跳等比賽活動,合理調(diào)節(jié)飲食,不挑食。3、能夠正確認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足,學(xué)會調(diào)整自己的情緒。4.知道常見預(yù)防傳染病預(yù)防知識。4、知道常見預(yù)防傳染病預(yù)防知識。審美與表現(xiàn)能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣,積極參加藝術(shù)活動,用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。1.了解祖國的名勝古跡,能說出4-5個。2.能大膽在班上展示自己的藝術(shù)才華,如音樂、美術(shù)、手工制作等。3、衣著干凈整潔,不大戴首飾；4.有良好的精神面貌。4、有良好的精神面貌。綜合性評語簽名自評自評班級評價學(xué)校評價家評小學(xué)五年級姓名一級目標(biāo)內(nèi)容二級目標(biāo)內(nèi)容三級目標(biāo)內(nèi)容（五年級）自評家評組評班評值班記載情況道德品質(zhì)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義,尊紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，尊紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。1.認(rèn)識并了解國旗、國徽,會唱國歌。2.能說出幾件國內(nèi)外發(fā)生的大事；3、同學(xué)之間互相關(guān)心,互相幫助、互相合作。4、遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,會背《小學(xué)生守則》。4.遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，會背《小學(xué)生守則》。4、遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，會背《小學(xué)生守則》。公民素質(zhì)自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮,對個人的行為負(fù)責(zé),積極參加公益活動,具有社會責(zé)任感。自律、勤奮，對個人的行為負(fù)責(zé)，積極參加公益活動，具有社會責(zé)任感。1.能積極主動參加學(xué)校和社會組織的公益活動。2.每天主動做力所能及的家務(wù)活和農(nóng)活；3、有較強(qiáng)的安全意識,不在深水處洗澡和滑冰。學(xué)習(xí)能力有學(xué)習(xí)的愿望和興趣,能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平,有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣,能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識,運用已有的經(jīng)驗和技能,獨立分析并解決問題,具有初步的研究與創(chuàng)新能力。有學(xué)習(xí)的愿望和興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。1.上課能做到專心聽講,積極發(fā)言,主動發(fā)表自己的觀點。2、堅持認(rèn)真獨立的完成作業(yè),書寫整潔,能合理安排自己的休息時間。3.能收集、積累并應(yīng)用各種信息；4.單元測試、學(xué)業(yè)水平達(dá)到良好。4、單元測試、學(xué)業(yè)水平達(dá)到良好。交流與合作能力能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo),尊重并理解他人的觀點與處境,能評價和約束自己的行為,能綜合地運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。1.能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行合作學(xué)習(xí),并通過努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)。2、能認(rèn)真傾聽和理解他人的觀點,能評價和約束自己的行為。3、學(xué)會與他人溝通,并分享溝通帶來的成果。3.學(xué)會與他人溝通，并分享溝通帶來的成果。3、學(xué)會與他人溝通，并分享溝通帶來的成果。運動與健康熱愛體育運動,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,具備鍛煉健身的能力,一定的運動技能和強(qiáng)健體魄,形成健康的生活方式。1.認(rèn)真參加課外活動,上好體育課,做好兩操,能自覺鍛煉身體。2.了解保健小常識,合理調(diào)節(jié)飲食,不挑食養(yǎng)成好習(xí)慣。3、能夠正確認(rèn)識自己,保持良好的心態(tài)；4.知道預(yù)防傳染病的常識。4、知道預(yù)防傳染病的常識。審美與表現(xiàn)能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣,積極參加藝術(shù)活動,用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。1.了解家鄉(xiāng)的名勝古跡；2.能感受音樂、美術(shù)、等藝術(shù)作平的內(nèi)在美；3、穿著整潔規(guī)范,和諧得體,女生不佩戴首飾,男生不得留長發(fā)；4.保持良好的精神面貌。4、保持良好的精神面貌。綜合性評語簽名自評自評班級評價學(xué)校評價家評小學(xué)六年級