【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 4 My home PA Lets spell 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit4MyhomePALetsspell教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit4MyhomePALetsspell教案課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語Unit4MyhomePALetsspell

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語聽、說、讀、寫綜合能力，尤其是語音意識(shí)和詞匯運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和觀察能力，能夠根據(jù)圖片和文字描述家中的物品和布局。

3.加強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力，通過描述自己的家和家庭成員的生活習(xí)慣，提高語言組織能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同國家的家居文化和生活習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）核心詞匯和句型的掌握。學(xué)生需要掌握與家庭相關(guān)的核心詞匯，如“bedroom”、“kitchen”等，并能夠運(yùn)用句型“Thisismy...”來介紹自己的家庭成員和家居物品。

（2）語音知識(shí)的學(xué)習(xí)。本節(jié)課主要講解元音字母“a”的發(fā)音規(guī)則，學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫等多種方式練習(xí)，掌握字母“a”在單詞中的發(fā)音。

（3）描述家居物品和家庭成員的能力。學(xué)生需要能夠用英語描述自己家中的物品和家庭成員的生活習(xí)慣，提高語言組織能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）元音字母“a”的發(fā)音規(guī)則。學(xué)生對(duì)元音字母“a”在單詞中的發(fā)音規(guī)則掌握起來可能存在困難，需要通過大量的聽、說、讀、寫練習(xí)來鞏固。

（2）詞匯的運(yùn)用。學(xué)生可能在運(yùn)用新學(xué)到的家庭相關(guān)詞匯描述自己的家和家庭成員時(shí)存在困難，需要教師提供具體的語境和例子，幫助學(xué)生正確運(yùn)用詞匯。

（3）描述家居物品和家庭成員的邏輯思維能力。學(xué)生可能在學(xué)習(xí)如何描述家居物品和家庭成員時(shí)，邏輯思維和表達(dá)能力不足，需要教師通過引導(dǎo)和提問的方式，幫助學(xué)生理清思路，提高表達(dá)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-白板和記號(hào)筆。

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)。

-教師教材和相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)資料。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和活動(dòng)。

-與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片和視頻資料。

-在線英語學(xué)習(xí)游戲和練習(xí)網(wǎng)站，用于學(xué)生的課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動(dòng)，讓學(xué)生互相交流和分享。

-角色扮演和情景模擬，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-聽力練習(xí)和口語練習(xí)，通過聽力和口語活動(dòng)來鞏固所學(xué)知識(shí)。

-作業(yè)和評(píng)估，通過作業(yè)和評(píng)估來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（10分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭和家居物品的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是家庭嗎？你們的家有哪些物品？”

展示一些關(guān)于家庭的圖片，讓學(xué)生初步感受家庭的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語音知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解元音字母“a”的發(fā)音規(guī)則。

過程：

講解元音字母“a”的發(fā)音規(guī)則，包括其在單詞中的發(fā)音。

引導(dǎo)學(xué)生思考元音字母“a”在單詞中的重要性。

3.詞匯和句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握與家庭相關(guān)的核心詞匯和句型。

過程：

講解與家庭相關(guān)的核心詞匯，如“bedroom”、“kitchen”等。

讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，聽懂并重復(fù)所學(xué)的詞匯和句型。

4.小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的內(nèi)容，包括家庭成員的生活習(xí)慣和家居物品的描述。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭和家居物品的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括家庭成員的生活習(xí)慣和家居物品的描述。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭和家居物品的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭的相關(guān)詞匯、句型和語音知識(shí)。

強(qiáng)調(diào)家庭和家居物品在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭的介紹短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.家庭相關(guān)詞匯：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握與家庭相關(guān)的核心詞匯，如“bedroom”、“kitchen”等。這些詞匯是描述家庭和家居物品的基礎(chǔ)，學(xué)生需要能夠正確地發(fā)音和使用這些詞匯。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握句型“Thisismy...”來介紹自己的家庭成員和家居物品。通過這個(gè)句型，學(xué)生能夠練習(xí)如何用英語描述自己的家庭環(huán)境。

3.元音字母“a”的發(fā)音規(guī)則：本節(jié)課重點(diǎn)講解元音字母“a”的發(fā)音規(guī)則。學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫等多種方式練習(xí)，掌握字母“a”在單詞中的發(fā)音。

4.描述家居物品和家庭成員的能力：學(xué)生需要能夠用英語描述自己家中的物品和家庭成員的生活習(xí)慣。這包括能夠準(zhǔn)確地表達(dá)家庭物品的名稱和功能，以及描述家庭成員的日?；顒?dòng)。

5.家居物品和家庭成員的邏輯思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)如何描述家居物品和家庭成員時(shí)，需要展現(xiàn)出邏輯思維和表達(dá)能力。學(xué)生需要能夠有條理地介紹自己的家庭和家庭成員，并能夠清楚地表達(dá)他們的生活習(xí)慣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上設(shè)置了情境模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們模擬介紹自己的家庭和家居物品。這樣的活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還讓他們?cè)趯?shí)際情境中掌握了新學(xué)的詞匯和句型。

2.互動(dòng)提問：我運(yùn)用了互動(dòng)提問的方式，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論。通過提問，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.小組合作：我將學(xué)生們分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)共同討論和完成任務(wù)。這樣的合作活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，還讓他們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，表現(xiàn)不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的理解和運(yùn)用還有一定的困難，或者是對(duì)課堂活動(dòng)不感興趣。

2.教學(xué)方法有待改進(jìn)：我意識(shí)到有些教學(xué)方法可能不適合所有學(xué)生，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我需要更多的耐心和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這樣的評(píng)價(jià)方式可能不能全面反映學(xué)生的實(shí)際水平，我需要尋找更多的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.增加學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我可以設(shè)計(jì)更多有趣的課堂活動(dòng)，如游戲、唱歌、表演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)給予積極參與的學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.調(diào)整教學(xué)方法：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我可以采取一對(duì)一的輔導(dǎo)方式，耐心指導(dǎo)他們，幫助他們克服困難。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我可以提供更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，讓他們進(jìn)一步發(fā)展。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我會(huì)采取多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還可以通過測(cè)試、口試、小組合作等方式，評(píng)估學(xué)生的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：為學(xué)生推薦一篇關(guān)于家庭文化的英文文章，讓學(xué)生了解不同國家的家庭生活和習(xí)俗。

-視頻資源：為學(xué)生提供一部家庭主題的英文動(dòng)畫片，讓學(xué)生通過觀看動(dòng)畫片進(jìn)一步提高英語聽力水平和理解能力。

-家庭調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生回家后，對(duì)家庭成員進(jìn)行一次調(diào)查，了解他們的生活習(xí)慣和興趣愛好，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主完成閱讀材料的學(xué)習(xí)，并撰寫一篇讀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-學(xué)生需要觀看視頻資源，并完成一份觀后感，描述自己從視頻中學(xué)習(xí)到的家庭知識(shí)和技巧。

-學(xué)生需要根據(jù)家庭調(diào)查的結(jié)果，撰寫一篇關(guān)于家庭成員的英語短文，介紹自己的家人和他們的生活特點(diǎn)。

教師會(huì)在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，提供閱讀材料和視頻資源的鏈接，以及給予家庭調(diào)查的指導(dǎo)和建議。教師會(huì)檢查學(xué)生的拓展作業(yè)，并提供反饋和評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與家庭相關(guān)的核心詞匯和句型，以及元音字母“a”的發(fā)音規(guī)則。我們通過情境模擬、互動(dòng)提問和小組合作等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我們還通過案例分析，讓學(xué)生深入了解了家庭的重要性和多樣性。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）詞匯檢測(cè)：請(qǐng)寫出與家庭相關(guān)的五個(gè)核心詞匯。

（2）句型檢測(cè)：請(qǐng)用“Thisismy...”句型，描述你的家庭成員或家居物品。

（3）語音檢測(cè)：請(qǐng)聽錄音，并寫出元音字母“a”在單詞中的發(fā)音。

（4）案例分析：請(qǐng)選擇一個(gè)本節(jié)課中的家庭案例，簡述其背景、特點(diǎn)和意義。

（5）小組討論：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的主題，討論如何用英語描述你的家庭和家庭成員的生活習(xí)慣。

教師將在課堂上收集學(xué)生的當(dāng)堂檢測(cè)作業(yè)，進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。學(xué)生需要在課后及時(shí)修改和完善自己的作業(yè)，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.課堂小結(jié)

（1）詞匯檢測(cè)：請(qǐng)寫出與家庭相關(guān)的五個(gè)核心詞匯。

（2）句型檢測(cè)：請(qǐng)用“Thisismy...”句型，描述你的家庭成員或家居物品。

（3）語音檢測(cè)：請(qǐng)聽錄音，并寫出元音字母“a”在單詞中的發(fā)音。

（4）案例分析：請(qǐng)選擇一個(gè)本節(jié)課中的家庭案例，簡述其背景、特點(diǎn)和意義。

（5）小組討論：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的主題，討論如何用英語描述你的家庭和家庭成員的生活習(xí)慣。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）詞匯檢測(cè)：請(qǐng)寫出與家庭相關(guān)的五個(gè)核心詞匯。

（2）句型檢測(cè)：請(qǐng)用“Thisismy...”句型，描述你的家庭成員或家居物品。

（3）語音檢測(cè)：請(qǐng)聽錄音，并寫出元音字母“a”在單詞中的發(fā)音。

（4）案例分析：請(qǐng)選擇一個(gè)本節(jié)課中的家庭案例，簡述其背景、特點(diǎn)和意義。

（5）小組討論：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的主題，討論如何用英語描述你的家庭和家庭成員的生活習(xí)慣。

教師將在課堂上收集學(xué)生的當(dāng)堂檢測(cè)作業(yè)，進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。學(xué)生需要在課后及時(shí)修改和完善自己的作業(yè)，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

十一、板書設(shè)計(jì)

1.家庭相關(guān)詞匯：bedroom，kitchen，livingroom，bathroom，diningroom

2.句型結(jié)構(gòu)：“Thisismy...”

3.元音字母“a”的發(fā)音規(guī)則：/?/，/e?/，/?/

4.家庭案例分析：案例1：家庭成員的描述，案例2：家居物品的描述

5.小組討論：如何用英語描述家庭和家庭成員的生活習(xí)慣

十二、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：一篇關(guān)于家庭文化的英文文章。

（2