2024-2025學(xué)年高中歷史 第二單元 商鞅變法 第3課 富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)（2）教學(xué)教案 新人教版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元商鞅變法第3課富國(guó)強(qiáng)兵的秦國(guó)（2）教學(xué)教案新人教版選修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中歷史——商鞅變法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解商鞅變法的主要內(nèi)容，理解商鞅變法對(duì)秦國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治的影響，掌握商鞅變法在我國(guó)歷史上的重要地位。

2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代歷史的興趣，增強(qiáng)民族自豪感，樹立正確的歷史觀。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.商鞅變法的主要內(nèi)容：包括土地改革、戶籍制度改革、軍事制度改革等。

2.商鞅變法的影響：對(duì)秦國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治的影響，以及對(duì)其他諸侯國(guó)的影響。

3.商鞅變法的歷史地位：在我國(guó)歷史上的重要地位，以及對(duì)后世的影響。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過回顧上一課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對(duì)本課的學(xué)習(xí)。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀教材，了解商鞅變法的主要內(nèi)容。

3.合作探討：學(xué)生分組討論，分析商鞅變法對(duì)秦國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治的影響。

4.教師講解：針對(duì)學(xué)生討論中的問題，進(jìn)行解答和講解。

5.案例分析：分析商鞅變法在秦國(guó)歷史上的具體案例，讓學(xué)生更深入地理解商鞅變法的影響。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)商鞅變法在我國(guó)歷史上的重要地位。

五、作業(yè)布置

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材，總結(jié)商鞅變法的主要內(nèi)容。

2.請(qǐng)學(xué)生思考，商鞅變法對(duì)秦國(guó)的影響有哪些？對(duì)后世的影響有哪些？

六、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、時(shí)空觀念素養(yǎng)以及家國(guó)情懷。

1.史料實(shí)證素養(yǎng)：通過引導(dǎo)學(xué)生查閱教材，自主學(xué)習(xí)商鞅變法的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力，使其能夠運(yùn)用史料實(shí)證來認(rèn)識(shí)歷史。

2.歷史解釋素養(yǎng)：在學(xué)生了解商鞅變法的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行講解和解答，幫助學(xué)生理解商鞅變法對(duì)秦國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治的影響，以及商鞅變法在我國(guó)歷史上的重要地位。

3.時(shí)空觀念素養(yǎng)：通過講解商鞅變法的歷史背景、時(shí)間線以及其對(duì)后世的影響，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念素養(yǎng)，使其能夠把握歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。

4.家國(guó)情懷：通過對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解商鞅變法對(duì)秦國(guó)的發(fā)展和國(guó)家統(tǒng)一的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：商鞅變法的主要內(nèi)容及其對(duì)秦國(guó)的影響。

解決辦法：通過自主學(xué)習(xí)與合作探討相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在教材中找到相關(guān)內(nèi)容，教師進(jìn)行講解和解答，幫助學(xué)生深入理解商鞅變法的主要內(nèi)容及其對(duì)秦國(guó)的影響。

2.難點(diǎn)：商鞅變法在我國(guó)歷史上的重要地位及其對(duì)后世的影響。

解決辦法：通過講解具體案例，分析商鞅變法對(duì)秦國(guó)的發(fā)展和國(guó)家統(tǒng)一的重要性，同時(shí)聯(lián)系后世的歷史變遷，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到商鞅變法在我國(guó)歷史上的重要地位及其對(duì)后世的影響。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解商鞅變法的歷史背景、主要內(nèi)容及其對(duì)秦國(guó)的影響，使學(xué)生掌握商鞅變法的基本知識(shí)。

（2）討論法：學(xué)生分組討論商鞅變法在不同方面的影響，以及商鞅變法在我國(guó)歷史上的重要地位。教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

（3）案例分析法：教師通過分析商鞅變法在秦國(guó)歷史上的具體案例，讓學(xué)生更深入地理解商鞅變法的影響。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示商鞅變法的歷史背景、時(shí)間線以及其對(duì)后世的影響，幫助學(xué)生更好地理解商鞅變法。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如歷史地圖、時(shí)間軸等，展示商鞅變法時(shí)期的社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)空觀念。

（3）互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱有關(guān)商鞅變法的史料，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)。

（4）課堂互動(dòng)：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

（5）作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)商鞅變法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道商鞅變法是什么嗎？它與秦國(guó)的歷史發(fā)展有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于商鞅變法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受商鞅變法的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹商鞅變法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.商鞅變法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解商鞅變法的基本概念、主要內(nèi)容和影響。

過程：

講解商鞅變法的定義，包括其主要改革措施和目的。

詳細(xì)介紹商鞅變法的主要內(nèi)容，如土地改革、戶籍制度改革、軍事制度改革等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.商鞅變法案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解商鞅變法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的商鞅變法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解商鞅變法對(duì)秦國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)其他諸侯國(guó)的影響，以及商鞅變法在我國(guó)歷史上的重要地位。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與商鞅變法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論商鞅變法在土地改革、戶籍制度改革、軍事制度改革等方面的影響和作用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)商鞅變法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括商鞅變法在土地改革、戶籍制度改革、軍事制度改革等方面的影響和作用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)商鞅變法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括商鞅變法的基本概念、主要內(nèi)容、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)商鞅變法對(duì)秦國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治的影響，以及商鞅變法在我國(guó)歷史上的重要地位。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于商鞅變法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.文獻(xiàn)資料：

-《史記》中的“商君列傳”，詳細(xì)記載了商鞅的事跡和變法過程。

-《戰(zhàn)國(guó)策》中有關(guān)商鞅變法的記載，可以從不同角度了解商鞅變法的影響。

-歷代學(xué)者對(duì)商鞅變法的評(píng)價(jià)和分析，如《商鞅變法論》、《商鞅變法的歷史意義》等。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：

-百度百科關(guān)于商鞅變法的詞條，提供全面的商鞅變法概述。

-中國(guó)歷史網(wǎng)、華夏歷史網(wǎng)等提供的商鞅變法相關(guān)文章。

-學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)中關(guān)于商鞅變法的學(xué)術(shù)論文，可以深入了解商鞅變法的各個(gè)方面。

3.視頻資源：

-CCTV《百家講壇》中關(guān)于商鞅變法的講座視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解商鞅變法。

-優(yōu)酷、愛奇藝等視頻網(wǎng)站上的商鞅變法紀(jì)錄片，可以從視覺上豐富學(xué)生對(duì)商鞅變法的認(rèn)識(shí)。

4.圖書推薦：

-《商鞅變法》專門介紹商鞅變法的書籍，詳細(xì)解讀商鞅變法的過程和影響。

-《秦國(guó)史話》等秦國(guó)歷史相關(guān)的書籍，了解秦國(guó)在商鞅變法前后的歷史背景。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用圖書館或在線資源，查閱更多關(guān)于商鞅變法的資料，深入了解商鞅變法的細(xì)節(jié)和歷史背景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于秦國(guó)歷史的書籍，通過故事形式了解商鞅變法的歷史環(huán)境和社會(huì)影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀看商鞅變法的紀(jì)錄片，通過視覺影像感受商鞅變法的歷史氛圍，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生可以嘗試撰寫關(guān)于商鞅變法的短文，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和理解，提高寫作能力。

5.組織學(xué)生進(jìn)行歷史角色扮演，模擬商鞅變法的過程，增強(qiáng)學(xué)生的歷史代入感和實(shí)踐能力。

6.邀請(qǐng)歷史學(xué)者或?qū)＜疫M(jìn)行講座，讓學(xué)生直接向?qū)＜姨釂枺貙捯曇?，加深?duì)商鞅變法的理解。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史知識(shí)競(jìng)賽或研究項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣和熱情。七、反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.結(jié)合多媒體資源：通過引入視頻、圖片等多元化的教學(xué)資源，使抽象的歷史事件具象化，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高課堂的趣味性。

2.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

3.情境模擬：通過組織學(xué)生進(jìn)行歷史情境模擬，如角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史事件，增強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的真實(shí)感和參與感。

存在主要問題：

1.課堂時(shí)間分配：在課堂時(shí)間安排上，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)講解與討論時(shí)間分配不均的問題，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

2.學(xué)生差異性：班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣程度存在差異，統(tǒng)一的教學(xué)節(jié)奏可能導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式：現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)方式可能過于單一，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：在今后的教學(xué)中，更加合理地分配課堂時(shí)間，確保講解與討論的平衡，讓每個(gè)學(xué)生都有充分的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的差異性，嘗試采用個(gè)性化教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與討論的活躍度等多方面，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如提問、回答問題、參與討論等，以了解他們對(duì)商鞅變法的理解程度和興趣。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)商鞅變法不同方面的理解和分析能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與商鞅變法相關(guān)的題目，通過隨堂測(cè)試了解學(xué)生對(duì)商鞅變法主要內(nèi)容的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對(duì)商鞅變法知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。板書設(shè)計(jì)1.商鞅變法的基本概念：

-定義：通過立法手段推動(dòng)的一系列政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)改革。

-時(shí)間：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，公元前356年-前350年。

2.商鞅變法的主要內(nèi)容：

-土地改革：廢除井田制，實(shí)行土地私有制。

-戶籍制度改革：推行郡縣制，加強(qiáng)中央集權(quán)。

-軍事制度改革：實(shí)行軍功爵制度，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，激發(fā)士兵的戰(zhàn)斗力。

3.商鞅變法的影響：

-秦國(guó)崛起：變法使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的強(qiáng)國(guó)。

-社會(huì)變革：推動(dòng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，提高社會(huì)生產(chǎn)力。

-歷史影響：對(duì)后世政治制度和社會(huì)變革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

4.商鞅變法的歷史地位：

-改革先驅(qū)：商鞅是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期改革的先行者，對(duì)后世改革產(chǎn)生了重要影響。

-法制建設(shè)：商鞅變法推動(dòng)了法制的建設(shè)，為后世法制建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

5.商鞅變法與秦國(guó)崛起的關(guān)系：

-推動(dòng)秦國(guó)崛起：變法為秦國(guó)提供了強(qiáng)大的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事支持。

-促進(jìn)社會(huì)發(fā)展：變法推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，為秦國(guó)崛起奠定了基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述商鞅變法的主要內(nèi)容。

答案：商鞅變法的主要內(nèi)容包括土地改革、戶籍制度改革和軍事制度改革。土地改革廢除井田制，實(shí)行土地私有制；戶籍制度改革推行郡縣制，加強(qiáng)中央集權(quán)；軍事制度改革實(shí)行軍功爵制度，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，激發(fā)士兵的戰(zhàn)斗力。

2.題目：商鞅變法對(duì)秦國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治的影響有哪些？

答案：商鞅變法對(duì)秦國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在社會(huì)方面，推動(dòng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，提高社會(huì)生產(chǎn)力；在經(jīng)濟(jì)方面，廢除井田制，實(shí)行土地私有制，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展；在政治方面，推行郡縣制，加強(qiáng)中央集權(quán)，提高了政府的行政效率。

3.題目：商鞅變法在我國(guó)歷史上的重要地位體現(xiàn)在哪些方面？

答案：商鞅變法在我國(guó)歷史上具有重要地位，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期改革的先行者，對(duì)后世改革產(chǎn)生了重要影響；其次，商鞅變法推動(dòng)了法制的建設(shè)，為后世法制建設(shè)奠定了基礎(chǔ)；再次，商鞅變法推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，為秦國(guó)崛起奠定了基礎(chǔ)；最后，商鞅變法對(duì)后世政治制度和社會(huì)變革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

4.題目：請(qǐng)舉例說明商鞅變法在秦國(guó)歷史上的具體案例。

答案：商鞅變法在秦國(guó)歷史上的具體案例有很多，以下列舉幾個(gè)例子：商鞅變法實(shí)行土地私有制，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促