七年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié)

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篇一：七年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

七年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

音樂知識(shí)的海洋廣袤無邊，教學(xué)觀念、教學(xué)理念也不斷地推陳出新，舊的教學(xué)體系，甚至我們從前所掌握的音樂教學(xué)理論知識(shí)有的已不適應(yīng)，或者有更深層次的要求，這都要求我們這一代的新教師不斷探索、不斷充實(shí)自己，以尋求切實(shí)可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運(yùn)用于教學(xué)工作中，理論聯(lián)系實(shí)際，更是我們這些新教育工作者必須研究、必須實(shí)踐的課題。

我在這學(xué)期代七、九年級音樂。通過培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力、理解力，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究，創(chuàng)造音樂、想象力的各種能力，開展了各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。作為教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者、主導(dǎo)者的音樂老師，都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)驗(yàn)。具體總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一、提高備課質(zhì)量，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

備好課是上好課的基礎(chǔ)，教案設(shè)計(jì)的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，也是正在進(jìn)行的《新大綱》與新教材學(xué)習(xí)要解決的一個(gè)重要課題。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、知識(shí)水平、思維水平等因素，不可能直接學(xué)習(xí)教材，教師在教材和學(xué)生之間起一個(gè)“轉(zhuǎn)化”作用，即把教材轉(zhuǎn)化為教案，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案，而設(shè)計(jì)教案是這個(gè)轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計(jì)上，我根據(jù)不同課型，不同水平學(xué)生，不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗(yàn)精心設(shè)計(jì)，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，以學(xué)法指導(dǎo)為重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實(shí)踐過程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)計(jì)劃與實(shí)際的矛盾，我盡量寫好教學(xué)后記，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛盾，解決矛盾。

二、營造寬松課堂氛圍，排除學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。

要想學(xué)生對音樂課感興趣，首先要消除學(xué)生心中對課堂上的種種顧慮，努力營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒，注重自己的語言藝術(shù)，將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生；幽默的語言、親切的微笑、鼓勵(lì)的眼神、有趣的動(dòng)作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生和教師走得更近，這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。

三、教學(xué)方法勇于創(chuàng)新、靈活多樣，促進(jìn)學(xué)生積極參與。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識(shí)為目的，以教師為中心，讓學(xué)生被動(dòng)地接受，課堂氣氛講究一個(gè)“靜”字。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”、“創(chuàng)造”，要讓學(xué)生大膽發(fā)問，敢于質(zhì)疑，課堂氣氛講究一個(gè)“動(dòng)”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動(dòng)中去，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極能動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，音樂知識(shí)和技能、個(gè)性有所發(fā)展，教學(xué)方法的運(yùn)用起著重要的作用。在教學(xué)方法上，我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新，要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)

法，自由參與法和課件激趣法等先進(jìn)的教學(xué)方法，用新穎的教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，驅(qū)使他們積極參與，形成主動(dòng)性。

四、師生互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

教學(xué)活動(dòng)是師生之間相互促進(jìn)、相互影響的過程。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)形式靈活多樣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，便于學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，便于教學(xué)過程中的師生交流，在新課程音樂教學(xué)中，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊天地。

五、開展豐富多彩的興趣活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生音樂知識(shí)的興趣。

良好的音樂興趣活動(dòng)的開展，也有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、啟發(fā)學(xué)生的思維情感。本學(xué)期

七、九年級音樂課上人人參與跳《青年友誼圓舞曲》和《校園華爾茲舞曲》，讓每個(gè)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)更多的音樂技能，學(xué)生音樂潛能會(huì)被充分發(fā)掘，濃郁的藝術(shù)氛圍在校形成。

總之，在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作，邊利用課于時(shí)間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論，當(dāng)然也有許多的不足之處，讓我感觸最深的是，音樂教育是一門高深的藝術(shù)，必須從各方面提高自己，跟上知識(shí)發(fā)展的步伐，才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識(shí)財(cái)富。但我深信作為一名新的音樂教師，自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時(shí)，能真正地讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟，從而主動(dòng)追求真正的藝術(shù)，也深信在未來的教學(xué)工作中會(huì)有所突破，為社會(huì)的發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的力量。

20XX新人教版七年級音樂上冊期末測試

學(xué)校----------班級-------------姓名--------------

一、寫出本冊你聽過的5首管弦樂曲曲名（5分）

1、《紅旗頌》

2、3、4、5、二、填空題（20分）

1、聲樂的演唱形式包括等。2、

3、，作者是捷克著名作曲家。

4、比捷是法國（國家）作曲家，他的代表作有歌劇《卡門》，以及組曲《阿萊城姑娘》。

5、威爾第是

6、西洋交響樂隊(duì)樂器分組：

7、中國民歌分類：。

三、連線題（10分）

1、將下面的中國民歌和流傳地區(qū)一一對應(yīng)起來。

《黃河船夫曲》河北

《包楞調(diào)》東北

《月牙兒五更》山西

《走絳州》山東

《孟姜女哭長城》陜西

2，連線：音樂作品和國家一一對應(yīng)起來。

《櫻花》印尼

《阿里郎》泰國

《甘美蘭》朝鮮

《蠟燭舞》日本

四，填寫歌譜《歌唱祖國》第一樂句（5分）

五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮。

七年級音樂（上冊）期末考試試卷

（時(shí)間：45分鐘，滿分100分）

評分：

一、填空題。（每空2分，共34分）

1、本學(xué)期第一單元愛我中華欄目中你學(xué)習(xí)了

3首歌曲分別是、、。

2、人聲的三大分類是、。

3、稱。

4、旋律進(jìn)行的三種方式是、、。

5、記在樂譜開頭表示拍子的記號叫。

6、《愛我中華》的詞作者是、曲作者是。

7、《渴望春天》的曲作者是。

二、將下面給出的五個(gè)音按由低向高、高向低的順序排列起來。（10分）35612

三、請寫出《四季歌》中出現(xiàn)四種長短不同的音符。（10分）

四、請根據(jù)本學(xué)期學(xué)過的歌曲《可愛的家》和《Do—Re—mI》，將樂譜中省略掉的音符填上。（每空3分，共21分）

①1234()5丨5—35丨434（）丨3—012丨

344（）丨5—35丨43（）2丨1—

②12丨31丨（1）丨（）—丨23丨（）丨4—丨4—丨

五、選擇題（每空3分。共15分）

01234丨56543丨2123丨21234丨（）03丨333203丨2331丨（）1111丨11丨（）

A、同音反復(fù)b、跳進(jìn)c、級進(jìn)

632317丨6--0丨3653212丨3--（）443224丨33166丨732171丨6---（）A、《四季歌》b、《我的中國心》

六、請寫出《愛我中華》的第一樂段歌詞。（10分）

參考答案

一、（每空2分，共34分）

1、《愛我中華》《我的中國心》《我和我的祖國》2、童聲聲男聲

3、高低長短強(qiáng)弱旋律線4、級進(jìn)跳進(jìn)同音反復(fù)5、拍號

6、齊羽徐沛東7、莫扎特

3

二、（10分）

1、同低向高123562、由高向低65321

本、（10分）

6------，6--，6，32

七年級第二學(xué)期音樂期末測試試卷

一、選擇題（每題2分，共16分。）

1、下列哪一組力度記號是按照由弱到強(qiáng)排列的。（）

A、p—mf—mpb、mp—p—mfc、mf—mp—pD、p—mp—mf

2、在樂譜中“?！边@個(gè)記號的意義是：（）

A、升號b、從此處開始反復(fù)c、從記號處開始反復(fù)D、降號

3、《剪羊毛》是哪個(gè)國家的兒童歌曲？（）

A、澳大利亞b、意大利c、波蘭D、德國

4、《靜夜思》是我國著名作曲家黎英海先生為大詩人（）的同名思鄉(xiāng)抒情詩譜寫的歌曲。

A、白居易b、李白c、王維D、駱賓王

5、頓音記在音符上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性，其形狀為：（）

A、▲b、△c、▼D、▽

6、《一二三四歌》是一首什么拍子的歌曲？（）

A、3/8拍子b、6/8拍子c、2/4拍子D、4/4拍子

7、《龍船調(diào)》是一首流傳于哪個(gè)省中部地區(qū)的小調(diào)？（）

A、四川b、貴州c、湖北D、江西

8《青春舞曲》是一首流行于哪個(gè)省、西部地區(qū)的民歌？

A、新疆Ｂ、四川Ｃ、貴州D西藏

二、填空（共22分，每2分）

1、5―――是（）音符，5－是（）分音符，5是（）分音符。

2、在一首曲子的左上角標(biāo)有1＝F，這說明這首曲子是（）調(diào)的。

3、在一首曲子的左上角標(biāo)有1＝A3／4，那么這首曲子是（）拍子的。

4、在唱《長江之歌》時(shí)，我們應(yīng)該用（）速度來唱這首歌。

5、中國民間銀器的種類，分別是_______________________。

三、判斷題（共18分，每小題2分）

1、我們《一二三四歌》這首歌時(shí)，應(yīng)該用特別舒緩的速度來演唱這首歌。（）

2、《當(dāng)兵的人》這首歌表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士不怕犧牲保衛(wèi)邊疆的英雄氣概，所以，我們在唱這首歌時(shí)深情地，舒緩點(diǎn)來唱著。（）

3、我們在唱歌的時(shí)候，一定要大聲，只有特別大聲地唱才能唱好歌。（）

4、《小小少年》反映少年兒童快樂成長的過程。（）5、吉他屬于民族樂器，二胡屬于西洋樂器（）

6、拍子是指以2分音符為一拍，每小節(jié)有4拍（）7、“f”表示強(qiáng)，“p”表示弱。（）

8、二分音符唱四拍（）9、樂曲藍(lán)色的探戈的主奏樂器是管弦樂（）

四、完成下面的問題。(14分)1＝g3／4

233︱321︱612︱1――︱233︱353︱323︱3――︱566︱653︱356︱5――︱233︱233︱236︱16—

１.這首曲子是（）調(diào)的，每小節(jié)（）拍，拍號是（）一共（）小節(jié)，第六小節(jié)里有（）三個(gè)音符。

五、寫出下列音樂符號：（每空3分，共15分）

升記號（）降記號（）還原記號（）漸強(qiáng)記號（）漸弱記號（）

六、連線題（每線3分，共15分）

湖北民歌龍船調(diào)

江西民歌十送紅軍

江蘇民歌茉(:七年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié))莉花

河北民歌小放牛

剛果民歌咿唷嘞啦

篇二：七年級上音樂教學(xué)總結(jié)

七年級下冊音樂教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期任教初一年級十六個(gè)班的音樂課。每個(gè)班的學(xué)生對音樂喜歡的興趣不同，所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué)，讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操，從而達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

二、課堂管理

為了讓學(xué)生主動(dòng)參與表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快，多用鼓勵(lì)的言語來激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì)，抓住學(xué)生的注意力。對于課堂上出現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，給予批評教育，以講道理的形式批評，使他改之。

三、教學(xué)中取得的成績與經(jīng)驗(yàn)

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

四、開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

波利亞說："學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，在學(xué)校開個(gè)小小的樂隊(duì)，讓學(xué)生們都體會(huì)音樂的樂趣。從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

總之，要提高學(xué)生的素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式。以上是我這一年來教育教學(xué)工作的總結(jié)，不足之處今后要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，更上一層。

篇三：七年級音樂個(gè)人工作總結(jié)

七年級音樂個(gè)人工作總結(jié)

張玉杰

本學(xué)期的教學(xué)對象是七年級的學(xué)生，共有五個(gè)班。每個(gè)班的學(xué)生對音樂的喜愛程度都有所不同，所以針對這些特點(diǎn)我也采用了不同的方法來進(jìn)行教學(xué)。努力培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、基本情況概述

首先，作為一名人民教師，老師們能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想上，老師們時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員，老師們能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。

其次，在教學(xué)上，堅(jiān)