冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元《統(tǒng)計(jì)》教案

第八單元統(tǒng)計(jì)

教材分析：

本單元教材是在學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程

中有所體驗(yàn)，會(huì)用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)結(jié)果，會(huì)求數(shù)據(jù)的平

均數(shù)和眾數(shù)并解釋結(jié)果的實(shí)際意義，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表中的

數(shù)據(jù)提出問題、分析問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)

單式、復(fù)式折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，用折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)和讀統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)

計(jì)表等。結(jié)合本單元內(nèi)容，安排了“記錄天氣（二）”這個(gè)綜合

應(yīng)用。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，能用折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效

的表示數(shù)據(jù)。

2.能從報(bào)刊雜志、電視等媒體和實(shí)際生活中，有意識(shí)地獲得

一些數(shù)據(jù)信息，能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)做出合理的解釋，會(huì)

用統(tǒng)計(jì)圖描述現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單問題。

3.能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)信息提出并解答簡(jiǎn)單的問題，

能進(jìn)行判斷和預(yù)測(cè)。

4.體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與日常生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問題可

以借助統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表述和交流。

教學(xué)重點(diǎn)：

能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)做出合理的解釋，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖描

述現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)信息提出并解答簡(jiǎn)單的問題，能

進(jìn)行判斷和預(yù)測(cè)。

教具準(zhǔn)備：折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖課件、和折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的報(bào)紙等。

教學(xué)時(shí)間：6課時(shí)。

教學(xué)過程：

教學(xué)內(nèi)容：104To6頁(yè)：認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖本學(xué)期第43課時(shí)

1.在讀統(tǒng)計(jì)圖，分析、比較統(tǒng)計(jì)圖特征的過程中，認(rèn)識(shí)單式折

線統(tǒng)計(jì)圖。

2了.解單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特征，能讀懂單式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根

教學(xué)目標(biāo)：

據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答有關(guān)問題。

3.體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖在描述和交流數(shù)據(jù)中的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)新知

識(shí)的興趣。

了解單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特征，能讀懂單式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)

教學(xué)重點(diǎn)：

統(tǒng)計(jì)圖回答有關(guān)問題。

說(shuō)出折線統(tǒng)計(jì)圖的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

課時(shí)安排：1課時(shí)

教具準(zhǔn)備：

實(shí)物投影。授課時(shí)間1新授

教學(xué)過程二次備課

—?、課前小研究：

1.了解某市2003年每月平均氣溫，并制作成了直線統(tǒng)計(jì)

圖，請(qǐng)同學(xué)們展示自己制作的條形統(tǒng)計(jì)圖。

生展示自己制作的條形統(tǒng)計(jì)圖，互相欣賞。

2.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)?說(shuō)條形統(tǒng)計(jì)圖是怎樣制作的，教師隨著

學(xué)生的敘述用多媒體制作出條形統(tǒng)計(jì)圖。

生回答制作條形統(tǒng)計(jì)圖的方法

3.如果不用直條來(lái)表示（隱去紙條剩下點(diǎn)）把各個(gè)點(diǎn)用

線順次連接起來(lái)（多媒體連點(diǎn)）就成了另一種統(tǒng)計(jì)圖。

4.揭題這幅統(tǒng)計(jì)圖只表示一類數(shù)據(jù)，只有一條折線就叫

單式折線統(tǒng)計(jì)圖，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖。

二、合作交流：

1.讓生討論兩種統(tǒng)計(jì)圖有什么不同的地方和相同的地

方？師指出：折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且

可以清晰地表示出數(shù)量增減變化的情況。

2.折線統(tǒng)計(jì)圖中的點(diǎn)表示什么？橫格、豎格各起什么作

用？

3.這個(gè)地區(qū)2006的月平均氣溫是怎樣變化的？哪兩個(gè)月

間平均氣溫升得最快？哪兩個(gè)月間平均氣溫降得最快？

4.讓學(xué)生讀課本105頁(yè)某市2005年水位變化的內(nèi)容和折

線統(tǒng)計(jì)圖。

（1）.交流讀圖得到的信息，給學(xué)生充分的表達(dá)不同意見

的機(jī)會(huì)。

（2）.回答書中的4個(gè)問題。

（3）提出兔博士的問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己想到的

問題。

四、練一練

六、專題訓(xùn)練：

完成106頁(yè)練一練。

1.先讓學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)圖，然后，交流(1)(2)兩個(gè)問題。

2.(3)(4)問題讓學(xué)生自己完成，然后交流。

3.讓學(xué)生自己提出問題，并解答。

七、全課總結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲，還有哪些困惑？

課后反思:

教學(xué)內(nèi)容：107-108頁(yè)：畫折線統(tǒng)計(jì)圖本學(xué)期第44課時(shí)

1.經(jīng)歷自主嘗試用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)并進(jìn)行描述、分析的

過程。

2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，能用折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)，

教學(xué)目標(biāo)：

能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問題都

可以借助折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表述和交流

教學(xué)重點(diǎn)：能用折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)。

能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。

教學(xué)難點(diǎn)：

課時(shí)安排：1課時(shí)

實(shí)物投影

教具準(zhǔn)備：授課時(shí)間課型新授

教學(xué)過程二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情境：

實(shí)物投影出示107頁(yè)活動(dòng)一：

1讓.學(xué)生了解表中的數(shù)學(xué)信息。

2.觀察未完成的統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)一說(shuō)圖中圓點(diǎn)表示什么，然

后鼓勵(lì)學(xué)生試著完成折線統(tǒng)計(jì)圖。

3交.流、展示學(xué)生畫的統(tǒng)計(jì)圖，讓畫得美觀、漂亮的同

學(xué)介紹畫圖的方法。

二、交流研討：

1.觀察統(tǒng)計(jì)圖，用自己的語(yǔ)言描述這6年中戴眼鏡的人

數(shù)有什么變化。

2.你能試著說(shuō)?說(shuō)這種變化的原因嗎？

三、專題訓(xùn)練：

完成107-108頁(yè)練一練。

1讓.學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)圖，了解表中的信息。

2讓.學(xué)生觀察身長(zhǎng)變化的統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)一說(shuō)圖的特點(diǎn)，使

學(xué)生了解，第一小格表示1到50厘米，以后每格表示2厘

米。然后再讓學(xué)生自己完成折線統(tǒng)計(jì)圖并交流、展示。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自己畫體重變化的折線統(tǒng)計(jì)圖。

4交.流、展示學(xué)生畫的統(tǒng)計(jì)圖。

5根.據(jù)畫好的統(tǒng)計(jì)圖回答問題。

四、全堂小結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲，還有哪些困惑？

課后反思:

教學(xué)內(nèi)容：109T10讀折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖本學(xué)期第45課時(shí)

1、經(jīng)歷讀稍復(fù)雜折線統(tǒng)計(jì)圖、交流信息和進(jìn)行簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)的過程。

2、能讀懂稍復(fù)雜的單式折線統(tǒng)計(jì)圖，能用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)，

教學(xué)目標(biāo)：

能根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作出預(yù)測(cè)。

3、體驗(yàn)用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的直觀性和科學(xué)性，獲得豐富的統(tǒng)計(jì)知

識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

能讀懂稍復(fù)雜的單式折線統(tǒng)計(jì)圖，能用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作出預(yù)測(cè)。

教學(xué)難點(diǎn)：

課時(shí)安排：1課時(shí)

教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影授課時(shí)間課型新授

教學(xué)過程二次備課

一、課前小研究：

實(shí)物投影出示109頁(yè)上活動(dòng)一。

1、觀察上面的統(tǒng)計(jì)圖，你得到了哪些信息？

2、根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，試著預(yù)測(cè)一下，我國(guó)2002年以后

的水果產(chǎn)量。

三、專項(xiàng)訓(xùn)練：見試一試，學(xué)生自己獨(dú)立完成。

四、課堂小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲，還有哪些困惑？

五、綜合訓(xùn)練。見練一練。

三、小組學(xué)習(xí)

在組內(nèi)匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，并提出不理解的問題，小組內(nèi)整

理觀點(diǎn)，做好全班展示準(zhǔn)備。

四、全班展示：

學(xué)生可按以下方面進(jìn)行交流，教師根據(jù)課堂實(shí)際進(jìn)行適

時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。預(yù)設(shè)如下：

1、展示課前小研究中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

預(yù)設(shè)：統(tǒng)計(jì)的時(shí)間間隔不一樣，統(tǒng)計(jì)圖中豎線間的寬度

也不一樣。例如1990T995年是5年一統(tǒng)計(jì)，1995T999年

是4年一統(tǒng)計(jì)，而1999-2002年是1年一統(tǒng)計(jì)。(師補(bǔ)充說(shuō)

明：雖然有的年份沒有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，但在統(tǒng)計(jì)圖中要留出相應(yīng)

的位置。)

預(yù)設(shè)：我國(guó)水果產(chǎn)量在2000年以后逐年增加，照這樣增

加下去2002年的水果產(chǎn)量也?定會(huì)增加。

3、質(zhì)疑：

(1)一格代表多少？橫格代表多少？豎格代表多少？

(2)為什么有的年份沒統(tǒng)計(jì)？

(3)用上節(jié)課學(xué)到的方法去觀察這幅統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)注意什

么？

五、專題訓(xùn)練：

完成109-110頁(yè)下的試一?試。(做完后把你的算法和大

家交流一下。)

六、全課總結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲，還有哪些困惑？

七、綜合訓(xùn)練：

完成110頁(yè)練一練。

課后反思:

教學(xué)內(nèi)容:頁(yè)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖本學(xué)期第46課時(shí)

1、在讀統(tǒng)計(jì)圖，分析、比較統(tǒng)計(jì)圖的特征的過程中，認(rèn)識(shí)復(fù)

式折線統(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)目標(biāo)：2、了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特征，能讀懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)回答有關(guān)問題并進(jìn)行簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)。

3、體會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖在表述和交流數(shù)據(jù)中的作用。

了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特征，能讀懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)

教學(xué)重點(diǎn)：

統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)回答有關(guān)問題并進(jìn)行簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)。

能讀懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)回答有關(guān)問題

教學(xué)難點(diǎn)：

并進(jìn)行簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)。

課時(shí)安排:1課時(shí)

教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影授課時(shí)間課型

新授

教學(xué)過程二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入：

1、折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)。

2、怎樣制作折線統(tǒng)計(jì)圖？

二、自主探究，交流研討：

1、實(shí)物投影出示：111頁(yè)五次人口普查統(tǒng)計(jì)表。

（1）讀統(tǒng)計(jì)表，了解數(shù)學(xué)信息。

（2）讀兩幅折線統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、全班交流。

預(yù)設(shè)：第一幅圖單式折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，第二幅圖分別用兩條

不同顏色的線表示兩類數(shù)據(jù)，應(yīng)該叫叫復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖吧。

質(zhì)疑：你為什么把第二個(gè)折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖叫復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖

呢？

預(yù)設(shè)：因?yàn)闂l形統(tǒng)計(jì)圖有單式和復(fù)式之分，所以折線統(tǒng)

計(jì)圖也應(yīng)該分為單式折線統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

師：說(shuō)的沒錯(cuò)。像第二幅圖這樣的折線統(tǒng)計(jì)圖就叫復(fù)式

折線統(tǒng)計(jì)圖。（板書課題。）

3、完成“議一議”

4、你還能想到哪些問題？

6、完成112頁(yè)統(tǒng)計(jì)圖。

(1)預(yù)測(cè)：身高175厘米的男性平均體重大概是多少？

(2)自己提出問題并解答。

(3)全班交流。

(4)質(zhì)疑總結(jié)。

①?gòu)?fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與單式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么相同點(diǎn)和

不同點(diǎn)？

②制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖要注意什么？

三、專題訓(xùn)練：

完成113頁(yè)練一練。(做完后把你的算法和大家交流

,To)

四、全課總結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲，還有哪些困惑？

五、拓展延伸：

從報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體上收集2-3個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。看看你能讀

懂什么，記下不理解的問題。

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容:114T15頁(yè)：讀統(tǒng)計(jì)圖本學(xué)期第47課時(shí)

1、經(jīng)歷閱讀統(tǒng)計(jì)圖，獲得數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)信息，提問題解決

問題的過程。

教學(xué)目標(biāo)：2、能讀懂生活中的統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)信息作出合

理的解釋。

3、感受統(tǒng)計(jì)圖表述和交流數(shù)據(jù)的直觀性和科學(xué)性。

教學(xué)重點(diǎn)：能讀懂生活中的統(tǒng)計(jì)圖。

能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)信息作出合理的解釋。

教學(xué)難點(diǎn)：

課時(shí)安排：1課時(shí)

教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影授課時(shí)間課型新授

教學(xué)過程二次備課

一、口算訓(xùn)練：90

102=10X2=152=15X2=

33=3X3=203=20X3=

二、課前小研究：

實(shí)物投影出示：114頁(yè)統(tǒng)計(jì)圖。

1、從第一幅條形統(tǒng)計(jì)圖和第二幅折線統(tǒng)計(jì)圖中獲得哪

些信息，從中你能想到哪些問題？

2、根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息預(yù)測(cè)一下未來(lái)兒年我國(guó)農(nóng)村電

話用戶和收入情況會(huì)怎樣發(fā)展？

3、收集2-3幅統(tǒng)計(jì)圖，選擇一幅進(jìn)行分析，并寫成200

字左右的短文，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

三、小組學(xué)習(xí)

在組內(nèi)匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，并提出不理解的問題，小組內(nèi)整

理觀點(diǎn)，做好全班展示準(zhǔn)備。

四、全班展示：

學(xué)生可按以下方面進(jìn)行交流，教師根據(jù)課堂實(shí)際進(jìn)行適

時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。預(yù)設(shè)如下：

1、交流讀圖收獲：

（1）第一幅圖是單式條形統(tǒng)計(jì)圖，它沒有格線，是用直

條直觀的表示出來(lái)的。能清楚的看出：從1997-2002年我國(guó)

電話用戶正不斷猛增。說(shuō)明我們的信息交流會(huì)更快捷，更方

便。也說(shuō)明我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們的生活水平不斷提高。

（2）第二幅圖是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，它沒有格線，通過兩

條折線的走向，能清楚的看出：從1978-2001年我國(guó)居民收

入正在不斷增加。特別是在1990-2000年之間增長(zhǎng)最快。說(shuō)

明我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們的生活水平正在逐年提高。（教

師還可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛x統(tǒng)計(jì)圖的理解。）

2、選出有代表性的統(tǒng)計(jì)圖全班交流。（在交流過程中師生

適時(shí)補(bǔ)充、質(zhì)疑和總結(jié)。）

五、全課總結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲，還有哪些困惑？

課后反思:

教學(xué)內(nèi)容：115-116頁(yè)：記錄天氣（二）本學(xué)期第48課時(shí)

1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。

、能用自己的方式收集、整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)具體問題用合適

教學(xué)目標(biāo)：2