2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語 Unit 4 Global warming 教案 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語Unit4Globalwarming教案新人教版選修6學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中英語Unit4Globalwarming教案，選自新人教版選修6，主要包括以下內(nèi)容：

1.閱讀理解：課文A篇討論全球變暖現(xiàn)象及其對(duì)環(huán)境的影響，B篇?jiǎng)t探討全球變暖對(duì)人類社會(huì)的危害。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與全球變暖相關(guān)的詞匯，如carbonfootprint、greenhousegas、meltdown等。

3.語法點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表示現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作，過去進(jìn)行時(shí)態(tài)表示過去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。

4.聽力訓(xùn)練：聽懂并記錄關(guān)于全球變暖的新聞報(bào)道。

5.口語表達(dá)：討論全球變暖對(duì)生活的具體影響，并提出自己的看法和建議。

6.寫作練習(xí)：根據(jù)所給提示，寫一篇關(guān)于全球變暖的短文。

7.課后作業(yè)：完成教材相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，通過分析課文內(nèi)容，把握全球變暖現(xiàn)象及其對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響，培養(yǎng)批判性思維。

2.增強(qiáng)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)能力，掌握與全球變暖相關(guān)的詞匯，提高跨文化交際能力。

3.鞏固學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提升語法運(yùn)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生聽力技巧，提高獲取、整理信息的能力，為實(shí)際生活中的英語應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

5.激發(fā)學(xué)生的口語表達(dá)欲望，通過課堂討論，培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.提升學(xué)生的寫作技巧，學(xué)會(huì)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高書面表達(dá)能力。

7.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過課后作業(yè)和實(shí)踐任務(wù)，養(yǎng)成探索和總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-全球變暖的定義、原因及其對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師應(yīng)詳細(xì)講解，確保學(xué)生理解。

-與全球變暖相關(guān)的詞匯和短語，如carbonfootprint、greenhousegas、meltdown等，這些詞匯是理解和表達(dá)全球變暖話題的基礎(chǔ)。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的正確使用，教師應(yīng)通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這兩種時(shí)態(tài)在描述全球變暖現(xiàn)象中的應(yīng)用。

-聽力技巧的培養(yǎng)，特別是對(duì)新聞報(bào)道類材料的理解和信息捕捉能力。

-口語表達(dá)能力的提升，通過課堂討論，讓學(xué)生能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和提出建議。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)全球變暖復(fù)雜概念的理解，尤其是其對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)的具體影響，學(xué)生可能難以把握。教師應(yīng)提供具體案例，幫助學(xué)生形象理解。

-詞匯的記憶和應(yīng)用，尤其是專業(yè)詞匯的拼寫和用法，學(xué)生可能覺得困難。教師可以通過詞根詞綴分析、聯(lián)想記憶等方法幫助學(xué)生記憶。

-語法難點(diǎn)：進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，尤其是過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，學(xué)生可能會(huì)混淆。教師應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)比性練習(xí)，突出兩種時(shí)態(tài)的區(qū)別和用法。

-聽力理解中的細(xì)節(jié)捕捉，學(xué)生可能在快速聽力中難以捕捉到關(guān)鍵信息。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)聽、邊聽邊記等策略來提高聽力效果。

-口語表達(dá)中的邏輯性和流暢性，學(xué)生可能在組織語言和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)遇到困難。教師應(yīng)提供表達(dá)框架和常用句型，幫助學(xué)生構(gòu)建表達(dá)思路。

-寫作練習(xí)中的文章結(jié)構(gòu)和論據(jù)組織，學(xué)生可能不知道如何開頭、如何展開論述以及如何結(jié)尾。教師應(yīng)提供寫作模板和指導(dǎo)，幫助學(xué)生撰寫結(jié)構(gòu)清晰、論據(jù)充分的短文。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：針對(duì)全球變暖的定義、原因和影響等核心概念，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)地講解，使學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-討論法：組織學(xué)生就全球變暖對(duì)個(gè)人生活的影響、應(yīng)對(duì)措施等話題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力，培養(yǎng)批判性思維。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)置聽力、口語、寫作等實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言綜合運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)，幫助理解全球變暖的相關(guān)知識(shí)。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和互動(dòng)軟件，如在線詞匯游戲、語法練習(xí)、聽力訓(xùn)練等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)性。

-實(shí)物和模型展示：使用地球儀、氣候變化模型等實(shí)物和模型，幫助學(xué)生更直觀地理解全球變暖的影響和地理分布。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過分工合作、共同討論等方式，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

-互動(dòng)式白板：使用互動(dòng)式白板進(jìn)行課堂演示，實(shí)時(shí)展示學(xué)生的答案和思考過程，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和即時(shí)反饋性。

-紙質(zhì)材料：提供打印的閱讀材料、詞匯表、語法練習(xí)和寫作模板，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)作為數(shù)字化教學(xué)的補(bǔ)充。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解全球變暖的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“全球變暖的主要原因是什么？”和“它對(duì)我們的日常生活有何影響？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)全球變暖相關(guān)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)全球變暖相關(guān)知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境問題，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解全球變暖的定義、原因、影響等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，如溫室氣體的種類和作用，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞全球變暖的解決方案展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)全球變暖的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)全球變暖知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與全球變暖相關(guān)的拓展知識(shí)，如碳捕捉技術(shù)、可持續(xù)發(fā)展等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合全球變暖內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的全球變暖內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的全球變暖內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于全球變暖的小短文。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《地球的極限：全球變暖的科學(xué)》等科普書籍，幫助學(xué)生更深入地理解全球變暖的科學(xué)背景和影響。

-視頻資料：有關(guān)全球變暖的紀(jì)錄片，如《難以忽視的真相》和《地球脈動(dòng)》，通過視覺影像資料，讓學(xué)生直觀感受全球變暖的嚴(yán)重性。

-學(xué)術(shù)論文：選擇幾篇關(guān)于全球變暖影響和對(duì)策的最新研究論文，供學(xué)有余力的學(xué)生深入閱讀。

-新聞報(bào)道：收集國(guó)內(nèi)外媒體關(guān)于全球變暖的最新報(bào)道，幫助學(xué)生了解全球變暖的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和國(guó)際動(dòng)態(tài)。

-實(shí)踐活動(dòng)：聯(lián)系環(huán)保組織，了解全球變暖相關(guān)的公益活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館資源，查閱與全球變暖相關(guān)的書籍和資料，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)際氣候變化大會(huì)和各國(guó)政府發(fā)布的氣候變化政策，了解全球變暖問題的國(guó)際治理進(jìn)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、節(jié)能減排等，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-建議學(xué)生通過撰寫論文、制作展板或參與辯論賽等方式，表達(dá)自己對(duì)全球變暖問題的看法和解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展小組研究項(xiàng)目，選擇全球變暖的一個(gè)方面進(jìn)行深入研究，提高團(tuán)隊(duì)合作和科研能力。

-提供詞匯和語法學(xué)習(xí)資源，如專業(yè)詞匯表和語法練習(xí)冊(cè)，幫助學(xué)生鞏固語言基礎(chǔ)，為深入學(xué)習(xí)全球變暖相關(guān)知識(shí)提供支持。反思改進(jìn)措施1.采用多媒體和實(shí)物展示相結(jié)合的方式，直觀呈現(xiàn)全球變暖的影響，增強(qiáng)學(xué)生的視覺沖擊力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬政府官員、環(huán)保組織代表等不同角色，討論全球變暖問題，激發(fā)學(xué)生的參與感和責(zé)任感。

存在主要問題：

1.教學(xué)組織方面：小組討論環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠充分，部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)方法方面：隨堂練習(xí)題量偏多，導(dǎo)致課堂時(shí)間緊張，影響教學(xué)效果。

改進(jìn)措施：

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問題，合理分配小組討論時(shí)間，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表意見，提高討論效果。

2.針對(duì)教學(xué)方法方面的問題，精簡(jiǎn)隨堂練習(xí)題量，保證學(xué)生在課堂上能充分消化所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)：明確寫出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，如理解全球變暖的定義、原因和影響等。

2.知識(shí)框架：構(gòu)建知識(shí)框架，展示全球變暖的主要概念和知識(shí)點(diǎn)，如溫室氣體、氣候變化等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)：突出重點(diǎn)難點(diǎn)，如溫室氣體種類、過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法等，幫助學(xué)生鞏固記憶。

4.課堂活動(dòng)：列出課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.課后作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：設(shè)計(jì)開放式問題，如“你認(rèn)為全球變暖對(duì)人類生活有哪些具體影響？”來評(píng)估學(xué)生對(duì)全球變暖概念的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、合作精神和表達(dá)流利度，以評(píng)估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-測(cè)試：進(jìn)行隨堂測(cè)試，包括詞匯填空、語法選擇題、聽力理解題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)全球變暖相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)全球變暖定義、原因、影響等核心知識(shí)點(diǎn)的理解。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，提供積極的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的錯(cuò)誤或理解偏差，給予耐心指導(dǎo)和糾正。課后拓展-閱讀材料：《氣候危機(jī)：全球變暖的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)》等科普文章，幫助學(xué)生更深入地了解全球變暖的科學(xué)依據(jù)和應(yīng)對(duì)策略。

-視頻資源：如《全球變暖：事實(shí)與虛構(gòu)》等紀(jì)錄片，通過直觀的影像資料，讓學(xué)生更直觀地感受全球變暖的嚴(yán)重性。

-新聞報(bào)道：收集國(guó)內(nèi)外媒體關(guān)于全球變暖的最新報(bào)道，幫助學(xué)生了解全球變暖的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和國(guó)際動(dòng)態(tài)。

-實(shí)踐活動(dòng)：聯(lián)系環(huán)保組織，了解全球變暖相關(guān)的公益活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

2.拓展要求