冀教版八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)案與練習(xí)全集

課題：第三單元第一章第一節(jié)種子萌發(fā)的過(guò)程

第1周第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1舉例說(shuō)出種子的結(jié)構(gòu)。

2說(shuō)出種子的各結(jié)構(gòu)在種子萌發(fā)中的作用。

3描述種子萌發(fā)的過(guò)程。

4認(rèn)同“人與自然和諧發(fā)展”觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)參與種植、管理植物的

活動(dòng)，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)植物的情感

重點(diǎn)：種子的各結(jié)構(gòu)在種子萌發(fā)中的作用難點(diǎn)：描述種

子萌發(fā)的過(guò)程

教學(xué)過(guò)程

預(yù)習(xí)檢測(cè)：各種植物的種子，盡管形狀、大小、顏色不一樣,

但是卻有大致相同的結(jié)構(gòu)，都有—和—，胚是新植物的幼

體，是種子的主要部分,它由、、、構(gòu)成。

知識(shí)點(diǎn)撥：

菜豆種子/構(gòu)'種皮：保護(hù)

胚芽：發(fā)育成莖和葉

雙子葉植物的種子胚胚軸：連接根和莖的部分

胚根：發(fā)育成根

子葉：提供營(yíng)養(yǎng)2片

果皮和種皮

胚芽

玉米粒的結(jié),<

胚胚軸

單子葉植物的種子胚根

\.

子葉1片

胚乳:貯存養(yǎng)料

測(cè)一測(cè)

1、播種時(shí)要選取粒大飽滿(mǎn)的種子，由于種子的或是

儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)，只有發(fā)育完全、的種子能發(fā)育成

健壯的幼苗。

2.已被蟲(chóng)蛀過(guò)的種子，一般不能萌發(fā)，其主要原因是（）

A.種皮破損，無(wú)保護(hù)作用B.胚被蟲(chóng)蛀破損，無(wú)

生活力

C.外界條件不適宜D.種子因感染病毒而

失去生活力

4.糧倉(cāng)中存放了十年的小麥種子雖給予適宜條件，一般也

不能萌發(fā)，其原因是（）

A.種子仍處于休眠期B.種子已過(guò)壽命

期而死亡

C.種子的種皮太厚D.種子因受抑制而

不能萌發(fā)

5.保存種子的適宜條件是（）

A.低溫干燥B.高溫干燥

C.高溫潮濕D.低溫潮濕

6.在菜豆種子的萌發(fā)過(guò)程中，首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是

（）

A.胚根B.胚芽C.胚軸D.子葉

7.在菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成幼苗的莖和葉的是

（）

A.胚根B.胚芽C.胚軸D.子葉

8.在菜豆種子和玉米種子的萌發(fā)過(guò)程中供給胚根、胚軸和胚

芽營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是（）

A.子葉和胚乳B.胚乳和子葉

C.子葉和子葉D.胚乳和胚乳

9.種子的休眠有利于（）

A.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的積累B.吸收各種營(yíng)養(yǎng)

C.渡過(guò)惡劣的環(huán)境D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的制造

能力提高

10、解剖種子的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)子葉是連接在結(jié)構(gòu)上的。

11、一位農(nóng)民撒種后，只蓋了很薄的一層土，他播種的可能

是什么種子（）

A大豆B玉米C小麥D白菜

12、食用的豆腐主要是那種植物的種子的哪部分加工成的

（）

A小麥的子葉B小麥的胚乳C大豆的子葉D大豆的胚

乳

13、我們食用的面粉主要是小麥種子的那部分加工成的（）

A胚B子葉C種皮D胚乳

14、播種前有些種子為什么用藥劑浸種？答：防止或

打破促早萌發(fā)

15、小麥種子萌發(fā)時(shí)，具有甜味的物質(zhì)是胚乳中的

轉(zhuǎn)變成的o

課題：第三單元第一章第二節(jié)種子萌發(fā)的條件

第2周第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1簡(jiǎn)述種子萌發(fā)的外界和內(nèi)部條件

2會(huì)測(cè)種子發(fā)芽率。

3會(huì)應(yīng)用變量單一，設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

重點(diǎn)：種子萌發(fā)的內(nèi)、外界條件。

難點(diǎn)：探究各種外界條件影響種子萌發(fā)的途徑的過(guò)程

教學(xué)過(guò)程

復(fù)習(xí)檢測(cè)：

1.種子的胚具有的結(jié)構(gòu)

是、、、。

2.在菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成幼苗的莖和葉的是

()

A.胚根B.胚芽C.胚軸D.子葉

3.種子萌發(fā)應(yīng)具備的內(nèi)在條件是()

A.適宜的溫度B.一定的水分C.充足的空氣D.完整

的活的胚

預(yù)習(xí)檢測(cè)：

1、種子萌發(fā)應(yīng)具備的外界條件

是、、。

知識(shí)點(diǎn)撥：

一、種子萌發(fā)的內(nèi)在條件：完整的活胚，通過(guò)休眠期

二、種子萌發(fā)的外界條

三、實(shí)際用：1、滿(mǎn)足種子萌發(fā)的條件，方式：松土、澆水、

覆膜等

2、測(cè)定種子萌發(fā)率：發(fā)芽率=萌發(fā)種子數(shù)/

全部被測(cè)種子數(shù)x100%

發(fā)芽率在以上才可播種

測(cè)一測(cè)

(1)要確定某一因素是不是種子萌發(fā)所必須的外界條件，可

以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。

(2)種子萌發(fā)必須有適當(dāng)?shù)耐饨鐥l件，即、

和o三者同等重要，缺一不可。此外，有

些種子的萌發(fā)還受著光的影響。

(3)大多數(shù)農(nóng)作物在春天播種，是為了滿(mǎn)足這

一萌發(fā)條件，在播種之前要松土，是為了使種子得

到,如果長(zhǎng)期不下雨，還要o

2.子葉或胚乳里貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能分解為小分子物質(zhì)的必

需條件是（）

A.種子含水分多B.空氣干燥C.溫度適宜

D.陽(yáng)光充足

3.種子萌發(fā)時(shí)需要空氣，其根本原因是（）

A.種子在不停地吸收水分B.種子在不停地提供養(yǎng)料

B.C.種子在不停地進(jìn)行呼吸D.種子在不停地運(yùn)送養(yǎng)料

4.在適宜的條件下，下列種子能夠萌發(fā)的是（）

A.去掉胚乳的玉米種子B.蟲(chóng)蛀空了的水稻

B.C.切去胚的小麥種子D.籽粒飽滿(mǎn)的菜豆種子

5.在測(cè)定種子的發(fā)芽率時(shí)，隨機(jī)選出了1000粒小麥種子，

在適宜的條件下，有40粒種子未發(fā)芽，則這批種子的發(fā)芽率

為（）

A.9.6%B.96%C.4%D.90.6%

6.下列四項(xiàng)是已經(jīng)測(cè)得的某種子的發(fā)芽率，最適宜播種的

是（）

A.60%B.70%C.75%D.94%

7.我國(guó)北方在早春播種后，常用塑料薄膜覆蓋地面（俗稱(chēng)地

膜覆蓋）的方法來(lái)促進(jìn)提早出苗的原因是（）

A.種子萌發(fā)需要避光B.防止蟲(chóng)害破壞C.保溫、保濕、

有利萌發(fā)D.防止風(fēng)沙

8.大米和豆瓣在肥沃的土壤中不能長(zhǎng)出幼苗的原因是

（）

A.沒(méi)有種皮B.土壤肥料不足C.沒(méi)有胚根D.沒(méi)有完

整的胚

能力提高

9.玉米種子在萌發(fā)出幼苗后變得空癟的原因是胚乳里的營(yíng)

養(yǎng)物質(zhì)（）

A.被土壤微生物分解掉B.胚根吸收掉C.胚吸收發(fā)育成幼苗

D.土壤動(dòng)物吃掉

10.分別咀嚼幾粒萌發(fā)的小麥種子和干燥的小麥種子，你會(huì)發(fā)

現(xiàn)萌發(fā)的小麥種子有甜味，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.種子中的淀粉是有甜味的糖分

B.種子中的淀粉分解成有甜味的糖分

C.幼苗光合作用產(chǎn)生了糖分

D.萌發(fā)過(guò)程中制造出了糖分

第二章第一節(jié)根的生長(zhǎng)

第2周第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.總結(jié)根生長(zhǎng)的主要部位。2.描述根尖的各部分結(jié)構(gòu)和功能。

3.說(shuō)明在農(nóng)業(yè)中保護(hù)根的措施。

教學(xué)重、難點(diǎn)：探究根生長(zhǎng)的伸長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)

（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，我們?cè)谏弦还?jié)課中講述了種子的萌發(fā)的

過(guò)程，你還記得根是從何發(fā)育而來(lái)的嗎？你觀(guān)察過(guò)哪些植物的

根？根的形態(tài)是怎樣的？根是怎樣生長(zhǎng)的？根有怎樣的作用？

（二）自學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)下列文字及13頁(yè)圖填寫(xiě)課本11頁(yè)表格

根尖的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)總結(jié)為：根尖結(jié)構(gòu)分四部，根冠在前來(lái)保護(hù)；

胞小核大生長(zhǎng)點(diǎn)，分裂細(xì)胞多無(wú)數(shù)；停止分裂伸長(zhǎng)區(qū)，細(xì)胞伸長(zhǎng)

增長(zhǎng)沒(méi)；表皮突起根毛區(qū)，主要吸收無(wú)機(jī)物。

（三）課堂練習(xí)

1根尖各部分細(xì)胞伸長(zhǎng)最快的是（）

A根冠B分生區(qū)C伸長(zhǎng)區(qū)D成熟區(qū)

2下列有關(guān)根毛的敘述正確的是（）

A根毛布滿(mǎn)整個(gè)根部B根毛是非常小的根

C根毛的存在有利于增大根的吸收面積D根毛是成熟區(qū)表皮

細(xì)胞上長(zhǎng)出的不定根

3給農(nóng)作物進(jìn)行深層施肥，可以促使根系向土壤深處生長(zhǎng)，這是

依據(jù)根的什么特性（）

A向水生長(zhǎng)B向肥生長(zhǎng)C向地生長(zhǎng)D固定植物

體

4根的生長(zhǎng)主要在進(jìn)行

5在顯微鏡下觀(guān)察根的結(jié)構(gòu)，自下而上是、、

和O

6根毛在根尖上的位置（）

AI4根的生長(zhǎng)位置不變B隨根的生長(zhǎng)而畏縮

C隨根的生長(zhǎng)而向前移動(dòng)D隨根的生長(zhǎng)而落在后面

7植物的根之所以能不斷的伸長(zhǎng)，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A根冠不斷的增加新細(xì)胞，分生區(qū)也不斷的增加新細(xì)胞

B伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)，成熟區(qū)形成了大量根毛

C根冠不斷的增加新細(xì)胞，伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)

D分生區(qū)細(xì)胞不斷的分裂增加新細(xì)胞，伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)

8當(dāng)蠶豆種子萌發(fā)出2厘米幼根時(shí)，用繪圖墨水從離根的尖

端處開(kāi)始畫(huà)八條等距離線(xiàn)，繼續(xù)將其置于適宜條件下生長(zhǎng)，

第二天看到幼根又長(zhǎng)出幾厘米，橫線(xiàn)距離現(xiàn)為（）

A橫線(xiàn)之間的距離保持不變B成熟區(qū)部分間距明顯

增大

C分生區(qū)部分間距明顯增大D伸長(zhǎng)區(qū)部分間距明顯

增大

9根尖的表面被稱(chēng)為根冠的結(jié)構(gòu)保護(hù)著，隨著根在土壤里不

斷伸長(zhǎng)根冠的外層細(xì)胞不斷磨損，但根冠從不會(huì)磨損而消失,

原因是（）

A分生區(qū)細(xì)胞能分裂和分化B伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)C根冠細(xì)

胞特別耐磨D根能夠長(zhǎng)出根毛

（四）堂堂清

1下列不是根生長(zhǎng)特性的是（）

A向地性B向水性C向光性D向肥性

2分生區(qū)細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力，它分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞向

下和向上分化成（）

A根冠和分生區(qū)B根冠和伸長(zhǎng)區(qū)C根冠和成熟區(qū)D伸長(zhǎng)

區(qū)和成熟區(qū)

3分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是（）

A細(xì)胞小，排列緊密細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大B細(xì)胞伸長(zhǎng)，液

泡增大

C細(xì)胞大，排列疏松，細(xì)胞質(zhì)濃厚D細(xì)胞排列緊密

整齊，細(xì)胞較小

4下列敘述中，不是根尖成熟區(qū)特點(diǎn)是（）

A細(xì)胞停止生長(zhǎng)并開(kāi)始分化B表皮細(xì)胞向外突

出形成根毛

C是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位D細(xì)胞中液泡小，細(xì)

胞核大

5判斷題：伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞演變成成熟區(qū)細(xì)胞的過(guò)程屬于細(xì)胞

衰老（）

6移栽植物時(shí)，最好帶土移栽，這是為了。移栽

大型樹(shù)木一般要剪掉大部分枝葉，并且常選擇陰天或傍晚時(shí)

移栽；移栽菜苗和花草之后常要進(jìn)行遮陰處理，這樣做的目

的均是為

了

課題：第二章第二節(jié)根對(duì)水分的吸收

第3周第1課時(shí)

一學(xué)習(xí)目標(biāo)

1說(shuō)出植物吸水的主要器官和部位。

2掌握細(xì)胞吸水和失水的原因，并在日常生活中加以應(yīng)用。

二重點(diǎn)、難點(diǎn):根吸水的主要部位的結(jié)構(gòu)特征。

三教學(xué)過(guò)程

1復(fù)習(xí)檢測(cè)

(1)根尖的結(jié)構(gòu)，自上而下依次

是、、、O

(2)在根的結(jié)構(gòu)中，對(duì)根尖有保護(hù)作用的是,有很強(qiáng)

分裂能力且能不斷增加新細(xì)胞的是使根伸長(zhǎng)最快

的部位是。

(3)根具有、、的特性

2自學(xué)指導(dǎo)

(1)植物吸水的主要器官—，根吸收水分的主要部位,

其中吸水能力最強(qiáng)的是o_

(2)同樣的蘿卜條，放在濃鹽水中的變了，清水中的

變,植物細(xì)胞吸水或失水主要取決于的濃度

和的濃度的大小，當(dāng)細(xì)胞液的濃度周?chē)?/p>

液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；反之，細(xì)胞就失水。

(3)不同的植物一生中消耗的水量是,同一種植物在不

同的生長(zhǎng)期消耗的水量.

3知識(shí)點(diǎn)撥

r在根尖中，根毛區(qū)的根毛細(xì)胞擴(kuò)

〔大了根的吸收面積

(1)根毛區(qū)吸水能力最強(qiáng)根毛的細(xì)胞壁薄，細(xì)胞質(zhì)少，液

泡大

根毛區(qū)的上部形成了中空的運(yùn)輸

水分的導(dǎo)管

(2)細(xì)胞液濃度周?chē)芤簼舛葧r(shí)，細(xì)胞吸水

細(xì)胞液濃度周?chē)芤簼舛葧r(shí)，細(xì)胞失水(燒苗)

4自我檢測(cè)

(1)觀(guān)察根毛時(shí)的材料應(yīng)是()

A長(zhǎng)的粗大幼根B長(zhǎng)的細(xì)小幼根

C有白色“絨毛”的幼根D無(wú)白色“絨毛”的幼

根

(2)細(xì)胞吸收水分時(shí)，吸收進(jìn)來(lái)的水分進(jìn)入細(xì)胞的()

A細(xì)胞壁中B細(xì)胞壁中C細(xì)胞壁中D液泡中

(3)土壤溶液中的水分進(jìn)入根毛細(xì)胞，要依次經(jīng)過(guò)()

A細(xì)胞膜細(xì)胞壁液泡細(xì)胞質(zhì)B細(xì)胞壁細(xì)胞膜液

泡細(xì)胞膜

C細(xì)胞膜細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)液泡D細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)

胞質(zhì)液泡

(4)我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中觀(guān)察到的現(xiàn)象，當(dāng)植物細(xì)胞處于周?chē)芤簼?/p>

度大于細(xì)胞液濃度的環(huán)境中時(shí)，液泡將會(huì)出現(xiàn)的變化是

()

A縮小B變大C消失D正常

(5)造成植物燒苗現(xiàn)象的主要原因是()

A土壤溶液濃度大于植物細(xì)胞液濃度B化肥過(guò)多，

土壤溫度升高

C土壤溶液濃度小于植物細(xì)胞液濃度D土壤溶液濃

度等于植物細(xì)胞液濃度

(6)給植物澆水的最好方式是()

A挖水泵灌溉B架水管?chē)姽?/p>

C將帶孔的水管埋于地下滴灌D將水引到農(nóng)田中漫

灌

(7)把新鮮的菜用鹽淹幾個(gè)小時(shí)后，菜將發(fā)生什么變化()

A細(xì)胞吸水，菜硬挺B細(xì)胞失水，菜硬挺

C細(xì)胞吸水，菜軟縮D細(xì)胞失水，菜軟縮

(8)觀(guān)察豌豆幼苗的根，發(fā)現(xiàn)根尖部分有很多白色的“毛”，

這就是根毛，根毛的存在對(duì)植物的意義是()

A增加根的牢固性B保護(hù)根尖C增加吸收面積

D加快營(yíng)養(yǎng)的運(yùn)輸

(9)下列水對(duì)植物生長(zhǎng)意義的說(shuō)法錯(cuò)誤的是)

A隨自然條件，水的多少對(duì)生命力旺盛的野生植物影響不

大

B不同的植物所需的水量不同

C同一植物的不同時(shí)期，需水量各有差異

D植物灌溉的水量和頻率應(yīng)隨當(dāng)?shù)貧夂颉临|(zhì)的不

同而定

(10)植物根從土壤里吸水的順序是()

A表皮內(nèi)的各層細(xì)胞，根毛細(xì)胞，導(dǎo)管，莖，土壤溶液

B土溶液，表皮內(nèi)的各層細(xì)胞，莖，根毛細(xì)胞，導(dǎo)管

C土壤溶液根毛細(xì)胞表皮內(nèi)的各層細(xì)胞，導(dǎo)管，莖

D表皮內(nèi)的各層細(xì)胞，導(dǎo)管，土壤溶液，根毛細(xì)胞，莖

(11)植物吸收水分主要是在根尖進(jìn)行，其中吸水能力最強(qiáng)的是

()

A根冠B分生區(qū)C伸長(zhǎng)區(qū)D根毛區(qū)

(12)在根的哪一部分可以見(jiàn)到導(dǎo)管細(xì)胞()

A根冠B分生區(qū)C伸長(zhǎng)區(qū)D根毛區(qū)

(13)構(gòu)成植物導(dǎo)管的細(xì)胞是()

A連通的死細(xì)胞B不連通的死細(xì)胞C連通的活細(xì)

胞D不連通的活細(xì)胞

(14)根毛細(xì)胞適合吸水的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)()連通

A根毛數(shù)量多B細(xì)胞液濃度大C細(xì)胞壁薄、細(xì)胞質(zhì)少、

液泡大D細(xì)胞壁厚

5填空

(1)植物生活所需的水分，主要是通過(guò)的從

吸收來(lái)的。

(2)土壤中的水分要滲入到根毛細(xì)胞的液泡內(nèi)，必須依次通過(guò)

根毛的、、_?根毛細(xì)胞

液中的水分先進(jìn)入再由輸送到莖和其他器

官

(3)給植物澆水不要只濕潤(rùn)土康表層，因?yàn)楦闹饕课?/p>

是根尖的區(qū)，分布在土壤的深層。

課題：第二章第三節(jié)無(wú)機(jī)鹽與植物生活

第3周第2課時(shí)

一學(xué)習(xí)目標(biāo)

1舉例說(shuō)出氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的作用

2分析不同肥料的特點(diǎn)及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用

二重點(diǎn)、難點(diǎn)

1無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性2植物生長(zhǎng)，生活所需主要

元素的作用

三教學(xué)過(guò)程

(一)復(fù)習(xí)檢測(cè)

1土壤中的水分要滲入到根毛細(xì)胞的液泡中，必須依次通過(guò)根毛

的，,,根毛細(xì)胞液中的水分先進(jìn)入

再由輸送到莖和其他器官里。

2給植物澆水不要只濕潤(rùn)土壤表層，要,因?yàn)楦?/p>

主要部位是根尖的區(qū)，分布在土壤的深層。

（二）自學(xué)指導(dǎo)

1不同植物對(duì)各類(lèi)無(wú)機(jī)鹽的需要量，同一植物的不同生長(zhǎng)

期對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需要量。

2肥料一般分和兩種，農(nóng)家肥來(lái)源廣，成本低，

肥效長(zhǎng)，能改良,但肥效較慢，適合做基肥，化肥的肥

效,見(jiàn)效，但是養(yǎng)分單一，長(zhǎng)期施用會(huì)污染環(huán)境

土壤易板結(jié)，因此宜作追肥少量施用。

3無(wú)土栽培是人們根據(jù)植物生活所需要的無(wú)機(jī)鹽的

和，按照一定的配成,在無(wú)土的基質(zhì)中

培養(yǎng)植物的方法。

（三）知識(shí)點(diǎn)撥

/含氮的無(wú)機(jī)鹽

（葉茂）

無(wú)機(jī)鹽在解物需要量多的無(wú)機(jī)鹽及其作用含磷的無(wú)機(jī)鹽

（苗壯）1

生活中的作用含鉀的無(wú)機(jī)鹽

（腰板硬）

需要量少的無(wú)機(jī)鹽：需要量十分微小，但作用十分

重要

植物所必須的元素共有16種，其中13種主要來(lái)自土壤。

（四）課堂檢測(cè)

1、油菜出現(xiàn)只開(kāi)花不結(jié)果的現(xiàn)象，需要施加（）

A含硼的無(wú)機(jī)鹽B含鐵的無(wú)機(jī)鹽

C含硫的無(wú)機(jī)鹽D磷的無(wú)機(jī)鹽

2、種植百合,有人取其地下莖入藥，需多施（）

A含氮的無(wú)機(jī)物B含磷的無(wú)機(jī)物

C含鉀的無(wú)機(jī)物D含鋅的無(wú)機(jī)物

3、栽培白菜、菠菜等植物（可食用部分主要是葉），應(yīng)多施一些

（）

A含鉀的無(wú)機(jī)鹽B含鋅的無(wú)機(jī)鹽C含氮的無(wú)機(jī)鹽

D含磷的無(wú)機(jī)鹽

4對(duì)于番茄、花生等我們以利用果實(shí)為主的植物，施肥時(shí)應(yīng)多施

（）

A含鉀的無(wú)機(jī)鹽B含氮的無(wú)機(jī)鹽

C含磷的無(wú)機(jī)鹽D含鐵的無(wú)機(jī)鹽

5、植物需要的無(wú)機(jī)鹽是（）

A由葉吸收B主要由根吸收C根、莖、葉都可以D

主要由莖吸收

6、植物的一生需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是（）

A鉀、銅、氮B磷、鋅、硼C磷、鉀、氮D

氮、硼、銅

7、在水稻生長(zhǎng)的后期，為防止灌溉后倒伏，應(yīng)多施（）

A含氮的無(wú)機(jī)鹽B含鉀的無(wú)機(jī)鹽C含磷的無(wú)機(jī)鹽D含鋅

的無(wú)機(jī)鹽

8、小麥一生中，從土壤中吸收的無(wú)機(jī)鹽需要量最大的時(shí)期（）

A種子萌發(fā)時(shí)期B幼苗時(shí)期C生長(zhǎng)旺盛時(shí)期

D果實(shí)和種子成熟的時(shí)期

（五）堂堂清

9、用以下三種水培養(yǎng)同樣大小的番茄幼苗，一個(gè)月后他們的高

度的順序可能是（）

⑴蒸用水（2）河水（3）稻田中的渾水

A（l）（2）（3）中都一樣B（1）中最高（2）

中次之（3）中最矮

C（3）中最高（2）中次之（1）中最矮D（1）（2）中一樣

（3）中最矮

10、農(nóng)民說(shuō)：“鋤地出肥”，這一句俗語(yǔ)的主要道理是（）

A土壤疏松，保水力強(qiáng)B土壤疏松,

儲(chǔ)肥多

C土壤疏松，根的呼吸旺盛,有利于無(wú)機(jī)鹽的吸收D土壤疏松,

地溫高

11、種植白菜想獲高產(chǎn)，應(yīng)適量多施氮肥的原因是（）

A使枝葉茂盛B促進(jìn)開(kāi)花'結(jié)果產(chǎn)生種子

C使植物莖稈健壯D以上都對(duì)

12、蘋(píng)果樹(shù)的小葉病發(fā)生的主要原因是（）

A害蟲(chóng)的噬咬B水質(zhì)受到重金屬的污

染

C土壤中缺乏含鋅的無(wú)機(jī)鹽D土壤中缺乏含銅的無(wú)

機(jī)鹽

13、某植物莖稈軟弱，葉片的邊緣和尖端呈褐色,則此植物缺少的

是（）

A含氮的無(wú)機(jī)鹽B含鉀的無(wú)機(jī)鹽

C含磷的無(wú)機(jī)鹽D含鋅的無(wú)機(jī)鹽

14、需要磷肥較多的植物是（）

A甘薯和甘蔗B番茄和白菜

C豆角和黃瓜D芹菜和蘿卜

15、植物的根吸收的無(wú)機(jī)物主要來(lái)源于（）

A雨水中B灌溉的水中

C土壤溶液中D土壤顆粒中

16下列關(guān)于農(nóng)家肥的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）

A來(lái)源廣B含多種無(wú)機(jī)鹽,肥效快

C不污染環(huán)境，能改良土壤D成本低肥效長(zhǎng)

課題：第三單元第三章芽的發(fā)育與整枝打杈

第4周第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)芽進(jìn)行分類(lèi)

2、懂得芽與枝條的關(guān)系，及葉芽的結(jié)構(gòu)。

3、應(yīng)用頂芽與側(cè)芽的關(guān)系進(jìn)行花的剪枝。

重點(diǎn)：葉芽的結(jié)構(gòu)

難點(diǎn)：葉芽與枝條的關(guān)系

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)檢測(cè)：

1.植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中需求量較大的三種元素是：（）、

（）、（）

2、菜豆種子的結(jié)構(gòu)：和兩部分組成，

是主要結(jié)構(gòu)。

3、種子萌發(fā)的內(nèi)在條件是、、

且在o

4、種子萌發(fā)的外界條件是適量的、充足的和適

宜的?

5、根生長(zhǎng)具有向生長(zhǎng)、向生長(zhǎng)和向生長(zhǎng)

的特性。

自學(xué)指導(dǎo)：

新課導(dǎo)入:種子萌發(fā)后,幼苗生長(zhǎng)，主要表現(xiàn)在根的向下生長(zhǎng)

與莖的向上生長(zhǎng)?芽的發(fā)育與整枝打杈主要描述了枝條的生長(zhǎng)過(guò)

程.

一、觀(guān)察：

芽的類(lèi)型（24頁(yè)小詞典）按照芽的著生部位不同分為

和__________甌和；按照將來(lái)發(fā)育情況不同分

為、、和三種。

討論：（1）葉芽將來(lái)發(fā)育成形狀。（2）

花芽將來(lái)發(fā)育成形狀。

⑶葉芽的結(jié)構(gòu)

討論：葉芽與枝條的關(guān)系：（課本24頁(yè)）連線(xiàn)

二、探究（課本24頁(yè)）頂芽與側(cè)芽生長(zhǎng)關(guān)系如何？

結(jié)論：側(cè)芽與側(cè)芽生長(zhǎng)相互影響不大，但頂芽旺盛生長(zhǎng)會(huì)抑

制生長(zhǎng)。反之：頂芽停止生長(zhǎng)，側(cè)

芽______________一

三、實(shí)際用：頂端優(yōu)勢(shì)

1、頂端優(yōu)勢(shì)的利用：（1）農(nóng)業(yè)上整枝、打杈如蘋(píng)果樹(shù)剪枝、

棉花摘心、果樹(shù)除芽。

（2）林業(yè)上行道樹(shù)去頂芽或主莖，用

材林木去側(cè)芽。

測(cè)一測(cè)

1、既能發(fā)育成枝條，又能發(fā)育成花的芽叫做（）。

A.頂芽B.花芽C.側(cè)芽D.混合芽

2、芽中將來(lái)發(fā)育成莖的部位是（）。

A.芽原基B.芽軸C.生長(zhǎng)點(diǎn)D.葉原基

3、種植棉花時(shí)，常摘掉棉花枝條的頂芽，原因是（）o

A.防止生長(zhǎng)過(guò)快B.促進(jìn)枝條分枝生長(zhǎng)

C.防止棉花長(zhǎng)得過(guò)高D.促進(jìn)葉的生長(zhǎng)

4、頂芽生長(zhǎng)與側(cè)芽生長(zhǎng)的關(guān)系是（）。

A.側(cè)芽根頂芽一樣，生長(zhǎng)都很快。

B.頂芽和側(cè)芽生長(zhǎng)速度一樣。

C.生長(zhǎng)旺盛的頂芽會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)。

D.兩者沒(méi)有什么關(guān)系。

5、頂端優(yōu)勢(shì)有利于植物（）

A.向高生長(zhǎng)B.長(zhǎng)得粗壯

C.葉長(zhǎng)得茂盛D.開(kāi)花結(jié)果

6、芽按照著生部位分可以分為頂芽和（）

A.側(cè)芽B.花芽C.葉芽D.混合芽

7、在葉芽的結(jié)構(gòu)中，將來(lái)可以發(fā)育成側(cè)芽的結(jié)構(gòu)是（）

A.生長(zhǎng)點(diǎn)B.芽原基C.芽軸D.幼葉

課題：第四章第一節(jié)光和作用的產(chǎn)物

第4周第2課時(shí)

一學(xué)習(xí)目標(biāo)

1概述綠色植物為所有生物提供食物和能量

2說(shuō)明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡

3探究光合作用的產(chǎn)物

二教學(xué)重、難點(diǎn)

探究光合作用的產(chǎn)物

三、教學(xué)過(guò)程

新課導(dǎo)入;為什么綠色植物在有光和無(wú)光的情況下長(zhǎng)勢(shì)不

同？植物在陽(yáng)光下能產(chǎn)生什么物質(zhì)呢？

（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)：學(xué)生學(xué)習(xí)課本28頁(yè)的探究竟（1）然后回答

下邊問(wèn)題

1、把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（）

A降低溫度

B停止光合作用

C降低呼吸作用

D消耗運(yùn)走、耗盡葉肉細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物

2、去掉葉片中葉綠素的正確方法（）

A將葉片浸到清水中直接加熱

B將葉片浸到酒精中直接加熱

C將葉片浸到酒精中隔水加熱

D將葉片浸到糖水中隔水加熱

3、給酒精浸泡葉片的燒杯隔水加熱，原因不正確的是（）

A緩慢開(kāi)溫B便于仔細(xì)觀(guān)察現(xiàn)象C均勻受熱D

避免酒精燃燒或燒杯炸裂

4、脫掉葉綠素的葉片，呈現(xiàn)出的顏色是（）

A透明無(wú)色B白色C淡綠色D黃白

色

5、驗(yàn)證是否產(chǎn)生淀粉，所用的試劑是（）

A鹽水B糖水C碘酒D酒精

7、實(shí)驗(yàn)中，要用黑紙對(duì)葉片進(jìn)行遮光，經(jīng)處理過(guò)的葉片遇碘液

變藍(lán)定額部位是（）

A被遮光的部分B見(jiàn)光的

部分

C只有葉片的邊緣變藍(lán)D整個(gè)葉片

都變藍(lán)

8、有一位同學(xué)，在夏天天氣晴好的一天中，分別于清晨、傍晚、

深夜三個(gè)時(shí)間從同一種綠色植物上各摘取一片綠葉。在將這三

片綠葉放入酒精中隔水加熱，等葉片發(fā)黃后，將葉片取出，用

清水沖洗，然后加碘液染色，染色最深的是（）

A清晨的葉B傍晚的葉C深夜的葉

D都一樣

（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本29頁(yè)

1、經(jīng)驗(yàn)證，導(dǎo)管處的氣體的性質(zhì)是,因此證

明o

2、把新鮮水草放在養(yǎng)魚(yú)缸里的主要目的是提供（）

A食物B氧氣C能量D二氧化碳

四、總結(jié)

光合作用的產(chǎn)物是：---------和

光合作用的作用：見(jiàn)課本29頁(yè)

光合作用對(duì)人類(lèi)的影響

五、課后檢測(cè)

1、綠色植物在------------條件下進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生了

和,并可進(jìn)一步合成其他有機(jī)物。這些有機(jī)物不僅供植

物體本身需要，也是動(dòng)物和人類(lèi)食物的來(lái)源。

2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用,等措施增大光合

作用的總面積，從而提高對(duì)光能的利用率。

3、大氣中氧和二氧化碳量保持相對(duì)穩(wěn)定，正是（）

A光合作用的結(jié)果

B呼吸作用的結(jié)果

C大氣中氧含量多的結(jié)果

D氧大量消耗的結(jié)果

4、下列哪種生物不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物()

A蘆薈B蘑菇C白菊D火鶴

5、下列哪一項(xiàng)不是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中普遍使用的增產(chǎn)措施(》

A地膜覆蓋

B建塑料大棚

C高、矮植物立體種植

D同種植物盡量密植

6、如果把綠葉比喻為“綠色工廠(chǎng)”，則這座工廠(chǎng)的產(chǎn)品為

()

A二氧化碳和水B光和葉綠素

C淀粉和氧氣D二氧化碳和糖類(lèi)

7、芝麻的種子富含脂肪，小麥的種子富含淀粉，這些有機(jī)物都

來(lái)源于()

A水中的無(wú)機(jī)鹽B土壤所含的肥料

C空氣中的氮元素D光合作用的產(chǎn)物

8做“綠色植物在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，正確的實(shí)驗(yàn)順序是

()

(1)把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱；

(2)把天竺葵放在光照下；

(3)用黑紙片把天竺葵一個(gè)葉片的上下兩面遮蓋一部分

(4)把天竺葵放在黑暗處一晝夜；

(5)把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片

(6)用清水漂洗葉片后滴加碘液。

第四章第二節(jié)光合作用的原料

第6周第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、闡明綠色植物的光合作用。

2、舉例說(shuō)出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

光合作用的概念。

三、教學(xué)過(guò)程

新課導(dǎo)入：綠色植物是以什么為原料，制造出有機(jī)物的呢？

(一)自學(xué)指導(dǎo):學(xué)生學(xué)習(xí)課本31頁(yè)的探究竟之實(shí)驗(yàn)并完成下面

的練習(xí)

1、選取的實(shí)驗(yàn)材料是帶有5—8片葉的天竺葵枝條，帶5—8片

葉的目的是()

A美觀(guān)B便于觀(guān)察實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C進(jìn)行光合作用D蘊(yùn)涵有機(jī)物

2、對(duì)培養(yǎng)皿中盛有的25%的氫氧化鈉溶液作用的敘述，錯(cuò)誤的

是（）

A氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳

B氫氧化鈉溶液具有弱堿性

C氫氧化鈉溶液能與酸性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

D形成對(duì)照

3、用凡士林將廣口瓶的瓶口密封，目的是（）

A防止裝置中的水分蒸發(fā)B密閉瓶?jī)?nèi)氣體

C使瓶?jī)?nèi)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣不泄漏出來(lái)

D使瓶?jī)?nèi)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣不泄漏出來(lái)

4、此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照條件（唯一變量）是（）

A有無(wú)氫氧化鈉B有無(wú)二氧化碳

C植物所需的水分D有無(wú)光照

5、實(shí)驗(yàn)將兩個(gè)裝置先進(jìn)行暗處理，再一起光照2—3小時(shí)，對(duì)此

的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A先耗盡葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物

B在給予光合作用的必要條件

C檢驗(yàn)唯一的變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

D檢驗(yàn)光合作用中有光和無(wú)光對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本32頁(yè)的資料分析并做下面的練習(xí)

1、圖中的箭頭表示o

2、第一組中放出的氧帶有同位素標(biāo)記（笑臉），與中

的同位素標(biāo)記（笑臉）一致；第二組放出的氧無(wú)同位素標(biāo)記（哭

臉），與中的無(wú)標(biāo)記（哭臉）一致，所以綠色植物光合

作用放出的氧，總是與保持一致，說(shuō)

明。

（三）實(shí)際用

1、水肥條件具備的情況下，適當(dāng)增加二氧化碳的濃度，可使光

合作用顯著,作物產(chǎn)量

明顯。水是光合作用的原料之一，所以干旱會(huì)引起農(nóng)

作物o

3、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中增加二氧化碳的下列方法錯(cuò)誤的是（）

A施加有機(jī)肥B過(guò)多施用碳酸氫鍍肥料

C合理密植，有效通風(fēng)D向大棚或溫室中噴施瓶裝二氧

化碳?xì)怏w

4、為了維持生物圈中的碳一氧平衡，最重要的措施是（）

A保護(hù)并種植綠色植物

B使用地?zé)?、水利、核資源等天然能源

C限制工業(yè)的發(fā)展

D減少煤、石油等的燃燒釋放二氧化碳

四、課后檢測(cè)

1光合作用的原料是（）

A光和水B水和二氧化碳C氧和水D葉

綠體和光

2、一位同學(xué)按如下步驟做綠色植物在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)，結(jié)

果發(fā)現(xiàn)葉子全部變藍(lán)色，你認(rèn)為他的哪個(gè)步驟不對(duì)()

(1)把實(shí)驗(yàn)植物先置于黑暗的地方一天

(2)用不透明的紙將葉片上表面的一部分遮蓋起來(lái)

(3)將植物移到陽(yáng)光下曬兩三個(gè)小時(shí)

(4)剪下葉片，放入酒精中隔水加熱，除去葉綠素

(5)葉片用清水沖洗后滴上碘液

A(1)B(2)C(3)D(4)

3、有一年夏天，某地發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，結(jié)果造成莊稼顆粒無(wú)

收，從光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料或必要條件

是()

A光B二氧化碳C水D

適宜溫度

4、作物增產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)是()

A土壤中的無(wú)機(jī)鹽

B空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物

C土壤中的無(wú)機(jī)物

D空氣中的二氧化碳和土壤中的無(wú)機(jī)物

5、谷類(lèi)植物在一定光照下，要增加產(chǎn)量，可以相對(duì)增加某物質(zhì)

在空氣中的含量。這種物質(zhì)是()

A氧氣B二氧化碳C氮?dú)?/p>

D一氧化碳

6、合理密植的原因主要是（)

A讓植物透風(fēng)B讓植物吸收足夠的

水

C讓植物接受充分的陽(yáng)光照射D讓植物能自由生長(zhǎng)

第四章第三節(jié)光合作用的場(chǎng)所

第6周2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、概述葉片的結(jié)構(gòu)，解釋其與光合作用相適應(yīng)的功能

2、分析得出光合作用的概念，并寫(xiě)出反應(yīng)式

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

光合作用的概念、實(shí)質(zhì)、意義

三、教學(xué)過(guò)程

新課導(dǎo)入:為什么過(guò)量采摘荷葉會(huì)影響藕的產(chǎn)量？葉在植

物生長(zhǎng)中有什么作用呢？

（一）自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)課本34-35頁(yè)探究竟之實(shí)驗(yàn)然后做練習(xí)

1、葉的橫切面上，上、下表皮在葉的最外層。表皮細(xì)胞排

列,無(wú)色透明，外面有一層透明的層。表皮上

有由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的O

2、葉肉中央分布著成束的,里面有

和O

3、氣孔的功能是（）

A有機(jī)養(yǎng)料進(jìn)出的門(mén)戶(hù)

B無(wú)機(jī)養(yǎng)料進(jìn)出的門(mén)戶(hù)

C葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù)

D水分進(jìn)入葉片的門(mén)戶(hù)

4、如果把一片加碘液變藍(lán)的葉片橫切作成臨時(shí)裝片，放在顯微

鏡下觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)變藍(lán)的部位是（）

A所有細(xì)胞B葉的細(xì)胞中所有含葉綠體的部分

C表皮細(xì)胞D葉的細(xì)胞中所有不含葉綠體的部分

5、植物莖中導(dǎo)管的作用是（）

A由下向上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽

B由下向上運(yùn)輸有機(jī)物

C由上向下運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽

D由上向下運(yùn)輸有機(jī)物

6、下列細(xì)胞中，含葉綠體的是（）

A根毛細(xì)胞B篩管C葉肉細(xì)胞D表皮

細(xì)胞

7、葉片上面的顏色比下面深，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A海面組織接近上表皮，含葉綠體少B海面組織接近下

表皮，含葉綠體多

C柵欄組織接近上表皮，含葉綠體多D柵欄組織接近下

表皮，含葉綠體少

8、關(guān)于保衛(wèi)細(xì)胞的特點(diǎn)，敘述錯(cuò)誤的是（）

A與表皮細(xì)胞相同，是無(wú)色透明的

B一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成氣孔

C通過(guò)失水、吸水控制氣孔的開(kāi)閉

D菠菜的下表皮氣孔數(shù)量遠(yuǎn)多于上表皮

二學(xué)習(xí)課本35頁(yè)資料分析然后做練習(xí)

1、下列各種組織的細(xì)胞中，具有一定生理功能，但是死細(xì)胞的

是（）

A篩管B導(dǎo)管C葉肉細(xì)胞

D表皮細(xì)胞

2、光合作用的實(shí)質(zhì)是（）

A制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái)

B分解有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量

C制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量

D分解有機(jī)物，釋放二氧化碳，把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái)。

三、課后檢測(cè)

1、在觀(guān)察葉片時(shí)，區(qū)別柵欄組織和海綿組織的依據(jù)是（）

A柵欄組織與海綿組織都排列整齊,但柵欄組織細(xì)胞含葉綠體多

B柵欄組織與海綿組織都排列整齊,但海綿組織細(xì)胞含葉綠體多

C柵欄組織排列整齊，海綿組織排列疏松，柵欄組織細(xì)胞含葉綠

體多

D柵欄組織排列疏松，海綿組織排列整齊，海綿組織細(xì)胞含葉

綠體多

2、我們常常把綠葉比喻為“綠色工廠(chǎng)”，那么他的生產(chǎn)“機(jī)器”

是（）

A葉肉細(xì)胞B表皮細(xì)胞C葉脈D葉綠

體

3、在制作葉橫切的臨時(shí)裝片是，正確的方法是（）

A緩慢的切下B緩慢的來(lái)回切拉

C迅速的一次切割D迅速的來(lái)回切拉

4、在下列那種情況下，氣孔關(guān)閉（）

A夜間，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B白天，光和作用旺盛時(shí)

C晚上，保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)D白天，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)

5、一般的，葉片上表皮的保衛(wèi)細(xì)胞比下表皮的（）

A少B多C一樣D不確定

6、陣雨過(guò)后，蓮的寬大葉面上常有水珠滾動(dòng)，水分并沒(méi)有滲入

葉片的內(nèi)部，原因是（）

A葉肉細(xì)胞不需要水B葉片氣孔關(guān)閉

C葉片表面具有不透水的角質(zhì)層D蓮葉表皮上沒(méi)有氣

孔

第五章:植物的呼吸作用及其利用

第7周第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、描述綠色植物的呼吸作用。

2、闡明呼吸作用和光合作用之間的關(guān)系。

3、說(shuō)明呼吸作用對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的意義。

二、教學(xué)重點(diǎn)：呼吸作用的概念、意義

難點(diǎn)：觀(guān)察實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的過(guò)程

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法，自學(xué)

三、教學(xué)過(guò)程

自學(xué)指導(dǎo)：

（一）、新課導(dǎo)入：我們?cè)谫?gòu)買(mǎi)水果時(shí)，如果在家放時(shí)間久了就

會(huì)降低甜味，甚至?xí)癄€，蘿卜放久了也會(huì)空心，你知道是什么

原因嗎？

1、閱讀課本39頁(yè)分析原因。

2、探究竟40頁(yè)（一）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

3、探究竟40頁(yè)（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

（二）、大家談（課本41頁(yè)）：

（三）、知識(shí)點(diǎn)撥

1.有氧呼吸作用的公式：______________________________

2、植物體所有都進(jìn)行著呼吸作用。

3、呼吸作用的強(qiáng)弱主要受、、、

等條件的影響。

（四）、實(shí)際用

1.農(nóng)業(yè)管理上的中耕松土，及時(shí)排澇的意義？

2.如何長(zhǎng)久的貯存種子和蔬菜？

3.家中（尤其是臥室）擺放很多很多花卉是否科學(xué)？

測(cè)一測(cè)

1.任何活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用主要是在細(xì)胞

的______中進(jìn)行的。（）

A.細(xì)胞核B.葉綠體C.細(xì)胞膜D.線(xiàn)

粒體

2.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（）

A.分解有機(jī)物，釋放能量

B.合成有機(jī)物貯存能量

C.吸收氧氣，放出二氧化碳

D.吸收二氧化碳，放出氧氣

3.下列表示呼吸作用的公式中，正確的是（）

A.二氧化碳+水-有機(jī)物+氧

B.二氧化碳+有機(jī)物-水+氧+能量

C.有機(jī)物+氧―二氧化碳+水+能量

D.有機(jī)物+氧T二氧化碳+水

4.植物對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收和運(yùn)輸，有機(jī)物的運(yùn)輸和合成，細(xì)

胞的分裂和生長(zhǎng)，植物的生長(zhǎng)和發(fā)育等，都離不開(kāi)的生

理活動(dòng)是（）

A.光合作用B.呼吸作用C.吸收作用D.蒸騰

作用

嘗試提高

6.甘薯、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱的原因是由于（）

A.光合作用B,呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收

作用

7.有關(guān)葉的呼吸作用的概述中，正確的結(jié)論是（）

A.白天進(jìn)行光合作用，夜間進(jìn)行呼吸作用

B.光下光合強(qiáng)度大于呼吸強(qiáng)度C光合作用的進(jìn)行先

于呼吸作用

D.呼吸作用在葉表皮細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

9.在過(guò)度密植作物莖葉相互遮蔭的情況下，會(huì)造成作物減

產(chǎn)，主要原因是（）

①光合作用大于呼吸作用

②呼吸作用大于光合作用

③有機(jī)物的積累大于有機(jī)物的消耗

④有機(jī)物的消耗大于有機(jī)物的積累

A.①③B.②④C.①④D.②③

課題：第六章植物的蒸騰作用與植樹(shù)造林

第7周第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、描述植物的蒸騰作用。

2、闡明蒸騰作用對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的意義。

3、說(shuō)明氣孔的組成及植物的蒸騰作用在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：蒸騰作用的概念、意義

難點(diǎn)：觀(guān)察實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論過(guò)程；

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法，自學(xué)

教學(xué)過(guò)程

自學(xué)指導(dǎo)：新課導(dǎo)入：7-8月份正值炎熱，這時(shí)你走在樹(shù)蔭

下就覺(jué)得涼爽了。什么原因呢，你想知道嗎？那我們就一起

學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。

一、閱讀課本44頁(yè)回答下列問(wèn)題

1、植物體內(nèi)的水大部分從散失的。

2、氣孔由組成。當(dāng)葉內(nèi)水分多時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞吸

水膨脹，氣孔便張開(kāi)，葉內(nèi)的水分便釋放出來(lái)。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞

失水縮小時(shí)，一

二、閱讀知識(shí)鏈回答下列問(wèn)題

1、是蒸騰作用的主要器官，其他器

官__________________一

2、根吸收的水分通過(guò)運(yùn)到葉，只有供光合作

用和其他生命活動(dòng)利用，左右的水分變成水蒸氣,

從氣孔散發(fā)到大氣中。

3、植物蒸騰作用對(duì)植物的意義有：（1）

（2）

三、閱讀實(shí)際用回答下列問(wèn)題

1、在花卉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用蒸騰作用的有：

2、我們要大力提倡養(yǎng)花種草和植樹(shù)造林的意義有：

測(cè)一測(cè)

1.蒸騰作用發(fā)生的部位是（）

A.根、莖、葉B.葉和幼嫩的莖

C.所有器官D.花、果實(shí)、種子

3.控制氣孔開(kāi)閉，調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰的是（）

A.表皮細(xì)胞B.葉肉細(xì)胞

C.保衛(wèi)細(xì)胞D.葉脈細(xì)胞

4.植物體內(nèi)水往高處流，這主要是由于---的結(jié)果。

（）

A.吸收作用B.光合作用

C.呼吸作用D.蒸騰作用

5.俗話(huà)說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”，你能用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)

對(duì)這句話(huà)進(jìn)行解釋嗎？

6.土壤中的水分參與植物蒸騰作用時(shí)的途徑是（）

A.土壤f根毛f導(dǎo)管T葉肉f氣孔T大氣

B.土壤T導(dǎo)管T葉脈T氣孔i大氣

c.土壤一根毛-導(dǎo)管-氣孔一葉脈一大氣

D.土康—根毛-*葉脈表皮一大氣

7.種花或種菜時(shí)，最好是在陰天或傍晚，并且要去掉幾片

葉，這樣做的目的是（）

A.操作方便B.減少蒸騰作用

C.加強(qiáng)水分吸收D.減少光合作用

8.落葉喬木在冬季吸收水分大大減少，主要是植物幾乎停

止（）

A.光合作用B.呼吸作用

C.蒸騰作用D.滲透作用

9.森林地區(qū)常常形成獨(dú)特的“小氣候”，降雨量較多，其

主要原因是（）

A.根能保持水土B.光合作用旺盛C.蒸騰作用旺盛

D.呼吸作用旺盛

10.關(guān)于蒸騰作用的意義，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A.促進(jìn)根從土壤中吸收水分

B.提高空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候

C.植物體吸收的水被蒸騰作用散失是一種極大的浪費(fèi)

D.降低植物體的溫度

課題：第七章綠色植物在生物圈中的作用

第8周第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

描述綠色植物在生物圈中的作用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：綠色植物在生物圈中的作用

難點(diǎn)：理解綠色植物在生物圈中的作用的方法

三、教學(xué)方法：自學(xué)分析討論法

四、教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)檢測(cè)：

1、是蒸騰作用的主要器官，其他器

官__________________一

2、根吸收的水分通過(guò)運(yùn)到葉，只有供光合作

用和其他生命活動(dòng)利用，的水分變成水蒸氣，從氣孔

散發(fā)到大氣中。

3、氣孔由____________組成。

自學(xué)指導(dǎo)：新課導(dǎo)入：生物圈二號(hào)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？

（一）探究竟：1總結(jié)綠色植物在生物圈中的作用（課本49

頁(yè)）

（二）探究竟：2總結(jié)綠色植物對(duì)生物圈中其它生物的影

響（課本49頁(yè)）

（三）、閱讀知識(shí)鏈總結(jié)綠色植物的作用有

五、測(cè)一測(cè)

1.下列關(guān)于生物圈的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.生物圈是地球上所有生物及其生存環(huán)境的總稱(chēng)

B.生物圈內(nèi)生活著各種各樣的生物

C.生物圈是有機(jī)成分構(gòu)成的特殊圈層

D.生物圈是地球一上最大的生態(tài)系統(tǒng)

2.自然界中，氧氣的主要來(lái)源是（）

A.各種生物B.少數(shù)動(dòng)物

C.綠色植物D.非綠色植物

3.生物圈中生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠(chǎng)”是（）

A.綠色植物B.蕨類(lèi)植物

C.被子植物D.藻類(lèi)植物

4.維持生物圈中碳一氧平衡作用的是（）

A.光合作用B.蒸騰作用

C.輸導(dǎo)作用D.呼吸作用

5.煤、石油中儲(chǔ)存的能量來(lái)自（）

A.地下巖石B.古代植物

C.古代動(dòng)物D.地球本身

6.植物體內(nèi)發(fā)生的生理現(xiàn)象，如①水分的輸導(dǎo)；②無(wú)機(jī)鹽

的運(yùn)輸；③光合作用；④呼吸作用等，其中受氣孔開(kāi)閉影響的是

（）

A.①②B.③④

C.①③④D.①②③④

7.大面積植樹(shù)造林的意義是（）

A.增加大氣濕度和降雨量

B.增加本地區(qū)空氣濕度

C.保持水土，防止流失

D.以上都正確

8.綠色植物在生物圈中的作用有（）

①動(dòng)物的食物及生存環(huán)境②制造有機(jī)物維持正常生命

活動(dòng)

③維持碳一氧平衡④人的衣食住行⑤促進(jìn)水循環(huán)

A.③④B.①②C.④⑤D.以上都是

9.碳氧平衡破壞的原因是（）

A、自然界中的動(dòng)物多于植物，消耗的氧氣多

B、自然界資源的開(kāi)發(fā)和利用

C、人類(lèi)的工業(yè)生產(chǎn)以及森林的破壞

D、動(dòng)植物的不斷進(jìn)化和滅絕

第四單元第一章動(dòng)物的食性與合理飼喂

第10周第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.概述動(dòng)物食性的概念。

2.舉例說(shuō)明動(dòng)物食性與其消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能相適應(yīng)的特

點(diǎn)。

3.概述反芻的概念。

4.舉例說(shuō)明食性與動(dòng)物飼養(yǎng)、馴化和保護(hù)的意義。

教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物食性與消化道的關(guān)系

難點(diǎn)：分析動(dòng)物食性與消化道的關(guān)系的過(guò)程。

教學(xué)方法：比較分析、討論

教學(xué)過(guò)程：

一身邊事：動(dòng)物為什么吃的食物不同呢

二探究竟（一）填表（課本57頁(yè)）

三探究竟（二）課本58頁(yè)比較動(dòng)物的食性與牙齒、消化道

的不同。

動(dòng)物食物消化道結(jié)構(gòu)適應(yīng)性

貓

兔子

雞

四、閱讀知識(shí)鏈回答問(wèn)題

1.各種動(dòng)物的食性與口器（牙齒）的關(guān)系。

動(dòng)物的食性分

為、、、o

哺乳動(dòng)物的牙齒劃分為、、。

2.各種動(dòng)物的食性與消化道的關(guān)系

一般而言，比食肉動(dòng)物和雜食動(dòng)物的

要長(zhǎng)。

3、什么是反芻

實(shí)際用

1.動(dòng)物的食性有哪些重要的作用？

2.家兔和家禽各采用什么樣子的飼料合適？

測(cè)一測(cè)

1.青蛙的口腔開(kāi)闊，舌根生長(zhǎng)在口腔底部的前端，舌尖卻伸

向口腔里面，舌長(zhǎng)且寬，前端分叉，表面布滿(mǎn)黏液，根據(jù)青

蛙口腔的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)其獲取的主要食物是（）

A.小魚(yú)B.青菜C.農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)D.小蝦

2.羊主要以雜草為食，羊的消化管與食草生活相適應(yīng)的特

點(diǎn)是（）

A.消化管長(zhǎng)，盲腸不發(fā)達(dá)

B.消化管長(zhǎng)，盲腸發(fā)達(dá)

c消化管短，盲腸不發(fā)達(dá)

D.消化管短，盲腸發(fā)達(dá)

3.蝗蟲(chóng)暴食莊稼為人類(lèi)帶來(lái)很大的災(zāi)害，這是因?yàn)榛认x(chóng)的

咀嚼式口器適于（）

A.磨碎食物