六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文（19篇）

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文（19篇）

最新六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文（精選19篇）

最新六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文篇1

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，作為一個班的班主任感受頗多。有沾沾自

喜時，也有失敗困惑時，一絲感慨，五味俱陳?？偨Y(jié)本學(xué)期的教

育教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)感觸：

1.加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思

想工作。我密切地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加

以合理的引導(dǎo)。我并且利用晨會、班會等機(jī)會加強(qiáng)學(xué)生的思想工

作，使其樹立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一

天。一學(xué)期以來，班級的‘學(xué)生沒有太大的思想波動。

2.選好班干部。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能

獨(dú)立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，

應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身

作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一

些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。

3.開展活動。本學(xué)期我們積極參加了學(xué)校組織的冬季三項賽

活動，在比賽中各位學(xué)生都竭盡全力，最后榮獲了年級第一名的

成績。在比賽過程中，學(xué)生們的自我意識加強(qiáng)了，集體意識加強(qiáng)

了，在各項活動的開展中，班級凝聚力越來越高，班級的氛圍越

來越融洽。

4.家校合作。一個溫馨的家庭是孩子避風(fēng)的港灣，一個和藹

的家長是孩子學(xué)習(xí)楷模，因此，家長對孩子的作用是極其巨大的，

我們應(yīng)該和家長做好溝通工作。本學(xué)期，我力爭把所有的家長交

談一次，甚至多次，經(jīng)常保持電話聯(lián)系。要不厭其煩的做好后進(jìn)

生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為

一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。

總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，班級工作較

以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷的提高，學(xué)習(xí)成績

也有明顯的提升。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足：

1、對孩子的關(guān)愛還不夠，還不能真正走進(jìn)每一個孩子的心里。2、

和家長交流溝通的過程中，還需要注意技巧和方法，以獲得家長

對我們工作的配合……這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸

多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。

最新六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文篇2

在上學(xué)期班級工作的基礎(chǔ)上，我注重實(shí)行素質(zhì)教育，力爭創(chuàng)

建一個良好的班集體，培育學(xué)生的完整人格。我認(rèn)為，班主任在

有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管

理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到

既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到管，是為了不管的目的。

引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。

從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因

素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用

的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。班主任除了要鍛

煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。

可以說，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十

名學(xué)生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，

是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主

人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方

可能成為健康完整的有機(jī)體.一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)

的獨(dú)立性教育。我在每次的班、隊活動中宣傳自己的事自己做，

并舉行各類競賽激趣，強(qiáng)化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，

使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會，保證了學(xué)校、家庭、社會

影響的一致性。另一方面我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常

進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們

樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作的。

我主要在以下方面作了改進(jìn)和調(diào)整：

一是實(shí)行值日生責(zé)任制。我們班干值日以前沒有具體分工，

只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的。有時學(xué)生干得

很慢，還得老師催著，班干部吆喝著。本學(xué)期，我們一改往日的

大鍋代做法，實(shí)行分工到人的做法。這個分工很細(xì)，具體到哪一

行誰掃，窗臺誰擦，書櫥誰整理自從這個辦法實(shí)行以后，學(xué)生干

值日不用再催了。而且干得又快又好，時間能節(jié)省一半。

二是打破慣性，大膽使用弱勢學(xué)生。這里的弱勢學(xué)生指的是

在某些方面有不足的學(xué)生。比如，性格比較內(nèi)向的，不善言談的

學(xué)生，自我約束能力較差的學(xué)生，好找事，打架的學(xué)生等等。我

們都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的，能力強(qiáng)的，紀(jì)律好的學(xué)生當(dāng)班干部，

為同學(xué)服務(wù)，當(dāng)老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來比較順手，

比較省心，但是，如果天長日久光用他們，甚至幾年都不換一換，

那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒有鍛煉的機(jī)會。而且這些學(xué)生也會滑。

比如，對老師布置的事不再那么重視，不再那么上心。在班級管

理方面有時會充當(dāng)老好人，發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報。鑒于

這種現(xiàn)象，本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對較差的學(xué)生來管理班

級，當(dāng)老師的助手。像四個大組的組長，我全換成了平時學(xué)習(xí)雖

然很認(rèn)真，但是特別內(nèi)向的學(xué)生。我當(dāng)時的初衷主要也是給這些

孩子一個鍛煉的機(jī)會。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這幾名學(xué)生都特別認(rèn)真細(xì)致。

收發(fā)作業(yè)非常及時。每次收上作業(yè)來以后，總是先自己檢查一遍，

然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長

干得還要出色。可見，每個孩子的潛力都是很大的，就看你能不

能去挖掘出來。這些學(xué)生通過當(dāng)組長，自信心增強(qiáng)了，性格也變

得活潑了不少。

通過老師和同學(xué)們的共同努力，我班形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、力爭

上游、關(guān)心集體的良好風(fēng)氣。在學(xué)校組織的各項動中取得了可喜

的成績。如校廣播操比賽、跳繩、踢穗子、乒乓球等競賽中均榮

獲第一。

在今后的班級工作中，我們還將不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，爭取

更好的成績。

最新六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文篇3

時光如梭，快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺在和孩

子們共同生活中，一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束。伏案沉思，幾

多得失、喜憂參半。我深深知道小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，

當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)

心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)

肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工

作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，

發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛

苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、

紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。

為使一個班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一

代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)

生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開

好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，

開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)

學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合

學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展

的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一

節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精

干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)

現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示

性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在

萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)

生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時

對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，

盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的

喜愛和信任。

2、加強(qiáng)班級管理，深入全面地了解學(xué)生。

六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨

著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容

易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹?/p>

因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個

學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大

了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐

漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,

培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教

育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我

服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點(diǎn)上，特別

要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主

任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有

不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干

部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班

主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任

反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事

務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對學(xué)生

自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良

好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們

多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動。

通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完

全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事

情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確

的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和

指導(dǎo)。實(shí)際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，

班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生

的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的

帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，

促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

3、尊重學(xué)困生生，注重學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)困生不光是學(xué)習(xí)差、品德也有缺陷的學(xué)生，他們往往上課

不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父

母的話，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注，但

是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些

罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我

們要足夠尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般

的愛去關(guān)心他們，愛護(hù)他們，正確對待他們的弱點(diǎn)，過失和錯誤，

切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，

然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。我主要采取的教育方法是：①教

育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小

組，把一個差生搭配給一個各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他

（她）幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，

交換意見共同商量對策的方法;③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系,

互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動學(xué)

生，依靠學(xué)生，取得良好的教育效果。

蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路?！边@就

是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿

信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動力，學(xué)困生往往缺乏這種

心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)

為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己

好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就

有好幾個，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成

就行了，對行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光

點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表揚(yáng)，倍加愛撫和扶植，這樣他們

得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上

的決心和力量。

我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學(xué)生；我

經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個學(xué)困生的內(nèi)心世界，

用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀

況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強(qiáng)他們的自信心?！背哂兴蹋?/p>

有所長”，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及

時地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，讓他們意識到自己的

價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們

利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成

就感，增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊精神。及時與家長溝通，了解學(xué)生在

家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對于班級管理來說是非常重

要的。

4、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。

作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教

師參與班級建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來，我

與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)建一

個良好的班集體奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方

法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方

法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉

之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，

并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育

的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。

這學(xué)期，本人擔(dān)任了六⑶班的班主任。經(jīng)過上兩學(xué)期的努力，

本學(xué)期的各項工作開展的較順利。

一、家訪

因?yàn)橛猩蠋讓W(xué)期的鋪墊，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠理想,

只家訪了一半左右的學(xué)生，和家長溝通主要通過電訪等形式，來

了解所需的資料學(xué)生資料。在這一點(diǎn)上，下學(xué)期需要加強(qiáng)。

二、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育

1、利用良好班風(fēng)

經(jīng)過上學(xué)期的德育教育，我班原來的學(xué)生的德育行為已有較

大改觀。我班除了兩個雙差生，已杜絕了叫不良綽號，打架，罵

人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng)，幫助新生克服、改正原有的缺

點(diǎn)。讓其他學(xué)生幫助新生，了解他們，幫助他們，關(guān)心他們.和他們

一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足.讓他們盡

快適應(yīng)班級，溶入班級。并給他們一個月的時間適應(yīng)。有了這良好

的班風(fēng)，新生不到一個月，就適應(yīng)了新班級，班級各方面進(jìn)入軌

道。

2、加強(qiáng)德育

第一.繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來

加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

第二.繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不

好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每

天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好

事，我就表揚(yáng)；只要學(xué)生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育;

對于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。

第三.強(qiáng)化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差

生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)

生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。

第四.鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，

或做了好事，我會第一時間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良

好的行為習(xí)慣。

第五.同時，通過班會，還抽出中午等時間給他們觀看了《地

道戰(zhàn)》，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國影片，加強(qiáng)了他們的愛國

情操。

三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后

便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，11：40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，

要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。

這學(xué)期，我還讓他們每天寫日記。日記是教師了解學(xué)生的一

個窗口，更是師生情感交流的紐帶；同時，在日記中，很多同學(xué)都

會對自己或班級的情況作總結(jié)評估，所以日記又是學(xué)生自我完善

及班集體建設(shè)的有利工具。而且，記日記能鍛煉學(xué)生的寫作能力，

特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個階段，多數(shù)學(xué)生都承受著

極大的升學(xué)壓力，思想波動較大，作為班主任，更要認(rèn)真批閱學(xué)

生日記，留意他們的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助疏導(dǎo)解決，

保證學(xué)生的心理健康。下學(xué)期，我將繼續(xù)應(yīng)用。

四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集

體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影

響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)

練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小

學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會

和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。

使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀(jì)律。

作為一名年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我

相信隨著實(shí)踐的深入，不斷反思；經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改進(jìn)。我一定

能夠做得越來越好，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

最新六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文篇4

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級（1）班的。這個學(xué)期是我接手這個班

的第一個學(xué)期，經(jīng)過半年的努力，我對我們班的學(xué)生有了全面的

認(rèn)識，在和他們的相處中獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我是從以下幾

點(diǎn)入手的：

1、了解學(xué)生，掌握基本情況

通過各種途徑去深入學(xué)生中，了解他們的想法，將來的打算，

成為他們的良師益友。引導(dǎo)學(xué)生正視生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，

對學(xué)生犯錯誤，耐心了解問題的緣由，分析問題的利弊。對于學(xué)

困生，多方面幫助其進(jìn)步，樹立自信心和上進(jìn)心。在前班主任的

幫助下選定有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為

班干部，成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和

積極向上的氣氛。

2、為人師表，從我做起

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最

多，對學(xué)生的影響最大，無形中對他們的影響出乎我們的意料，

因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先從我自己做起，我作為一名班主任，

在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到：要求學(xué)生講

文明禮貌，我首能做到的是尊重每一位學(xué)生人格，讓他們凡事從

小事就做起，地上哪里臟就自己都手拾起來，學(xué)生見的多了也便

會和我一樣主動了。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)

提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，

當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

3、確定班級的奮斗目標(biāo)，樹立良好班風(fēng)

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。

針對學(xué)生中不少成績不理想、自我放棄的現(xiàn)象。用“還有一年，

我能行”每天對自己鼓勵。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，即使只是進(jìn)

步一點(diǎn)點(diǎn)，但是有進(jìn)步我就及時表揚(yáng)，讓他們感受到別人對他的

尊重讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。其實(shí)，每個孩子都是有自尊的，我充

分調(diào)動他們感興趣做的而有益于班集體的事情。雖然只是短短的

半年，但在這段時間了我們收獲的有淚水還有歡樂。這些對他們

而言都是難忘的回憶。

4、與家長溝通，齊抓共管

為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過各種形式與家長建立

密切聯(lián)系。平時經(jīng)常通過電話交流情況，出現(xiàn)問題及時解決，特

殊情況，及時和家長聯(lián)系，在保證不傷害學(xué)生的情況下解決問題。

對于比較棘手的問題，我先請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，在他們的知道下

耐心與學(xué)生家長溝通，分析利弊。通過這些工作，使很多家長重

視了子女的教育，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感。

人無完人，我也同樣如此，在中自己經(jīng)驗(yàn)不足，還存在許多

的問題和困惑，會感到生氣和無奈。雖然做以來我沒有做過驚天

動地的偉業(yè)，但我盡自己的努力，努力讓每個人因?yàn)槲业拇嬖诙?/p>

感到點(diǎn)滴的幸福。

最新六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文篇5

一、家訪

因?yàn)橛猩蠋讓W(xué)期的鋪墊，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠理想,

只家訪了一半左右的學(xué)生，和家長溝通主要通過電訪等形式，來

了解所需的資料學(xué)生資料。在這一點(diǎn)上，下學(xué)期需要加強(qiáng)。

二、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育

1、利用良好班風(fēng)

經(jīng)過上學(xué)期的德育教育，我班原來的學(xué)生的德育行為已有較

大改觀。我班除了兩個雙差生，已杜絕了叫不良綽號，打架，罵

人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng)，幫助新生克服、改正原有的缺

點(diǎn)。讓其他學(xué)生幫助新生，了解他們，幫助他們，關(guān)心他們.和他們

一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足.讓他們盡

快適應(yīng)班級，溶入班級。并給他們一個月的時間適應(yīng)。有了這良好

的班風(fēng)，新生不到一個月，就適應(yīng)了新班級，班級各方面進(jìn)入軌

道。

2、加強(qiáng)德育

第一、繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來

加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

第二、繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不

好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每

天看好壞事記錄本，每周看品德記錄本，只要學(xué)生做好事，我就

表揚(yáng)；只要學(xué)生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育；對于罵

人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。

第三、強(qiáng)化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙

差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的

學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。

第四、鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，

或做了好事，我會第一時間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良

好的行為習(xí)慣。

第五、同時，通過班會，還抽出中午等時間給他們觀看了《地

道戰(zhàn)》，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國影片，加強(qiáng)了他們的愛國

情操。

三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后

便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，11：40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，

要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。

這學(xué)期，我還讓他們每天寫日記。日記是教師了解學(xué)生的一

個窗口，更是師生情感交流的紐帶；同時，在日記中，很多同學(xué)都

會對自己或班級的情況作總結(jié)評估，所以日記又是學(xué)生自我完善

及班集體建設(shè)的有利工具。而且，記日記能鍛煉學(xué)生的寫作能力，

特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個階段，多數(shù)學(xué)生都承受著

極大的升學(xué)壓力，思想波動較大，作為班主任，更要認(rèn)真批閱學(xué)

生日記，留意他們的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助疏導(dǎo)解決，

保證學(xué)生的心理健康。下學(xué)期，我將繼續(xù)應(yīng)用。

四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集

體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影

響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)

練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小

學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會

和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。

使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀(jì)律。

作為一名年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我

相信隨著實(shí)踐的深入，不斷反思；經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改進(jìn)。我一定

能夠做得越來越好，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

最新六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文篇6

回眸間，又一個學(xué)期即將結(jié)束，我和學(xué)生將暫時分別的時間

也快到了，雖有幾分不舍，卻也讓人期待。因?yàn)樵谶@短短的幾個

月里，學(xué)生們在我的帶領(lǐng)下、在六（1）班這個大家庭中，健健康

康地成長，快快樂樂地生活?；仡欉@些日子，我伏案沉思，幾多

得失，有喜有憂?，F(xiàn)把這一學(xué)期來的成績和不足總結(jié)如下，以便

為后來的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

一、營造良好的班集氛圍。

良好的班集氛圍對一個班級太重要了。由于每個人都存在個

性差異，每人學(xué)生都有一個自我，如果都按個人的喜好、行為準(zhǔn)

則辦事，整個班級就亂成一團(tuán)，像盤散沙。建立良好的班風(fēng)時應(yīng)

抓住學(xué)生的共性，發(fā)展學(xué)生的個性。也就是說設(shè)定一個共同的目

標(biāo)，一個能把學(xué)生凝聚到一塊的目標(biāo)，讓大家為實(shí)視這個目標(biāo)一

起努力。

本學(xué)期在開學(xué)之際，我便明確向?qū)W生提出把六（1）班建成一

個講文明、講衛(wèi)生、講紀(jì)律的班集體。要求每個人朝著這個目標(biāo)

出發(fā)，努力打造一個明星級的班級。而我平時還把學(xué)校關(guān)于每個

班的文明、衛(wèi)生、紀(jì)律等面的評比結(jié)果帶到班上講，當(dāng)有好幾個

“第一”擺在學(xué)生面前，他們都沸騰了。

他們?yōu)樽约号θ〉玫某煽儦g呼雀躍。還有這次元旦晚會，

每個班都要表演一個節(jié)目，我這這個任務(wù)交給全班學(xué)生，希望大

家為班集體的榮譽(yù)出謀獻(xiàn)策。最后通過全班的努力自編自演的舞

蹈《依拉拉》在晚會表演中獲得不俗的成績。所有這些，和每個

學(xué)生努力的結(jié)果是分不開的。每個人都渴望成功，渴望別人贊許

的目光。而在發(fā)展共性的同時，也要注重學(xué)生個性的發(fā)展，因?yàn)?/p>

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人

才。

二、借助班干部之力管好班級。

班干部就像是班主任的左膀右臂，在班集體中有著舉足輕重

的作用。許多有經(jīng)驗(yàn)的班主任都把如何建立一支作風(fēng)嚴(yán)明、工作

認(rèn)真的班干部隊伍作為一項重要的工作，有了這支隊伍的協(xié)助，

班主任工作才能從繁重走向簡單和輕松。人的能力是有限，不可

能事事親為，面面俱到，而且班主任再怎么和顏悅色，和學(xué)生如

何的親近，在學(xué)生眼里還是有絕對的權(quán)威性，有時難免不被理解

和接受，通過班干部的協(xié)助，往往能取得意想不到的效果。班干

部部應(yīng)精心培養(yǎng)：

1、通過民主化的方式選一批在班上比較有威信的班干部，

“從群眾來，到群從中去”。

2、大力表揚(yáng)班干優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們先進(jìn)的事跡，幫助他們在同

學(xué)中樹立威信。

3、在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)

格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作

則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

三、做學(xué)生生活中的良師益友。

班主任不僅是一個班級的組織者、管理者，更應(yīng)是學(xué)生在學(xué)

習(xí)、生活中的良師益友。班主任唯有接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，

和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的關(guān)懷

和愛，他們才能敞開心扉接受你，尊重你?！罢l愛孩子，孩子就

會愛誰“。我班的學(xué)生都是從偏遠(yuǎn)的地方來到這里讀書的，大部

分都吃住在學(xué)校，以學(xué)校為家，父母都不在身邊，我便成了他們

第二個父母。

平時，我常與住校的學(xué)生進(jìn)行交談，常到他們住的宿舍關(guān)心

他們的起居生活，并教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有什么需要

的一定要找老師。我班的羅麗紅同學(xué)，是個體質(zhì)較弱的女生，經(jīng)

常生病，父母又住得遠(yuǎn)，帶她上醫(yī)院看病便成了我的一項工作之

一，雖然辛苦些，但看到她積極向上，對學(xué)習(xí)從不放松的勁兒，

自己便感到欣慰。而平時我與她交談中總會告訴她，學(xué)習(xí)固然重

要，但身心的健康更重要，健康的體魄是做好每一件事的基礎(chǔ)。

雖然是一些小事情，當(dāng)你用心去做了，我想學(xué)生能感受得到。

四、多與其它科任教師、家長聯(lián)系。

教育學(xué)生是多方面的，光靠班主任一個人的力量有限。班主

任應(yīng)和其它科任教師、家長取得聯(lián)系，雙管齊下，共同努力，教

育好學(xué)生。

當(dāng)然我的工作還有很多的不足，班集管理中出現(xiàn)了許多不盡

人意的地方，在向?qū)W生開展的一項“當(dāng)你有煩心的事最想和誰說”

的調(diào)查中，作為班主任的我并不是學(xué)生最愿意傾吐的對象，可見

我的工作做得還不夠。可以說，班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，今后，

自己應(yīng)該繼續(xù)努力，力爭做一名優(yōu)秀的班主任。

最新六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文篇7

時間恰似一江春水，一去不返，也許是忙于工作，感覺轉(zhuǎn)眼

間學(xué)期就結(jié)束了?；仨緦W(xué)期的班主任工作，有幾許感慨，幾許

欣慰、幾許遺憾……現(xiàn)總結(jié)如下：

一、班級整體情況

六（1）班有26名學(xué)生，男生18人，女生8人，都是文明中校

區(qū)20_年7月新招的學(xué)生，總體情況學(xué)科成績參差不齊。行為習(xí)

慣有許多的不足，共性問題就是胸?zé)o大志，沒有人生目標(biāo)，再有

就是不聽課，沒有良好的聽課習(xí)慣，書寫更是一塌糊涂。談起讀

書沒有幾個人是愛讀書的，有的孩子連一本整本的課外讀物都沒

讀完過，整體水平是較弱的。

班級人數(shù)是不多，但差異很大，有的孩子年齡較大，有的是

考總校沒有被錄取的，面對這樣的26個孩子怎么力、？六年級只有

一年的時間，畢業(yè)班是用成績來說話的。如何雙贏？學(xué)生有良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，又能考出最優(yōu)的成績來，是我想得最多的

問題。習(xí)慣不好，那就從習(xí)慣入手，因?yàn)椴ハ乱环N好的習(xí)慣，你

將收獲精彩人生。于是，我從最基本的習(xí)慣抓起，聽課習(xí)慣，規(guī)

范寫字習(xí)慣，按時完成作業(yè)習(xí)慣，個人衛(wèi)生習(xí)慣……一學(xué)期下來，

學(xué)生有很大的改變，聽課狀態(tài)好了許多，如：向南昱、李旭舟、鐘

家豪等人，上課時常走神、發(fā)呆、精神不集中，現(xiàn)在好多了，只是

偶爾的走神，相信他們會對學(xué)習(xí)感興趣的同時，能更好地聽課。

書寫也只有2、3個人還需要加強(qiáng)，如：操浩、陳沿整、曾維杰、

李旭舟等人，剛來的時候字是很難辨認(rèn)的，現(xiàn)在的書寫得到了家

長、同學(xué)、老師的表揚(yáng)，他們自己也很開心。學(xué)生都能按時完成

作業(yè)。個人衛(wèi)生也較好，集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了，對于集體榮譽(yù)感

來說，有了競爭意識，在唱紅歌比賽中拿了二等獎，而在匯操比

賽中卻拿了一等獎，這就是進(jìn)步?，F(xiàn)在班級讀書之風(fēng)正在興起，

有的孩子愛讀書了，像李雨桐、甘昌丹、單淑婷、任家輝、劉若

嬋……都值得表揚(yáng)。班級的整體素質(zhì)在提高，處于一個向上趨勢，

讓我有幾分欣慰。

二、紀(jì)律、安全方面

班級紀(jì)律還是不錯的，畢竟人數(shù)少了些，只要用心管理紀(jì)律

不會有問題。平時我也跟班。對這些孩子我從早讀抓到晚寢，時

間段是早讀、課上、課間、中午就餐、就寢、晚修前、晚寢，抓住

這幾個環(huán)節(jié)，不間斷地抓兩個月，習(xí)慣也就養(yǎng)成了，所以，這個

班紀(jì)律還是可以的。紀(jì)律要是有保證，安全也就有了保證。每周

都利用班會課的時間講安全教育，學(xué)習(xí)安全知識，讓學(xué)生自己去

宣傳安全教育，拿一些身邊的事例去說，效果顯著，同時讓孩子

學(xué)會保護(hù)自己。

三、學(xué)習(xí)方面

我主要從課堂入手，那就是聽課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，閱讀習(xí)

慣……這是我要做的。學(xué)生自己要做的，就是每周的組與組PK賽,

互幫互學(xué)，每周勝出的那一組都有獎品，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

第三就是家長協(xié)助，孩子回家家長監(jiān)督輔導(dǎo)，陪伴孩子學(xué)習(xí)和成

長。我也做個別輔導(dǎo)，通過這幾個方面去做，并且扎扎實(shí)實(shí)地去

做，學(xué)生成績有質(zhì)的飛躍。每一次考試都有變化，有提高，這又

是我的欣慰。

四、德行方面

利用每周的班會時間學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，每天課前都讀幾句，下

學(xué)期還是要堅持去做。班級每天都有德行作業(yè)，我在檢查做。哪

方面欠缺就做哪方面。平時用一些生活中的事例來教育學(xué)生學(xué)會

感恩，感恩身邊為你付出的所有人。要有一顆平常心和愛心，愛

不是掛在嘴上，要用行動來證明。班級互相幫助的多了，關(guān)心老

師和家長的多了，對祖國更是無比的熱愛之情。讓孩子先學(xué)會做

人，這是我的宗旨。

五、不足之外

本學(xué)期覺得與孩子們溝通的少，平時忙于工作又要批改作業(yè)

等。有許多思想工作沒有做到位，有很多月寄和周寄的孩子在學(xué)

校，沒有很好地和他們交流，有的孩子把一些寶貴的時間都浪費(fèi)

了，沒有利用這個時間去讀書，去豐富自己，開拓自己的視野。

反思自己，要想雙贏那就把思想工作做到位。用你的真誠和博愛

去感動每一個孩子。

以上是本學(xué)期班主任工作總結(jié)，只有總結(jié)才會有進(jìn)步和提高,

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。把班主任這塊芳草地經(jīng)營得天清日朗。

最新六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文篇8

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級（1）班的

班主任工作。本班有22名同學(xué)。班主任工作是一項既艱巨而又辛

苦的工作，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小

學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任

是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班

主任又是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。

學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的

作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)

心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一

個班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在

班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，

使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。

及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組

織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工。例如：

本班學(xué)生楊麗學(xué)習(xí)成績多年來一直在班里第一名，在師生中威信

很高。我對他非常信任，她對班級工作非常負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課還

是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。我對

班干部很信任對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)

動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可

以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

學(xué)生開學(xué)起就要求他們進(jìn)一步鞏固很多規(guī)章制度，如《小學(xué)

生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。班長李長久有較強(qiáng)的管理

能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他

每個班委每人負(fù)責(zé)一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要

給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)

揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行

一次總結(jié)，指出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改意見

及要求，讓他們明確今后的努力方向。

三、培養(yǎng)“學(xué)困生生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步

的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路?！边@

就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充

滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動力，特殊生往往缺乏這

種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，

認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自

己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上

就有好幾個，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完

成就行了，對行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃

光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表揚(yáng)，倍加愛撫和扶植，這樣他

們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向

上的決心和力量。

2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并

連續(xù)持久地堅持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的

重要條件。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教

學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個差生搭配給一個各方面較

進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②

班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法;③與

家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，

關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效

果。

四、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識。

經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進(jìn)行

法制安全教育；交通路隊;放火，強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做

一些危險游戲，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談，

不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。

增強(qiáng)法制安全意識。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識，熟記一些急救

電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

五、不足之處我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時，有幾個同

學(xué)經(jīng)常無故曠課，對于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加

他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。

總而言之，班主任的工作每天都是新的

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方

法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方

法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉

之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，

并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育

的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。

最新六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文篇9

回眸間，又一個學(xué)期即將結(jié)束，我和學(xué)生將暫時分別的時間

也快到了，雖有幾分不舍，卻也讓人期待。因?yàn)樵谶@短短的幾個

月里，學(xué)生們在我的帶領(lǐng)下、在六⑴班這個大家庭中，健健康康

地成長，快快樂樂地生活。回顧這些日子，我伏案沉思，幾多得

失，有喜有憂?，F(xiàn)把這一學(xué)期來的成績和不足總結(jié)如下，以便為

后來的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

一、營造良好的班集氛圍。

良好的班集氛圍對一個班級太重要了。由于每個人都存在個

性差異，每人學(xué)生都有一個自我，如果都按個人的喜好、行為準(zhǔn)

則辦事，整個班級就亂成一團(tuán)，像盤散沙。建立良好的班風(fēng)時應(yīng)

抓住學(xué)生的共性，發(fā)展學(xué)生的個性。也就是說設(shè)定一個共同的目

標(biāo)，一個能把學(xué)生凝聚到一塊的目標(biāo)，讓大家為實(shí)視這個目標(biāo)一

起努力。本學(xué)期在開學(xué)之際，我便明確向?qū)W生提出把六（1）班建成

一個講文明、講衛(wèi)生、講紀(jì)律的班集體。要求每個人朝著這個目

標(biāo)出發(fā)，努力打造一個明星級的班級。而我平時還把學(xué)校關(guān)于每

個班的文明、衛(wèi)生、紀(jì)律等面的評比結(jié)果帶到班上講，當(dāng)有好幾

個“第一”擺在學(xué)生面前，他們都沸騰了。他們?yōu)樽约号θ〉?/p>

的成績歡呼雀躍。還有這次元旦晚會，每個班都要表演一個節(jié)目，

我這這個任務(wù)交給全班學(xué)生，希望大家為班集體的榮譽(yù)出謀獻(xiàn)策。

最后通過全班的努力自編自演的舞蹈《依拉拉》在晚會表演中獲

得不俗的成績。所有這些，和每個學(xué)生努力的結(jié)果是分不開的。

每個人都渴望成功，渴望別人贊許的目光。而在發(fā)展共性的同時，

也要注重學(xué)生個性的發(fā)展，因?yàn)樗刭|(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人

才是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。

二、借助班干部之力管好班級。

班干部就像是班主任的左膀右臂，在班集體中有著舉足輕重

的作用。許多有經(jīng)驗(yàn)的班主任都把如何建立一支作風(fēng)嚴(yán)明、工作

認(rèn)真的班干部隊伍作為一項重要的工作，有了這支隊伍的協(xié)助，

班主任工作才能從繁重走向簡單和輕松。人的能力是有限，不可

能事事親為，面面俱到，而且班主任再怎么和顏悅色，和學(xué)生如

何的親近，在學(xué)生眼里還是有絕對的權(quán)威性，有時難免不被理解

和接受，通過班干部的協(xié)助，往往能取得意想不到的效果。班干

部部應(yīng)精心培養(yǎng)：一、通過民主化的方式選一批在班上比較有威

信的班干部，“從群眾來，到群從中去”。二、大力表揚(yáng)班干優(yōu)

點(diǎn)，宣傳他們先進(jìn)的事跡，幫助他們在同學(xué)中樹立威信。三、在

鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干

部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求

從各方面給全班起到模范帶頭作用。

三、做學(xué)生生活中的良師益友。

班主任不僅是一個班級的組織者、管理者，更應(yīng)是學(xué)生在學(xué)

習(xí)、生活中的良師益友。班主任唯有接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，

和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的關(guān)懷

和愛，他們才能敞開心扉接受你，尊重你?！罢l愛孩子，孩子就

會愛誰“。我班的學(xué)生都是從偏遠(yuǎn)的地方來到這里讀書的，大部

分都吃住在學(xué)校，以學(xué)校為家，父母都不在身邊，我便成了他們

第二個父母。平時，我常與住校的學(xué)生進(jìn)行交談，常到他們住的

宿舍關(guān)心他們的起居生活，并教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有

什么需要的一定要找老師。我班的羅麗紅同學(xué)，是個體質(zhì)較弱的

女生，經(jīng)常生病，父母又住得遠(yuǎn)，帶她上醫(yī)院看病便成了我的一

項工作之一，雖然辛苦些，但看到她積極向上，對學(xué)習(xí)從不放松

的勁兒，自己便感到欣慰。而平時我與她交談中總會告訴她，學(xué)

習(xí)固然重要，但身心的健康更重要，健康的體魄是做好每一件事

的基礎(chǔ)。雖然是一些小事情，當(dāng)你用心去做了，我想學(xué)生能感受

得到。

四、多與其它科任教師、家長聯(lián)系。

教育學(xué)生是多方面的，光靠班主任一個人的力量有限。班主

任應(yīng)和其它科任教師、家長取得聯(lián)系，雙管齊下，共同努力，教

育好學(xué)生。

當(dāng)然我的工作還有很多的不足，班集管理中出現(xiàn)了許多不盡

人意的地方，在向?qū)W生開展的一項“當(dāng)你有煩心的事最想和誰說”

的調(diào)查中，作為班主任的我并不是學(xué)生最愿意傾吐的對象，可見

我的工作做得還不夠?？梢哉f，班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，今后，

自己應(yīng)該繼續(xù)努力，力爭做一名優(yōu)秀的班主任。

最新六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文篇10

一學(xué)期又匆匆而過，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、強(qiáng)化日常行為習(xí)慣教育

日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這

是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主

線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面

基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。

1、建立一日常規(guī)

首先利用晨間談話，和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)

的一些問題，然后將其列出，把全班分成幾個大組，輪流進(jìn)行檢

查扣分，并由專人記錄。按時統(tǒng)計，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)鼓

勵，行為差的同學(xué)進(jìn)行處罰，比如抄幾篇優(yōu)秀作文，倒一星期的

垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處罰，會對自己的行為引起重視，

從而約束自己的不良行為。

2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時間加強(qiáng)學(xué)

習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。

讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只

要做作業(yè)，一定要及時、書寫一定要整潔。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，

則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐

詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清

楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次看完德育錄象，

專題教育。我總要問問同學(xué)們講了什么事，你要注意什么，以培

養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣。

3、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自主意識

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理，我

發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒事做，考慮

后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個學(xué)生都有獨(dú)立工作的

機(jī)會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是

值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。

二、重視對后進(jìn)生的教育工作，多和他們談心

每個班都不可避免地會遇到一些后進(jìn)生，我班也是如此，對

于這些后進(jìn)生，我針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指

導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類學(xué)

生中男生居多，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以我利用

課余時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹

立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，

以取得他們的信任。

我班有位學(xué)生（袁旭東），經(jīng)常與任課老師發(fā)生矛盾，從而導(dǎo)

致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對老師產(chǎn)生一種懷疑，不信任感

及抵觸情緒。行為習(xí)慣變得越來越散漫，自我中心意識特別強(qiáng)。

他這個人個性倔強(qiáng)，自尊心極強(qiáng)，在情緒上有時表現(xiàn)比較沖動，

自信心不是很足，比較在乎別人對他的看法。于是，抓住這一心

理特點(diǎn)，我找準(zhǔn)機(jī)會跟他談話，設(shè)法進(jìn)行有效的思想疏導(dǎo)。（談話

的方式經(jīng)常選擇沒有同學(xué)或老師的地方，我想這樣的談話方式有

利于放松他的心情，大膽地傾吐自己的心聲）。我先給他講了我對

他的印象，主要談他好的一面&&為人直爽，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)。平

常也很關(guān)注他，找話題與他說話，所謂感情投資，讓他感覺到我

重視他，沒有放棄他，后來我又一針見血地指出了他的缺點(diǎn)?，F(xiàn)

在的他各方面雖然沒有轉(zhuǎn)變得很完美，但我會繼續(xù)努力。

三、充分發(fā)揮班干部的作用

經(jīng)過幾個學(xué)期的培養(yǎng)，我班已形成了一定的班干部核心，也

培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的

同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級，為班級做事。我放手讓更多

的同學(xué)來管理班級，班長能做的事我不做，小干部能做的事班長

做，普通同學(xué)能做的事小干部不做。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。其

實(shí)，家訪是我做得比較差的一項工作，我不太喜歡去學(xué)生家里，

因?yàn)槲腋课患议L也都比較熟，而且我覺得三年半來我也沒碰到

過比較麻煩的家長，但是與家長的電話聯(lián)系卻是經(jīng)常的事。只要

學(xué)生有進(jìn)步了，哪怕是很小的進(jìn)步，我會很高興地去向家長報喜;

當(dāng)然，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯誤，我也會毫不留情地向

家長通報。同時，我也主動地向家長了解學(xué)生家里的情況，以期

達(dá)到對學(xué)生性格、興趣愛好及各方面能力等全面地了解

做了多年的班主任，但我的工作還是存在許多瑕疵。比如有

時預(yù)見性不夠，事情分析不夠透徹，但目前我覺得最缺乏的還是

對班主任工作的研究，特別是看了魏書生老師的講座錄象后，真

是耳目一新。以后我要多請教有經(jīng)驗(yàn)的老師和書本，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班

主任的工作方法，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，用更科學(xué)、合理、有效的方

法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。-

最新六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文篇11

一、回顧及成績

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我繼續(xù)擔(dān)任六年級4

班的班主任工作。從思想認(rèn)識上來說，通過其它各位教師的幫助

和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主

任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通

的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任

心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這

一責(zé)任，才能體會從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計

回報的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同

努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題，但總

的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年

中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。

二、為人師表，率先垂范。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是

一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,

因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：

“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和

示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、

自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)

生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，

老師先要做到"。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主

動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮

貌用語來回答

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身

心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方

面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識

世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)

合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。

四、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，

能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展

示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語

接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)

自信。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表

現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給

家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主

動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對

策，也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,

可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決

問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信

在以后的工作中，我將會以更大的'信心和熱情投入到其中，

六.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部,

并明確各班干部自己

的職責(zé)。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?/p>

紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和

臨時布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動，只有少數(shù)

學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工

作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會中榮獲獎項很多，各種小型活

動很多，總之我班樂于參加各種活動，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為

的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生

都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，

總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。

1、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責(zé)。

培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

3、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個人。

4、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生，并表揚(yáng)好的學(xué)生。

七、不足之處

本學(xué)期由于對學(xué)生的教育不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致學(xué)生在10月份出現(xiàn)

安全事故，孩子們的學(xué)習(xí)成績沒有很大進(jìn)步，在今后的教學(xué)中，

我將揚(yáng)長避短，再接再厲，盡力做到最好。

最新六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文篇12

班主任工作是復(fù)雜的，我從教以來一直擔(dān)任班主任教育教學(xué)

工作，由于工作調(diào)動，有一年沒有擔(dān)任班主任，說句實(shí)話，我喜

歡當(dāng)班主任，可能其他教師覺得我是在說“謙虛”話，但我是這

么想的。本學(xué)期開學(xué)，學(xué)校安排我擔(dān)任六年級班主任工作，在學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和科任教師的支持下，在六年級所有學(xué)生及家長的

支持下，本期六年級沒有發(fā)生不安全事故，平穩(wěn)結(jié)束，現(xiàn)在就本

期工作總結(jié)如下：

一、組建班委，了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生

六年級是小學(xué)的高年級，也是畢業(yè)班，學(xué)生都是十一二歲，

已經(jīng)有自己的思想和主見了。開學(xué)初，我就在原來五年級的基礎(chǔ)

上重新組建了班委會，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范

和守則》，同時也制定桃園小學(xué)六年級學(xué)生規(guī)章制度，從安全、紀(jì)

律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、路隊等方面對學(xué)生作了講解和說明并張貼于教

室。班委會是班級建設(shè)的重要手段，我們選了班長、團(tuán)委、學(xué)習(xí)

委員、小組長、安全委員、勞動委員為班級服務(wù)，通過班委的建

立，我先詳細(xì)了解了班委的各個成員，進(jìn)而了解班級的所有學(xué)生，

六年級有26名學(xué)生，四名轉(zhuǎn)入學(xué)生。12名女生，14名男生，都

是跑校學(xué)生，有三個是在校外租房。同時公布了我的電話號碼和

qq號碼。

二、通過主題班會開展活動進(jìn)行引導(dǎo)

主題班會是六年級每周必召開的，每周選取不同的主題，我

向?qū)W生們做已講解和引導(dǎo)，及時評價表揚(yáng)總結(jié)表彰，使學(xué)生的心

回到學(xué)校來，回到有趣的學(xué)習(xí)上來；同時，我每月組織一次班級

活動，以活動促進(jìn)學(xué)生心里更好的發(fā)展，如“朗讀比賽”“漢字

聽寫大賽”“乒乓球比賽”極大地調(diào)動了學(xué)生的參與性，也豐富

了學(xué)生的課外生活。每一個月結(jié)束，對班級各個方面表現(xiàn)好的學(xué)

生進(jìn)行表彰，并給與形象的稱呼，如“勞動積極獎”“助人為樂

獎”“勤奮好學(xué)獎”“書寫美觀獎”等，極大調(diào)動了學(xué)生的熱愛

集體，樂于學(xué)習(xí)的積極性。班會課上我經(jīng)常給與學(xué)生各種教育和

引導(dǎo)，對于班級的不好的現(xiàn)象給予通報，并及時要求改正。

三、通過閱讀、寫話本和日記激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)

生良好習(xí)慣

閱讀是最好的學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期，我給六年級學(xué)生在校圖書

館借了80多本圖書，人均三本多，要求學(xué)生多要看，看的過程要

寫讀書筆記和讀后感，同時在班級倡導(dǎo)學(xué)生把自己的書集中在一

塊把每周的星期五第一節(jié)課定位讀書課；寫話本，每天我都和學(xué)

生進(jìn)行語言交流，把他們的煩惱或問題或?qū)W習(xí)的的困難或其他說

出來，我進(jìn)行引導(dǎo)和評閱；日記是最好的積累方法，也是培養(yǎng)人

思維的好方法，我要求每位同學(xué)每天都要寫日記，日記長短不限，

但必須要寫。

班主任的工作是千頭萬緒的，是復(fù)雜的，本學(xué)期我通過以上

幾點(diǎn)對班級學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)和教育，基本形成了良好的班會和學(xué)

風(fēng)。當(dāng)然，十個指頭都有長短，人無完人，在班級管理過程中也

存有缺點(diǎn)，在以后的班級管理過程中，我要提升自己的業(yè)務(wù)能力，

不斷地要多向有經(jīng)驗(yàn)的的老教師請教、學(xué)習(xí)，不斷提升自己的管

理水平，更好地為學(xué)生服務(wù)，使本屆學(xué)生順利地進(jìn)入中就讀。

每天上班先到教室看學(xué)生到?jīng)]有

每天做好班級日志的記錄

每天通過寫話本了解班級動向

每周選好主題班會

每周小結(jié)月總結(jié)

每天放學(xué)必查路隊

每周寫一篇20_字的班級教育敘事或反思

最新六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文篇13

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排，我擔(dān)任聾部六年級的班主任工作。為

了以后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)反思如下：

一、常規(guī)工作

1、加強(qiáng)思想教育工作，把德育、安全作為班級工作的第一位。

做好班級的常規(guī)管理，有計劃的進(jìn)行班級主題活動教育，提高學(xué)

生的自防、自護(hù)、自救能力，確保學(xué)生在校健康成長。經(jīng)常深入

到班級，深入到學(xué)生中去，與學(xué)生談心，幫助學(xué)生解決困難，同

他們打成一片，做學(xué)生的良師益友。能針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行

教育教學(xué)管理工作，取得了理想的效果。

2、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成班級工作齊

抓共管的育人局面。營造溫馨的書香班級，推行人性化管理和創(chuàng)

新管理。制定班級管理常規(guī)和課堂常規(guī)。讓每位學(xué)生知道該做什

么，不該做什么。

3、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。不斷完善日常行為量化

和綜合素質(zhì)評價。推行班級日志，讓學(xué)生進(jìn)行行為量化規(guī)范管理。

在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、出操、晚自習(xí)、興趣小組等方面對學(xué)生進(jìn)行量化

和考勤。另外每月學(xué)生生活補(bǔ)助和愛心餐卡的發(fā)放要參考學(xué)生的

日常行為量化評比表現(xiàn)，做到及時到位;期末學(xué)生評優(yōu)和獎學(xué)金發(fā)

放標(biāo)準(zhǔn)做到了公正、公開。

4、和家長成為朋友，家教聯(lián)合，形成教育合力。利用家校聯(lián)

系本。每周都認(rèn)真給學(xué)生填寫一周表現(xiàn)。利用我的班級博客《我

的巴學(xué)園》和班級QQ群進(jìn)行動態(tài)管理，給予家長更多的指導(dǎo)。本

學(xué)期召開1次家長會，加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通，利用電話

聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)QQ等形式以及家長接送孩子的時間，及時向家

長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)。

5、認(rèn)真完成德育處布置的各項任務(wù)，按時參加班主任例會,

認(rèn)真上好每一節(jié)班會課，開展豐富多彩的活動，每天都堅持課間

操帶領(lǐng)學(xué)生跑步、做廣播操。

二、亮點(diǎn)工作（特色活動）

1、背詩。每天早上7：40&8：10,是我班的晨讀時間，我和孩

子們一起背誦常麗華兒童詩歌。

2、影視教育。一學(xué)期我們收看了《有一天》《地球上的星星》

《小淘氣尼古拉》《豆丁奇遇記》《中國夢想秀》《變形記》等優(yōu)秀

電視劇和電影。

3、后進(jìn)生的教育。擺正自己的心態(tài)，不放棄任何一名學(xué)生。

爭取讓每個學(xué)生都有所進(jìn)步。

4、手指操。每天課間操后10：00T0：10.

5、十字繡。本學(xué)期利用勞動技術(shù)課，我們自創(chuàng)了班級課程《十

字繡》，學(xué)生的作品深受老師和同學(xué)稱贊。裝裱后作為獎品讓學(xué)生

帶回了家，受到了家長的高度贊揚(yáng)。

6、種蒜。十二月，我們利用一個月的時間進(jìn)行了種蒜寫觀察

日記比賽。

7、變廢為寶小制作比賽。這次特色活動推進(jìn)了我們班第二課

堂的發(fā)展與建設(shè)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，提高了同學(xué)們

的創(chuàng)造和動手能力。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

班主任工作方法：

班級管理理念：講理勝于嚴(yán)管—重視學(xué)生的思想教育

班級管理方法：實(shí)行自我管理-----重視學(xué)生的自我約束自

我管理

班級管理后盾：加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合—重視與任課教師、家長的

溝通合作

班級管理動力：正面引導(dǎo)激勵-----重視讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)

中不斷快樂成長

班級管理收獲：感動并快樂著-----在學(xué)生的健康成長中實(shí)

現(xiàn)個人理想和價值

四、反思不足：

1、學(xué)生的讀書習(xí)慣還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)，爭取讓人人熱愛讀

書，從書中學(xué)到知識。

2、學(xué)生雖然小，但是已經(jīng)初步有了上網(wǎng)無節(jié)制的毛病，還需

要進(jìn)一步的引導(dǎo)。

3、學(xué)生的文明禮儀教育還待以后繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。

4、后進(jìn)生的教育還需要進(jìn)一步加強(qiáng)個別化教學(xué)。

5、和家長的聯(lián)系還待進(jìn)一步的加強(qiáng)，爭取公正的對待每一個

同學(xué)的家庭。

6、學(xué)生的自主管理意識還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)還

需要繼續(xù)努力，爭取從優(yōu)良變成人人優(yōu)秀，每個人都有自己的特

長

最新六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文篇14

作為畢業(yè)班的語文教師兼班主任，在學(xué)生畢業(yè)之際，靜下心

來，反思一年工作的得失，將本期工作如下總結(jié)：

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

1.抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因

此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制

訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的

形成奠下基礎(chǔ)。

2.開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),

指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使

他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互

幫互助互學(xué)、”成功心理培養(yǎng)”、“講故事擂臺賽”等一系列活

動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了

讀書讀報的好習(xí)慣。

3.鼓勵競爭，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒

有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充

滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗

志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個

競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的

目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越

他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

“和時間賽跑、和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭

意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

4.建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺

化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情

況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

5.加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

1.抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎

實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背

誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子

的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分

的知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，

爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的

現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫

字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高

了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

2.做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的

學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的

好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情

況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀一畫一思一寫一問”的五步預(yù)

習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的

方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀

水平。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方

法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)”分段、概括段意、

概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并

進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時事，

讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課

堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，

學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

3.拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累

之后才能運(yùn)用