小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第七單元導(dǎo)學(xué)案

簡單的圖形變化規(guī)律導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

課題簡單的圖形變化規(guī)律課型新授

年級一年級主備教師李艷麗上課教師李艷麗

教學(xué)

學(xué)具、課件上課時間5月28日

準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)

教材85頁例1

內(nèi)容

教

1、通過觀察、拼擺、涂色等活動，發(fā)現(xiàn)最簡單的圖形變化規(guī)律。

學(xué)

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力。

目

3、激發(fā)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)美的情感。

標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)最簡單的圖形

重點變化規(guī)律。主要教學(xué)方法

觀察法、操作法

難點2、引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀兩方及學(xué)習(xí)方式

面發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

教學(xué)

多媒體課件、學(xué)具

手段

導(dǎo)案學(xué)案個性空間

導(dǎo)入新課：有一串珠子，不

學(xué)

小心被弄斷了，丟失了一顆

珠子，你知道丟失的是哪一學(xué)生自由發(fā)言

激趣

顆珠子嗎？請你猜猜看。

導(dǎo)入

??oeeo?eo?

習(xí)

今天我們就來學(xué)習(xí)簡單的圖

形變化規(guī)律。

自主觀察教材同學(xué)們舉行聯(lián)歡會

學(xué)習(xí)的情境圖

過1、彩旗的排列有什么規(guī)律？1、觀察課件圖片。

下一面彩旗是（）色。

2、裝飾花朵的排列有什么規(guī)

律？下一朵花是（）顏色。2、思考觀察排列的規(guī)律

3、彩色燈籠的排列有規(guī)律

嗎？接下來的一個燈籠是

（）顏色。

程4、圖中小朋友的排列有什么

規(guī)律？

1、以小組為單位，探討排列1、合作，思考排列規(guī)律

小組

規(guī)律

合作

2、在小組長的帶領(lǐng)下，說明是怎樣排列的。

展示

2、組織學(xué)生以小組為單位向

交流

全班學(xué)生展示匯報。

完成書上做一做，涂上合適1、獨立試做。

嘗試

的顏色，說一說你是怎么涂

應(yīng)用

色的。2、集體訂正。

達(dá)標(biāo)1、練習(xí)二十第1題。

檢測

認(rèn)真思考，獨立完成。

總結(jié)2、教育學(xué)生放學(xué)回家要注意

評價交通安全。

本課內(nèi)容比較淺顯，學(xué)生能

教學(xué)回顧夠在獨學(xué)、自學(xué)中掌握知識，教

板書設(shè)計簡單的圖形變化規(guī)律

師只是適當(dāng)點撥。

《簡單的圖形變化規(guī)律》學(xué)案

班級小組姓名時間

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過觀察、拼擺、涂色等活動，發(fā)現(xiàn)最簡單的圖形變化規(guī)律。

2、培養(yǎng)觀察能力和推理能力。

3、激發(fā)喜愛數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)美的情感。

學(xué)習(xí)重點：發(fā)現(xiàn)最簡單的圖形變化規(guī)律

學(xué)習(xí)難點：從顏色、形狀兩方面發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、探究新知

觀察教材同學(xué)們舉行聯(lián)歡會的情境圖，

1、彩旗的排列有什么規(guī)律？

下一面彩旗是（）色。

2、裝飾花朵的排列有什么規(guī)律？

下一朵花是（）顏色。

3、彩色燈籠的排列有規(guī)律嗎？

接下來的一個燈籠是（）顏色。

4、圖中小朋友的排列有什么規(guī)律?

二、鞏固練習(xí)

完成書上做一做，涂上合適的顏色，說一說你是怎么涂色的。

《簡單的圖形變化規(guī)律》達(dá)標(biāo)檢測題

練習(xí)二十第1題。

圖形與數(shù)字的變化規(guī)律導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

課題圖形與數(shù)字的變化規(guī)律課型新授

年級一年級主備教師李艷麗上課教師李艷麗

教學(xué)

學(xué)具、課件上課時間5月29日

準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)

教材86頁例2

內(nèi)容

教

1、通過觀察、拼擺，由圖形的變化規(guī)律探討出數(shù)字的變化規(guī)律。

學(xué)

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力及抽象概括能力。

目

3、激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識的興趣。

標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形數(shù)量的變

重點主要教學(xué)方法

化規(guī)律。觀察法、操作法

難點及學(xué)習(xí)方式

2、掌握數(shù)字的變化規(guī)律。

教學(xué)

多媒體課件、學(xué)具

手段

導(dǎo)案學(xué)案個性空間

選擇

學(xué)

復(fù)舊(1)、*※金&*※6

學(xué)生獨立完成集體訂正

引新

金—(*※6)

習(xí)

(2)、

過☆※派_______

(☆☆☆※※X☆

☆)

自主觀察教材例題21、觀察課件圖片。

學(xué)習(xí)1、碗的排列有什么規(guī)律？分

別用數(shù)字幾來表示？2、思考觀察排列的規(guī)律

程

2、母雞和小雞的排列有什么

規(guī)律？分別用數(shù)字幾來表

示？

1、以小組為單位，探討排列1、合作，思考排列規(guī)律

小組規(guī)律

合作2、在小組長的帶領(lǐng)下，說明是怎樣排列的。

展示2、組織學(xué)生以小組為單位向

交流全班學(xué)生展示匯報。

完成書上做一做。1、獨立試做。

嘗試1、擺一擺、填一填。

應(yīng)用2、集體訂正。

2、接著畫一畫、填一填

達(dá)標(biāo)1、練習(xí)二十第2題。

檢測2、教育學(xué)生注意飲食安全。

認(rèn)真思考，獨立完成。

總結(jié)

評價

學(xué)生通過觀察、拼擺,有圖形的變

教學(xué)回顧化規(guī)律探討出的數(shù)字變化規(guī)律。學(xué)生

板書設(shè)計圖形與數(shù)字的變化規(guī)律

探索數(shù)學(xué)知識的興趣較濃。

《圖形與數(shù)字的變化規(guī)律》學(xué)案

班級小組姓名時間

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過觀察、拼擺，由圖形的變化規(guī)律探討出數(shù)字的變化規(guī)律。

2、培養(yǎng)觀察能力、動手能力及抽象概括能力。

3、激發(fā)探索數(shù)學(xué)知識的興趣。

學(xué)習(xí)重點：發(fā)現(xiàn)圖形數(shù)量的變化規(guī)律。

學(xué)習(xí)難點：掌握數(shù)字的變化規(guī)律。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、探究新知

1、選擇

(1)、*※&&大※&&—(*※6)

(2)、※※☆☆☆※※☆☆☆※派

(☆☆☆※※X☆☆)

2、觀察教材例題2

(1)碗的排列有什么規(guī)律？

分別用數(shù)字幾來表示？

(2)母雞和小雞的排列有什么規(guī)律？

分別用數(shù)字幾來表示？

二、鞏固練習(xí)

完成書上做一做。

1、擺一擺、填一填。

2、接著畫一畫、填一填

《圖形與數(shù)字的變化規(guī)律》達(dá)標(biāo)檢測題

1、練習(xí)二十第2題。

數(shù)字變化規(guī)律導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

課題數(shù)字變化規(guī)律課型新授

年級一年級主備教師李艷麗上課教師李艷麗

教學(xué)

學(xué)具、課件上課時間6月1日

準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)

教材87頁例3、4

內(nèi)容

教

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過計算找數(shù)字排列的規(guī)律。

學(xué)

2、通過觀察、猜測，推理出數(shù)字的變化規(guī)律。

目

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、抽象思維能力。

標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生理解找數(shù)字排列的

重點主要教學(xué)方法

規(guī)律。觀察法、操作法

難點及學(xué)習(xí)方式

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過計算找數(shù)

字排列的規(guī)律。

教學(xué)

多媒體課件、學(xué)具

手段

導(dǎo)案學(xué)案個性空間

同學(xué)們，小華在自己的生日

時，親自布置了自己的房

間.你們看(電腦出示情景學(xué)生觀察思考

圖)，漂亮嗎？房間中哪些

是有規(guī)律的？是按什么規(guī)律

學(xué)激趣

排列的？

引入

2.師：小朋友們在小華的

房間中找到了那么多的規(guī)

律.看來，生活中許多事物

習(xí)

都是有規(guī)律的.我們今天就

繼續(xù)來學(xué)習(xí)"找規(guī)律"

過

自主1、觀察例3(1),用卡片擺1、觀察課件圖片。

學(xué)習(xí)一擺，圖形有何變化。

這行圖形的排列還是在重復(fù)

出現(xiàn)嗎？_______2、思考觀察排列的規(guī)律

圖形下面所對應(yīng)的數(shù)字表示

什么？

、找出數(shù)字的變化規(guī)律

程3

從這列數(shù)字中，你發(fā)現(xiàn)了什

么？

2、觀察例3(2)找規(guī)律填數(shù)

5101520

25__________

242016128_____

3、觀察例4花瓣上的數(shù)字，

說說你的發(fā)現(xiàn)。

1、以小組為單位，探討排列1、合作，思考數(shù)字規(guī)律

小組

規(guī)律

合作

2、組織學(xué)生以小組為單位向2、在小組長的帶領(lǐng)下，數(shù)字的規(guī)律

展示

全班學(xué)生展示匯報。

交流

完成書上做一做。1、獨立試做。

嘗試

1、找規(guī)律填出下一個數(shù)。

應(yīng)用

2、找規(guī)律，填數(shù)。2、集體訂正。

1、練習(xí)二十第3題。

達(dá)標(biāo)

檢測2、練習(xí)二十第5題。

認(rèn)真思考，獨立完成。

總結(jié)

評價3、教育體育器材學(xué)生不要在

沒有老師看管的情況下玩。

學(xué)生能在自主合作探究中發(fā)

教學(xué)回顧現(xiàn)規(guī)律，并能舉一反三，解決問

板書設(shè)計數(shù)字變化規(guī)律

題。

《數(shù)字變化規(guī)律》學(xué)案

班級小組姓名時間

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會通過計算找數(shù)字排列的規(guī)律。

2、通過觀察、猜測，推理出數(shù)字的變化規(guī)律。

3、培養(yǎng)觀察能力、抽象思維能力。

學(xué)習(xí)重點：理解找數(shù)字排列的規(guī)律。

學(xué)習(xí)難點：學(xué)會通過計算找數(shù)字排列的規(guī)律。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、探究新知

1、觀察例3(1),用卡片擺一擺，圖形有何變化。

這行圖形的排列還是在重復(fù)出現(xiàn)嗎？

圖形下面所對應(yīng)的數(shù)字表示什么？

從這列數(shù)字中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、觀察例3(2)找規(guī)律填數(shù)

510152025

242016128

3、觀察例4花瓣上的數(shù)字，說說你的發(fā)現(xiàn)。

二、鞏固練習(xí)

完成書上做一做。

1、找規(guī)律填出下一個數(shù)。

2、找規(guī)律，填數(shù)

《數(shù)字變化規(guī)律》達(dá)標(biāo)檢測題

1、練習(xí)二十第3題。

2、練習(xí)二十第5題。

變化規(guī)律導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

課題變化規(guī)律課型新授

年級一年級主備教師李艷麗上課教師李艷麗

教學(xué)

學(xué)具、課件上課時間6月2日

準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)

教材88頁例5

內(nèi)容

教

1、通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形的變化規(guī)律。

學(xué)

2、培養(yǎng)學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律的能力。

目

3、對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)美的教育。

標(biāo)

重點1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形主要教學(xué)方法

觀察法、操作法

難點的變化規(guī)律。及學(xué)習(xí)方式

2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造規(guī)律。

教學(xué)

多媒體課件、學(xué)具

手段

導(dǎo)案學(xué)案個性空間

找規(guī)律，填出每一行圖形中

需要填的一個應(yīng)是什么。1、學(xué)生觀察思考。

①紅綠黃紅綠黃

紅綠______

復(fù)舊②。0☆。0☆2、找出變化規(guī)律。

學(xué)

引新

③??O??O

??_____

今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)”找規(guī)

習(xí)律”

自主1、觀察例5,用卡片擺一擺，

過

學(xué)習(xí)圖形有何變化。

1、觀察課件圖片。

2、將圖中珠子按照按照兩

黃、一藍(lán)……接著擺下去，

該怎樣擺？2、思考觀察排列的規(guī)律

3、獨立用學(xué)具卡片擺一擺，

程

跟小組的同學(xué)說一說，你是

怎么想的。3、找出珠子的變化規(guī)律

從這個圖形中，你發(fā)現(xiàn)了什

么？

4、說說掉的是哪兩顆珠

子？。

1、以小組為單位，探討排列1、合作，思考珠子排列規(guī)律。

小組

規(guī)律

合作

2、在小組長的帶領(lǐng)下，探究珠子的規(guī)律。

展示

2、組織學(xué)生以小組為單位向

交流

全班學(xué)生展示匯報。3、說出掉的是哪兩顆珠子。

完成書上做一做。1、獨立試做。

嘗試

應(yīng)用

掉的是那三顆？2、集體訂正。

1、練習(xí)二十第4題。

達(dá)標(biāo)

檢測2、練習(xí)二十第9題。

認(rèn)真思考，獨立完成。

總結(jié)

評價3、教育學(xué)生不要帶玩具來學(xué)

校。

學(xué)生通過觀察、拼擺,有圖形的變

教學(xué)回顧化規(guī)律探討出的數(shù)字變化規(guī)律。學(xué)生

板書設(shè)計變化規(guī)律

探索數(shù)學(xué)知識的興趣較濃。

《變化規(guī)律》學(xué)案

班級小組姓名時間

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形的變化規(guī)律。

2、培養(yǎng)獨立發(fā)現(xiàn)規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律的能力。

學(xué)習(xí)重點：發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形的變化規(guī)律。

學(xué)習(xí)難點：學(xué)會創(chuàng)造規(guī)律

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、探究新知

1、觀察例5,用卡片擺一擺，圖形有何變化。

2、將圖中珠子按照按照兩黃、一藍(lán)……接著擺下去，該怎樣擺？

3、獨立用學(xué)具卡片擺一擺，跟小組的同學(xué)說一說，你是怎么想的。

從這個圖形中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、說說掉的是哪兩顆珠子？。

二、鞏固練習(xí)

完成書上做一做。

掉的是那三顆？

《變化規(guī)律》達(dá)標(biāo)檢測題

1、練習(xí)二十第4題。

2、練習(xí)二十第9題。

第七單元《找規(guī)律》單元測試

1、找規(guī)律填空。

1.(),(),55,(),()

oo

OO

OO

5、

6、ooeooeoooooo

三、按圖形的排列規(guī)律接著畫

4、

5、聿&早&聿&

6.OODOODOOD

ccOOOOO

7、OOOOO

8、?0330033

9、▲■口

四、找規(guī)律填數(shù)。

五、自己涂出有規(guī)律的顏色。

-I

六.哪一行的規(guī)律與其他三行不一樣，畫“X”。

(1)3、4、5、6()(2)2,5,7,9()

7,8,9,10()1,3,5,7)

1,3,2、3(2,4,6,8

1,2,3,4)5,7,9,1I()

七.按規(guī)律接著畫。

AAlvvhfflhni[oo'

八、請你根據(jù)規(guī)律畫出被擋住的部分。

總復(fù)習(xí)1導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

課題總復(fù)習(xí)1課型復(fù)習(xí)課

年級一年級主備教師李艷麗上課教師李艷麗

教學(xué)

口算卡片，數(shù)學(xué)卡片，檢測試卷上課時間6月8日

準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)

期才92~95頁

內(nèi)容

教1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生全面回顧、梳理、總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容。

2、進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高計算能力。

學(xué)

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

目

標(biāo)

主要教學(xué)方

重點有針對性地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中

法及學(xué)習(xí)方練習(xí)法，探究法

難點存在的問題。

式

教學(xué)

多媒體

手段

導(dǎo)案學(xué)案個性空間

一、整理100以內(nèi)的加、減

法的有關(guān)知識，形成知識結(jié)

導(dǎo)入構(gòu)圖。

學(xué)基本1、本學(xué)期都學(xué)習(xí)了哪些加

練習(xí)法計算？學(xué)生回憶并回答問題

2、本學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些減法

計算。

3、理清算理、弄清算法。

習(xí)

二、綜合練習(xí)1、仔細(xì)觀察，完成“百數(shù)表”。、、

、學(xué)生獨立完成“百數(shù)表”

12、書上95頁第1題

26()28()()

綜合2、學(xué)生小組內(nèi)交流。

過51()49()()

O

練習(xí)

3、原來有20只船，還剩9只，劃走

3、全班交流反饋。

了多少只？

三、拓展提高、

拓展

1、學(xué)生嘗試練習(xí)1、車上原來有34人，下去了9人，

2、全班交流上來了5人,車上現(xiàn)在有多少人？

提高

2、7+7-65+46-613-(4+5)

47+8-613-4+520+50+9

程

這節(jié)課我的收獲有：_____________

總結(jié)四、課堂總結(jié)

O

1、說說體會或收獲我還有一?些疑惑：_______________

歸納2、提醒學(xué)生課下注意安全，O

玩正當(dāng)游戲。

一組和二組同學(xué)一共折了58只千紙

達(dá)標(biāo)

鶴，其中二組折了只，一組折了多

1、學(xué)生獨立完成。30

檢測少只？

2、集體訂正。

練習(xí)過程中及時注意了課

堂教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控，調(diào)控的形

教學(xué)回顧

板書設(shè)計總復(fù)習(xí)1式主要從課堂推進(jìn)速度的變

化、題型的變式等方面加以綜

合考慮。

《總復(fù)習(xí)1》學(xué)案

班級小組姓名時間

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生全面回顧、梳理、總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容。

2、進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高計算能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

學(xué)習(xí)重點：有針對性地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題。

學(xué)習(xí)難點：有針對性地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、基本練習(xí)

1、本學(xué)期都學(xué)習(xí)了哪些加法計算?

2、本學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些減法計算。

二、綜合練習(xí)

1、仔細(xì)觀察，完成“百數(shù)表”。

2、書上95頁第1題

26()28()()

51()49()()

3、原來有20只船，還剩9只，劃走了多少只？

三、拓展提高

1、仔細(xì)觀察，完成“百數(shù)表”。

2、書上95頁第1題

26()28()()

51()49()()

3、原來有20只船，還剩9只，劃走了多少只？

四、達(dá)標(biāo)檢測題(課堂作業(yè))

一組和二組同學(xué)一共折了58只千紙鶴，其中二組折了30只，一組折了多少只?

總復(fù)習(xí)2導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

課題總復(fù)習(xí)2課型練習(xí)課

年級一年級主備教師李艷麗上課教師李艷麗

教學(xué)

口算卡片，數(shù)學(xué)卡片，掛圖上課時間6月10日

準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)

練習(xí)二一

內(nèi)容

教

1、進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識的能力。

學(xué)

2、對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。

目

3、培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勤于提問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

標(biāo)

正確利用所學(xué)知識來解決的問主要教學(xué)方

重點

題。法及學(xué)習(xí)方練習(xí)法，探究法

難點

式

教學(xué)

多媒體

手段

導(dǎo)案學(xué)案個性空間

一、基礎(chǔ)練習(xí)1、48-536+4046+462+7

基本

、導(dǎo)入新課。

學(xué)1

練習(xí)

2、以開火車的形式完成口2、30+24+560-(20-6)

、

算練習(xí)。

二、綜合練習(xí)1、6元=()角40角=()元

習(xí)

1、學(xué)生嘗試做題，復(fù)習(xí)人15角=()元()角

民幣的知識。

1元3角=(