Unit 6 Section B 3a-Self check 教案2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（人教版）

Unit6SectionB3a-Selfcheck教案2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（人教版）一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit6SectionB3a-Selfcheck。該部分內(nèi)容涉及日常生活中的交際用語，包括購物、問路、打電話等場景。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和表達方式，提高日常英語交際能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit6SectionA和SectionB的前兩部分，掌握了相關(guān)的人物、地點和日常用品等詞匯。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步拓展學(xué)生的交際場景，使其能夠更好地運用已學(xué)的詞匯和句型進行實際交流。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂、會說、會讀、會寫與日常生活場景相關(guān)的詞匯和句型，提高其英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠了解和理解不同文化背景下的交際方式，提高其文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課將通過豐富的教學(xué)活動和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高其分析問題、解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生將能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，增強自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括"clothingstore"、"electronicsstore"、"postoffice"等，以及表達購物、問路、打電話等場景的句型，如"Howmuchisit?"、"Canyoutellmewheretheclothingstoreis?"、"I'dliketoorderapairofshoes."等。

（2）語法點：本節(jié)課的語法重點是現(xiàn)在進行時，學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法，如"Iamlookingforapairofshoes."、"Sheistalkingonthephone."等。

（3）交際策略：本節(jié)課的交際策略重點是如何詢問價格和方向，以及如何進行電話交際。學(xué)生需要學(xué)會使用"Howmuchisit?"、"Canyoutellmewhere...is?"等句型進行交際。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯掌握：對于一些特殊的詞匯，如"electronicsstore"、"postoffice"等，學(xué)生可能不熟悉，需要通過圖片、實物等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）語法理解：現(xiàn)在進行時對于一些學(xué)生來說可能比較難以理解，特別是其表示的動作正在進行的概念，需要通過具體的例子和情境進行講解和練習(xí)。

（3）交際應(yīng)用：學(xué)生在實際交際中可能不知道如何運用所學(xué)的句型和詞匯，需要通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)和運用。

（4）文化差異：學(xué)生需要了解不同文化背景下的交際方式，如在西方文化中，購物時可以直接問"Howmuchisit?"，而在一些東方文化中，可能需要委婉地問"Isthisexpensive?"。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重文化差異。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：

（1）交際式教學(xué)法：通過模擬真實場景，如購物、問路等，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)和使用英語，提高其交際能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其合作精神和解決問題的能力。

（3）情境教學(xué)法：利用圖片、實物、視頻等資源，創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬購物、問路等場景，練習(xí)和使用所學(xué)詞匯和句型。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論不同文化背景下的交際方式，分享彼此的看法和經(jīng)驗。

（3）聽力練習(xí)：播放相關(guān)場景的聽力材料，讓學(xué)生聽懂并回答問題。

（4）小游戲：設(shè)計一些英語小游戲，如單詞接龍、句子接力等，增加課堂趣味性。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：利用PPT展示詞匯和句型，通過圖片、動畫等形式幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放相關(guān)場景的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實際交際情況。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同語言的交際表達方式，拓寬視野。

（4）實物：準備一些實物，如衣物、電子產(chǎn)品等，讓學(xué)生觸摸和描述，增強直觀感受。

（5）地圖：展示學(xué)校周邊地圖，讓學(xué)生練習(xí)問路和指路。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit6SectionB3a-Selfcheck》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要購物、問路或打電話的情況？”舉個例子，比如你想去附近的電子商品店，但你不知道具體怎么走，這時你可能會問：“Canyoutellmewheretheelectronicsstoreis?”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語在日常生活交際中的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日常交際用語的基本概念。日常交際用語是指在日常生活場景中進行交流時所使用的語言表達。它包括購物、問路、打電話等場景的詞匯和句型。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了日常交際用語在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，當我們?nèi)ベ徫飼r，我們可能會說：“Howmuchisit?”來詢問價格。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)購物、問路和打電話這三個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與日常交際用語相關(guān)的實際問題。例如，一組可能會討論如何在商店購物時詢問價格和挑選商品。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是角色扮演，模擬不同的日常交際場景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“日常交際用語在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你在日常生活中是如何使用英語進行交際的？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日常交際用語的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對日常交際用語的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《英語簡易讀物選編》：選取一些適合初學(xué)者的英語短篇故事和文章，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，并鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

《日常英語交際手冊》：一本實用性強的英語交際手冊，收錄了各種日常交際場景的對話實例，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和參考。

《英語口語實戰(zhàn)演練》：一本英語口語練習(xí)書籍，提供了多種口語練習(xí)場景，包括購物、問路、打電話等，幫助學(xué)生提高口語表達能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）要求學(xué)生利用課后時間閱讀拓展閱讀材料，并做一些相關(guān)的練習(xí)題，以加深對日常交際用語的理解和應(yīng)用能力。

（2）鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部等社團活動，與他人進行英語交流，提高實際交際能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)論壇等，尋找更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會。

（4）鼓勵學(xué)生觀看英語電影、電視劇或聽英語廣播，提高聽力水平，并學(xué)習(xí)地道的日常交際用語。

（5）建議學(xué)生嘗試用英語寫日記或博客，記錄自己的日常生活和感受，提高寫作能力。

（6）鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽、英語寫作比賽等活動，鍛煉自己的英語表達能力。七、反思改進措施

在過去的一段時間里，我對《Unit6SectionB3a-Selfcheck》這一章節(jié)的教學(xué)進行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學(xué)特色創(chuàng)新和存在的主要問題，并制定了相應(yīng)的改進措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.交際式教學(xué)法：通過模擬真實場景，如購物、問路等，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)和使用英語，提高其交際能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其合作精神和解決問題的能力。

3.情境教學(xué)法：利用圖片、實物、視頻等資源，創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。

（二）存在主要問題：

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時學(xué)生的注意力不夠集中，部分學(xué)生積極性不高。

2.教學(xué)方法：雖然我使用了交際式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，但部分學(xué)生對這些教學(xué)方法的適應(yīng)性不強，效果不盡如人意。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果時，我主要依賴筆試成績，忽視了學(xué)生的口語表達能力和實際應(yīng)用能力的評價。

（三）改進措施：

1.教學(xué)管理：為提高學(xué)生的注意力，我將在課堂上采取更多互動環(huán)節(jié)，如提問、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，對于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予適當?shù)莫剟?，以提高學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)方法：針對部分學(xué)生對交際式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法的適應(yīng)性不強的問題，我將嘗試引入更多學(xué)生感興趣的教學(xué)活動，如英語角、角色扮演比賽等，以提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果時，我將采取多元化評價方式，既關(guān)注學(xué)生的筆試成績，也注重評價學(xué)生的口語表達能力和實際應(yīng)用能力。例如，可以組織課堂展示、口語表達比賽等活動，全面評估學(xué)生的英語水平。八、板書設(shè)計

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。以下是具體的板書設(shè)計要點：

①重點詞匯：在板書的一角，用大號字體列出本節(jié)課的重點詞匯，如"clothingstore"、"electronicsstore"、"postoffice"等，以及表達購物、問路、打電話等場景的句型，如"Howmuchisit?"、"Canyoutellmewheretheclothingstoreis?"、"I'dliketoorderapairofshoes."等。

②語法點：在板書的另一角，用醒目的字體標注現(xiàn)在進行時，以及其構(gòu)成和用法，如"Iamlookingforapairofshoes."、"Sheistalkingonthephone."等。

③交際策略：在板書的中間部分，用圖表或流程圖的形式展示詢問價格和方向，以及進行電話交際的步驟和句型。

同時，為了增加板書的藝術(shù)性和趣味性，可以在板書的空白處繪制與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的插圖，如購物場景、問路場景等，或者使用彩色粉筆，以吸引學(xué)生的注意力。九、典型例題講解

題目1：請用英語描述以下場景：你正在一家服裝店，你想買一雙鞋子，但你不知道價格是多少。

答案：Iaminaclothingstore.Iwouldliketobuyapairofshoes,butIdon'tknowhowmuchtheycost.

題目2：請用英語描述以下場景：你想知道附近的電子商店在哪里，所以你問一個路人。

答案：Iwanttoknowwheretheelectronicsstoreisnearhere.Iwillaskapasserbyfordirections.

題目3：請用英語描述以下場景：你正在打電話給你的朋友，告訴他你正在一家餐廳吃飯。

答案：IamcallingmyfriendandtellinghimthatIameatingatarestaurant.

題目4：請用英語描述以下場景：你想去附近的郵局，但你不知道怎么