《數(shù)據(jù)庫與Web應用》課程標準

《數(shù)據(jù)庫與Web應用》課程標準適用專業(yè)：物聯(lián)網(wǎng)工程技術。1.課程定位和設計思路1.1課程定位本課程是物聯(lián)網(wǎng)工程技術專業(yè)職業(yè)教育中的一門必修的課，在二年級上學期開設。目的是使學生能夠利用.NET平臺，結合數(shù)據(jù)庫進行Web動態(tài)網(wǎng)站應用和數(shù)據(jù)庫的維護，從而能夠從事網(wǎng)站開發(fā)、管理與維護工作。本課程的前期課程有《C編程基礎》,同期課程為《物聯(lián)網(wǎng)桌面應用開發(fā)》。后繼課程包括《物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成》、《Android物聯(lián)網(wǎng)應用開發(fā)》。1.2設計思路《數(shù)據(jù)庫與Web應用》課程依據(jù)項目開發(fā)的任務需求來組織整個教學過程。項目由具體任務組成，通過任務帶動關聯(lián)知識的學習，強調(diào)解決問題的能力，而能力由先進實用的技術（工具）、分析設計步驟和模型與語言的表達三者落實。通過對某管理系統(tǒng)典型的項目需求分析，歸納成若干個相對獨立而又逐步發(fā)展的工作任務。通過任務組織知識點，每一個任務都是先提出要解決的問題，然后明確目標和解決問題的步驟，再學習如何運用具體的知識與技術。這里要特別說明的是基于ASP.NET技術的WEB開發(fā)技術目前有兩個技術路線，一種是傳統(tǒng)的基于WebForm的開發(fā)技術，一種新興的基于ASP.NETMVC的開發(fā)技術。而基于ASP.NETMVC技術更加體現(xiàn)了Web交互的本質(zhì)過程，同其他技術路線的Web開發(fā)技術持有相同原理，所以本課程標準采用了基于ASP.NETMVC這條技術路線?！稊?shù)據(jù)庫與Web應用》教學是一門實踐性很強的課程。學生可以利用.NET開發(fā)平臺與VisualStudio開發(fā)工具，進行面向?qū)ο蟮某绦蛟O計，利用MVC模式設計業(yè)務邏輯代碼，利用EntityFramework對數(shù)據(jù)庫進行一系列操作等。通過大量的動手實踐，使學生牢固掌握編程的技能，并使學生在完成具體的項目過程中獲得成就感，從而激發(fā)學生對本課程的極大興趣。遵循職業(yè)行動能力由弱到強的遞進規(guī)律，載體的設計由“簡單到復雜”，教學過程教師的參與由“多到少”，學生自主行動由“少到多”，學生職業(yè)能力由“低到高”，按載體（項目）的工作過程組織實施教學內(nèi)容，設計學習情境，載體的設計注重實用性，在學習情境中體現(xiàn)工學結合的環(huán)節(jié)。本課程采用項目式教學，共96課時，共計6學分。2.工作任務和課程目標2.1工作任務進行數(shù)據(jù)庫的設計，包括數(shù)據(jù)表、視圖和存儲過程的創(chuàng)建、查詢進行Web項目的基本界面設計完成業(yè)務邏輯代碼的編寫、調(diào)試完成針對數(shù)據(jù)庫的操作的代碼編寫、調(diào)試進行Web項目的配置、發(fā)布和數(shù)據(jù)庫的部署進行代碼調(diào)試、改錯、功能測試2.2課程目標能使用css和Razor進行簡單的網(wǎng)站界面設計，實現(xiàn)網(wǎng)頁功能。能選擇合適的編程語言及開發(fā)工具進行面向?qū)ο蟪绦蛟O計。能使用數(shù)據(jù)庫的常規(guī)操作實現(xiàn)web網(wǎng)站數(shù)據(jù)維護。能配置、調(diào)試程序并排錯，確保程序的正確性和安全性。3.課程學分、學時、內(nèi)容和要求課程內(nèi)容以軟件產(chǎn)品制作項目為導向，采用項目（載體）—工作任務的體系結構。以某管理系統(tǒng)項目的6個典型工作任務組織教學模塊：表22課程內(nèi)容和要求序號工作任務知識要求技能要求課時1界面設計能描述HTML、XHTML、XML的概念。能理解CSS文件中的基本屬性和值的作用。能描述布局的優(yōu)點與作用。能描述創(chuàng)建布局頁的過程。能理解使用布局頁的代碼結構。能描述創(chuàng)建使用布局的內(nèi)容頁的過程。能使用網(wǎng)頁設計技術制作網(wǎng)站界面。能創(chuàng)建主題文件夾及相應外觀文件、CSS文件來統(tǒng)一網(wǎng)站的風格。能使用類似于Bootstrap這樣的開源CSS框架來創(chuàng)建統(tǒng)一風格的網(wǎng)站靜態(tài)頁面能創(chuàng)建布局頁來統(tǒng)一網(wǎng)站布局。能根據(jù)布局頁創(chuàng)建內(nèi)容頁。42MVC設計能描述MVC架構的含義。能理解View視圖中Razor語法的使用方法。能理解View視圖中輔助器的用法能理解Ajax輔助器方法能理解Controller控制器和Action動作起到的作用及用法。能理解控制器中過濾器的用法能理解Model模型起到的作用和使用方法。能理解Model模型綁定和模型驗證方法能理解MVC中URL路由的用法和特性。能描述常用的內(nèi)置對象：Application、Session、Cookie、Server、Response、Request、Cache的屬性和方法。能理解常用的內(nèi)置對象：Application、Session、Cookie、Server、Response、Request的應用。能綜合使用MVC模式來進行相應的操作，如登錄表單。能根據(jù)需要使用相應的數(shù)據(jù)模型進行數(shù)據(jù)驗證，比如注冊頁面的數(shù)據(jù)驗證。能通過相應的URL路由來設計各種簡潔的URL訪問。能通過設計各種過濾器來進行權限管理，比如管理員功能的權限管理。能設計各種數(shù)據(jù)類型的模型來進行模型綁定。能通過各種內(nèi)置對象來進行相應功能設計，比如驗證碼、購物車。243業(yè)務邏輯功能編寫能理解類的定義，引用，類的繼承，接口的含義。能描述對象，對象的公有屬性，方法及調(diào)用。能理解類庫的基本用法，主要是字符串類、集合類及泛型的用法。能理解Delegate概念及Event事件處理機制。能理解LINQ的基本用法能掌握程序設計基礎技術來實現(xiàn)程序編寫能使用面向?qū)ο缶幊碳夹g來實現(xiàn)網(wǎng)站中的業(yè)務邏輯功能304數(shù)據(jù)庫操作能描述數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表、視圖的創(chuàng)建操作。能描述常見的SQL語句的使用方法，即對數(shù)據(jù)的查詢、修改、刪除、增加操作。能描述數(shù)據(jù)庫文件的附加和分離操作。能描述EntityFramwork中CodeFirst模式的編寫方法。能描述EntityFramwork中ModelFirst模式的編寫方法。能描述EntityFramwork中DatabaseFirst模式的編寫方法。能利用可視化工具進行數(shù)據(jù)庫的設計。能利用sql語句進行數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)查詢、增加、刪除、修改。能使用EntityFramwork中CodeFirst模式的操作數(shù)據(jù)庫（包括增刪改查操作）。能使用EntityFramwork中ModelFirst模式的操作數(shù)據(jù)庫（包括增刪改查操作）。能使用EntityFramwork中DatabseFirst模式的操作數(shù)據(jù)庫（包括增刪改查操作）。305應用程序配置能描述ASP.NET的配置系統(tǒng)的優(yōu)點。能理解Web.config文件的作用。能描述發(fā)布Web項目到IIS服務器下的過程。能描述將Web項目使用的數(shù)據(jù)庫文件部署到SqlServer數(shù)據(jù)庫服務器上。能使用配置文件來存儲網(wǎng)站的常用配置參數(shù)，如數(shù)據(jù)庫的連接參數(shù)等。能進行腳本庫和樣式庫的捆綁包。能發(fā)布Web項目到IIS服務器下能將Web項目使用的數(shù)據(jù)庫文件部署到SqlServer服務器上。46程序的錯誤處理能描述異常的診斷。能理解try-catch語句的使用場合。能描述程序調(diào)試的多種方法。能修正編譯錯誤，能通過調(diào)試來處理程序異常。貫穿各個階段7機動課時44.實施建議4.1教材編寫根據(jù)學生的特點與現(xiàn)有教材的不足，采用自編項目、案例，結合現(xiàn)有書本理論知識的方式。從夠用為度，按實際需求角度出發(fā)對知識進行刪減，降低構建完整知識體系的要求，針對職業(yè)技能特點，著重技術的應用。4.2教學建議課堂上精講主要內(nèi)容，重點介紹解決問題的思路和.NET語言規(guī)范以及.NET類庫的使用。引導學生充分利用計算機的交互性特點來了解細節(jié)；引導學生閱讀隨機幫助文檔來獲取擴展性知識。使學生逐步養(yǎng)成自己拓寬和深化知識的能力。教做法，情景模擬法讓學生體驗實際的工作環(huán)境與工作過程；頭腦風暴式的互動教學包括師生互動、人機互動、多媒體圖文互動；公司參觀、課外講座讓學生了解行業(yè)發(fā)展趨勢和最新技術，激發(fā)學生的學習動力；興趣小組起到示范引導的作用，使有志者脫穎而出，使消極者看到良好的前景；頂崗實習教學，讓學生有更多的機會踏入企業(yè)，親身體驗作為一個軟件開發(fā)人員，如何去理解和運用相關知識點，最終解決問題的歷程。4.3教學評價遵循原則:實踐與理論結合；結果與過程結合；專業(yè)成績與能力評估結合。即：強調(diào)技能操作、體現(xiàn)綜合應用能力、加強過程考核?？己藘?nèi)容:基本知識和技能掌握的程度、學習和實踐的態(tài)度、項目完成情況。表23成績分配比例考評項目比例小計項目（任務）完成評定界面設計2070%業(yè)務邏輯功能編寫20數(shù)據(jù)庫操作15應用程序配置和部署10錯誤處理5綜合素質(zhì)評定溝通能力5%20%職業(yè)規(guī)范5%團隊合作5%文檔編寫5%出勤10%10%合計100%4.4課程資源的開發(fā)與利用(1)常用課程資源的開發(fā)和利用幻燈片、投影、錄像、多媒體課件等資源有利于創(chuàng)設形象生動的學習環(huán)境，激發(fā)學生