三秦出版社五年級（上冊）《綜合實(shí)踐》教學(xué)案

教老錢計(jì)

髡

於

小

年級：五年級

科目:綜合實(shí)踐

執(zhí)教者：

小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)指南學(xué)科

有效教學(xué)方案

年月日

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)生活的

教學(xué)目標(biāo)積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、使學(xué)生具有基本的交往協(xié)作能力、觀察分析能

力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能

力。

3、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料

的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

培養(yǎng)學(xué)生以自我為主體，自主選擇，自主實(shí)踐，自主

教學(xué)重難點(diǎn)開展的能力。

五年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,但對綜合實(shí)踐

活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題

學(xué)情分析的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘

自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)

習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

主要教學(xué)方法活動(dòng)法，引導(dǎo)法。

學(xué)生主要學(xué)法游戲，合作活動(dòng)。

檢測評價(jià)方法實(shí)踐活動(dòng)中做以點(diǎn)評

1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對整個(gè)

活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

提高質(zhì)量的2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，

有所收獲。

措施

3、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的時(shí)

機(jī)，有互助共同提高的時(shí)機(jī)。

教學(xué)進(jìn)度表

20_[3-20坦學(xué)年度第一學(xué)期班級五年級科目綜合實(shí)踐

周

起至日期授課內(nèi)容周課時(shí)備注

次

19.1-9.6活動(dòng)一：走進(jìn)動(dòng)畫片1

29.9-9.13活動(dòng)一：走進(jìn)動(dòng)畫片1

39.16-9.20活動(dòng)二：關(guān)注校園公共設(shè)施1

49.23-9.27活動(dòng)二：關(guān)注校園公共設(shè)施1

國慶假

59.30-10.4

610.7-10.11活動(dòng)二：關(guān)注校園公共設(shè)施1

710.14-10.18活動(dòng)二：關(guān)注校園公共設(shè)施1

活動(dòng)三：人與社會(huì)類一一走進(jìn)家鄉(xiāng)

810.21-10.251

活動(dòng)三：人與社會(huì)類一一走進(jìn)家鄉(xiāng)

910.28-11.11

活動(dòng)三：人與社會(huì)類一一走進(jìn)家鄉(xiāng)

1011.4-11.81

活動(dòng)三：人與社會(huì)類一一走進(jìn)家鄉(xiāng)

1111.11-11.151

活動(dòng)三：人與社會(huì)類一一走進(jìn)家鄉(xiāng)

1211.18-11.221

1311.25-11.29活動(dòng)四：社區(qū)消防調(diào)查1

1412.2-12.6活動(dòng)四：社區(qū)消防調(diào)查1

活動(dòng)五：多變的天氣

1512.9-12.131

1612.16-12.20活動(dòng)五：多變的天氣1

活動(dòng)五：多變的天氣

1712.23-12.271

小知識環(huán)保的重要性

1812.30-1.31

復(fù)習(xí)備考

191.6-1.10

期末考試

201.13-1.17

活動(dòng)一：勞動(dòng)技術(shù)類------走進(jìn)動(dòng)畫片

教學(xué)內(nèi)容：教材1----12頁

實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，想像，動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作。

方法引導(dǎo)：收集、處理與分析資料，角色形象的想象與抽象能力，技

術(shù)要領(lǐng)指導(dǎo)，導(dǎo)演的組織與交流引導(dǎo)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：搜集有關(guān)動(dòng)畫片的資料，動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)，制作動(dòng)畫片，動(dòng)

畫片角色飾演。

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、主題背景；

二、提出活動(dòng)主題；

從小到大，我們聽到的，看到的動(dòng)畫片一定不少。關(guān)于它們，你一定

有許多問題，來吧，和大家一起說說自己的問題，聽聽他人的問題。

跟大家討論提出的問題，并把它們記下來，為制訂活動(dòng)方案提供參考。

教師提出參考活動(dòng)主題

1、了解動(dòng)畫片的有關(guān)資料

2、動(dòng)畫片對兒童成長的利與弊

3、臨摹或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象

4、制作簡單的動(dòng)畫片

5、表演我喜歡的動(dòng)畫角色

三、確定活動(dòng)主題

請同學(xué)們從參考主題中挑選過一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。

四、組建活動(dòng)小組；

找一找誰的研究主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動(dòng)方

案；

五、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備；

1制訂活動(dòng)方案；

2必要的活動(dòng)準(zhǔn)備；

1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。

2）學(xué)習(xí)制作時(shí)，根據(jù)需要準(zhǔn)備可能用到的攝像機(jī)等。

3）根據(jù)需要準(zhǔn)備表演必備的道具和服裝。

六、活動(dòng)程序

1、搜集有關(guān)動(dòng)畫片的資料；

收集資料的途徑可以參考以下方式：通過上網(wǎng)去圖書館，社會(huì)實(shí)踐考

察，采訪，去電影院等

通過調(diào)查，訪談等形式

通過欣賞、請教或者學(xué)習(xí)的方式

2、動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)；

看小資料：靈感源于生活一一米老鼠的“孕育”過程和蠟筆小新的

形象設(shè)計(jì)靈感來激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感

3、制作動(dòng)畫片；

方法引導(dǎo)：手動(dòng)式動(dòng)畫制作的基本步驟看課本第8頁內(nèi)容

第二課時(shí)

教學(xué)過程

一、學(xué)生對活動(dòng)過程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)展總結(jié)和交流;

二、匯報(bào)與展示；

匯報(bào)展示的方式很多如動(dòng)畫角色表演，寫出自己小組活動(dòng)中的故事

等。

1、展示前的準(zhǔn)備;

準(zhǔn)備好你們的劇本；

展示你們的演員表；

在自己的小組內(nèi)進(jìn)展預(yù)演；

邀請教師及家長進(jìn)展參加。

2、展示時(shí)應(yīng)做到；

(1)告訴大家你們組的活動(dòng)主題；

(2)介紹你們組人員分工情況；

(3)開展活動(dòng)前的預(yù)想；

(4)活動(dòng)中采用的方法；

(5)你們創(chuàng)作中的故事

(6)表演或者展示活動(dòng)結(jié)果；

3、展示時(shí)應(yīng)注意！

應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)展講解。

三、談收獲和體會(huì)

活動(dòng)完畢了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會(huì)吧。

四、進(jìn)展自我評價(jià)與他人評價(jià)。

活動(dòng)二：人與環(huán)境類—《保護(hù)我們的學(xué)?！方贪?/p>

第一課時(shí)

一、教學(xué)意圖：

通過對這堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)學(xué)校環(huán)境的重要性，再由若

何保護(hù)學(xué)校的環(huán)境滲透到若何保護(hù)社會(huì)的公用設(shè)施。讓學(xué)生在真正意義上

體會(huì)到他們才是學(xué)校和社會(huì)的主人，保護(hù)公共設(shè)施上自己義不容辭的責(zé)

任。

二、教學(xué)過程：

＜師＞:我們每天早晨吃完早飯背起書包都來到學(xué)校，那誰能告訴教師，

我們的學(xué)校都有什么

〈生〉：操場、微機(jī)室、圖書室。。。。。。

〈師〉：我們的學(xué)校有這么多的公用設(shè)施,它好不好美不美

〈生〉：美，好。

＜師＞:好、美，我們就應(yīng)該保護(hù)它。（提醒課題）剛剛同學(xué)們說了自

己的學(xué)校都有這么多的公用設(shè)施，他們對我們的學(xué)習(xí)有著非常大的作用，

那現(xiàn)在請同學(xué)們一起來看一看教師所在的學(xué)校都是什么樣的：1課件1—

—5）o

〈師》我們剛剛看到了這么多的公用設(shè)施。那現(xiàn)在請同學(xué)們翻開書，我

們一起來看看書上的小朋友是若何保護(hù)學(xué)校的

（生）：答復(fù)

（師）：我們知道了書上的小朋友是若何保護(hù)學(xué)校的那么你應(yīng)該若何

保護(hù)我們的學(xué)校請同學(xué)們和你的小伙伴一起討論討論把你的答案總結(jié)出

來，過一會(huì)我們大家再來一起分享你們的答案。

（生）：自由插組討論，得出答案。

師）：我們已經(jīng)知道了該若何保護(hù)學(xué)校的公用設(shè)施了，那我們來看看

其他的學(xué)生的若何樣保護(hù)校園的

生）：看課件

〈師》我們現(xiàn)在知道了該若何保護(hù)我們的校園了，那要是遇到了書上的

情況,我們應(yīng)該若何辦呢請同學(xué)們翻開書11頁，如果你遇到了這樣的情況

該若何做

〈生〉:答

〈師〉：我們只保護(hù)我們的學(xué)校就可以了，在社會(huì)上的公共設(shè)施我們就

可以隨便的去破壞了，是不是啊

〈生〉：不是。我們都應(yīng)該保護(hù)。

〈師〉：不是，那我們應(yīng)該若何去做呢

〈生〉：保護(hù)草坪，不亂涂亂畫-------

〈師〉：教師也給同學(xué)們帶來了一組圖片，請同學(xué)們告訴教師，我們應(yīng)

該若何保護(hù)它

＜生》:答復(fù)。

〈師〉：現(xiàn)在我們知道了該若何去保護(hù)學(xué)校和社會(huì)的公共設(shè)施了。那若

何才能讓更多的人來保護(hù)我們的公共設(shè)施呢就是制作文明標(biāo)牌，書上給大

家介紹了12個(gè)，教師也制作了兩個(gè)，請同學(xué)們來看一看。回家以后，請

同學(xué)們也設(shè)計(jì)一個(gè)文明標(biāo)牌，讓它來提醒更多的人來保護(hù)我們的學(xué)校，保

護(hù)我們的社會(huì)。

三、總結(jié)：

早晨的陽光是美好的，學(xué)校是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，你們是學(xué)校

的小主人，讓我們一起行動(dòng)起來，為保護(hù)我們的學(xué)校而盡自己的一份力量,

我們的學(xué)校美，教師美，我們的同學(xué)們更美。

第二課時(shí)：保護(hù)環(huán)境大討論

甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更安康、更美麗。

乙：同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚"，讓我們

行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更

清，讓大地充滿生機(jī)，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們在今后

的生活中應(yīng)該若何做

甲乙：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)保護(hù)環(huán)境大討論！【分組競賽方式】

甲】討論：若何節(jié)約用水

乙】得出結(jié)論：

?節(jié)約用水

水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就

像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流

和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺

育了人民，成為人類文明開展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添

加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。

3、隨手關(guān)緊水龍頭。

甲】討論：若何節(jié)約用電

乙】得出結(jié)論：

?節(jié)約用電

在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還對比大，需要消耗大量

的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我

們每天能做的有：

1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

2、每天少看一分鐘的電視等。

第三課時(shí)預(yù)防減少"白色污染”

?少使用塑料制品

現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大局部是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，

這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天

能做到的有：

1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

2、不使用不可降解的快餐盒。

3、不隨手亂扔塑料包裝物。

4、盡量購置用紙包裝的物品。

5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

?不使用一次性筷子

我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一

雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或

非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。

?拒絕使用含汞的干電池

在我們平時(shí)使用的干電池中，含有對環(huán)境及安康有很大威脅的汞，一

次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含

汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：

1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。

2、不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，送

到處理廠。

甲】討論：若何保護(hù)我們的身邊環(huán)境

乙】得出結(jié)論：

?保護(hù)花草樹木

花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵

的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時(shí)給花草澆水。

?保護(hù)身邊的公共設(shè)施

?遵守公共秩序和道德

甲】討論：節(jié)約糧食是環(huán)境保護(hù)嗎若何節(jié)約糧食

乙】得出結(jié)論：

?節(jié)約糧食

糧食的生產(chǎn)過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，

就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。

甲：通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛?/p>

利于環(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保奉獻(xiàn)出我們自己的力量。

乙：讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。

甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為，該若何做

（四人小組討論，選代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積

極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長

大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國作奉獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊

做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量?！?/p>

第四課時(shí)環(huán)境保護(hù)

一、教學(xué)活動(dòng)目的

1、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣。

2、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做

起。

二、活動(dòng)過程

U）談話導(dǎo)入

師：作為一名少先隊(duì)員，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更

漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：己經(jīng)上課

了，水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；

校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎小

朋友的踐踏，單獨(dú)傷心的流淚，如果你看到了，你會(huì)若何做呢我們在今后

的生活中應(yīng)該若何去保護(hù)他們呢現(xiàn)在讓我們走進(jìn)保護(hù)環(huán)境大討論吧！

討論1：若何節(jié)約用水

水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就

像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們

可以做到的：

1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

2、一水多用，用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。

3、隨手關(guān)緊水龍頭。

第五課時(shí)保護(hù)花草樹木

一、若何保護(hù)我們的身邊環(huán)境

花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵

的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

1、不要隨意踐踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按時(shí)給花草澆水。

4、保護(hù)身邊的公共設(shè)施。

5、遵守公共秩序和道德。

通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣?/p>

環(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保奉獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我

們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園。

二、總結(jié)

通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，

使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為

保護(hù)環(huán)境，美化祖國作奉獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為

保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量?！?/p>

活動(dòng)三：人與社會(huì)類一一《走進(jìn)家鄉(xiāng)》開題活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的概況、風(fēng)土人情、主要特產(chǎn)、旅游文化等

一些知識。

2、運(yùn)用語文、數(shù)學(xué)、自然、信息技術(shù)等多學(xué)科的知識，分析解決問

題。

能力目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生對未知事物的探索和設(shè)想的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，從小樹立為家鄉(xiāng)獻(xiàn)力的遠(yuǎn)大抱

負(fù)。

本課目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對本次研究活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從生活中提出

有價(jià)值、有意義的研究問題，并將研究問題進(jìn)展鑒別和篩選。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)

展大膽的預(yù)設(shè)和猜測，從而提升學(xué)生的參與熱情。

第一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、問題情境再現(xiàn)

師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎都去過那些地方啊今天教師就帶你們?nèi)?/p>

我們的家鄉(xiāng)走一走、看一看，你們快樂嗎（快樂）

夸夸我的家鄉(xiāng)一一陜西

我的家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗，物華天寶，人杰地靈，是個(gè)人人向往的好地方。

我的家鄉(xiāng)雖然不是繁華的大都市，卻也是個(gè)很有名氣的地方，是歷史

悠久的文化名城。

我的家鄉(xiāng)一年四季都很美。春天，清粼粼的河水打著圈，歡快地奔流

著，沿岸的垂柳隨風(fēng)舞動(dòng)，百里的油菜金黃，草木嫩綠，鳥語花香，蜂飛

蝶舞，就像畫家筆下優(yōu)美的山水畫；到了盛夏，樹木茂盛，知了鳴叫，螞

蚱在草叢里蹦跳，涼風(fēng)吹過，好一派田園風(fēng)光；金秋時(shí)節(jié)，到處飄逸著果

香，山林盡染，絢麗多彩，令人心曠神怡；冬天降臨，雪花飄下，小朋友

們堆雪人，打雪仗，真是熱鬧。

我的家鄉(xiāng)還有豐富的旅游資源，……

我的家鄉(xiāng)還有豐富的土特產(chǎn)和特色小吃，……

親愛的朋友們，說了這么多，我的家鄉(xiāng)美不美呢歡送你們來旅游和參

觀吧！熱情好客的家鄉(xiāng)人一定會(huì)捧出美酒、端上好菜，歡送你們的到來。

師：聽了教師的介紹，你一定有很多的感受想要說，對嗎誰先來說

說

生：（1）我想說我們的家鄉(xiāng)真的是太美了！作為漢中人，我簡直是

太驕傲了！

（2）我簡直不敢相信自己的眼睛，原來我的家鄉(xiāng)有這么悠久的歷史

文化，地域又十分廣闊，可稱的上是地大物博了！我想說作為家鄉(xiāng)人，我

感到無比的自豪！我真想了解有關(guān)家鄉(xiāng)的一切！

二、教師總結(jié)

確實(shí)，聽了同學(xué)們所說的、所想的，教師也有同感。我們的家鄉(xiāng)有悠

久的歷史文化，眾多的古跡，再加上四季清楚的自然風(fēng)光。這一切都給我

們的家鄉(xiāng)增添了神秘和氣魄。

第二課時(shí)

一、分組研究，完成研究方案。

師：為了便于大家更好的完成小組的調(diào)查活動(dòng)，教師擬訂了一份活動(dòng)

方案。1出示課件活動(dòng)方案）大家可根據(jù)活動(dòng)方案中提示，組內(nèi)討論，確

定你們想要調(diào)查了解的相關(guān)內(nèi)容，共同完成活動(dòng)方案，為下一步的調(diào)查活

動(dòng)打下根基。活動(dòng)時(shí)要在組長的帶著下，分工負(fù)責(zé)，合作交流，要記?。?/p>

團(tuán)結(jié)起來力量大。一會(huì)我們還要分組進(jìn)展匯報(bào)，比一比、看一看哪個(gè)小組

合作的最好，提出的問題更有價(jià)值活動(dòng)開場。

生：分組活動(dòng)。（教師巡視）

師：哪個(gè)小組先來（先由組長匯報(bào)，再由組員匯報(bào)）

生：我們這個(gè)小組的名字叫“城市概況〃，我們組的口號是：我們合

作，我們快樂!我是這個(gè)組的組長（），我們的組員有［）、1）……

通過小組討論，我們確定了如下幾個(gè)問題。下面由負(fù)責(zé)問題的組員向大家

一一匯報(bào)。我是組員（）,我提出的第一個(gè)研究問題是家鄉(xiāng)的名字

是若何得來的這個(gè)問題的負(fù)責(zé)人是我，對于這個(gè)問題我采取的研究途徑和

方法是通過上網(wǎng)和查閱書籍找到問題的答案。在展示我的研究成果時(shí)，我

打算以手抄報(bào)、圖片和文字資料的形式展示給大家，讓大家更深入的了解

我們家鄉(xiāng)阿城的一些知識。（以后匯報(bào)的形式不是統(tǒng)一的，各有各的特色）

其他小組匯報(bào)同上。

師：為了能更好的把收集到的資料保管好，教師建議各小組都能建設(shè)

自己的材料夾。

師：聽了各小組的匯報(bào)，看得出準(zhǔn)備的都很充分，說的也很切合實(shí)際,

都有自己小組的特色，我真為你們快樂。同時(shí)更希望每個(gè)小組在調(diào)查的過

程中要講究方法，注意安全，在與人溝通的時(shí)候注意文明禮貌。還可以借

助家人、朋友的力量，用攝像機(jī)、照相機(jī)記錄拍攝，給自己多一些的展示

空間，同時(shí)也讓同學(xué)們了解我們的家鄉(xiāng)，更愛我們的家鄉(xiāng)！好嗎

二、總結(jié)

師：這節(jié)課上我們經(jīng)過選題、討論、研究提出了很多和家鄉(xiāng)有關(guān)的感

興趣的問題，這就是研究性學(xué)習(xí)的良好開端。課下你們就帶著問題走出校

園、走向社會(huì)、走進(jìn)工廠、走進(jìn)圖書館、微機(jī)室去查閱資料尋找答案吧！

教師相信你們的能力，更相信大家的實(shí)力，你們一定會(huì)做到最好！未來的

家鄉(xiāng)也會(huì)變得更加美麗、富饒！

第三課時(shí)走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1,通過圖片等展開對家鄉(xiāng)的了解,增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感.

2,學(xué)會(huì)用流暢的語言簡單介紹自己的家鄉(xiāng).

教學(xué)活動(dòng)及過程：

一、導(dǎo)入.

同學(xué)們請看書本的第2頁.你們猜圖上的教師帶著這群小朋友正在做

什么呢（答復(fù):觀察家鄉(xiāng).）

對了，他們正在觀察自己的家鄉(xiāng).從今天開場,我們也要像他們一樣，

學(xué)習(xí)和了解自己的家鄉(xiāng)了.

二、教師介紹家鄉(xiāng).

三、教師展示有關(guān)于家鄉(xiāng)的各種圖片.并介紹以下內(nèi)容：

1,家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在的比照.（房子，風(fēng)光，人們的生活等）

2,家鄉(xiāng)的特色食物.（早點(diǎn)等）

3,家鄉(xiāng)的名勝古跡.（昭仁寺等）

四，大家開口說.

師說:大家現(xiàn)在已經(jīng)對家鄉(xiāng)有一定的了解了，現(xiàn)在，你們也來向同學(xué)們

介紹一下你的家鄉(xiāng).

學(xué)生活動(dòng)：四個(gè)人一個(gè)小組,互相說說自己的家鄉(xiāng).（約8分鐘）然后，

學(xué)生發(fā)言，向全班同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng).

教師小結(jié).布置下節(jié)課作畫的準(zhǔn)備.

用手描繪家鄉(xiāng)

教學(xué)重點(diǎn):通過作畫（描繪自己的家鄉(xiāng)），增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的情感.

課時(shí)：一課時(shí).

教學(xué)活動(dòng)及過程：

一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容.

了解別人是若何對家鄉(xiāng)進(jìn)展描繪的.

二、自由作畫.學(xué)生個(gè)人作畫,教師巡視并適時(shí)給學(xué)生提供幫助.同學(xué)

之間亦可互相討論作畫的內(nèi)容.

三、教師把學(xué)生的畫收上來，表揚(yáng)作畫過程中認(rèn)真的同學(xué).

說說我的畫,說說我的家鄉(xiāng)

上一節(jié)課我們親手描繪了自己的家鄉(xiāng).這節(jié)課我們一起來看看同學(xué)

們的勞動(dòng)成果.

四、展示畫得對比好的同學(xué)的畫，并讓他們講講畫這幅畫的含義和畫

這幅畫時(shí)的心情.教師進(jìn)展簡單的點(diǎn)評.

表揚(yáng)畫得好的同學(xué),對于一些不認(rèn)真地同學(xué)進(jìn)展不記名的簡單批評.

五、布置下節(jié)課的任務(wù).

課后請同學(xué)們回家問問家長，你的家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)是什么，有什么風(fēng)

俗習(xí)慣.

2,從地圖上看家鄉(xiāng)

用心體會(huì)家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：1,了解自己家鄉(xiāng)的地理特征和風(fēng)俗習(xí)慣.

2,認(rèn)識家鄉(xiāng)的多樣性.

3,初步了解家鄉(xiāng)是祖國的一部份.

課時(shí)：一個(gè)課時(shí).

教學(xué)活動(dòng)與過程：

導(dǎo)入.

同學(xué)們，我上一節(jié)課布置大家回去問問家長自己的家鄉(xiāng)在哪里，有些

什么樣的特色，你們完成了沒有

我們現(xiàn)在先進(jìn)展新課的學(xué)習(xí)，然后再檢查這一項(xiàng)作業(yè).

二，學(xué)習(xí)陜西的內(nèi)容.

通過圖片和書本上的內(nèi)容來介紹陜西（從地形地貌,資源,名勝古跡,

風(fēng)俗等方面介紹），給學(xué)生一個(gè)介紹自己家鄉(xiāng)的模式.

認(rèn)識各種地形地貌.

學(xué)生說自己的家鄉(xiāng).

學(xué)生根據(jù)教師的介紹方式,學(xué)會(huì)從不同的角度介紹自己的家鄉(xiāng).教師

金進(jìn)展簡單的點(diǎn)評和適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充.

四，教師小結(jié).

家鄉(xiāng)的故事

1,展覽室里的故事多，家鄉(xiāng)人生活的變化

教學(xué)目標(biāo)：1,增進(jìn)尊重歷史,珍惜今天生活的積極情感.

2,掌握通過對比,分析認(rèn)識事物開展的方法.

3,感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化.

課時(shí),一課時(shí).

教學(xué)活動(dòng)與過程：

一、導(dǎo)入.

展示一些各個(gè)時(shí)期的生活用品，讓學(xué)生識別,這是哪個(gè)時(shí)候人們使用

的.盡量選取學(xué)生熟悉的生活用品.

二、了解家鄉(xiāng)人生活中〃住〃的變化.

學(xué)生通過比照書本上兩個(gè)不同年代的房子，了解父輩和我們這一輩的

生活的變化,體會(huì)出生活是越來越好了.

這一局部的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力，要求學(xué)生能過準(zhǔn)確地說出

過去和現(xiàn)在的不同之處.

三、了解家鄉(xiāng)人生活中〃行〃的變化.

學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來說一說家鄉(xiāng)人生活中〃行〃的變化.

四、了解家鄉(xiāng)人生活中''衣”的變化.

閱讀書本的內(nèi)容，說說家鄉(xiāng)人"衣''的變化.

五、了解家鄉(xiāng)人生活中‘'食''的變化.

結(jié)合自己的實(shí)際情況,舉早餐為例,說說我們現(xiàn)在在食物方面和過去

有什么不一樣.同學(xué)這局部的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用比照分析事物的能力.

六、小結(jié).

教師提出問題:為什么我們身邊發(fā)生著這么多好的變化呢

學(xué)生舉手答復(fù),教師給以適當(dāng)?shù)脑u價(jià)和指導(dǎo).

活動(dòng)四：社區(qū)服務(wù)類一一社區(qū)消防調(diào)查

一.活動(dòng)背景

對小學(xué)生進(jìn)展消防安全知識教育，是我們教育工作者義不容辭的責(zé)

任。開展小學(xué)生消防安全知識是保護(hù)在校學(xué)生人身安全和合法權(quán)益的需

要。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)在校小學(xué)生由于生理、心理等客觀因素，更容易受到危

害。如果學(xué)生安全意識淡薄，消防常識缺乏，撲救初起火災(zāi)和逃生自救互

救能力低小，一旦發(fā)生火情，勢必釀成火災(zāi)，造成嚴(yán)重后果。據(jù)不完全統(tǒng)

計(jì)，每年發(fā)生火災(zāi)數(shù)百起，造成經(jīng)濟(jì)損失數(shù)億元，死亡人數(shù)上萬人。因此

對小學(xué)生進(jìn)展消防知識教育刻不容緩。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解消防安全知識及若何預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。

2、能力目標(biāo)：掌握一些日常生活中的消防知識和處理火險(xiǎn)的簡易方

法，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力。

3、情感目標(biāo)：通過這種活動(dòng)的開展，使學(xué)生懂得“珍愛生命，安全

第一”的意義。

三、活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí)

四、活動(dòng)空間：學(xué)校一消防中隊(duì)一一家庭

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、談?wù)勏腊踩闹匾?/p>

2、實(shí)地去消防中隊(duì)進(jìn)展參觀、訪問，觀看消防安全演習(xí)，上網(wǎng)查資

料。

第一課時(shí)

1、結(jié)合上網(wǎng)查資料及同學(xué)們知道的消防知識，討論擬定主題的名稱。

2、圍繞主題提出感興趣的值得研究的問題。

(1)小學(xué)生消防安全知識講解

(2)火災(zāi)發(fā)生時(shí)若何逃生

(3)消防器材知多少

(4)家庭失火若何應(yīng)急

3、選擇自己感興趣的問題組成活動(dòng)小組討論。

4、選出小組長4名，擬定小組名稱。

第二課時(shí)

1、與縣消防中隊(duì)聯(lián)系，聘請活動(dòng)指導(dǎo)教師。

2、擬定小組活動(dòng)方案

3、實(shí)踐活動(dòng)

(1)、乘車到縣消防中隊(duì)參觀、訪問，觀看消防軍事演習(xí)。

(2)、擬定消防安全知識知多少調(diào)查問卷。

(3)、上網(wǎng)查資料

4、整理資料

門)、制消防知識手抄報(bào)，收集各種消防器材的圖片。

(2)、制作宣傳卡片，自編兒歌。

(3)、自己出消防知識競賽試題，討論知識競賽程序。

5、成果展示與交流

資料集手抄報(bào)宣傳卡調(diào)查報(bào)告

消防兒歌知識競賽消防器材圖片

6、活動(dòng)總結(jié)

(1)、小組內(nèi)進(jìn)展個(gè)人總結(jié)，填寫《學(xué)生個(gè)人活動(dòng)評價(jià)表》，請家長

和教師填寫活動(dòng)評語。

(2)、各小組分析本次活動(dòng)收獲與缺乏，填寫《小組活動(dòng)自評表》

(3)、評選活動(dòng)積極分子

(4)、交流活動(dòng)體驗(yàn)

7、相關(guān)資料

消防兒歌(一〕

消防用具要記牢實(shí)戰(zhàn)場合不可少

防火閥和消防泵一個(gè)來滅一個(gè)防

消防高溫排煙機(jī)大火逃生必須要

家裝鋼質(zhì)防火門勿怕大火進(jìn)門燒

火場之中命難保消防應(yīng)急燈來照

可用干粉滅火器沉著冷靜就安好

記住火警119及時(shí)報(bào)警災(zāi)可少

消防兒歌(二)

家庭失火別著急沉著冷靜守秩序

遇到火災(zāi)別害怕火警要牢記

煙霧較濃別慌張匍匐前進(jìn)有空氣

逃離火場要關(guān)門防止火災(zāi)速蔓延

搶救財(cái)物千萬別保住性命是關(guān)鍵

時(shí)刻牢記消防歌

活動(dòng)五：人與自然類一多變的天氣

教學(xué)內(nèi)容：教材59—66頁

實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，到氣象站參觀和了解，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶?/p>

氣預(yù)報(bào)。

方法引導(dǎo)：收集、處理與分析資料，到氣象站參觀和了解，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)?/p>

的天氣預(yù)報(bào)

活動(dòng)設(shè)計(jì)：搜集有關(guān)天氣的資料，參觀氣象站，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、主題背景；

二、提出活動(dòng)主題；

從小到大，我們聽到的，看到的天氣預(yù)報(bào)一定不少。關(guān)于它們，你一

定有許多問題，來吧，和大家一起說說自己的問題，聽聽他人的問題。

跟大家討論提出的問題，并把它們記下來，為制訂活動(dòng)方案提供參考。

教師提出參考活動(dòng)主題

1、來自大自然的天氣預(yù)報(bào)

2、參觀氣象站

3、學(xué)做小小氣象員

4、天氣與生活的關(guān)系

三、確定活動(dòng)主題

請同學(xué)們從參考主題中挑選過一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。

四、組建活動(dòng)小組；

找一找誰的研究主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動(dòng)方

案;

五、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備；

1制訂活動(dòng)方案；

2必要的活動(dòng)準(zhǔn)備；

1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。

2）。參觀氣象站

3）根據(jù)需要準(zhǔn)備預(yù)報(bào)天氣必備的道具和服裝。

六、活動(dòng)程序

1、搜集有關(guān)天氣的資料；

收集資料的途徑可以參考以下方式：通過上網(wǎng)去圖書館，社會(huì)實(shí)踐考

察，采訪，去氣象站等；通過調(diào)查，訪談等形式；通過欣賞、請教或者學(xué)

習(xí)的方式

2、參觀氣象站；

3、預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)

第二課時(shí)

教學(xué)過程

一、學(xué)生對活動(dòng)過程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)展總結(jié)和交流;

二、匯報(bào)與展示；

匯報(bào)展示的方式很多如動(dòng)畫角色表演，寫出自己小組活動(dòng)中的故事

等。

1、展示前的準(zhǔn)備；

準(zhǔn)備好你們的劇本；

展示你們的演員表；

在自己的小組內(nèi)進(jìn)展預(yù)演；

邀請教師及家長進(jìn)展參加。

2、展不時(shí)應(yīng)做到；

(1)告訴大家你們組的活動(dòng)主題；

(2)介紹你們組人員分工情況；

(3)開展活動(dòng)前的預(yù)想；

(4)活動(dòng)中采用的方法；

⑸你們創(chuàng)作中的故事

(6)表演或者展示活動(dòng)結(jié)果；

3、展示時(shí)應(yīng)注意！

應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)展講解。

三、談收獲和體會(huì)