初中數(shù)學教學總結(jié)12篇

初中數(shù)學教學總結(jié)12篇

初中數(shù)學教學總結(jié)初中數(shù)學教學總結(jié)（一）：

學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。現(xiàn)

將一學期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學習

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的

政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程,

嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課

程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。透過學習新的《課

程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論

聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識,

提高潛力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的

“洗禮”。

二、新課改

透過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切

為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了

民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)

系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差

異，用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學生學習成長條件的理念落

到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重

視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效

果.

三、教學研究.

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師

工作成敗的關(guān)鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習

和應(yīng)用的同時，我用心探索教育教學規(guī)律，充分運用學校

現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學

方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種

資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學

目的時，十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真，并不

斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉

快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主

導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,

突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶

貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請

教并經(jīng)常在一齊討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教

二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領(lǐng)導(dǎo)

和教師們給我提出了不少寶貴的推薦，使我明確了今后講

課的方向和以后數(shù)學課該怎樣教和怎樣講。本年度外出聽

課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重

在訂正，及時了解學生的學習狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有

的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導(dǎo)、

啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主

學習，合作學習，缺乏理論指導(dǎo).

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的

學習態(tài)度、思維潛力不太清楚。上課和復(fù)習時該講的都講

了，學生掌握的狀況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學中

的盲目性。

5、教學反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理

念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

初中數(shù)學教學總結(jié)（二）：

一學期以來，在學校的正確指導(dǎo)下和備課組的同力團

結(jié)下，我從各方面嚴格要求自己，用心向其他教師請教，

結(jié)合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、

有組織、有步驟地開展教育教學工作。立足此刻，放眼未

來，為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本期數(shù)學教學進

行總結(jié)。

因材施教因人施教。備課時，不但備學生而且備教材

備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計授課類型，擬

定教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細

的記錄，認真寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”，每

堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出評價

與總結(jié)，寫好教學后記。

在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流,

充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，

學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生

動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個

層次的學生，關(guān)注學生的學習需求和學習潛力，讓各個層

次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，

就連以前極厭惡數(shù)學的學生都樂于上課了。

課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同

層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后

進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性

的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成

績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和

必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們

的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，

也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把

身心投放到學習中去。

因此，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學

習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習

的方法，利用課外時間在多輔導(dǎo)。并認真細致地做好查漏

補缺工作。這樣，他們就會學得簡單，進步也快，興趣和

求知欲也會隨之增加。我就幫忙他們找出適合自己的學習

方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗。經(jīng)過一個學期,

絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，構(gòu)成了良好的

學風。

忙亂中渡過了一學期的時間，回頭思考感覺缺少了反

思回顧與教研工作，要想提高成績，務(wù)必有與時俱進的理

論指導(dǎo)，教育教學也需要尋求捷徑，在以后的教學過程中

我要加強教科研工作，不斷借鑒他人的經(jīng)驗，不斷提高自

己的業(yè)務(wù)水平，爭取教育教學工作再上新臺階。

初中數(shù)學教學總結(jié)（三）：

學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。現(xiàn)

將一學期的工作總結(jié)如下:

一、業(yè)務(wù)學習

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的

政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程,

嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課

程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。透過學習新的《課

程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論

聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識,

提高潛力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的

“洗禮”。

二、新課改

透過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切

為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了

民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)

系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異,

主動創(chuàng)造和帶給滿足不同學生學習成長條件的理念落到實

處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了

學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了優(yōu)良的效果.

三、教學研究.

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師

工作成敗的關(guān)鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習

和應(yīng)用的同時，我主動探索教育教學規(guī)律，充分運用學校

現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革教室教學，加大新型教學

方式使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻:

發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種

資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學

目的時，十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真，并不

斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重教室教學效果。針對初二年級學生特點，以愉

快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主

導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重

點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶

貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請

教并經(jīng)常在一齊討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教

二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領(lǐng)導(dǎo)

和教師們給我提出了不少寶貴的推薦，使我明確了今后講

課的方向和以后數(shù)學課該怎樣教和怎樣講。本年度外出聽

課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重

在訂正，及時了解學生的學習狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有

針對性。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導(dǎo)、

啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主

學習，合作學習，缺乏理論指導(dǎo).

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的

學習態(tài)度、思維潛力不太清楚。上課和復(fù)習時該講的都講

了，學生掌握的狀況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學中

的盲目性。

5、教學反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方式的教學理

念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

初中數(shù)學教學總結(jié)（四）：

叮咚轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了2015年

上半年，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓

使自己迅速成長，成為一名合格的〃人民教師〃，無愧于這

一稱號，我現(xiàn)將2015年度工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名教師應(yīng)把〃師德〃放在一個重要的

位置上，因為這是教師的立身之本?！▽W高為師，身正為范

〃，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴

格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給

學生一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學生,

都是一個個大寫的〃人〃。為了給自己的學生一個好的表率,

同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了

超多的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德

方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學教學的工作任

務(wù)是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一

名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學質(zhì)量無疑

是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加,

我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。應(yīng)對講臺下那

一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責之重大。

為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我

從以下幾個方應(yīng)對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了

三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱超多有關(guān)教學

理論和教學方式的書籍，對于里面各種教學理論和教學方

式盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進的理論指導(dǎo)

自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗

證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗不足，有時

還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。

因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些

寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理教室各式各樣問題的

潛力大大增強。

最后我做到〃不恥下問〃教學互長。從另一個角度來說,

學生也是老師的〃教師〃。由于學生理解新知識快，理解信

息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學的期望，我決心盡我最

大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。

為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識,

使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續(xù)向老教師

學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對待

課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學

習他們上課的安排和技巧。這一年來，透過認真學習教學

理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在

教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點，

我教的教室在歷次考試當中都取的了較好的成績，。接手

這兩個班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都

向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、

有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確

處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任

怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無

原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言

行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在

教學之余，還擠時間自學本科和主動學習各類現(xiàn)代教育技

術(shù)。

總之2015學年度，我擔任的兩個教室的數(shù)學教學工作

取得了必須的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成

績，為學校爭光！

初中數(shù)學教學總結(jié)（五）：

數(shù)學是家長和學生一向很重視的學科。數(shù)學學習除了

要認真學習外，更重要的是掌握方法。一年的教學工作即

將結(jié)束，想就這一年的數(shù)學教學工作做一個總結(jié)。

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到認真完成學校布置的各項工

作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動

態(tài)。嚴格管理，用心與家長配合，研究教育學生的有效方

法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針

對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培

養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個

團結(jié)向上，富有朝氣的班群眾。

二、教學工作

在教學工作中，我根據(jù)學校的工作目標和教材的資料,

了解學生的實際狀況透過鉆研教材、研究具體教學方法，

制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作

定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教

學之前，認真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學教學大綱》的精神，

認真細致地研究教材，透過鉆研教學大綱和教材，不斷探

索，嘗試各種教學的方法。用心參加市教研室及學校組織

的教研活動，透過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取

相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。在教學工作中，

有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，透過各種游戲、比

賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習用心性。

讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。

三、其它工作

除了日常的教學工作之外，我還負責校內(nèi)部分的德育

工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、

加班加點，按時保質(zhì)完成學校安排的工作。

總之，在這一學年的工作中，我透過努力提高了自己

的數(shù)學教學水平，并取得了必須的成績。但在教學工作中,

自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教

師學習先進的教學經(jīng)驗，努力提高自身的潛力。

初中數(shù)學教學總結(jié)（六）：

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間一學期又過去了。經(jīng)過一學期

的摸爬滾打，一學期結(jié)束了。

回首這一學期來，本人按照教學計劃、新課程標準，

認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),

做好課后輔導(dǎo)。雖然時間緊迫，使我們的課程進度有些快,

但我們卻如期完成教學任務(wù)。做到有計劃、有步驟地引導(dǎo)

學生進行復(fù)習，并做好補缺補漏工作。一個學期來，我在

教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學

生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，

并順利完成教育教學任務(wù)?，F(xiàn)將一學期的

工作總結(jié)如下。

一、扎實做好教學常規(guī)工作。

課前備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每

句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，

掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎

樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需

要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相

應(yīng)的預(yù)防措施。

③思考教法，解決如何把自己掌握的教材傳授給學生,

包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

組織好課堂教學。關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)

動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學

生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,

課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學

生學習化學的興趣，認真做好每一個演示實驗。課堂上講

練結(jié)合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。

課后做好輔導(dǎo)工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自

控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作

業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一

工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習

的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努

力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或

幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的

理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表

示深刻的理解和尊重。

二、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方

法。

在教學交流方面，我用心參與同科教師相互觀摩課堂

教研活動，我還走出校園，去長城中學聽課，開拓了視野,

增長了見識，博采眾長。同時，透過聽評課活動，加深對

教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

三、認真學習《全日制義務(wù)教育初中化學課程標準》。

有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材的學習,

了解課程標準和實驗教材編寫的指導(dǎo)思想和特點。用心主

動的參與教改，并及時總結(jié)教學經(jīng)驗。以基礎(chǔ)教育改革的

新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學觀念。

四、認真搞好群眾備課

透過群眾備課，資源共享，優(yōu)化課堂教學。對教材中

的重點、難點以及教學方法，精心分析、討論，探討突出

重點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。

五、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導(dǎo)工作。我

采取“抓兩頭，促中間”的教學策略。課堂上，對于一些

有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。給他們拓展知識

面，提高分析問題和解決問題的潛力。對于后進生，采取

了穩(wěn)定他們的學習情緒，培養(yǎng)他們的學習興趣，增強他們

的學習信心和方法。利用課余時間進行輔導(dǎo)，并利用同學

之間的互助提高他們的學習成績。

這學期的教學工作緊張，忙碌，但卻很充實。無論在

課堂教學中，還是在群眾備課過程中，我都能感受到知識

是活到老學到老。透過一學期的努力，我相信，會取得優(yōu)

異的令人滿意的成績的。

信息社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學

工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作,

發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。

初中數(shù)學教學總結(jié)（七）：

初一學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身

體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝

氣蓬勃;但自制力差，注意力不集中……總之，初一學生處

于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應(yīng)善于引導(dǎo),

使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認

真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談?wù)?/p>

這一年來我對初一數(shù)學的體會：

本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴

格要求自己，用心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和

學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計

劃，有組織，有步驟地開展。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)

教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學

方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,

認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課

前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的

搞笑教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并

認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，

準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學生

的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,

讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在

課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在

每一堂

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對

性，有層次性。為課上都充分思考每一個層次的學生學習

需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。了做到

這點，我常常下題海去搜集資料，對各種輔助資料進行篩

選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作

業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們

在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，

并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為

不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生

的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)

力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更

重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生

的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習

的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要透過各種途

徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是

一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從

而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，

就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教

給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好

查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是

后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,

要個性注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充

完整，這樣，他們就會學得簡單，進步也快，興趣和求知

欲也會隨之增加。

五、我在教學工作中注意了學生潛力的培養(yǎng)，把傳授

知識、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來，在知識層面上注

入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛

力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、狠抓學風。我所教的兩個班中有一部分同學學習

狀況不太好，基礎(chǔ)差，上課的時候不認真，不能專心聽講,

課后也不能認真完成作業(yè)。甚至找別人的來抄，這樣就嚴

重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡

一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此

同時，為了提高同學的學習用心性，開展了學習競賽活動,

在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。但是后進生基礎(chǔ)

太差，考試成績都不是很好，有些同學是經(jīng)常不及格，我

找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學

習數(shù)學的重要性，跟他們講一些搞笑的數(shù)學故事，提高他

們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓

勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們；一

些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，

考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學習方法，分

析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要

在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即

使很小，我也及時地表揚他們。

七.經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。

存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知

識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響,

很多學生厭學，導(dǎo)致教學工作很難開展，學生的學習成績

很難提高。如何解決呢這些都有待以后改善。

教學中的困惑：在教學中，我注重采用小組合作交流,

共同學習，但在此過程中，好的學生能用心討論、發(fā)言、

學到了很多知識，發(fā)展了他們的潛力，但對于哪些調(diào)皮學

生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學到，學生與

學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何

解決呢還有待探索和研究。

初中數(shù)學教學總結(jié)（八）:

本人本學期擔任初二數(shù)學課教學和數(shù)學興趣小組活動。

一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將

一學期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學習

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周

的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課

程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習

新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。透過學習新的

《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。

將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐

富知識，提高潛力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改

革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

透過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切

為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了

民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)

系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異,

用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學生學習成長條件的理念落到實

處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了

學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學研究。

發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種

資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學

目的時，十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真，并不

斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉

快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主

導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重

點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶

貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請

教并經(jīng)常在一齊討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教

二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領(lǐng)導(dǎo)

和教師們給我提出了不少寶貴的推薦，使我明確了今后講

課的方向和以后數(shù)學課該怎樣教和怎樣講。本年度外出聽

課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重

在訂正，及時了解學生的學習狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有

的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導(dǎo)、

啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主

學習，合作學習，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的

學習態(tài)度、思維潛力不太清楚。上課和復(fù)習時該講的都講

了，學生掌握的狀況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學中

的盲目性。

5、教學反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理

念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

初中數(shù)學教學總結(jié)（九）：

初中數(shù)學教學總結(jié)

數(shù)學新課程標準明確指出，義務(wù)教育階段的數(shù)學課程

應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全

體學生，實行“人人學有價值的數(shù)學”。這不禁讓我重新對

這一理念加以剖析。19世紀恩格斯說：“數(shù)學是關(guān)于空間形

式和數(shù)量關(guān)系的學科?！倍鳛閿?shù)學學科三大部分（數(shù)與代

數(shù)、幾何和統(tǒng)計）之一的數(shù)與代數(shù)部分，它是中小學數(shù)學

課程中的經(jīng)典資料，它在義務(wù)教育的階段的數(shù)學課程中占

有相當重要的地位，有著重要的教育價值。在新的課程標

準下，這一學習領(lǐng)域的目標、資料、結(jié)構(gòu)以及教學活動方

面都發(fā)生了很大的變化。下面從三個方面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

（一）《標準》在總體目標中提出要使學生“經(jīng)歷運用

數(shù)學符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程，建立數(shù)感和符號感,

發(fā)展抽象思維?！?/p>

可見，理解數(shù)感、符號感讓學生在數(shù)學學習的過程中

建立數(shù)感和符號感是十分重要的，是進入數(shù)學學習的基礎(chǔ)。

在義務(wù)教育階段學生要學習整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、有理數(shù)、

實數(shù)等數(shù)的概念，這些概念本身是抽象的，但透過數(shù)學的

學習，使學生能將這些數(shù)的概念與它們所表示的實際好處

建立起聯(lián)系，例如，一百萬有多大，一把黃豆大約有多少

粒等等。在課程標準中，重視對數(shù)的好處的理解，培養(yǎng)學

生的數(shù)感和符號感，淡化過分“形式化”和記憶的要求，

使學生在學習數(shù)學的過程中自主活動，不僅僅提高了自身

的數(shù)學素養(yǎng)，還有助于他們利用數(shù)學頭腦來理解和解釋現(xiàn)

實問題。

數(shù)學與現(xiàn)實生活是密切相關(guān)的。聯(lián)合國教科文組織早

在八十年代初就提出“數(shù)學問題解決應(yīng)作為學校數(shù)學教育

的中心”。因此，有價值的數(shù)學更多地體此刻學生用數(shù)學的

眼光和思維去觀察、認識日常生活現(xiàn)象，去解決生活中的

問題，獲得或提高適應(yīng)生活的潛力。過去教師一向十分重

視學生筆算的正確率和熟練度，學生缺乏估算意識與估算

方法。但在日常生活中恰恰是估算較筆算用得更為廣泛。

我們常常需要估計上學、上班所用的時間，估計完成某一

任務(wù)（燒飯、買菜、做作業(yè)等）所需的時間，估計寫一篇

所需的紙量，放置冰箱所需地方的大小，估計一次旅游所

需的費用等等。因此，加強估算，培養(yǎng)學生估算意識，發(fā)

展學生的估算潛力，具有重要的價值。新課程標準也反復(fù)

強調(diào)要加強估算，淡化筆算。

（二）“數(shù)與代數(shù)”有利于發(fā)展學生思維、潛力，培養(yǎng)

數(shù)學情感的數(shù)學。

在提倡“人人學有價值的數(shù)學”的這天，將這一理念

落實到中學階段，就要求我們教師不僅僅僅要關(guān)注學生知

識技能掌握如何，更要關(guān)注到學生的情感、態(tài)度、價值觀

和一般潛力的培養(yǎng)。學生的思維潛力、思想方法、習慣、

情感和態(tài)度對于學生今后去創(chuàng)造生活有著不可估量的價值。

因此，“數(shù)與代數(shù)”作為基礎(chǔ)部分，它的主要資料是研究現(xiàn)

實世界數(shù)量關(guān)系和運動、變化規(guī)律中的數(shù)學模型，它能夠

幫忙人們從數(shù)量關(guān)系的角度更準確、清晰的認識、描述和

把握現(xiàn)實世界和解決現(xiàn)實世界的問題，能有效發(fā)展學生思

維、培養(yǎng)數(shù)學情感的，就是有價值的數(shù)學。

從古時用結(jié)繩記數(shù)、刻痕記數(shù)開始，到算盤的使用，

到計算器的使用，到現(xiàn)代大型計算機的問世，直至這天微

機的廣泛使用。無不說明了創(chuàng)新的價值。所以，只有具有

創(chuàng)新精神的人，才能不斷創(chuàng)造出更加精彩的世界。因此，

能培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的數(shù)學就是有價值的數(shù)學。這主要體

此刻解題策略多樣化上。對一個問題能從多角度、多層次

去思考，對一個事物能做多方面的解釋，對一個對象能用

多種方式去表達，對一個問題能想出多種不同的解法，那

么就不但能夠發(fā)展自己的思維潛力，還會對這一問題的認

識更全面、更深刻，有助于學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

初中數(shù)學教學心得-三聯(lián)閱讀

“數(shù)與代數(shù)”這一基礎(chǔ)部分正是搭建這種思維的橋梁。

它不僅僅能在數(shù)的運算、公式的推導(dǎo)、方程的求解、函數(shù)

的研究等活動中透過對現(xiàn)實情境中數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律

的探索促進學生探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新精神和實踐

潛力，還能利用正數(shù)與負數(shù)、精確與近似、方程與求解、

已知與未知等概念中蘊涵著對立統(tǒng)一的思想，變量和函數(shù)

概念中蘊涵著的運動、變化的思想，促進學生用數(shù)學、科

學的觀點認識現(xiàn)實世界！

初中數(shù)學教學總結(jié)（十）：

初中數(shù)學教學總結(jié)

1,學生有興趣。

孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

意思說，干一件事，明白它，了解它不如愛好它，愛好它

不如樂在其中。“好”和“樂”就是愿意學，喜歡學，這就

是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好。那么

如何才能建立好的學習數(shù)學興趣呢？

(1)課前預(yù)習，對所學知識產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生好奇心。

(2)聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。

(3)思考問題注意歸納，挖掘你學習的潛力。

(4)聽課中注意老師講解時的數(shù)學思想

(5)把概念回歸自然。

2,學習有習慣。

習慣是經(jīng)過重復(fù)練習而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反

射和自然需要：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意

應(yīng)用。良好的學習數(shù)學習慣還包括課前自學、專心上課、

及時復(fù)

習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習幾個

方面。

3,培養(yǎng)潛力。

數(shù)學潛力包括：邏輯推理潛力、抽象思維潛力、計算

潛力、空間想象潛力和分析解決問題潛力共五大潛力。這

些潛力是在不同的數(shù)學學習環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時學

習中要注意開發(fā)不同的學習場所，參與一切有益的學習實

踐活動，如數(shù)學第二課堂、數(shù)學競賽、智力競賽等活動。

平時注意觀察，比如，空間想象潛力是透過實例凈化思維,

把空間中的實體高度抽象在大腦中，并在大腦中進行分析

推理。學生務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參與，最終

到達自己各方面潛力的全面發(fā)展

4、掌握方法。

學好初中數(shù)學，需要我們從數(shù)學思想與方法高度來掌

握它。中學數(shù)學學習要重點掌握的的數(shù)學思想有以上幾個:

集合與對應(yīng)思想，分類討論思想，數(shù)形結(jié)合思想，運動思

想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。有了數(shù)學思想以后，還要掌握

具體的方法，比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)學歸納法、分析

法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中，常用的有：

觀察與實驗，聯(lián)想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸

納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。

5、獨立自“主”

數(shù)學不是老師教會的，而是在老師的引導(dǎo)下，自己主

動的思維活動去獲取的。學習數(shù)學就要用心主動地參與學

習過程，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，獨立思考、勇于探索

的創(chuàng)新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝

不驕，養(yǎng)成用心進取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì);

在學習過程中，要遵循認識規(guī)律，善于開動腦筋，用心主

動去發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)

成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進行一題多解，一題多變，從多側(cè)

面、多角度思考問題，挖掘問題的實質(zhì)。學習數(shù)學必須要

講究”活。只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也

不行。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結(jié)合自

身特點，尋找最佳學習方法。

6、采取措施。

記數(shù)學筆記，個性是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學規(guī)

律，教師在課堂中擴展的課外知識。記錄下來本章你覺得

最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問

題，以便今后將其補上。

建立數(shù)學糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理

記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防

錯。到達：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因

把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、

推理嚴密。

7、會聽課

認真聽好每一節(jié)棵。

要上好每一節(jié)課，數(shù)學課有知識的發(fā)生和構(gòu)成的概念

課，有解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習題課，有數(shù)學思想方

法提煉和聯(lián)系實際的復(fù)習課。要上好這些課來學會數(shù)學知

識，掌握學習數(shù)學的方法。

概念課

要重視教學過程，要用心體驗知識產(chǎn)生、發(fā)展的過程,

要把知識的來龍去脈搞清楚，認識知識發(fā)生的過程，理解

公式、定理、法則的推導(dǎo)過程，改變死記硬背的方法，這

樣我們就能從知識構(gòu)成、發(fā)展過程當中，理解到學會它的

樂趣；在解決問題的過程中，體會到成功的喜悅。

習題課

要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做

一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。學會把一

個比較復(fù)雜的問題，拆成或退為最簡單、最原始的問題，

把這些小題、簡單問題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來

一個飛躍，進一步升華，就能湊成一個大題，即退中求進

了。如果有了這種分解、綜合的潛力，加上有扎實的基本

功還有什么題目難得倒我們。

復(fù)習課

在數(shù)學學習過程中，要有一個清醒的復(fù)習意識，逐漸

養(yǎng)成良好的復(fù)習習慣，從而逐步學會學習。數(shù)學復(fù)習應(yīng)是

一個反思性學習過程。要反思對所學習的知識、技能有沒

有到達課程所要求的程度；要反思學習中涉及到了哪些數(shù)

學思想方法，這些數(shù)學思想方法是如何運用的，運用過程

中有什么特點；要反思基本問題，典型問題有沒有真正弄

懂弄通了，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基

本問題；要反思自己的錯誤，找出產(chǎn)生錯誤的原因，訂出

改正的措施。

8、幾點推薦

1、記數(shù)學筆記，個性是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學

規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識。如：我在講課時

的注解。

2、建立數(shù)學糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推

理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、

防錯。到達：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔

因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完

整、推理嚴密。

3、記憶數(shù)學規(guī)律和數(shù)學小結(jié)論。

4、與同學建立好關(guān)系，爭做“小老師”，構(gòu)成數(shù)學學

習“互助組”。

5、爭做數(shù)學課外題，加大自學力度。

6、反復(fù)鞏固，消滅前學后忘。

7、學會總結(jié)歸類。①從數(shù)學思想分類②從解題方法歸

類③從知識應(yīng)用上分類。

總之，對初中生來說，學好數(shù)學，首先要抱著濃厚的

興趣去學習數(shù)學，用心展開思維的翅膀，主動地參與教育

全過程，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，愉快有效地學數(shù)學。

其次要掌握正確的學習方法。鍛煉自己學數(shù)學的潛力,

轉(zhuǎn)變學習方式，要改變單純理解的學習方式，要學會采用

理解學習與探究學習、合作學習、體驗學習等多樣化的方

式進行學習，要在教師的指導(dǎo)下逐步學會”提出問題一實

驗探究一開展討論一構(gòu)成新知一應(yīng)用反思”的學習方法。

這樣，透過學習方式由單一到多樣的轉(zhuǎn)變，我們在學習活

動中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強，成為學

習的主人。

初中數(shù)學教學總結(jié)（十一）：

初中數(shù)學教學總結(jié)

這學期我擔任初二級數(shù)學教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。

因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法,

虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴

的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有

教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分

析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初

接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，

只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易

理解。

一方面，農(nóng)村的學生聽，說的潛力相對較弱，授課采

用普通話教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，四班的同

學比較活躍，上課氣氛用心，但中等生、差生占較大多數(shù),

尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我

備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此

能夠看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問

題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這

就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論

在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備

學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影

響課堂氣氛和用心性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,

倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要

性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認

真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事

實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例

如我在講授《平行四邊形》的時候，由于這課的資料比較

多，不同圖形間的一些性質(zhì)，特征有比較相似。教學難度

比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。

為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點,

準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此

準備了超多的教具，授課時就胸有成竹了。備課充分，能

調(diào)動學生的用心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課

堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課

堂教學。因此上課必須要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，

這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講

課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所

以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自

然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感

到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生

在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，

并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮

不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后務(wù)必努力克

服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

數(shù)學是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，

在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學，就要讓學生喜愛數(shù)

學，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏

難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方

法，就是盡量多講一些數(shù)學典故，讓他們更了解數(shù)學，更

喜歡學習數(shù)學。因為只有數(shù)學水平提高，他們才能提高同

學們的解題潛力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為數(shù)學的特殊狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好

差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。

因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。

對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學分為三個

組。第一組是有潛力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，

對這些同學，我采取群眾輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不

讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯

學，但由于潛力不強的同學。對這部分同學要適當引導(dǎo)，

耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多

鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律

松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進

行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學需要一個安靜而又

不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導(dǎo)，這

些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

數(shù)學是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學

生多想，多練。為此，在自修時，我堅持下班了解自修狀

況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解

決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺

的同學還采取扎實基礎(chǔ)的方式，先打?qū)嵥麄兊幕A(chǔ)，然后

想辦法提高他們的潛力。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成

績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并

不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何

共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會

繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,

許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)

老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

初中數(shù)學教學總