環(huán)境工程制圖實訓課程教學大綱

環(huán)境工程制圖實訓課程教學大綱（EnvironmentalEngineeringDrawingTraining）一、課程概況課程代碼：2503305學分：2學時：2周先修課程：電工電子技術B，化工原理I適用專業(yè)：資源循環(huán)科學與工程建議教材：《Solidworks從入門到精通》鄭貞平，化學工業(yè)出版社課程歸口：化工與材料學院課程的性質與任務：本課程是資源循環(huán)科學與工程專業(yè)的一門重要實踐課程，是在學生完成了基本理論、基本課程實驗，具有一定的理論和實踐技能的基礎上，通過計算機以及制圖軟件，完成具有一定綜合性質的實訓項目，形成一定的綜合能力的課程。教學時使用3D作圖軟件，著眼于環(huán)境工程設備的設計與繪圖，通過多種方式的結合，形象而精細的展示工程設備，通過學習可以提高學生的自主學習的能力、動手能力以及團隊協(xié)作能力，使學生更全面、具體和深入地了解不同的裝置，達到具有針對性和側重性地教學。在實訓過程中提高對于計算機的掌控能力，為畢業(yè)后走上崗位打下基礎。二、課程目標目標1：通過學生親自動手進行設計制圖，掌握實際生產中應用工具和設備解決問題的方法，提高學生動手能力。目標2：讓學生了解和掌握環(huán)境工程專業(yè)知識在實際生產以及計算機中的應用，將所學專業(yè)知識與實踐相結合。本課程支撐專業(yè)人才培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求3-4、6-1、10-1，對應關系如表所示。畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2畢業(yè)要求3-4√畢業(yè)要求6-1√畢業(yè)要求10-1√三、課程內容及要求（一）零件與裝配體基礎知識-上1.教學內容（1）基礎知識和用戶界面（2）草圖（3）常規(guī)零件體建模（4）設計意圖（5）陣列（6）旋轉與掃描（7）抽殼、拔模和筋（8）修復技術2.基本要求（1）熟悉solidwork操作面板和基礎功能（2）能夠運用基礎功能繪制簡單零件（二）零件與裝配體基礎知識-下1.教學內容（1）零件配置（2）自底向上的裝配體建模（3）裝配體的使用（4）裝配體的工程圖（5）solidworksMBD（6）復雜結構體的三維建模2.基本要求（1）熟悉裝配體板塊的基本功能（2）能夠獨立設計出簡單的裝配體（三）實體三維建模-上1.教學內容（1）帶選擇對稱拉伸體（2）多厚度圓弧相切體（3）多厚度圓周回轉體（4）帶拔模角的杯體（細節(jié)處理）（5）帶弧度的抽殼體（三維建模原理）（6）對稱雙錨體（技術分析）（7）單厚度拉凹體（原理介紹）（8）類船體模型建立（思路解析）2.基本要求（1）熟悉三維模型的制作（2）學會如何建設曲面(四)實體三維建模-下1.教學內容（1）帶回轉的圓弧體（建模原理再分析）（2）帶齒的放樣回轉體（建模命令原理）（3）高級對稱拉伸體（三維建模邏輯）（4）多層弧度抽殼體（抽殼本質）（5）多斜度拉伸切除體（6）單厚度帶斜度的拉伸體（讀圖能力再分析）（7）多圓柱組合拉伸體（建模流程再強化）2.基本要求（1）掌握solidwork設計原理（2）能夠建立一些高難度拉伸體教學內容與課程目標的對應關系及學時分配如表所示。序號教學內容支撐的課程目標支撐的畢業(yè)要求指標點講授學時1零件與裝配體基礎知識-上目標13-442零件與裝配體基礎知識-下目標13-443實體三維建模-上目標1、目標23-4、10-164實體三維建模-下目標1、目標23-4、6-1、10-16四．課程實施（一）教學方法與教學手段（1）根據(jù)課程內容特點實時采取靈活的教學形式。講授和學生操作實踐相結合，融入現(xiàn)代的研究性教學和翻轉課堂等教學模式，以提高課程的課堂授課效率。（2）引導學生自主性、研究性地學習，進行啟發(fā)式教學，促進學生獨立思考，鼓勵學生創(chuàng)新性地學習和思維，積極參與課堂研討（3）結合近年來學生的開放實驗項目，如化工設計大賽等，將最新的研究成果整合成相應的教學內容，提高課題的科學意義。（4）不折不扣加強課程中間各環(huán)節(jié)的考核和所占成績比重，引導學生平時重視學習，過程系統(tǒng)學習常態(tài)化。（二）課程實施與保障主要教學環(huán)節(jié)質量要求1備課（1）掌握所授課程在本專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的地位和作用，鉆研吃透教學大綱精神，明確本課程的教學目的、任務和要求，掌握本課程內容的深度、廣度、重點和難點。（2）根據(jù)學科專業(yè)特點積極采用現(xiàn)代化教學手段進行教學，并不斷更新教學手段。2講授（1）認真授課，嚴格按照授課計劃開展教學活動。（2）教學內容正確，深度適宜，符合教學大綱要求，并重視聯(lián)系生產、社會和生活實際。（3）教學方法靈活多樣，啟發(fā)性強，能激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛。3作業(yè)布置與批改（1）布置作業(yè)應目的明確、循序漸進、難易適度、數(shù)量適中，符合教學大綱要求。（2）對學生完成的作業(yè)及時認真批改，作業(yè)的成績應作為平時成績的重要方面，以一定權重計入學生課程終評成績。4課外答疑（1）認真做好輔導前的準備工作，對學生的學習情況進行了解和分析。（2）輔導時因材施教，輔導中注意對學生課外自學及學習方法的指導。5成績考核（1）能促進和鞏固教學效果，保證和提高教學質量。（2）對教學過程進行調控和平衡。（3）檢驗學生在本門學科的綜合能力五、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時作業(yè)和考勤及課堂練習等，期末考試采用上機考試方式。（二）課程總評成績=平時成績×60%+期末考試成績×40%。具體內容和比例如表所示。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權重考核/評價細則對應的畢業(yè)要求指標點平時成績平時作業(yè)30%課堂不定期點名，考核能否按時到勤，對于曠課、遲到和早退者適當扣分，根據(jù)平時課堂筆記、課堂回答問題等情況確定平時表現(xiàn)分數(shù)。3-4考勤及課堂表現(xiàn)30%以隨機的形式，在課堂中提問或請同學談談學習體會，結合平時考勤，最后計入課程總成績。3-4、10-1期末考試期末考試卷面成績40%主要考核對solidwork軟件的掌握情況3-4、6-1、10-1（三）所有課程目標均需大于等于0.6，否則總評成績不及格，需要補考或重修。每個課程目標達成度計算方法如下：式中：Ai=平時成績占總評成績的權重×課程目標i在平時成績中的權重Bi=期末成績占總評成績的權重×課程目標i在實驗成績中的權重六．有關說明（一）持續(xù)改進本課程根據(jù)學生作業(yè)、課堂討論、平時考核情況和學生、教學督導等的反饋，及時對教學中的不足之處進行改進，并在下一輪課程教學中整改完善，確保相應畢業(yè)要求指標點達成。（二）參考書目及學習資料1.鄭貞平《Solidworks從入門到精通》北京：化學工業(yè)出版社2.DSSolidworks公司