大班科學活動《什么東西不見了》教案兩篇

大班科學活動《什么東西不見了》教案兩篇一、教學內容本節(jié)課選自大班科學領域教材第四章《探索與發(fā)現(xiàn)》中的第一節(jié)《什么東西不見了》。教學內容主要包括：通過實驗觀察，讓幼兒了解溶解現(xiàn)象；引導幼兒發(fā)現(xiàn)日常生活中的溶解現(xiàn)象；培養(yǎng)幼兒觀察、思考、表達的能力。二、教學目標1.讓幼兒了解溶解現(xiàn)象，知道溶解是固體在液體中均勻分布的過程。2.培養(yǎng)幼兒觀察、思考、表達的能力，激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。3.引導幼兒關注日常生活中的溶解現(xiàn)象，提高幼兒的科學素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學難點：讓幼兒理解溶解的概念，以及溶解現(xiàn)象在生活中的應用。2.教學重點：培養(yǎng)幼兒觀察、思考、表達的能力。四、教具與學具準備1.教具：實驗材料（糖、鹽、咖啡、水、勺子、杯子）、投影儀、PPT。2.學具：每組一份實驗材料。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）利用PPT展示日常生活中常見的溶解現(xiàn)象，如糖溶解在水中、鹽溶解在水中等，引導幼兒觀察并思考：“這些現(xiàn)象有什么共同特點？”2.實驗操作（10分鐘）（1）教師演示實驗：將糖、鹽、咖啡分別放入不同的杯子中，加入適量的水，讓幼兒觀察溶解過程。（2）幼兒分組進行實驗，觀察并記錄實驗結果。3.例題講解（5分鐘）結合實驗結果，講解溶解的概念，引導幼兒理解溶解現(xiàn)象。4.隨堂練習（5分鐘）出示一些日常生活中的溶解現(xiàn)象，讓幼兒判斷哪些是溶解現(xiàn)象，并說明理由。（1）讓幼兒分享實驗過程中的發(fā)現(xiàn)和感受。（2）引導幼兒關注日常生活中的溶解現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索科學的興趣。六、板書設計1.板書《什么東西不見了》2.板書內容：溶解：固體在液體中均勻分布的過程。溶解現(xiàn)象：糖、鹽、咖啡等固體溶解在水中。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：觀察家里的洗滌劑、洗發(fā)水等液體產品，思考它們在生活中的溶解現(xiàn)象。2.答案：洗滌劑、洗發(fā)水等液體產品在水中溶解，幫助我們清潔衣物、頭發(fā)等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實驗讓幼兒了解溶解現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。但在實驗過程中，部分幼兒對溶解概念的理解仍不夠深入，需要進一步鞏固。2.拓展延伸：讓幼兒收集生活中的溶解現(xiàn)象，進行分享和交流。引導幼兒探索不同物質的溶解速度，如糖、鹽、咖啡等。重點和難點解析1.教學難點：溶解概念的理解和應用。2.實驗操作：確保幼兒安全、正確地進行實驗。3.觀察與思考：引導幼兒在實驗過程中進行觀察、思考、表達。4.作業(yè)設計：作業(yè)的實踐性和答案的引導性。一、溶解概念的理解和應用1.溶解的定義：固體在液體中均勻分布的過程。2.溶解現(xiàn)象的例子：除了課上的糖、鹽、咖啡溶解在水中，還可以拓展到其他日常生活中的溶解現(xiàn)象，如冰淇淋在嘴里融化、洗手液在水中起泡等。3.溶解的特點：固體在溶解過程中，逐漸消失在液體中，形成透明的溶液。二、實驗操作1.安全性：在實驗開始前，教師應向幼兒強調實驗材料的安全使用方法，如小心使用熱水、避免將實驗材料放入口中等。2.步驟清晰：教師演示實驗時，要確保步驟清晰、操作規(guī)范，便于幼兒模仿。3.引導觀察：在實驗過程中，教師應引導幼兒關注溶解現(xiàn)象的變化，如固體逐漸消失、液體顏色變化等。三、觀察與思考1.觀察指導：教師應引導幼兒在實驗過程中仔細觀察溶解現(xiàn)象，提醒幼兒關注溶解速度、溶解后的液體顏色等。2.思考引導：教師提出具有啟發(fā)性的問題，如“為什么糖能溶解在水中？”、“還有哪些物質能溶解在水中？”等，激發(fā)幼兒思考。3.表達能力培養(yǎng)：鼓勵幼兒用自己的語言描述實驗過程和觀察結果，提高幼兒的表達能力。四、作業(yè)設計1.實踐性：作業(yè)要求幼兒觀察生活中的溶解現(xiàn)象，讓幼兒在實際生活中運用所學知識。2.答案引導：教師在作業(yè)答案中，應給出具體的例子和解釋，幫助幼兒鞏固溶解概念。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用生動、形象的語言描述溶解現(xiàn)象，增強幼兒的感知。2.語調起伏有致，注意語速適中，便于幼兒理解。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘，充分吸引幼兒的注意力。2.實驗操作：10分鐘，確保幼兒有足夠的時間觀察和操作。3.例題講解：5分鐘，簡潔明了地講解溶解概念。4.隨堂練習：5分鐘，鞏固所學知識。三、課堂提問1.提問具有針對性，引導幼兒觀察、思考。2.鼓勵幼兒積極回答問題，及時給予肯定和鼓勵。3.注意提問的難度，避免問題過于復雜，影響幼兒的積極性。四、情景導入1.利用PPT展示日常生活中的溶解現(xiàn)象，讓幼兒產生共鳴。2.以提問方式引入新課，激發(fā)幼兒的好奇心。教案反思1.教學內容：本節(jié)課內容較為豐富，但部分幼兒對溶解概念的理解仍不夠深入。在今后的教學中，可以適當增加課堂討論環(huán)節(jié)，讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點，加深對溶解現(xiàn)象的理解。2.教學方法：實驗操作環(huán)節(jié)，部分幼兒操作不夠熟練，教師應加強對實驗步驟的指導，確保實驗順利進行。3.課堂互動：在提問環(huán)節(jié)，要注意關注每一個幼兒的回答，給予及時的反饋，提高幼兒的參與度。4.作業(yè)設計：作業(yè)實踐性較強，但