人教部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一教案

人教部編版語(yǔ)文一下語(yǔ)文園地一教案

語(yǔ)文園地一

課題語(yǔ)文園地一單兀一學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)一年級(jí)

1、趣味識(shí)字。了解自然現(xiàn)象，正確認(rèn)讀7個(gè)生字，以及相關(guān)的詞語(yǔ)。

2、字詞句運(yùn)用。復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母，能正確書寫2個(gè)生字。能正

學(xué)習(xí)

確、通順地朗讀詩(shī)文，并了解大意。

目標(biāo)

3、了解先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則。正確書寫3個(gè)生字。積累有關(guān)描寫自然景色的詞語(yǔ)。

4、和大人一起讀。能進(jìn)行親子閱讀，把兒歌讀正確，讀通順。了解兒歌的大概意思。

重點(diǎn)1、趣味識(shí)字。了解自然現(xiàn)象，正確認(rèn)讀7個(gè)生字，以及相關(guān)的詞語(yǔ)。

2、字詞句運(yùn)用。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表。能區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母。能正確、通順地朗讀詩(shī)文，

并了解大意。了解先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則。能正確書寫5個(gè)生字。能正確朗讀并積累有關(guān)

描寫自然景色的詞語(yǔ)。

難點(diǎn)1、能區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母。

2、能正確、通順地朗讀詞語(yǔ)和詩(shī)文，并了解大意。

3、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表。

第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課問(wèn)候孩子們，增進(jìn)彼此之間的情感交流，便于帶動(dòng)激情導(dǎo)入，引出

孩子更好的學(xué)習(xí)。課題。

一、學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”學(xué)生匯報(bào)自己

1.出示完成的“語(yǔ)文園地一”的所有內(nèi)容，讓孩子知道的天氣。

們整體感知學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.創(chuàng)設(shè)小情景一一電視臺(tái)招聘小小氣象播報(bào)員導(dǎo)入(1)學(xué)生自由

第一個(gè)板塊的學(xué)習(xí)。認(rèn)讀。

3.課件出示《識(shí)字加油站》中的字詞(帶拼音)。(2)小組內(nèi)比

講授新課4.學(xué)生借助拼音讀一讀詞語(yǔ)。賽讀。

5.老師正音。(3)全班比賽

6.圖與字詞相對(duì)應(yīng)進(jìn)行識(shí)字。讀。教師正音

7.歸納同類事物的方法記識(shí)：陣雨、暴雨。

8.用組詞的方法引導(dǎo)孩子進(jìn)一步識(shí)記詞語(yǔ)漢字。

9.利用字的相同偏旁進(jìn)行識(shí)記漢字。學(xué)生自由讀

10.出示關(guān)于天氣的氣象符號(hào)，幫助孩子們進(jìn)一步識(shí)生字并交流識(shí)

記漢字。記生字的方

11.按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類識(shí)字。（預(yù)設(shè)）法。

左右結(jié)構(gòu)的字：陰陣冰凍

上下結(jié)構(gòu)的字：雷

獨(dú)體字：電夾

預(yù)設(shè)二：按部首進(jìn)行歸類識(shí)字。

耳刀旁的字：陰陣

兩點(diǎn)水旁的字：冰凍

預(yù)設(shè)三：字謎識(shí)字。

★字詞句運(yùn)用學(xué)生讀認(rèn)識(shí)的這是字母表。這

二、學(xué)習(xí)字母表小寫字母里的小寫字母同

1.課件出示：漢語(yǔ)拼音字母表的小寫字母。學(xué)們非常熟悉，

2.出示對(duì)應(yīng)的大寫字母。學(xué)生借助小寫字母進(jìn)行學(xué)生借助小寫我們可以對(duì)照小

認(rèn)讀。字母讀大寫字寫字母認(rèn)識(shí)大寫

3.按字母字形''相同”“相似”“不同”的類別幫母。字母。在記憶這

助學(xué)生歸類識(shí)記字母表。些字母時(shí)，先找

4.出示小游戲“連連看”“找一找”再次幫助學(xué)生識(shí)一找哪些大小寫

記字母表。字母完全一樣，

5.老師和學(xué)生進(jìn)行接龍游戲。強(qiáng)化識(shí)記學(xué)生按老師引哪些大小寫字母

6.讀一讀，寫一寫。導(dǎo)進(jìn)行識(shí)記。相近，再看剩下

（1）.出示八個(gè)漢字：（1）學(xué)生自己的是哪幾對(duì)大小

見萬(wàn)王方長(zhǎng)全半上先試著讀一寫字母。這樣，

（這些生字中有的是帶有前鼻韻母an的，有的是帶讀。（2）同桌記憶字母就不難

有后鼻韻母ang的。）之間互讀。了。在會(huì)寫字母

（2）這八個(gè)字可以分成兩類：（3）全班比讀。之后還要按順序

前鼻音的字：見萬(wàn)全半進(jìn)行背誦，如果

后鼻音的字：王方長(zhǎng)上記憶有困難，可

（3）按分類把漢字寫到相應(yīng)的田字格中。通過(guò)學(xué)唱《字母

三、讀一讀歌》幫助記憶。

1.（課件出示《祖國(guó)多么廣大》）

2.教師范讀。

3.學(xué)生借助拼音練習(xí)朗讀。

4.抓住詞語(yǔ)“廣大”引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的偉大。

5.老師情感渲染，抓住兒歌的層層遞進(jìn)讓孩子知學(xué)生自讀

道這首兒歌贊美了祖國(guó)幅員遼闊，氣候多樣的特

點(diǎn)。讀出輕松、歡快，突出對(duì)祖國(guó)的熱愛、贊美之

情。

6.學(xué)生自讀。提出要求：借助

7.出示美圖引領(lǐng)孩子進(jìn)一步感知祖國(guó)的廣大與美拼音把每個(gè)字讀

好。正確，讀清楚。

第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)寫生字

1.出示：白回國(guó)

2.學(xué)生讀生字并觀察三個(gè)漢字的字形。

3.老師指導(dǎo)學(xué)生觀察三個(gè)漢字在田字格的主筆畫的小結(jié)：書寫漢字

擺放的第一條筆順規(guī)

4.指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。則就是“從外后

講授新課二、日積月累學(xué)生仔細(xì)觀察內(nèi)再封口”

1學(xué).生借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。要求：會(huì)讀的字讀過(guò)去，不全包圍結(jié)構(gòu)字

會(huì)讀的字拼一拼再讀。的特點(diǎn)，跟隨

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知詞語(yǔ)是描寫春天的。老師的指導(dǎo)正

3.借助春天的圖片加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知，并能在此基礎(chǔ)上確書寫。

講詞語(yǔ)讀出情感，讀出韻味，最后能背誦。

4.引導(dǎo)學(xué)生