大班健康教案舌頭本領(lǐng)大

?大班健康教案——舌頭本領(lǐng)大一、教學(xué)目標：1.讓幼兒認識舌頭，了解舌頭的基本結(jié)構(gòu)和功能。2.培養(yǎng)幼兒保持口腔衛(wèi)生的良好習慣。3.通過活動，提高幼兒的觀察力、表達力和動手操作能力。二、教學(xué)重點：1.了解舌頭的結(jié)構(gòu)和功能。2.學(xué)會正確的刷牙方法。三、教學(xué)難點：1.舌頭的各個部位的名稱和功能。2.如何在日常生活中保持口腔衛(wèi)生。四、教學(xué)準備：1.教學(xué)PPT：舌頭的結(jié)構(gòu)圖、牙齒的模型等。2.實物：牙刷、牙膏、鏡子。3.記錄表：記錄幼兒刷牙的方法和次數(shù)。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：邀請幼兒觀察一張舌頭和牙齒的PPT，引導(dǎo)幼兒說出舌頭的名稱，并詢問幼兒對舌頭有什么了解。2.講解：教師通過PPT和實物，向幼兒講解舌頭的結(jié)構(gòu)，包括舌根、舌尖、舌面、舌側(cè)等部位，并講解每個部位的功能。3.實踐：教師指導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法，并讓幼兒互相練習刷牙。5.作業(yè)：讓幼兒回家后，跟家長一起記錄刷牙的次數(shù)和方法，并互相監(jiān)督。六、教學(xué)延伸：1.邀請牙醫(yī)來園進行口腔健康講座，讓幼兒更加深入地了解牙齒和口腔健康的重要性。2.開展“口腔健康日”活動，讓幼兒在一天之內(nèi)進行多次刷牙，并記錄刷牙情況，培養(yǎng)幼兒保持口腔衛(wèi)生的良好習慣。七、教學(xué)評價：1.觀察幼兒在課堂上的參與程度，以及對舌頭結(jié)構(gòu)和功能的掌握程度。2.家長反饋：通過與家長的溝通，了解幼兒在家庭中保持口腔衛(wèi)生的情況。八、教學(xué)反思：在課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，如：1.教學(xué)內(nèi)容是否適合幼兒的認知水平。2.教學(xué)方法是否生動有趣，能否吸引幼兒的注意力。3.教學(xué)評價是否全面，能否準確反映幼兒的學(xué)習情況。九、教學(xué)拓展：1.讓幼兒了解其他五官的功能和重要性。2.開展“五官的認識”主題活動，讓幼兒通過各種活動，深入了解五官的功能和保護方法。十、教學(xué)資源：1.口腔健康相關(guān)書籍：介紹口腔健康知識，幫助幼兒和家長更深入地了解牙齒和口腔健康的重要性。3.口腔健康游戲：通過游戲的形式，讓幼兒了解和掌握牙齒和口腔健康知識。重點和難點解析一、教學(xué)目標：重點關(guān)注幼兒對舌頭結(jié)構(gòu)和功能的認知，以及培養(yǎng)幼兒保持口腔衛(wèi)生的良好習慣。二、教學(xué)重點：重點關(guān)注幼兒對舌頭結(jié)構(gòu)和功能的掌握，以及學(xué)會正確的刷牙方法。三、教學(xué)難點：難點在于讓幼兒理解和掌握舌頭的各個部位的名稱和功能，以及如何在日常生活中保持口腔衛(wèi)生。四、教學(xué)準備：準備教學(xué)PPT、實物牙刷、牙膏和鏡子，以及記錄表，以幫助幼兒更好地理解和實踐。五、教學(xué)過程：重點關(guān)注幼兒對舌頭結(jié)構(gòu)的理解和實踐刷牙的過程，以及通過活動提高幼兒的觀察力、表達力和動手操作能力。六、教學(xué)延伸：延伸活動的設(shè)計應(yīng)關(guān)注幼兒對口腔健康知識的深入理解和實踐，以及與家長的互動。七、教學(xué)評價：評價應(yīng)關(guān)注幼兒在課堂上的參與程度和對舌頭結(jié)構(gòu)和功能的掌握程度，以及家長的反饋。八、教學(xué)反思：反思應(yīng)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的適合程度、教學(xué)方法的有效性，以及教學(xué)評價的全面性。九、教學(xué)拓展：拓展活動應(yīng)關(guān)注幼兒對五官功能的深入理解和實踐，以及通過游戲等形式加深對口腔健康知識的理解。十、教學(xué)資源：資源的選擇應(yīng)關(guān)注其對幼兒理解和掌握口腔健康知識的幫助程度，以及資源的生動性和趣味性。本教案以“大班健康教案——舌頭本領(lǐng)大”為主題，通過教學(xué)目標和重難點的設(shè)置，以及教學(xué)準備、教學(xué)過程、教學(xué)延伸、教學(xué)評價、教學(xué)反思、教學(xué)拓展和教學(xué)資源的選擇，旨在讓幼兒認識舌頭，了解舌頭的基本結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)幼兒保持口腔衛(wèi)生的良好習慣，并提高幼兒的觀察力、表達力和動手操作能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒對舌頭結(jié)構(gòu)和功