七律長征教案有設(shè)計(jì)意圖

七律長征教案有設(shè)計(jì)意圖一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《七律·長征》這首詩。教學(xué)內(nèi)容主要包括：教材《語文》第九冊第四單元《壯志凌云》中的《七律·長征》一課，詳細(xì)內(nèi)容為詩歌的背景、詩句解析、意境理解等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解《七律·長征》的創(chuàng)作背景，理解詩句的含義，體會作者的情感。2.學(xué)習(xí)并掌握詩歌的表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：對詩歌意境的理解，對表現(xiàn)手法的分析。教學(xué)重點(diǎn)：詩句含義的解析，作者情感的表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過展示長征圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧長征歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)詩歌背景：介紹作者毛澤東，講解長征的背景，幫助學(xué)生理解詩歌創(chuàng)作的時代背景。3.詩句解析：逐句分析詩句，解釋生僻字詞，讓學(xué)生理解詩句的含義。4.意境理解：分析詩歌的表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感，感悟詩歌的意境。5.例題講解：以詩句“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”為例，講解詩句的含義和表現(xiàn)手法。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合詩句，進(jìn)行填空、翻譯等練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)1.《七律·長征》2.內(nèi)容：作者：毛澤東背景：長征詩句解析：逐句解釋意境理解：表現(xiàn)手法、情感七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：翻譯詩句：“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！狈治鲈娋洌骸敖鹕乘脑蒲屡?，大渡橋橫鐵索寒?！?.答案：翻譯：五嶺連綿起伏，像細(xì)浪一樣翻騰；烏蒙山氣勢雄偉，像泥丸一樣滾動。分析：通過對比“金沙水”與“大渡橋”，表現(xiàn)紅軍在長征途中所面臨的艱難險(xiǎn)阻。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過講解詩句、分析意境，讓學(xué)生對《七律·長征》有了更深入的理解。但在課堂互動方面，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。2.拓展延伸：推薦學(xué)生閱讀《毛澤東詩詞選》，了解毛澤東的詩詞創(chuàng)作，提高文學(xué)素養(yǎng)。同時，組織學(xué)生參觀長征紀(jì)念地，增強(qiáng)他們的愛國情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解析；2.教學(xué)目標(biāo)的具體制定；3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分；4.教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入和例題講解；5.板書設(shè)計(jì)的邏輯結(jié)構(gòu)；6.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性和答案的準(zhǔn)確性；7.課后反思與拓展延伸的實(shí)際操作。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解析《七律·長征》的教學(xué)內(nèi)容不僅包括詩句的解讀，還應(yīng)深入探討其歷史背景、作者情感、詩歌意境等方面。在解析中，要著重分析詩句中的形象描寫、修辭手法，以及這些手法如何傳達(dá)出長征精神。二、教學(xué)目標(biāo)的具體制定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確、具體、可衡量。例如：1.了解《七律·長征》的歷史背景，能準(zhǔn)確復(fù)述長征的主要?dú)v程；2.掌握詩句的修辭技巧，如比喻、對仗等，并能運(yùn)用到自己的寫作中；3.通過分析詩句，體會作者的情感，培養(yǎng)對長征精神的認(rèn)同感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分難點(diǎn)在于對詩歌意境的深入理解和情感把握，重點(diǎn)在于詩句的解析和修辭手法的分析。在教學(xué)過程中，應(yīng)通過對比、討論等方式，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。四、教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入和例題講解1.實(shí)踐情景引入：可通過播放長征相關(guān)的視頻、展示歷史圖片等手段，讓學(xué)生身臨其境地感受長征的艱辛，從而更好地理解詩歌內(nèi)容。2.例題講解：選擇具有代表性的詩句進(jìn)行深入分析，如“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！边@句詩通過對比手法，展現(xiàn)了紅軍面對自然險(xiǎn)阻的英勇無畏。講解時要詳細(xì)解釋修辭手法，并舉例說明其在詩句中的作用。五、板書設(shè)計(jì)的邏輯結(jié)構(gòu)1.《七律·長征》2.作者：毛澤東3.背景：長征簡述4.重點(diǎn)詩句：逐句解析6.意境情感：體會表達(dá)六、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性和答案的準(zhǔn)確性作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)針對教學(xué)目標(biāo)，如：1.作業(yè)題目：要求學(xué)生翻譯并分析特定詩句，如“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！?.答案：提供準(zhǔn)確的翻譯和深入的分析，確保學(xué)生在完成作業(yè)的過程中能夠鞏固所學(xué)知識。七、課后反思與拓展延伸的實(shí)際操作2.拓展延伸：推薦閱讀相關(guān)歷史資料和詩詞作品，組織實(shí)地考察，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對長征精神的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.講解時要語音清晰，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。2.在解讀詩歌時，注意語速和語氣的把握，以傳達(dá)出詩歌的節(jié)奏和情感。二、時間分配1.合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行講解和互動。2.在講解重點(diǎn)、難點(diǎn)時，適當(dāng)增加時間，確保學(xué)生充分理解。三、課堂提問1.提問時要針對性強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的質(zhì)疑精神和獨(dú)立思考能力。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體手段，如視頻、圖片等，創(chuàng)設(shè)生動、具體的情景，讓學(xué)生更好地融入課堂。2.結(jié)合實(shí)際生活，以身邊的事例導(dǎo)入課程，提高學(xué)生的代入感。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)：本節(jié)課內(nèi)容涵蓋了詩歌的歷史背景、詩句解析、意境理解等方面，但還需關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)方法是否得當(dāng)：在講解過程中，要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，避免“一言堂”。3.課堂互動是否充分：關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵他們提問、發(fā)表觀點(diǎn)，提高課堂氛圍。4.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：通過課后作業(yè)、課堂提問等方