中考語文全國中考古詩詞試題匯編2

中考語文全國中考古詩詞試題匯編221

《登飛來峰》閱讀練習及答案（2021年廣西梧州市中考題）

9．（2分）古詩詞鑒賞。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。下列對這首詩的理解和分析有誤的一項是（）A．起句緊扣詩題，點明登臨地點，運用了夸張的修辭手法，極言應天塔的高峻。B．承句從傳說入手，寫“雞鳴”就能“見日升”，直接點出了詩人立足點之高。C．轉句使用典故來抒發(fā)情感，表現(xiàn)了詩人的遠大抱負，以及不畏奸邪的勇氣。D．合句以理入詩，意蘊豐富，揭示了“只有站得高，才能看得遠”的人生哲理?！痉治觥俊兜秋w來峰》是一首七言絕句。詩的第一句中寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。第二句巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，對前途充滿信心。詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。譯文：

聽說在飛來峰極高的塔上，雞鳴時分可看到旭日初升。不怕浮云會遮住我的視線，只因為如今我身在最高層。散譯飛來峰頂有座高聳入云的塔，聽說雞鳴時分可以看見旭日升起。不怕層層浮云遮住我那遠眺的視野，只因為我站在飛來峰頂，登高望遠心胸寬廣?！窘獯稹勘绢}考查詩歌內容的理解。ACD.正確；B.有誤，間接點出了詩人立足點之高。故選：B?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。22

《出師表》《三國志·諸葛亮傳》閱讀練習及答案（2021年廣西梧州市中考題）

二、閱讀（34分）10．（12分）閱讀下文，回答問題?！炯住肯鹊壑贾斏?，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托巨以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】章武三年春，先主于永安病篤①，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍于曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子②可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻泞壑Γе邑懼?jié)，繼之以死!”先主又為詔，敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！苯ㄅd元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開府治事。傾之，又領益州牧。政事無巨細，咸決于亮。南中諸郡，并皆叛亂，亮以新遭大喪，故未便加兵，且遣使聘吳，因結和親，遂為與國。三年春，亮率眾南征，其秋悉平。軍資所出國以富饒乃治戎講武以俟大舉。五年，率諸軍北駐漢中，臨發(fā)，上疏《出師表》。（節(jié)選自《三國志?諸葛亮傳》）【注釋】①病篤：病重。②嗣子：此指劉禪。嗣：繼承。③股肱：比喻輔佐之臣。（1）下列對乙文畫線部分的斷句，正確的一項是

A．軍資所出國/以富饒乃治/戎講武以俟/大舉B．軍資所出/國以富/饒乃治戎/講武以俟大舉C．軍資所出國/以富饒乃治戎/講武以俟/大舉D．軍資所出/國以富饒/乃治戎講武/以俟大舉（2）下列對句子中加點詞的解釋有誤的一項是

A．庶竭駑鈍

庶：表示期望。B．以彰其咎

彰：表彰。C．屬以后事

屬：通“囑”，囑托。D．效忠貞之節(jié)

效：貢獻，獻出。（3）下列句子加點詞的意義和用法相同的一項是A．報先帝而忠陛下

中峨冠而多髯者為東坡B．故臨崩寄臣以大事也

以殘年余力C．召亮于成都

故天將降大任于是人也D．繼之以死

公將鼓之（4）下列對甲乙兩文的理解和分析有誤的一項是A.甲文說明出師北伐勢在必行，交代出師后朝政事宜，叮嚀后主牢記“先帝遺詔”。B.乙文以時間為線，主要敘寫劉備托孤，諸葛亮盡心輔佐后主、以圖大志等事宜。C.在寫法上，甲文以敘事為主，輔以描寫；乙文則以議論為主，融以敘事和抒情。D.甲乙兩文，一“表”一“傳”，體裁各異，但都表現(xiàn)了諸葛亮忠于蜀漢之情。（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①臨表涕零，不知所言。②政事無巨細，咸決于亮?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經平定，兵員裝備已經充足，應當激勵、率領全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分。至于處理事務，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。

希望陛下能夠把討伐曹魏，興復漢室的任務托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，從而用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，來揭示他們的過失；陛下也應自行謀劃，征求、詢問治國的好方法，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天我將要告別陛下遠行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說些什么話?！疽摇空挛淙甑拇禾?，劉備在永安病得很厲害，傳命召見當時還在成都的諸葛亮，將后事囑托給他，對諸葛亮說：“您的才能超過曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統(tǒng)一全國。如果我的繼承人劉禪能夠輔助的話，就輔助。如果他不具備作為一個君主的才干，你可以自己取代他的帝位?！敝T葛亮哭泣地說：“我當用盡自己輔助的能力，獻出忠君不二的氣節(jié)，一直到死！”劉備又下詔書命令劉禪說：“你和丞相一起處理事務，要像父親一樣侍奉他。”建興元年，冊封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯，開始治理國家的事務。后來，又加封諸葛亮為益州牧。政事無論巨細都由諸葛亮決定。南部和中部的幾個郡聯(lián)合起來叛亂，諸葛亮因為劉備剛剛去世，沒有輕易用兵作戰(zhàn)，而是讓使者去吳國下聘禮，和他們結親，成了友好鄰國。三年春，諸葛亮率領大軍南征，到秋季就把叛亂全部平息了。軍備充足，國家富饒，于是開始練兵習武，以等待將來大舉進軍中原。五年，率領各部軍隊向北出發(fā)，進駐漢中，臨出發(fā)時，上書了《出師表》。【解答】（1）本題考查文言文斷句。句意為：軍備充足，國家富饒，于是開始練兵習武，以待將來大舉進軍中原。斷句為：軍資所出/國以富饒/乃治戎講武/以俟大舉。故選：D。（2）本題考查文言文字詞解釋。ACD.正確；B.有誤，“彰”應該解釋為：彰顯、揭示。故選：B。（3）本題考查虛詞的用法。A．而：表并列/而：表并列。相同。B．以：把/以：憑借。不相同。C．于：在/于：到。不相同。D．之：到/之：音節(jié)助詞。不相同。故選：A。（4）本題考查對文章內容的理解。ABD.正確；C.有誤，甲文以敘事為主，輔以抒情，乙文則以敘述為主，融以描寫。故選：C。（5）本題考查句子翻譯。①句重要詞語有：臨，面對；涕零，流淚，落淚；不知所言，不知道自己都說了什么。整句的意思是：面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說些什么話。②句重要詞語有：無，無論；巨細，大的和小的（事情）；咸，全，都；于，由。整句的意思是：政事無論巨細都由諸葛亮決定。答案：（1）D（2）B（3）A（4）C（5）①面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說些什么話。②政事無論巨細都由諸葛亮決定?！军c評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法

結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。23

《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》閱讀練習及答案（2021年廣西玉林市中考題）

一、（15分）1.閱讀下面一首宋詞，完成問題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。下列對這首詞的解讀，不正確的一項是（）A.“南鄉(xiāng)子”，詞牌名；“悠悠”，形容長江水悠遠綿長；“兜鍪”，古代士兵所戴的頭盔，這里形容孫權英武善戰(zhàn)。B.“何處望神州”？想到大好中原已淪陷金人之手，詞人悲憤不已。由此抒發(fā)對古代同是鎮(zhèn)守江南的年輕氣壯、英勇征戰(zhàn)的將帥之才孫權的呼喚。C.遠眺大江南北，“滿眼風光”無限美好。只是故土淪陷，興亡難料，面對美好江山，詞人卻是滿心的抑郁與傷感。D.“生子當如孫仲謀”，表達了詞人具有奮發(fā)圖強、收復失地的偉大理想；他在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中“了卻君王天下事”一句，也表達了要收復中原失地的雄心壯志?！敬鸢浮緼【解析】分析】【詳解】A．有誤，“年少萬兜鑒”中的“兜鑒”指古代作戰(zhàn)時，士兵所戴頭盔，這里是用借代的修辭，指士兵。故選A。24

張元干《菩薩蠻》閱讀練習及答案（2021年貴州省安順市中考題）

菩薩蠻①[宋]張元干三月晦②，送春有集，坐中偶書。春來春去催人老，老夫爭肯輸年少，醉后少年狂，白髭珠未妨。插花還起舞，管領風光處。把酒共留春，莫教花笑人?！咀⑨尅竣龠x自《全宋詞》。②晦：陰歷每月的最后一天。18.下列詞作表達的情感與本詞最接近的一首是（

）A.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》

B.

《江城子·密州出獵》C.《采桑子·輕舟短棹西湖好》

D.

《卜算子·詠梅》19.下面是根據(jù)本詞改編的湖本片段，請?zhí)顚憴M線處的內容。友人：又是一年春去也，又老了一歲嘍?。〒u頭）唉……詞人：老朋友，雖然我們擋不住時間的流逝，但是①_______友人：（悲傷地）看看，看看，你我的胡子都白啦！詞人：②（

）這些不妨事，阻擋不了我們留住春天的精氣神嘛。（高興地，舉杯）來來來！一起來！別讓花兒笑話咱們?！敬鸢浮?8.B

19.

①.

①即使年老，我們的精氣神也可以像年輕人那樣啊。

②.

②摘花插在頭上，翩翩起舞。【解析】【分析】【18題詳解】本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。本詞，通過插花起舞、把酒留春，表達了詞人壯志依存，不服老的襟懷。作者投閑的二十余年，并未忘掉中原遺恨，但又是抱著“心存自在天，腳踏安樂地”的曠達情懷。A．《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》表達了作者為國效力壯烈情懷，報國無門的無限感慨，以及對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。B．《江城子·密州出獵》表達了強國抗敵的政治主張，抒寫了渴望報效朝廷的壯志豪情。C．《采桑子·輕舟短棹西湖好》表達了詩人對西湖美景的喜愛與贊美之情。D．《卜算子·詠梅》表達了詩人感嘆人生的失意坎坷的悲觀情緒,同時也表達了詩人無悔的信念以及對自己愛國情操和高潔人格的自許之情。就詞人不服老的精神狀態(tài)，不忘中原遺恨，報效朝廷的豪情來說，B項的詞作與本詞的情感最接近。故選B?！?9題詳解】本題考查學生正確理解和運用詩句內容的能力。首先讀懂整首詞的意思，然后結合相關的詩句填寫合適的語句。注意上下文連貫。（1）根據(jù)“老夫爭肯輸年少，醉后少年狂，白髭珠未妨”分析，第①空可填寫“即使年老，我們的精氣神也可以像年輕人那樣啊”。（2）根據(jù)“插花還起舞，管領風光處”分析，第②空可填寫“摘花插在頭上，翩翩起舞”。25

韓愈《湘中》閱讀練習及答案（2021年貴州省畢節(jié)市中考題）

（六）閱讀古詩，完成下面小題湘中【唐】韓愈猿愁魚踴水翻波，自古流傳是汨羅。蘋藻滿盤無處奠，空聞漁父扣舷歌。（選自《唐詩百家全集》）【注釋】蘋藻，一種水草，可當祭物。18.這是一首詠懷詩，詩人在字里行間流露出什么情感？19.一、三句和二、四句為什么要從虛實不同的角度描寫？【答案】18.英魂無處憑吊的迷惘、惆悵。

19.虛實結合，將眼前神秘愁慘的氣氛與神秘空靈的意境融為一體，更深刻地表現(xiàn)了世無知音的寂寞悲涼，抒發(fā)了無端遭貶的悲憤?！窘馕觥俊痉治觥俊?8題詳解】此題考查學生對作者思想感情的把握，要結合詩句的意思和寫作背景來分析。詩人來到汨羅江本是為憑吊屈原而一泄心中的郁悶，然而就是在這里也得不到感情上的慰藉：江邊到處飄浮著可供祭祀的綠蘋和水藻，可是屈原投江的遺跡已經蕩然無存；當初賈誼尚能投書一哭，此時卻連祭奠的地方都無從找尋，唯有江上的漁父舷歌依然，遙遙可聞。全詩不寫與屈賈同病相憐之苦，而是寫英魂無處憑吊的惆悵，更深刻地表現(xiàn)了世無知音的寂寞悲涼?！?9題詳解】此題考查表現(xiàn)手法的作用。“猿愁魚踴水翻波”意思是“山猿愁啼，江魚騰踴，水波翻滾”，這是實寫，渲染了神秘愁慘的氣氛，是詩人哀憤的心境寫照；“蘋藻滿盤無處奠”意思是“江邊到處飄浮著可供祭祀的綠蘋和水藻，可是屈原投江的遺跡已經蕩然無存，連祭奠的地方都無從找尋”，這也是實寫，生動地表現(xiàn)了詩人面對茫茫水天悵然若失的神情?！白怨帕鱾魇倾枇_”是虛寫，“空聞漁父扣舷歌”也是虛寫，借屈原跟漁父相遇有感而歌的故事，感慨自己就像當年的屈原，因此那悠閑的歌聲似乎永遠在嘲弄著一代代執(zhí)著于改革政治、不肯與世同流合污的志士仁人。這種虛實結合的手法，將激切哀愁的氣氛與清空孤寂的境界融為一體，含蓄地抒發(fā)了那種無端遭貶的悲憤和牢騷。26

《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》閱讀練習及答案（2021年貴州省黔東南州中考題）

13．閱讀《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》，完成（1）—(3)題。（7分）南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。（1）題目《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中的“有懷”的意思是

。（1分）（2）運用典故是這首詞的一大特色，作者在用典中提到了哪三位歷史人物？（3分）

（3）這是一首懷古詠志之作，作者采用三問三答來結構全篇，你從這三問三答中讀出作者怎樣的情感？（3分）

答案：13.（7分）（1）（1分）有感而發(fā)、有感想（意思相近即可）。（2）（3分）曹操或曹孟德；劉備或劉玄德；孫權或孫仲謀（每空1分）。（3）（3分）讀出了作者渴望建功立業(yè)（收復失地）的壯志（1分）；同時也暗含年華老去、報國無門的憤懣（1分）；以及對統(tǒng)治者偏安江南、不思復國的慨嘆（1分）。（圍繞以上3點作答，意思相近即可。）27

《山房春事（其二）》閱讀練習及答案（2021年貴州省黔西南州中考題）

（一）閱讀古詩，完成下面小題，山房春事（其二）[唐]岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。9.本詩描繪了哪兩幅畫面？請概括作答。10.本詩和白居易的《錢塘湖春行》都是寫春天，抒發(fā)的情感有什么不同？請簡要分析?！敬鸢浮?.描寫了梁園日暮的蕭條之景和庭樹繁花盛開的艷麗之景。

10.本詩抒發(fā)了詩人對物是人非（或盛衰無常）的感慨，《錢塘湖春行》則表達了詩人踏春的喜悅和對春天的熱愛?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。詩的一、二句描寫了梁園之中夕陽已西下，只有點點亂飛的烏鴉，放眼望去滿目的蕭條，零零落落三兩戶人家，這是一幅梁園日暮的蕭條之景。詩的三、四句是詩人在遠望以后，收回目光，就近察看，只見庭園中的樹木，繁花滿枝，春色不減當年，描繪了一幅庭樹繁花盛開的艷麗之景。【10題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。這首詩是吊古之作，寫梁園的春景，看似懷古，實為感時。前兩句從正面極寫園林之蕭條，后兩句通過庭樹春日發(fā)花寫絢爛的春景，從反面來加以襯托，表達了詩人的傷感，物是人非和自己懷才不遇的感慨?！跺X塘湖春行》通過描寫西湖蓬蓬勃勃的春意，這詩處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。表達了作者對西湖美好景色的無比贊美和喜愛之情。28

《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》閱讀練習及答案（2021年貴州省銅仁市中考題）

13.閱讀辛棄疾的《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，按要求答題。（6分）南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。（1）上闕中“悠悠”一語雙關，既指

，又指

。（2分）（2）作者融典故入詞，寄情委婉深沉。請對“天下英雄誰故手？曹劉，生子當如孫仲謀”作出賞析，（4分）____________________________________________________________________________【分析】此詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情?！窘獯稹浚?）本題考查對詩句重點詞語的理解?！坝朴啤毙稳萋L、久遠。這里疊詞的運用，不僅暗示了時間之慢，而且也表現(xiàn)了詞人心中無盡的愁思和感慨。（2）本題考查賞析詩句。從運用典故角度賞析。這句詩的意思是：天下英雄誰是孫權的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“生子當如孫仲謀?！靶翖壖步栌么说?，意在說明只有像曹操、劉備那樣的英雄，才能與孫權一決高低。其實，暗示了只有孫權才是天下第一英雄。詞人贊賞孫權，就是要此借憑吊千古英雄之名，感嘆如今南宋當下沒有像孫權這樣的人來扭轉乾坤，也暗含了自己對南宋朝廷主和派的憤恨。答案：（1）時間之漫長久遠；詞人思緒之無窮。（2）詞人借用曹操贊嘆孫權的語言，表明希望南宋有像孫權那樣的有志之士，暗示了自己就如孫權一樣，有奮發(fā)圖強、收復失地的偉大理想，也暗含了自己對南宋朝廷主和派的憤恨。譯文：

什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風光。從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。

當年孫權在青年時代，做了三軍統(tǒng)帥。他能占據(jù)東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“要是能有個孫權那樣的兒子就好了！”【點評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產生的時代背景、作家的生平經歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，才能準確理解詩歌的主旨。29

《關雎》閱讀練習及答案（2021年貴州省遵義市中考題）

（二）關雎（7分）《詩經》關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右米之。窈窕淑女，琴瑟友之參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。21.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（B

）(3

分)A.“流”即求取,“采”即采摘，“芼”即挑選，幾個動詞生動地表現(xiàn)了女子的勤勞。B.“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”實寫青年與意中人熱戀的時光和舉行婚禮的歡樂場面,C.本詩表現(xiàn)了古代青年對愛情婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸素、熱烈濃郁D.本詩運用雙聲詞、疊韻詞，采用了重章疊句，增強了詩歌的音樂感、節(jié)奏感。22.本詩開頭為什么要從“關關雎鳩，在河之洲”寫起？（4分）此詩在藝術上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法。開頭從“關關雎鳩，在河之洲”寫起以雎鳥相向合鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想，貼切自然，意蘊豐富。30

《己亥雜詩（其五）》閱讀練習及答案（2021年海南省中考題）

二、品味與鑒賞（35分）（一）閱讀古詩，完成6～7題。（5分）己亥雜詩（其五）【清】龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。6.詩的前兩句，描繪了“

”和“

”兩幅實景，相反相成，互為映襯，是詩人當時心境的真實寫照。（2分）7.品讀詩文，補全下表中的批注內容。（3分）歸類摘抄批注詩句修辭內容主題落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《已亥雜詩》）（1）

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山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）對偶青山接著青山，水路往復回環(huán)，小路曲折，對偶像是陷入絕境，卻忽然在轉彎處看到另一個美妙去處。表達作者對山西村自然美景的喜愛之情，蘊含著“人處于困境中，只要堅持不懈，就有可能絕處逢生”的哲理?！痉治觥窟@首詩是清代詩人龔自珍寫的組詩《己亥雜詩》中的第五首，寫詩人離京的感受。全詩分前后兩部分，前兩句為第一部分，后兩句為第二部分。在第一部分里，詩人以天涯、日暮、落花寫出一片浩蕩的離愁，以落花自況，賦予自己的身世之感；第二部分以落花為過渡，從落花--春泥展開聯(lián)想，把自己變革現(xiàn)實的熱情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，傾吐了深曲的旨意，展示了詩人博大的胸懷，揭示了一種難能可貴的生命價值觀?！窘獯稹浚?）本題考查對寫作手法的理解。實景是作者所看到的、親目所見之景。在“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”中，描寫了離別京都的愁思浩如水波向著日落西斜的遠處延伸，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。前兩句中西斜的落日和揚鞭向東揮去，是作者親眼所見、所做動作，故答案①為“白日斜”，答案②為“吟鞭東指”。（2）本題考查對詩歌內容的理解和概括。①比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。在“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中，將自己比作落紅，將國家比作花。故答案為比喻。②根據(jù)表格對照可知，答案應是詩句的翻譯。在翻譯時注意“落紅”是指飄落的花。③從“化作春泥更護花”可知，詩人雖然猶如花落般離開官場，但他時刻心系國家，并非從此袖手旁觀，而是想要像春泥一樣，用另一種方式繼續(xù)報國，體現(xiàn)出他把自己全身心都奉獻的堅定信念和無私的精神。答案：（1）白日斜

吟鞭東指（2）①比喻②紛紛飄落的花并不是沒有感情的，它即便化作春泥，也甘愿培育美麗的春花。③表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關心國家命運，不忘報國之志的堅定信念及其無私奉獻的精神。譯文：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用?！军c評】這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對詩歌內容的理解和體會作者的思想感情，一般難度較大。鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當時的社會環(huán)境、從詩詞所表達的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞。31

《白雪歌送武判官歸京》閱讀練習及答案（2021年河北省中考題）

第二部分(5-22題50分)一、閱讀下面這首詩，回答5-7題。(共6分)白雪歌送武判官歸京北風卷地百草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌千百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。5.這首詩的作者是唐代詩人________(人名)。(1分)6.說說你對這首詩題目的理解。(2分)7.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.這首詩從“風”寫起，一個“卷”字，一個“折”字，就寫出了風之大、風之猛，表現(xiàn)出塞北之風的狂暴肆虐。B.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，將梨花比作雪花，設喻新穎，造語奇警，不落窠白，充滿了浪漫的想象，成為千古傳誦的名句。C.“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”，寫送行者目送行人遠去，直到無法望見，卻還在凝望留在雪地上的馬蹄印跡，言盡而意無窮。D.這首詩氣勢宏大，筆力矯健，流暢灑脫，意氣飛揚，離愁別緒中富有豪邁氣慨，是邊塞詩中的佳作。答案：第二部分一、5、岑參

6、題目的理解:從字面意思看點出了送別的背景是下雪天,點出了事件是送別武判官歸京,這是一首送別詩,也是邊塞詩;深層意思是表現(xiàn)作者對友人的依依惜別之情。

7、B32

《漁家傲·秋思》閱讀練習及答案（2021年河南省中考題）

（二）閱讀下面一首詞，完成17~18題。（共4分）漁家傲·秋思

范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。17.有些同學在默寫時會把“衡陽雁去無留意”中的“雁”寫成“燕”，請向他們解釋為什么這里用“雁”字。（2分）18.“羌管悠悠霜滿地”一句蘊含著作者濃濃的情感，請簡要分析它是怎樣達到這種效果的。（2分）答案：17.①北雁南飛是塞外秋天特有的景象，用“雁”更符合地域和時令特點。②大雁是邊塞詩中的常見意象，寄寓著思鄉(xiāng)之情，用“雁”更能傳達出作者的情感。（答出任意一點，意思對即可。2分。如有其他答案，分析合理亦可）

18.

示例一：通過描寫綿長悠遠的羌笛聲和滿地白霜，營造凄清的氛圍，透露出作者孤寂悲涼的情感。

示例二：選擇典型意象“羌管”和“霜”，渲染出蕭瑟肅殺的氣氛，蘊含著作者的思鄉(xiāng)之情。

示例三：“悠悠”寫出了