20 蜘蛛開店 教學(xué)設(shè)計

20蜘蛛開店教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自人教部編版一年級下冊的《蜘蛛開店》一文。文章講述了一只蜘蛛想要開店，卻因為各種原因?qū)е碌赇仧o法順利開業(yè)的故事。通過這個故事，學(xué)生能夠理解到勤勞、堅持和勇于承擔(dān)責(zé)任的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對動物的生活習(xí)性的認(rèn)識。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于動物的知識，對于蜘蛛這種動物也有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對蜘蛛的了解，并能夠從故事中提煉出勤勞、堅持和勇于承擔(dān)責(zé)任等價值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言理解與運用：通過閱讀《蜘蛛開店》一文，學(xué)生能夠理解文章的基本內(nèi)容，把握故事情節(jié)，理解蜘蛛的行為和心理變化。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生能夠通過分析故事中的情節(jié)，提煉出勤勞、堅持和勇于承擔(dān)責(zé)任等價值觀，培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維。

3.審美創(chuàng)造與和文化自信：通過學(xué)習(xí)《蜘蛛開店》一文，學(xué)生能夠感受到文學(xué)的魅力，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心。

4.品德修養(yǎng)與人格養(yǎng)成：通過蜘蛛的故事，學(xué)生能夠認(rèn)識到勤勞、堅持和勇于承擔(dān)責(zé)任的重要性，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)和人格養(yǎng)成。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解《蜘蛛開店》的故事情節(jié)，把握蜘蛛的行為和心理變化。通過閱讀和分析，使學(xué)生了解故事的基本內(nèi)容，理解蜘蛛開店的過程以及最終未能成功的原因。

（2）提煉文章中的價值觀。學(xué)生通過故事情節(jié)的分析，能夠認(rèn)識到勤勞、堅持和勇于承擔(dān)責(zé)任的重要性，從而培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)。

（3）提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過閱讀、分析、討論等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言理解、思維發(fā)展、審美創(chuàng)造等方面的能力。

2.教學(xué)難點

（1）理解蜘蛛開店的過程及其心理變化。學(xué)生對于蜘蛛開店的過程和蜘蛛的心理變化的理解可能存在困難，需要教師通過引導(dǎo)和講解，使學(xué)生能夠清晰地理解故事情節(jié)。

（2）提煉文章中的價值觀。學(xué)生可能對于勤勞、堅持和勇于承擔(dān)責(zé)任等價值觀的理解不夠深入，需要教師通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解和把握。

（3）培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)。如何在教學(xué)過程中有效地培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的語言理解、思維發(fā)展、審美創(chuàng)造等方面的能力，是本節(jié)課的教學(xué)難點。

針對以上教學(xué)重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重對故事情節(jié)的講解和分析，通過案例、討論等形式引導(dǎo)學(xué)生理解和把握文章中的價值觀，同時采用多樣的教學(xué)方法，如閱讀、寫作、討論等，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，突破教學(xué)難點。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、教材《蜘蛛開店》、學(xué)生作業(yè)本、文具等。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，教學(xué)活動主要在課堂內(nèi)進(jìn)行。

3.信息化資源：無需使用特定的信息化資源，教學(xué)活動主要通過教師的講解和學(xué)生的互動來進(jìn)行。

4.教學(xué)手段：

a)閱讀理解：通過閱讀教材《蜘蛛開店》，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和蜘蛛的心理變化。

b)小組討論：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析和討論故事中的價值觀，提高學(xué)生的思維發(fā)展能力。

c)寫作練習(xí)：通過寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和創(chuàng)作能力。

d)課堂提問：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，提高學(xué)生的語言理解和思維能力。

e)案例分析：通過分析蜘蛛開店的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解和把握文章中的價值觀。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《蜘蛛開店》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《蜘蛛開店》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《蜘蛛開店》的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！吨┲腴_店》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《蜘蛛開店》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《蜘蛛開店》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《蜘蛛開店》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《蜘蛛開店》的故事情節(jié)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《蜘蛛開店》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗《蜘蛛開店》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《蜘蛛開店》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)教學(xué)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《蜘蛛開店》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《蜘蛛開店》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《蜘蛛開店》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《蜘蛛開店》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《蜘蛛開店》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《蜘蛛開店》內(nèi)容，強調(diào)教學(xué)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《蜘蛛開店》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《蜘蛛開店》故事的其他版本：讓學(xué)生了解同一個故事在不同版本中的差異，提高學(xué)生的比較分析能力。

《蜘蛛開店》的續(xù)寫故事：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，為《蜘蛛開店》編寫自己的續(xù)寫故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和寫作能力。

蜘蛛的生態(tài)習(xí)性科普文章：讓學(xué)生了解蜘蛛的生態(tài)習(xí)性，提高學(xué)生的自然科學(xué)知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

蜘蛛工藝品制作：學(xué)生可以在家中尋找蜘蛛工藝品制作的素材，動手制作蜘蛛工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

蜘蛛主題繪畫：鼓勵學(xué)生在家中進(jìn)行蜘蛛主題的繪畫創(chuàng)作，通過繪畫表達(dá)自己對蜘蛛的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

蜘蛛知識競賽：學(xué)生可以組織或參與蜘蛛知識競賽，增加對蜘蛛知識的了解，提高自己的學(xué)科競爭力。

蜘蛛故事分享會：邀請同學(xué)或家長參與，大家分享自己喜歡的蜘蛛故事，增進(jìn)學(xué)生與同學(xué)、家長之間的交流與互動。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動表現(xiàn)等，評價學(xué)生對《蜘蛛開店》故事的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、交流溝通能力、對問題的思考深度等，評價學(xué)生對《蜘蛛開店》故事中的價值觀的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢測學(xué)生對《蜘蛛開店》故事情節(jié)、人物關(guān)系和價值觀的掌握情況，評價學(xué)生的閱讀理解能力和思維發(fā)展水平。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括書寫規(guī)范、答案準(zhǔn)確性和對知識點的理解應(yīng)用等，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的優(yōu)點和不足，給予具體、積極的評價和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點，改進(jìn)不足，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時，根據(jù)學(xué)生的個別差異，提出針對性的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教學(xué)《蜘蛛開店》的過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如閱讀理解、小組討論、技能訓(xùn)練等。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，但也有待改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為分組不夠合理或者討論話題不夠吸引人。此外，我在課堂管理方面也存在一些問題，如課堂紀(jì)律不夠好，可能是因為我對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格或者課堂活動安排不夠緊湊。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。學(xué)生能夠理解和掌握《蜘蛛開店》的故事情節(jié)和人物關(guān)系，對故事中的價值觀也有了更深入的理解。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生能夠積極參與并表達(dá)自己的觀點，顯示出他們的思維能力和合作精神。但在隨堂測試中，部分學(xué)生對故事情節(jié)的掌握還不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中加強鞏固。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.改進(jìn)小組討論環(huán)節(jié)，合理分組，確保每個學(xué)生都能積極參與。同時，選擇更具吸引力和挑戰(zhàn)性的討論話題，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

2.加強課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，嚴(yán)格要求學(xué)生的行為表現(xiàn)。同時，合理安排課堂活動，保持課堂的緊湊和有序，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，提供更多的實踐機會，讓學(xué)生在實際操作中體驗和應(yīng)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予每個學(xué)生個性化的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)他們的個性化發(fā)展。板書設(shè)計①故事情節(jié)：

1.蜘蛛開店

2.遇到顧客

3.無法滿足顧客要求

4.關(guān)閉店鋪

②價值觀：

1.勤勞

2.堅持

3.勇于承擔(dān)責(zé)任

③提問與思考：

1.為什么蜘蛛的店鋪無法成功開業(yè)？

2.蜘蛛的行為給我們帶來了哪些啟示？

3.我們應(yīng)該怎樣在生活中實踐勤勞、堅持和勇于承擔(dān)責(zé)任的價值觀？典型例題講解例題1：請簡要概括《蜘蛛開店》的故事情節(jié)。

答案：《蜘蛛開店》的故事情節(jié)是：蜘蛛想要開店，遇到了第一位顧客蚊子，因為蜘蛛不會做衣服，所以沒有做成蚊子的衣服。然后蜘蛛又遇到了第二個顧客河馬，蜘蛛還是沒有做成河馬的衣服。最后蜘蛛遇到了第三個顧客長頸鹿，蜘蛛還是沒有做成長頸鹿的衣服。蜘蛛因為無法滿足顧客的要求，所以關(guān)閉了店鋪。

例題2：請簡要分析蜘蛛在故事中的心理變化。

答案：蜘蛛在故事中的心理變化是：一開始，蜘蛛很自信，認(rèn)為自己可以開店，并且會做出很多漂亮的衣服。但是，當(dāng)蜘蛛遇到第一位顧客蚊子時，蜘蛛發(fā)現(xiàn)自己不會做衣服，感到很沮喪。當(dāng)蜘蛛遇到第二個顧客河馬時，蜘蛛還是無法滿足顧客的要求，感到很失望。當(dāng)蜘蛛遇到第三個顧客長頸鹿時，蜘蛛還是無法滿足顧客的要求，感到很絕望。最后，蜘蛛因為無法滿足顧客的要求，感到很沮喪，決定關(guān)閉店鋪。

例題3：請簡要分析蜘蛛無法成功開業(yè)的原因。

答案：蜘蛛無法成功開業(yè)的原因有以下幾點：1.蜘蛛沒有做好充分的準(zhǔn)備工作，沒有學(xué)會做衣服的技能。2.蜘蛛沒有考慮到顧客的需求，沒有根據(jù)顧客的特點來制作衣服。3.蜘蛛遇到困難時，沒有堅持下來，輕易放棄了自己的店鋪。4.蜘蛛沒有意識到自己的不足，沒有積極尋求改進(jìn)的方法。

例題4：請簡要分析《蜘蛛開店》這個故事所傳達(dá)的價值觀。

答案：《蜘蛛開店》這個故事所傳達(dá)的價值觀有：1.勤勞，蜘蛛在開店過程中，雖然遇到了很多困難，但是他沒有放棄，一直努力嘗試，直到最后失敗。2.堅持，蜘蛛在開店過程中，雖然遇到了很多