2024四年級英語上冊Unit2Myschoolbag教學(xué)設(shè)計Period1人教PEP

Page1Unit2Myschoolbag教學(xué)設(shè)計（Period1）一、教材內(nèi)容分析本課是小學(xué)英語（PEP）四年級上冊其次單元的第一課時，本課主要教學(xué)內(nèi)容是PartA的Let’stalk和Let’splay部分。Let’stalk部分學(xué)習(xí)的核心句型是：What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook…It’sblackandwhite.

教材通過Amy和程潔談?wù)撔聲那榫?，讓學(xué)生感知上述句型的語義及語用情景。Let’splay活動是一個“猜猜看”嬉戲，要求學(xué)生依照語言示范，運用所學(xué)句型What’sinyour…?

詢問同伴手中有任何物品并作答。本活動的目的是在趣味嬉戲中運用語言，鞏固操練句型What’sinyour…?It’sa/an…二、學(xué)情分析四年級的學(xué)生樂于感知、英語習(xí)得依靠仿照，對實物及PPT、動畫、視頻等很感愛好，同時具有了一年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。所以本節(jié)課在鞏固新知的基礎(chǔ)上，進一步拓展與話題有關(guān)的語言內(nèi)容，來滿意學(xué)生對學(xué)問的所需。三、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo)1.

能在圖片和老師的幫助下理解對話大意。2.

能在情景中運用句型What’sinyour…?

詢問并回答某處有什么物品，如Ihave…inmyschoolbag.

并能在情景中恰當(dāng)運用功能句It’s…

描述物品顏色。3.

能夠在語境中理解生詞schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook的意思，并能正確發(fā)音。（二）技能目標(biāo)1.

能夠用正確的語音、語調(diào)并按意群朗讀對話，并能進行角色表演。2.

能夠在實際情景中運用What’sinyourschoolbag?Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.3.

能夠在“猜猜看”嬉戲中，依照語音示范，運用所學(xué)句型What’sinyour…?（三）情感目標(biāo)1.

能夠?qū)W會與摯友共享，享受共享的歡樂。2.

能夠樹立愛惜書本、文具的意識。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：能聽懂、會說What’sinyourschoolbag?Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.教學(xué)難點：1.

學(xué)生是否能夠精確說出想要表達的關(guān)于顏色單詞。2.

單詞maths的讀音教學(xué)。五、教學(xué)步驟1.

熱身/復(fù)習(xí)（1）問候T:Hello,I’m...Howareyou?S:I’mfine,thankyou.Andyou?T:Verywell,thanks.Nicetoseeyou.S:Nicetoseeyou,too.T:What’sinyourclassroom?S:ATV,twodoors,...T:OK,let’spracticeinpairs.Usethequestion:What’sinyourclassroom?Oneasks,theotheranswers,thenoneortwopairsshowus.設(shè)計意圖：此處的復(fù)習(xí)，一是對第一單元內(nèi)容的鞏固運用，并營造融洽、開心的課堂教學(xué)氛圍；二是為即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容做鋪墊，幫助學(xué)生做好學(xué)習(xí)新內(nèi)容的過渡。（2）聽唱歌曲老師播放歌曲Myschoolbag的視頻，師生共同聽唱。設(shè)計意圖：讓學(xué)生聽本單元的歌曲，既激發(fā)學(xué)生的愛好，又營造英語氛圍幫助學(xué)生進入學(xué)習(xí)英語的環(huán)境中。2.

新課展示（1）老師運用ppt出示鴨子書包，提出問題：Ihaveabag.Whatcolourisit?

Whatdoesitlooklike?

引導(dǎo)學(xué)生回答It’saduck.It’syellowandorange.（2）老師接著提問：What’sinthebag?

并出示Englishbook,mathsbook,storybook，進行單詞朗讀教學(xué)。其中，老師須要對maths一詞的讀音進行強調(diào)，通過錄音和自身朗讀示范/?/的發(fā)音動作，以及/?/與/s/相連的讀音，讓學(xué)生進行多次練習(xí)。設(shè)計意圖：通過展示可愛的動物書包圖片，吸引學(xué)生的留意力，以朗讀的形式加深學(xué)生對單詞的聽、讀記憶。同時強化學(xué)生根據(jù)正確的語音朗讀單詞的意識。（3）老師利用課件呈現(xiàn)anewschoolbag。T:Ihaveanewbag.Amyhasanewbag,too.Whatisit?（4）老師利用課件呈現(xiàn)完整對話；學(xué)生看動畫后，回答問題：WhatcolourisAmy’sschoolbag?Whatdoesitlooklike?引導(dǎo)學(xué)生看后回答：It’sblackandwhite.It’sapanda.（5）老師引導(dǎo)學(xué)生扮演Amy，依據(jù)圖片運用核心句型Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.It’sapanda.來描述書包。（6）圍繞熊貓書包的圖片，老師提出問題：Itlookssofat.Guess,what’sintheschoolbag?

學(xué)生再看動畫，回答tickorcross問題。設(shè)計意圖：通過任務(wù)型活動的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能在設(shè)定的情境中敏捷運用所學(xué)句型。3.

趣味操練（1）學(xué)生跟讀課文。設(shè)計意圖：有目的地進行正確讀音的訓(xùn)練。讓學(xué)生通過仿照來感知語音，訂正發(fā)音，進一步理解對話。（2）學(xué)生分角色對話，選擇部分小組進行全班展示。設(shè)計意圖：幫助學(xué)生通過表演，大膽展示自己，培育自信，提高愛好。（3）學(xué)生兩人結(jié)對，利用自己的文具、書本等練習(xí)對話或改編對話。設(shè)計意圖：在肯定的語境中，通過對話訓(xùn)練的形式，培育學(xué)生運用所學(xué)語言進行交際的實力。（4）Let’splay.

兩人一組，相互猜對方手里有什么東西。設(shè)計意圖：用嬉戲的方式鞏固Ihavea/an…What’sin…

句型。（5）選擇嬉戲。老師運用ppt展示對話，分別呈現(xiàn)熊貓