中班科學教案蠟不喝水

中班科學教案蠟不喝水一、教學內容本節(jié)課選自幼兒園中班科學教材第四章《奇妙的物質世界》第二節(jié)“蠟不喝水”。詳細內容包括：引導幼兒觀察蠟和水的物理特性，通過實驗探究蠟不喝水的現(xiàn)象，使幼兒理解蠟的防水特性及其在日常生活中的應用。二、教學目標1.知識目標：讓幼兒了解蠟的防水特性，知道蠟不喝水的原因。2.能力目標：培養(yǎng)幼兒觀察、思考、表達的能力，提高動手操作能力。3.情感目標：激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。三、教學難點與重點教學難點：讓幼兒理解蠟不喝水的原理。教學重點：通過實驗觀察蠟和水的物理特性，引導幼兒了解蠟的防水特性。四、教具與學具準備教具：蠟燭、水、實驗盤、火柴、剪刀、記錄表、畫筆等。學具：每組一份蠟燭、水、實驗盤、火柴、剪刀、記錄表、畫筆。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師展示蠟燭，引導幼兒觀察蠟燭的形狀、顏色、氣味等，激發(fā)幼兒興趣。提問：“你們知道蠟燭有什么作用嗎？今天我們來做一個有趣的實驗，看看蠟燭會不會喝水?！?.實驗探究（15分鐘）教師演示實驗：將蠟燭放入實驗盤中，倒入水，觀察蠟燭是否會濕。邀請幼兒操作實驗，觀察、記錄實驗現(xiàn)象。3.例題講解（5分鐘）提問：“為什么蠟燭不會濕呢？”教師講解蠟的防水特性，解釋蠟不喝水的原因。4.隨堂練習（5分鐘）教師給出幾個日常生活中的實例，讓幼兒判斷哪些場景可以用蠟的防水特性來解決問題。幼兒分組討論，分享答案。提問：“你們還能想到蠟的其他用途嗎？”引導幼兒思考拓展。六、板書設計1.《蠟不喝水》2.內容：蠟燭的物理特性蠟不喝水的實驗現(xiàn)象蠟的防水特性七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請小朋友們觀察家里有哪些物品是利用蠟的防水特性制作的，記錄下來并與同伴分享。2.答案：例如：蠟燭臺、防水鞋油、防水涂層等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實驗讓幼兒觀察蠟不喝水的現(xiàn)象，引導幼兒了解蠟的防水特性，激發(fā)了幼兒對科學現(xiàn)象的好奇心。課后可以組織幼兒進行家庭作業(yè)，讓幼兒在生活中尋找蠟的防水特性的應用，加深對課堂所學知識的理解。同時，教師可以引導幼兒探索其他物質的特性，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力。重點和難點解析：1.實驗探究過程中，幼兒對蠟不喝水現(xiàn)象的觀察和討論。2.教師對蠟防水特性的講解和隨堂練習的設計。3.作業(yè)設計中的實踐環(huán)節(jié)，讓幼兒在生活中尋找蠟的防水特性的應用。詳細補充和說明：一、實驗探究過程1.確保實驗操作的安全性，避免幼兒在操作過程中受傷。2.引導幼兒仔細觀察實驗現(xiàn)象，如蠟燭與水接觸后是否變濕、蠟燭是否能浮在水面上等。3.鼓勵幼兒積極參與討論，表達自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。補充說明：為什么蠟燭不會濕？蠟燭與水接觸時，你觀察到了哪些現(xiàn)象？蠟燭的防水特性在我們的生活中有哪些應用？通過這些問題，讓幼兒關注實驗的關鍵點，培養(yǎng)觀察力和思考能力。二、教師講解與隨堂練習1.使用生動的語言和形象的表達，讓幼兒容易理解蠟的防水特性。2.結合實際生活中的例子，讓幼兒認識到蠟防水特性在實際應用中的作用。3.練習題目要具有針對性和趣味性，激發(fā)幼兒的學習興趣。補充說明：通過比較法，讓幼兒了解蠟與其他物質（如紙、木頭等）在防水性能上的區(qū)別。使用生活實例，如雨衣、防水布等，讓幼兒看到蠟防水特性在實際生活中的應用。設置情景題，讓幼兒幫助動畫角色解決與蠟防水特性相關的問題。設計小組討論題，讓幼兒互相分享在生活中發(fā)現(xiàn)的蠟防水特性的應用。三、作業(yè)設計1.作業(yè)題目要具有實踐性，讓幼兒在生活中尋找蠟的防水特性的應用。2.作業(yè)難度要適中，既能鞏固課堂所學，又能激發(fā)幼兒的探索欲望。3.教師要對作業(yè)進行及時的反饋，鼓勵幼兒積極完成作業(yè)。補充說明：布置觀察作業(yè)，讓幼兒在家庭或社區(qū)中尋找利用蠟防水特性的物品，并進行記錄。設置創(chuàng)意作業(yè)，鼓勵幼兒思考蠟防水特性在生活中的其他潛在應用，并進行設計或制作。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調1.使用親切、生動的語言，拉近與幼兒的距離。2.講解過程中，注意語調的抑揚頓挫，突出重點內容。二、時間分配1.實踐情景引入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，確保留有足夠時間進行實驗探究。2.實驗探究和例題講解環(huán)節(jié)控制在1520分鐘，保證幼兒充分觀察、思考和討論。三、課堂提問1.設計針對性強的問題，引導幼兒關注實驗關鍵點。2.提問時注意面向全體幼兒，給予每個人回答的機會。3.鼓勵幼兒提問，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。四、情景導入1.創(chuàng)設有趣的實踐情景，吸引幼兒的注意力。2.結合幼兒的生活經(jīng)驗，使情景導入更貼近實際。教案反思：一、成功之處1.實驗探究環(huán)節(jié)，幼兒積極參與，觀察和討論氛圍濃厚。2.例題講解清晰，幼兒對蠟的防水特性有了較深刻的理解。3.課堂提問針對性強，激發(fā)了幼兒的思考和表達能力。二、改進之處1.在實驗探究環(huán)節(jié)，可以增加個別指導，關注每個幼兒的操作情況。2.隨堂練習設計可以更加多樣化，提高幼兒的參與度。3.作業(yè)設計方面，可以增加親子互動環(huán)節(jié)，讓家長參與進來，共同關注幼兒的