4小公雞和小鴨子 教案

4小公雞和小鴨子教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《4小公雞和小鴨子》一文。教學(xué)內(nèi)容主要包括故事情節(jié)的理解、生字詞的掌握、課文朗讀和情感體驗(yàn)。本節(jié)課通過講述小公雞和小鴨子的互助友愛故事，讓學(xué)生了解與感受朋友間相互幫助的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的漢字和詞匯，能獨(dú)立閱讀課文并理解大意。此外，學(xué)生對(duì)動(dòng)物故事情節(jié)有較高的興趣，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將已有知識(shí)與新學(xué)的生字詞相結(jié)合，進(jìn)一步提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過故事中的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語言理解與運(yùn)用：通過閱讀《4小公雞和小鴨子》，讓學(xué)生掌握故事情節(jié)，理解課文中的生字詞，提高語言表達(dá)和閱讀理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出互助友愛的主題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析與解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感悟到朋友間相互關(guān)愛的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于助人的道德品質(zhì)。

4.文化意識(shí)與審美情趣：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物故事的興趣，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）生字詞的掌握：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握課文中的生字詞，如“公雞”、“小鴨子”、“幫助”等。這些生字詞是理解課文的基礎(chǔ)，教師應(yīng)重點(diǎn)講解并讓學(xué)生熟練掌握。

（2）課文朗讀與理解：通過朗讀和講解，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)小公雞和小鴨子之間的互助友愛，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。

（3）語言表達(dá)與運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的生字詞進(jìn)行句子表達(dá)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

舉例：在講解“幫助”一詞時(shí)，教師可以讓學(xué)生造句，如“小公雞幫助小鴨子捉蟲子”，以鞏固新學(xué)的詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生字詞的運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，往往容易忘記如何運(yùn)用。教師應(yīng)通過設(shè)計(jì)豐富多樣的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用生字詞，提高記憶效果。

（2）閱讀理解：一年級(jí)學(xué)生閱讀理解能力有限，對(duì)課文深層含義的理解存在難度。教師需要通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。

（3）情感體驗(yàn)：如何讓學(xué)生真正感受到故事中小公雞和小鴨子之間的互助友愛，并將其內(nèi)化為自己的道德品質(zhì)，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

舉例：針對(duì)生字詞運(yùn)用難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生用新學(xué)的生字詞編寫小故事，并在課堂上分享。這樣既能鞏固生字詞，又能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

針對(duì)閱讀理解難點(diǎn)，教師可以設(shè)置以下問題引導(dǎo)學(xué)生思考：

1.小公雞和小鴨子是如何互相幫助的？

2.你覺得故事中的小公雞和小鴨子為什么會(huì)成為好朋友？

3.你在生活中有沒有遇到過類似的情況？你是如何處理的？

針對(duì)情感體驗(yàn)難點(diǎn)，教師可以通過角色扮演、情境模擬等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事中的情感，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過生動(dòng)的語言和形象的比喻，講解課文中的生字詞和故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。同時(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問。

（2）討論法：針對(duì)課文內(nèi)容，教師提出問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和語言表達(dá)能力。通過討論，幫助學(xué)生深入理解課文，提高閱讀理解能力。

（3）情境教學(xué)法：教師利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的故事情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)情感，進(jìn)一步理解課文。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示與課文相關(guān)的圖片、動(dòng)畫和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)有趣的游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）實(shí)物教具：準(zhǔn)備小公雞和小鴨子的玩具或圖片，讓學(xué)生直觀地感受故事中的角色，增加課堂的趣味性。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布包含《4小公雞和小鴨子》課文內(nèi)容的PPT和預(yù)習(xí)視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文主題，設(shè)計(jì)問題如“小公雞和小鴨子是如何互相幫助的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主閱讀課文，嘗試?yán)斫馍衷~和故事情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記和疑問通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀和思考，提前接觸課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用微信群分享預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前熟悉課文，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放小公雞和小鴨子的動(dòng)畫視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字詞和故事情節(jié)，通過實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)故事情節(jié)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生提出的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)課文中的互助友愛。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的內(nèi)容提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解生字詞和課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受課文情感。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

-作用與目的：加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作或閱讀作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦與課文相關(guān)的兒童文學(xué)作品，供學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行課后閱讀，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：鞏固課堂所學(xué)，通過拓展閱讀豐富學(xué)生的知識(shí)，通過反思總結(jié)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞：

-小公雞、小鴨子、幫助、捉蟲子、游泳、救、感謝等。

-通過學(xué)習(xí)生字詞，讓學(xué)生掌握基本的詞匯，為閱讀和理解課文打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容理解：

-故事情節(jié)：小公雞和小鴨子的互助友愛故事。

-人物關(guān)系：小公雞和小鴨子的友誼。

-情感體驗(yàn)：關(guān)愛他人、樂于助人的道德品質(zhì)。

3.閱讀理解：

-學(xué)生通過閱讀，理解故事中的人物、情節(jié)和主題。

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力。

4.語言表達(dá)與運(yùn)用：

-學(xué)會(huì)用新學(xué)的生字詞造句，如“小公雞幫助小鴨子捉蟲子”。

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)觀點(diǎn)和情感的能力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-通過故事中的互助友愛，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到友誼和幫助他人的重要性。

6.文化意識(shí)與審美情趣：

-了解和欣賞兒童文學(xué)作品，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

-感受故事中的美好情感，提高審美情趣。

7.課后拓展：

-推薦與課文相關(guān)的兒童文學(xué)作品，拓寬學(xué)生的閱讀視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后閱讀，提高自主閱讀能力。

8.實(shí)踐活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小公雞和小鴨子，體驗(yàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)情感體驗(yàn)。

-小組討論：圍繞故事主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和語言表達(dá)能力。七、課后作業(yè)-寫一段關(guān)于小公雞和小鴨子互相幫助的故事。

-用“幫助”一詞造句，描述你在生活中幫助別人的經(jīng)歷。

-根據(jù)課文內(nèi)容，畫一幅小公雞和小鴨子互相幫助的圖畫。

2.補(bǔ)充和說明

-故事寫作：學(xué)生需要運(yùn)用課文中的生字詞，發(fā)揮想象力，編寫一個(gè)小公雞和小鴨子互相幫助的故事。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-造句練習(xí)：學(xué)生用“幫助”一詞造句，描述自己在生活中幫助別人的經(jīng)歷。這有助于學(xué)生理解和運(yùn)用新學(xué)的詞匯，并培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。

-畫畫創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫一幅小公雞和小鴨子互相幫助的圖畫。這有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。

3.舉例題型

-故事寫作：《小公雞和小鴨子的友誼之旅》。

-造句練習(xí)：今天我在公交車上幫助了一個(gè)老奶奶找到了座位。

-畫畫創(chuàng)作：小公雞和小鴨子一起在河邊捉蟲子和游泳的圖畫。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①生字詞：小公雞、小鴨子、幫助、捉蟲子、游泳、救、感謝等。

②課文內(nèi)容理解：小公雞和小鴨子的互助友愛故事。

③閱讀理解：理解故事中的人物、情節(jié)和主題。

④語言表達(dá)與運(yùn)用：用新學(xué)的生字詞造句。

⑤情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。

2.重點(diǎn)詞

①互助：小公雞和小鴨子互相幫助。

②友誼：小公雞和小鴨子之間的友誼。

③關(guān)愛：學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

3.重點(diǎn)句

①小公雞幫助小鴨子捉蟲子。

②小鴨子幫助小雞游泳。

③他們成了好朋友。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《4小公雞和小鴨子》，讓學(xué)生掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.生字詞：小公雞、小鴨子、幫助、捉蟲子、游泳、救、感謝等。

2.課文內(nèi)容理解：小公雞和小鴨子的互助友愛故事。

3.閱讀理解：理解故事中的人物、情節(jié)和主題。

4.語言表達(dá)與運(yùn)用：運(yùn)用新學(xué)的生字詞造句。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，特設(shè)計(jì)以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.生字詞填空：

-小公雞和小鴨子是好朋友，他們互相（幫助）。小公雞幫小鴨子（捉蟲子），小鴨子教小公雞（游泳）。

-他們之間建立了深厚的（友誼），讓人感到很（感謝）。

2.閱讀理解：

-故事中，小公雞和小鴨子是如何互相幫助的？

-你認(rèn)為這個(gè)故事告訴我們什么道理？

3.語言表達(dá)與運(yùn)用：

-請(qǐng)用“幫助”一詞造句，描述你在生活中幫助別人的經(jīng)歷。

-請(qǐng)用“友誼”一詞造句，表達(dá)你對(duì)朋友之間的感情。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-你在生活中有沒有幫助過別人？請(qǐng)舉例說明。

-你認(rèn)為關(guān)愛他人、樂于助人重要嗎？為什么？

當(dāng)堂檢測(cè)答案：

1.生字詞填空：

-幫助、