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文檔簡介

班主任的培訓心得體會模板7篇班主任的培訓心得體會篇1

由廣州市教育局、北京師范大學校長培訓學院、北京師范大學教育學部培訓學院聯(lián)合舉辦的廣州市中小學名班主任工作室高級研修活動第一期,于20xx年11月27日在北京舉行。

非常感謝我校領(lǐng)導和工作室主持人的大力支持,讓我有幸參加這次研修學習。

這次研修在廣州市教育局思想政治處朱國璋副處長的帶領(lǐng)下進行。

這幾天,我認真傾聽了每個專家的講座,包括余清臣教授的關(guān)于《培育人的理想與操守——小學如何在教育教學中開展價值觀教育》的講座,張濤教授的《易經(jīng)與卓越領(lǐng)導力》的演講;余雅鳳教授的《履行班主任職責,創(chuàng)建安全學?!返闹v座等等。

其中余雅鳳教授的講座對我觸動很深。

余教授列舉了許多在學校發(fā)生的意外傷害實例,教導我們?nèi)绾伪苊獍l(fā)生學生意外傷害事故;發(fā)生學生意外傷害事故之后如何妥善處理。

教師職業(yè)的法律身份、中國法治社會建設(shè)、教師職業(yè)的特點,都要求班主任依法履行職責。

班主任職責是全面了解班級內(nèi)每一個學生,深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。

關(guān)心愛護全體學生,平等對待每一個學生,尊重學生人格。

采取多種方式與學生溝通,有針對性地進行思想道德教育,促進學生德智體美全面發(fā)展。

培養(yǎng)學生的法制意識,教師要先具備法制觀念,保證自己行為的合法性。

學校教育的特殊性要求班主任依法履行職責。

學生多為未成年人,他們在心智上難以預知、防范、解決、化解危險;在身體發(fā)育上難以抵抗犯罪;在性格上好動、探究、冒險。

學校教育活動本身具有風險性,包括體育課、化學課、物理課、社會實踐課等等。

認識學生人身傷害事件的歸責原則,積極防范。

知道了學校事故的歸責原則是,基于一定的歸責事由而確定學校是否就學生人身傷害承擔責任的法律原則。

明確學校和教師承擔事故責任的條件,積極履職、處理、預防和應對。

認識了什么是過錯責任原則。

什么是顯性過錯,如何確認學校有沒有過錯,首先是判斷學校有沒有法律上的注意義務和應負注意義務的程度,其次是判斷學校是否實際違反了注意義務。

學校事故責任的承擔,并不僅僅以學生是否有過錯為前提,更多的是以教師的過錯與否有關(guān)。

免責的規(guī)定必須符合法律規(guī)定的條款,也不以是不是學生“自殺、自行上下學”為要件。

學生的人生傷害是學校和老師所不愿意看到的;學生一旦死亡重傷,任何補救措施都沒有意義,還會對學校產(chǎn)生負面影響,所以應該積極采取措施加以預防。

學校事故中學校責任的免除,需要教師積極履行教育、管理、保護職責。

通過這次研修學習,讓我更明確了目標,開闊了視野,開拓了思想,我會把所學到的知識與我們?nèi)粘5陌嘀魅喂ぷ飨嘟Y(jié)合,在學習中總結(jié),在總結(jié)中應用,在應用中提煉,在提煉中升華,讓我們的工作更科學,獲得更顯著的成效。

班主任的培訓心得體會篇2

不當家不知柴米貴,不為母不知父母心,不為師不知為師苦。

5月26日、27日這兩天我參加了衛(wèi)輝市進修校舉行的班主任培訓活動,在這兩天里我認真聆聽了來自不同地方的五位專家給我們做的報告,時間雖短但我卻受益頗多。

26日上午第一場是來自滑縣進修校的郭文革校長給我們做的報告,郭校長報告的主題是:今天,我們?nèi)绾巫鼋處?。他首先說了幾點他當教師的感悟:學生的發(fā)展,關(guān)鍵在教師;教師素質(zhì)的高低,是學生發(fā)展的前提;名師出高徒,高徒捧名師;認識自己,教師應該是什么樣的人。接著郭校長從以下五個方面做了詳細的報告。一是教師要有崇高的職業(yè)理想。二是教師要有堅定地職業(yè)信念。三是教師要有多元的知識結(jié)構(gòu)。四是教師必備的專業(yè)能力。五是教師健康的身心素質(zhì)。在報告會中郭校長的這句話讓我感觸頗深,“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”。是?。∥覀兊慕逃仨氂袗?,并且,這愛是無私的,是平等的,是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生,才會去尊重學生,信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學生感受到老師的愛,才會愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道?!蔽覀兊慕逃艜〉妙A期的效果。,但愛也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的,而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責任心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的對象是人,每一個學生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學生的自尊。

第二場是由來滑縣的康磊老師給我們做的報告??道蠋熤饕o我們講了一些他自己的經(jīng)驗。首先是我理解的教育工作,第二是班主任工作概況,第三是班主任專業(yè)態(tài)度與人格,第四是班主任的日常管理能力。其中康老師講到教師就是引領(lǐng)學生成長,教師要尊重學生。通過康老師的報告我認為作為一名老師,特別是作為一名班主任,應該以人為本,尊重學生。希望自己對學生的心理有更多的了解,能夠更好的做好學生的輔導工作,了解孩子們的內(nèi)心世界。在平時的工作中,我漸漸發(fā)現(xiàn),關(guān)鍵在于你是否真的與孩子心心相映。到今天,我發(fā)覺不只對于孩子,其實對于每個生命個體都是這樣,當你真正貼近他,試著理解他的想法時,交流就會開始,改變即將發(fā)生。然而,每個心理都是獨特的。所以關(guān)注、思索是班主任、任課教師永不停止的課題。我試著用多種人性化的方式來指導孩子矯正錯誤的思想和行為,當然也收到較好的效果。作為一名教師,我以樂觀的心態(tài)和期待的眼光面對生活與工作。用自己的真誠和善意關(guān)愛身邊的人們,用一顆快樂的心感染周圍的人們,不論他是領(lǐng)導、是同事、還是親愛的學生。因為我相信,愛是會傳遞的。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,學生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導與教育目的,那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學生,用愛去感召學生,才能教育好學生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

下午,是由來自新鄉(xiāng)的劉芳老師給我們做的報告,劉老師報告的主題是:身為一道彩虹,雨后就該閃亮整片天空。通過劉老師的報告,使我對教育有了更進一步的認識,知道了教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸,在教育過程中涉及到學生的整個人格,所以,教師自己也是以整個人格來與學生接觸的,是以自己的思想、學識和言行,以自己的人格、形象的力量,通過示范的方式影響著受教育者。得到學生的好評的最終決定性因素不是別的,正是教師自身。我們每天都在對自己和學生的人格做出評價,而且,在影響學生學業(yè)的所有因素中,人格的作用與智力的作用同樣重要,所以,我們教師應該努力培養(yǎng)自己具有良好的人格魅力,用我們的人格來影響、塑造學生的人格。

教師的人格魅力是建立在威望、愛心、求知欲、理想的基礎(chǔ)上的。首先,教師的`威望是逐步蘊育起來的,教師的一舉一動、體態(tài)、穿著打扮、教態(tài)和作風,無時無刻不在影響著學生,教師只有保持自己的個性和風格,才能有利地引導學生,同時建立自己的威望。其次,教師的愛心,就是熱愛學生的心。教師要以強烈的愛之心吸引學生,和孩子們滾在一起,這種教師對孩子們的赤誠的愛之心,最終將會變成教師對教育事業(yè)的愛。再次,教師要有強烈的求知欲,教師在教育實踐活動中建立自己的理想和道德觀,其中最基本的并且是最重要的一條,莫過于“先當學生,后當先生”這一理念。

27日上午是由來自西大附中的張萬國老師給我們做的報告。聽過張老師的報告我最最想說的是:我上學的時候怎么沒遇到過一位這樣的老師;多希望我的女兒在以后能遇到這樣的教師;能做張老師的學生真幸福。通過聽張老師的報告使我認識到班級應該是有個性的,獨特的。一個好的班級評判標準,不光在成績的高低,名利的多少上,更應該是看在這個快樂成長的園地里,老師,學生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學生設(shè)計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。對學生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長,老師,學生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學生學會在社會中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。有人說:“不變的老師,流水的學生?!弊哌^了幾年的教學生涯,我要說:“老師也要變,老師和學生一起成長才是真正的教學相長?!弊屛覀冇眯乃伎?,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光?!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

下午是由來自新鄉(xiāng)的金樹培教授給我們做的報告,金教授主要是從師德方面來說的,通過金教授的報告。使我認識到教師的一言一行,對學生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格,上自習保持安靜,上課不遲到……下課后和學生們一起運動、聊天,和學生們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。對有些學生要鼓勵,有些學生要要求嚴格,有些學生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。我認為最重要的是要堅持以身作則,以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風真正帶入我們的班級,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,就是在管理班級時,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時代前進的步伐,班主任必須學習,樹立自身形象,贏得學生的信任和尊敬。

天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。

我爭取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不斷學習,研究學生、家長、社會的新情況,具體問題具體分析,調(diào)整好自己的心態(tài),使班級管理水平不斷提高。多學習先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班主任工作不斷提高。

班主任的培訓心得體會篇3

有幸參加了泉州市20xx年第一期小學班主任培訓,此次培訓為期七天。在培訓期間,我認真聽取來自福建廣播大學、教育學院、廈門學院等專家及一線老師關(guān)于班主任工作經(jīng)驗介紹的講座。講座從法律、心理、藝術(shù)等方面分別對班主任工作進行科學分析,告訴我們作為班主任該如何有效地開展工作。本次培訓,不僅讓我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,還從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上得到處理班級事務的啟示。以下是學習后對班主任工作的幾點體會:

一、愛心

愛要無私、平等地面對每一個學生。只有做到了平等的愛每一個學生,才能讓每個學生感受到信任與尊重。也只有當學生感受到老師的愛,才會更愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道?!?/p>

泉州實小蔡屏屏老師的工作經(jīng)驗介紹,讓我深刻地感悟到,一個成功的班主任一定是位很有愛心的老師。她的班主任工作之所以能成功那是因為她深深地懂得:愛是理解的別名,是做好班主任工作的基礎(chǔ)。她愛她的學生,能從學生的角度出發(fā),真誠地幫助學生解決遇到的每個困難,也正因為愛,她換來了一次又一次的感動!

二、用心

成功的班主任不僅要有愛心,而且得用心。泉州二實的黃劍峰老師從事二十年的教學工作,也當了二十年的班主任。他是一個有思想的新型班主任。他利用現(xiàn)代化技術(shù)建立班級博客,博客的設(shè)計新穎、有趣而且內(nèi)容豐富。為了充分挖掘課程資源,開闊孩子們的視野,他邀請家長根據(jù)各自不同的行業(yè)知識開設(shè)課程;為了鍛煉學生們的實踐能力,他更是想盡辦法提供各種平臺!他的用心,讓我禁不住想讓時光倒退,再當一回他的學生。

三、責任心

當教師苦,當教師累,當語文老師兼班主任又苦又累!這是當下不少班主任的共同心聲。但是從黃劍峰和蔡屏屏老師身上我看到了,班主任的'工作也可以其樂無窮。這源于他們都有一份強烈的責任感。對班級負責,對學生負責,同時也是對自己的良心負責。任小艾曾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對每一個老師來講,你的學生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個家庭里,這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們必須要有責任心,認真工作,對每一個學生負責。

四、講智慧

教育要有愛,也要有技術(shù),因為沒有技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗十分重要。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。作為一名教師要懂得因材施教,我們教育的對象是人,每一個學生都是不同的個體,我們要在尊重個性的基礎(chǔ)上盡力地去開發(fā)他們的潛能。

通過專家介紹優(yōu)秀班主任的一些案例,使我認識到好的工作方法能事半功倍。那么,優(yōu)秀的教育機智,工作方法又從何而來呢?這次培訓,使我意識到應多注重平時的交流學習并在工作實踐中勤于探究、善于總結(jié)。

五、勤學習。

要想自己的學生學好,教師必須要先好學。這些優(yōu)秀班主任還有一個共同的特點就是愛好讀書,積累知識。這必將成為自己未來需要加強的地方。

本次培訓,讓我對班主任工作有了更深的了解。在今后的班主任工作中,我將多學習先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,善于總結(jié),使自己的工作水平盡快提高,努力成為一名優(yōu)秀班主任。

班主任的培訓心得體會篇4

為全面貫徹《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》精神,有效促進學校班主任隊伍建設(shè)的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化,提高德育的實效性,進一步提高嵐山區(qū)班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展水平,充分發(fā)揮班主任在建班育人中的重要作用等,嵐山區(qū)于xxxx年8月15日——8月16日舉行了xxxx年暑期中小學班主任高級研修班,作為一名高中新班主任的我,有幸參加了此次培訓,收獲頗豐。

本次培訓旨在培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻精神強、個性特征明顯的班主任隊伍,誠摯邀請了幾位優(yōu)秀的班主任就有關(guān)“師生幸福與陽光教師”,“做一名實戰(zhàn)型的班主任”,“家校聯(lián)手、共筑孩子成長”和“我愿長在教室里”等話題為我們進行了精彩的授課,我收獲了很多的感悟,感觸頗深:

一、民主討論,學生集體定班規(guī)

所謂“無規(guī)矩不成方圓”,在班級管理中,班規(guī)對于促使學生養(yǎng)成良好的習慣,培養(yǎng)優(yōu)良的班風至關(guān)重要,那么,前提是班級一定要有好的班規(guī)。反思自己一年的班主任工作,很多看似不錯實則無效的班規(guī)并沒有起到很好的效果是我自己制定的班規(guī),并沒有征詢學生的意見,學生們只是被動的接受,而且只是曇花一現(xiàn),并沒有堅持下去。

聽了幾位老師的課程,深深的發(fā)現(xiàn),無論是小學、初中,還是高中的學生,他們都有自己的主見,如果能民主征詢他們的意見,特別是經(jīng)常違反某些校規(guī)的學生的意見,慢慢地民主制定好班規(guī),這個班規(guī)才會長久的貫徹下去。在以后的班主任這條漫長的道路上,我一定要好好學習,好好反思,做一名民主有溫度幸福陽光的班主任。

二、多傾聽描述表揚,少評判懲罰檢討

結(jié)合前幾次的班主任培訓,很多授課老師都提到,作為教師,尤其是班主任,在日常的班級管理當中,對待學生要多傾聽學生的呼聲,對學生的回答與行為要客觀描述,對學生的行為要多多表揚,所謂“好孩子都是夸出來的”,同時,對待學生要少一些主觀臆斷的去評判,少一些懲罰孩子的方式,少一些讓孩子寫檢討等表面改正缺點實則可能背負陰影的行為。

回想一年的班主任歷程,我要深刻檢討自己,對于學生屢次違規(guī)違紀大發(fā)雷霆緣由——太心急、寬容度不高,對于無論是課堂上還是班會上表面讓學生民主發(fā)表意見,期間由于對學生的某些回答做了主管臆斷與評判,導致最后的結(jié)果是我的獨斷專行,對于學生犯的錯誤,要求他們寫檢討,并沒有起到很好的效果,一位老師改寫檢討為寫說明書,我覺得是一個很好的借鑒等等。做好學生的教育工作,特別是德育工作,這要求我們老師一定要多反思,學會寬容,允許孩子犯錯誤,以后還需多多努力。

三、家校聯(lián)手,做一名實戰(zhàn)型班主任

“家長是孩子的第一任老師”,家庭教育是上游,學校教育是下游,如果上游出現(xiàn)了很大的問題導致了決堤,那么下游是堵不住的。離開了家庭教育,亦或是離開了學校教育,都不可稱為完整的教育。幾位授課老師根據(jù)個人的教育經(jīng)歷和班主任工作經(jīng)歷,講解了家校聯(lián)手對于孩子的教育是至關(guān)重要的,家長和學校特別是老師都發(fā)揮各自的優(yōu)勢,對于孩子的健康成長起到了至關(guān)重要的作用。我們要讓學生成為班級管理的主角,也要讓家長成為班級管理的助手。比如,利用現(xiàn)在發(fā)達的網(wǎng)絡(luò),、微信等平臺建立起學校和家長之間的橋梁。

努力做一名有愛有溫度而又實戰(zhàn)型的班主任,班主任這條道路任重而道遠,我們要避免“錯位”的教育,我們要對學生學會賞識,對學生要有足夠的寬容,我們要尊重學生,愛護學生,關(guān)心學生,我們要從內(nèi)部挖潛,文化育人,我們要為學生一生的發(fā)展做事,給學生的成長創(chuàng)造均衡的機會等等,總之,每一次的培訓都有很大很大的收獲,每一次的培訓學習的過程都是一次成長的過程,每一次的培訓后結(jié)合自己的教育經(jīng)歷而進行反思都是一次進步的過程。

珍惜每一次的培訓機會,多多學習,多多反思,多多踐行,相信,在班主任的這條漫長的道路上,我會越走越遠。

班主任的培訓心得體會篇5

雨果先生曾說:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”本人很榮幸參加了此次的小學班主任培訓。此次培訓期為七天。在培訓期間,我認真聽取了專家們關(guān)于法律法規(guī)理論和班主任工作的講座,告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓,讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。

一、班主任要做要做一個有心的人。要有四心:“童心、愛心、責任心和公正心”“班主任一定要做一個快樂的人?!边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育?!坝讼扔摹保腥诵恼?,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學生的心。通過學習,使我明白做為一名教師,只要愛學生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,學生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導與教育目的,那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點等……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學生,用愛去感召學生,才能教育好學生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

二、培養(yǎng)學生的主動性,提高學生參與管理的積極性。班級則應該是能讓學生快樂成長的園地,在這個班級中,老師,學生都應該感到幸福,快樂。作為班主任,擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。能從不同角度去影響著每一個學生。此外,還應該關(guān)注每一個學生,尤其是潛能生,鼓勵其舉手,善于觀察,用其所長補其所短。再者,告訴學生握手能廣交朋友,培養(yǎng)其團隊合作精神。一個班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學生設(shè)計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。

三、創(chuàng)造和諧團結(jié)的群體。作為21世紀的小學班主任,應該能夠置身于團結(jié)和諧群體中,讓自己與他人快樂成長。首先作為班主任,要深諳社交之道。學會交往:正確處理與學生的關(guān)系。蹲下來看學生,不是一味地嚴厲訓斥學生,要懂得關(guān)注學生的需求,了解學生的心理,尊重學生的愿望與尊嚴。)培訓中,有位老師在交流時說過:他的學生對他說道“老師,雖然我們平時不把您放在眼里,但我們已把您記在心里。”我想這位老師與學生的相處是成功的,他放下高高在上的形象,與學生平等交流,打成一片。他已經(jīng)深深抓住學生的心了。教師無法選擇學生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長,老師,學生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學生學會在社會中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。

總之,班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習,更好地投入到工作中。

班主任的培訓心得體會篇6

8月28日我有幸和我校各位班主任一起去教育局聆聽了××和××老師的講座,兩位老師幽默又通俗易懂的語言給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗。通過這次培訓使我清楚的.認識到,新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓后的一點感受。

一、做好言傳教的示范作用。

錢老師培訓中總結(jié)說:“做好班主任工作需要理性,感性,悟性,靈性。一個好的班主任,就是一個教育基地,一個動力源,一所德育學校。一個好的班主任可以通過自己的努力改變一個差班的面貌,一個不稱職的班主任則會把自己的班帶成“亂班”?!笨梢姲嘀魅蔚囊谎砸恍?,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,在學生中樹立實實在在的影響。

二、班主任工作的三心。

錢老師的講座,讓我感受頗深的就是這三心。

1、樹立自信心。因為自信是人精神成長的原動力。要充分相信自己的工作能力,相信自己在活動中出色展示。堅信自己能為學生樹立自信。信心是自我激勵的精神力量。

2、永葆進取心。進取心是人精神成長的催化劑。要正確的態(tài)度面對生活。生活中我們要進齲因為為求溫飽而生活只能叫生存。生活中我們要正確對待自己,正確對待他人,正確對待社會。為追求而活著才是真正的生活。只有向比自己優(yōu)秀的人看齊,我們的生存質(zhì)量和生命價值才能不斷提升。

3、增強責任心。責任心是人精神成長的內(nèi)驅(qū)力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過什么樣的生活。愛是教育的前提,由愛升華為責任地孩子的一生負責,這才是教育的真諦。我們要做到四點:

(1)了解學生---***心型班主任。沒有愛就沒有教育,一個班主任必須知道學生的眼里世界是什么樣的?

(2)理解學生---做民主型班主任。要關(guān)注學生的個性差異,隱私權(quán),人格。要寬容學生,善于傾聽學生的心聲。

(3)研究學生---做科研型班主任。班主任應根據(jù)不斷變化的教育對象和教育內(nèi)容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗。在教育科研中,不斷形成自己的教育風格。

(4)品位學生---做藝術(shù)型班主任。班主任要講究:形象藝術(shù),語言藝術(shù),教育藝術(shù),管理藝術(shù),指導藝術(shù)。

三、做自主型班主任。

××老師說的六自,如果我們用心體會就會發(fā)現(xiàn)真諦。

一是自知:人貴有自知之明。二是自信:天生我才必有用。三是自強:心動不如行動,想到不如做到。四是自尊:比他人更看重自己。五是自律:君子慎獨,君子愛惜羽毛。六是自?。悍此加袝r比馬上改正更有意義。

愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴,才能走近學生的心靈,才能成為學生的良師益友,成為一個成功的教育者。

總之,經(jīng)過班主任培訓,使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學生的智,還要注重學生的德,這是新時期對班主任工作的要求。李老師說“

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