人教版三年級音樂上全冊教案、教學(xué)計(jì)劃

人教版三年級音樂上冊教案

三年級音樂教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本冊教材是根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的，教材打破過分強(qiáng)調(diào)專

業(yè)性的學(xué)科體系，從面向?qū)W生與學(xué)生的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)立必要的音

樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣與需要

為出發(fā)點(diǎn)。

三年級教材共分8個(gè)單元，也是圍繞“兒童生活”、“熱愛祖國”、“生

活音樂”等編排的，還擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和與音樂相關(guān)的文化內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)音樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力，通過

音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的聽辨音樂的能力。通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學(xué)生的

審美情趣、音樂想象力。

2、感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。

3、引導(dǎo)學(xué)生注意自然界的和生活中的各種聲音，并能用自己的聲音

或樂器表現(xiàn)聲音。

4、初步了解有關(guān)音階的知識，并能準(zhǔn)確唱出音階。

5、開發(fā)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音

樂，通過音樂啟發(fā)學(xué)生聽賞音樂，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。

三、教學(xué)措施

1、以學(xué)生為本，以學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂提供

廣闊的空間。

2、重視學(xué)生參與音樂活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動。

三年級音樂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

章節(jié)及課題課時(shí)周次

第一課快樂的doremi3、--

第二課在祖國的懷抱里3三、四

第三課地球，我們共同的家4五、七

第四課健康歌4八、九

第五課動畫城4十、十一

第六課閃閃的紅星（機(jī)動）3十二、十三

第七課音樂中的故事4十四、十五

第八課金鑰匙3十六、十七

期末檢測2十八

8月30日

第一單元快樂的doremi

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂的doremi》，識記doremi三個(gè)音。

教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《快樂的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)

識和演唱音符doremio

探究過程：

一、聽唱歌曲《快樂的doremi》

1、聽賞歌曲

(1)、聽錄音范唱《快樂的doremi》

(2)請你跟琴唱一唱這三個(gè)音。

(3)教師演唱《快樂的doremi》，學(xué)生接唱歌曲中的doremi。

2、聽唱法演唱歌曲

(1)輕聲讀歌詞第一段

(2)聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。

(3)引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。

“演唱”四分休止符時(shí)，可用手勢動作代替

(4)學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。

(5)全體演唱全曲二至三遍

二、音樂游戲

1、認(rèn)識五線譜上的doremi的唱名位置。

2、跳房子游戲

三、演唱歌曲

1、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，

小組派出代表演唱等形式。

2、表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱

3、進(jìn)行歌詞創(chuàng)編

四、自我評價(jià)

同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《我是小小音樂家》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。

2、引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個(gè)音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動。

探究過程

一、我是小小主持人：學(xué)生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣

在

貝O

二、我是小小音樂家

1、初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？

2、聽歌曲：學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動一動。

3、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的

節(jié)奏

4、在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。

在學(xué)生會演唱的基礎(chǔ)上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊

樂（鈴鼓）伴奏并演唱。

5、聽歌曲、自由表演

三、我是小小作曲家

1、游戲《找朋友》。

2、活動《小小作曲家》

（1）教師做一個(gè)范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。

（2）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)

（3）小組匯報(bào)展示，集體評價(jià)。

四、自我評價(jià)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《多來咪》，并進(jìn)行律動表演。

教學(xué)目標(biāo)：

聽賞歌曲《多來咪》，進(jìn)一步鞏固對音符doremi的識記，并在歡快

的歌聲中進(jìn)行律動表演。

探究過程

一、跳房子游戲；復(fù)習(xí)音符doremi

二、聽賞歌曲《多來咪》

1、初聽歌曲錄音，教師簡介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。

2、聽歌曲（教師演唱或錄音）

3、師生共同演唱歌曲并自由表演

教室唱第一樂段，學(xué)生分為七組分別演唱doremifasollasi七

個(gè)音。銜接處全體演唱。

三、音樂表演《多來咪》

1、教師講解《音樂之聲》的故事情節(jié)

2、討論表演《多來咪》片斷

可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇

小組。

3、進(jìn)行音樂表演

四、補(bǔ)充欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》

感受樂曲的情緒，了解演唱形式

五、自我評價(jià)

同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

第二單元在祖國懷抱里

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》

教學(xué)目標(biāo)：

1、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。

2、歌表演《在祖國懷抱里》。

探究過程

一：激趣導(dǎo)入

1、請同學(xué)們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。

2、你還知道那些少數(shù)民族？

二、范唱

1、教師范唱：

教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格（學(xué)生知道也可請同學(xué)們

自己介紹）

2、錄音范唱：請同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲歡快的情緒。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師提示歌曲演唱順序。

2、教師反復(fù)播放范唱錄音（2—3遍），讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

3、教師分句教唱歌曲。

4、提示八分休止符的“演唱”。

四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。

五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。

六、自我評價(jià)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》

2、節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大河》

教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞《中國娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

2、通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。

3、通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對祖國的贊美之情。

探究過程

一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨(dú)唱《在祖國懷抱里》。教師和同

學(xué)評價(jià)

二、欣賞歌曲《中國娃娃》

1、第一遍：請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。

2、第二遍：回答書上的提問（兩條大河是長江、黃河，四大發(fā)明是火

藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。

3、第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。

三、欣賞歌曲《中國娃娃》

1、第一遍：請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。

2、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形

式，你能聽辨出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）

3、第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽辨三種演唱形式。請同學(xué)們思考為什么用這么

豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？學(xué)生回答。

4、第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。

四、活動：小小作曲家《山泉、小溪、大河》

1、出示山泉節(jié)奏

X0X0X0X0

叮咚叮咚

2、出示小溪節(jié)奏

XXXXXXXX

淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝

3、出示大河節(jié)奏

X—X-X—X—

4、練習(xí)完之后做三聲部的合奏

5、創(chuàng)編：請按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏。

6、用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏

五、自我評價(jià)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌表演《我們的祖國是花園》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會演唱《我們的祖國是花園》。

2、學(xué)跳集體舞，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會合作。

3、活潑有序的表演演唱。

探究過程

1、創(chuàng)編練習(xí)：請同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學(xué)評價(jià)。

2、復(fù)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》：教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。教

師和同學(xué)評價(jià)。

3、感受情緒：請同學(xué)感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。

4、感受民族風(fēng)格：請同學(xué)聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪個(gè)少

數(shù)民族的音樂風(fēng)格相同？

5、感受歌曲節(jié)拍：一邊聽，一邊拍手。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、師范唱

2、學(xué)生跟琴用1u哼唱

3、師教唱

4、齊唱

5、習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動作。提示學(xué)生要互相配合，做到活潑而有

序。

6、歌表演：一邊聽歌曲，一邊表演。

7、自我評價(jià)：

第三單元地球我們共同的家

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》

教學(xué)目標(biāo)：

這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師

指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確

的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

探究過程：

1,導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。

教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？

2.學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

（1）解決歌曲旋律難點(diǎn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下（彈琴），出是卡片唱

準(zhǔn)下面的音。123143321

（2）解決輪唱難點(diǎn)

（3）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：

可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三

拍子的韻律感。

（4）學(xué)習(xí)歌詞

教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想

用什么樣的歌聲演唱？

（5）學(xué)習(xí)輪唱

教師解釋輪唱的含義，并作示范。

教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。

3.器樂練習(xí)：

講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《森林與小鳥》

教學(xué)目的：

通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽音樂的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂曲的

兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。

教學(xué)過程

1.初聽全曲：你聽到了什么？

2.分段欣賞：

（1）欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、

節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。）

（2）欣賞第二部分：

a.這段音樂表現(xiàn)了什么情景？為什么？(速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)

了森林中各種鳥在鳴叫。)

B.小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。

(3)完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個(gè)好聽的名字。

3.拓展教學(xué)：

這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中自

由

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《綠蔭》復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

教學(xué)目的：

通過匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，揭示本單元的中心議

題“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷?。欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂曲優(yōu)

美的情緒，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。復(fù)習(xí)歌曲《美麗的

黃昏》，并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏。

教學(xué)過程

1.小組匯報(bào)：

(1)地球面臨的問題。

(2)那些問題是由人類的影響造成的？

(3)我們該怎樣做？

2.教師展示相關(guān)的材料。

3.欣賞歌曲《綠蔭》：

(1)初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。

(2)再聽樂曲：請問這首樂曲的速度？情緒？

(3)教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。

4.復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

(1)全體齊唱(2)全體練習(xí)二部輪唱

(3)小組練習(xí)并演唱二部輪唱(4)全體練習(xí)三部輪唱

(5)小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏

5.總結(jié)下課

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《留給我》

教學(xué)目的

通過自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運(yùn)用以掌握的音樂知識和

音樂技能，學(xué)會歌曲《留給我》，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，

并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。教學(xué)過程：

1,導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。

2.學(xué)習(xí)歌曲《留給我》

(1)初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？

(2)再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？

(3)小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。

(4)分小組匯報(bào)

(5)教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。

(6)演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱

歌曲。

3.教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。

4.以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。

5.匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并表演。

6.總結(jié)下課

第四單元健康歌

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進(jìn)行律動表演。

2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，學(xué)會一段

歌詞。

2、學(xué)會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

3、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動作。

探究過程：

1、導(dǎo)入，學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。

教師可提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？

2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

(1)教師范唱歌曲《美麗的黃昏》

(2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞

教師可提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？

你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？

(3)學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

(4)鼓勵學(xué)生跟著音樂做律動表演

3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。

4、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌

I司O

5、自我評價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》

2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》

教學(xué)目的：

1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳

繩》中三個(gè)樂段ABA的結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)會歌曲《小小足球賽》

3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。

4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。

探究過程：

1、請同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。

(通過欣賞這首曲子你看到了什么？)

2、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）

3、隨教師唱這一主題的樂譜。

4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？

5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在

聽賞過程中，教師作微小的動作幫助學(xué)生理解音樂，例如：在第一、第三

樂段時(shí)可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。

6、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空

格中填上綠色。

7、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。

8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。

9、分組討論如何表演這首歌曲。

10、上臺展示。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：綜合性音樂活動"趣味運(yùn)動會”

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

2、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1—2、1—3、1—5、1-6

3、學(xué)會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。

4、在諸項(xiàng)表演活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

探究過程

1、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。

2、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動會的趣聞。

3、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。

4、在歡悅的音樂聲中表演踢鏈子動作。

5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動作（分組進(jìn)行,

兩人掄長繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動某些歌詞，如“小

熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭等”。

6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。

7、聽音樂《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動員》，再進(jìn)行“我們來打乒乓”的即興

演唱的練習(xí)。

8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動作。

第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小小足球賽》《健康歌》

2、創(chuàng)編與活動

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代，我

們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。

2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜

歡上音樂課。探究過程：

一、組織教學(xué)：

二、復(fù)習(xí)歌曲：

1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。

2、讓學(xué)生針對自己的演唱，進(jìn)行簡單的評價(jià)，說一說哪些地方唱得好,

哪些地方唱得不好，并說出原因。

3、分小組進(jìn)行討論，用一句話談?wù)勛约簩@兩首歌曲的感受及理解。

三、為樂伴奏：

1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴

奏。

2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同

學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評價(jià)。

四、游戲

第五單元動畫城

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞動畫片〈〈米老鼠和唐老鴨〉〉、〈〈黑貓警長〉〉、〈〈葫蘆兄弟〉〉、

〈〈寶蓮燈〉〉中的音樂。

2、動畫人物聯(lián)歡會

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過動畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音

樂上來。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、播放音樂《大風(fēng)車》，請學(xué)生們拍手做律動。

2、播放一組音樂，請同學(xué)們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并回

答動畫片里的主要人物是誰？

二、欣賞

1、分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，學(xué)生猜是什么音

樂，主人公是誰？

2、小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物，現(xiàn)在

我們來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動畫，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣）

3、再播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放《啊

哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）

4、學(xué)生聽音樂拍手做動作，并回答

三、創(chuàng)作表演

同學(xué)們可以準(zhǔn)備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜

歡的動畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會，大家可以單獨(dú)表演也可以聯(lián)合演出，咱

們開始行動吧！播放《藍(lán)貓三千問》主題曲《天有多高》。（學(xué)生隨音

樂演唱并做表演）

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《動畫城》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱《動畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對動畫城的贊美和向往。

2、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動作，創(chuàng)造性地進(jìn)

行歌表演。

3、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。

教學(xué)過程

一、感受“動畫城”

觀賞中央電視臺《動畫城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自

己最喜歡的動畫人物。

2、請你們模仿一下自己最喜歡的動畫人物動作。

3、帖一帖、畫一畫，把自己最喜歡的卡通人物，請進(jìn)動畫城里來。

二、學(xué)唱歌曲《動畫城》

1、談話。

2、聽賞《動畫城》歌曲。

3、唱一唱、認(rèn)一認(rèn)，（p書26頁音階圖，認(rèn)唱7I音高及手勢的位子）

4、把學(xué)過的音符按音高低順序填一填、唱一唱（p書27頁城墻圖）

5、找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。

6、熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強(qiáng)拍。

7、學(xué)唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色

涂上分別唱一唱。

8、請同學(xué)們根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動作。

三、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。

1、根據(jù)書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？

2、感受音樂為卡通片制造了氛圍。

3、模仿動畫片的情景進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行）

四、小結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1、活動：豐富多彩的動畫人物

2、欣賞：哪吒再生

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過動畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音

樂上來。充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂記憶能

力。

2、通過童話故事對學(xué)生進(jìn)行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)展學(xué)

生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

播放音樂〈大風(fēng)車〉，請學(xué)生們拍手做律動。

二、欣賞《哪吒再生》

1、(教師出示圖片或動畫音樂)，提問：講的是誰，說的是什么故事。

2、小組討論后，請學(xué)生講述這段故事。

3、初聽：音樂是怎樣表現(xiàn)這段故事的？

4、分段細(xì)聽：

(1)金光洞里：樂曲一開始，揚(yáng)琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。

(2)哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪

吒在抬手，伸腿。

(3)師徒相見：2/2拍的節(jié)拍和全樂隊(duì)的強(qiáng)奏，抒發(fā)了哪吒見到師父

時(shí)的悲喜交加、感慨萬分的心情

(4)出發(fā)抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進(jìn)，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處

害的決心。

(教師可邊講，邊聽，邊議，以引導(dǎo)學(xué)生想象，進(jìn)一步提高他們對音樂表

現(xiàn)手段的認(rèn)識)

5、完整的聽全曲。

6、由學(xué)生來復(fù)述音樂的內(nèi)容。要求隨音樂的出現(xiàn)順序簡單講述。其他

學(xué)生可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。

四、創(chuàng)作表演

1、學(xué)生以小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，編創(chuàng)動作。

2、小組成果展示。

3、教師進(jìn)行總結(jié)、評價(jià)。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)演唱《機(jī)器貓》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能活潑有趣的演唱這首歌曲。

2、會講述一段機(jī)器貓的故事。

教學(xué)過程：

1、播放《機(jī)器貓》片斷引入教學(xué)。

2、完整欣賞原唱版《機(jī)器貓》，熟悉旋律。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4、用聽唱法逐句學(xué)習(xí)這首歌曲。

5、教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。

6、展示，并講述自己知道的機(jī)器貓的故事。

第六單元閃閃的紅星

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《嘎子嘎》

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好

地理解歌曲所表達(dá)的情景。

2、用打擊樂為歌曲伴奏。

3、能即興隨歌曲表演。

一、引入。

1、教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡介影片背景及內(nèi)容。

2、初次欣賞，談感受。

二、欣賞樂曲。

1、有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲內(nèi)容。

2、出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)學(xué)生唱。

3、逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。

4、完整欣賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。

三、創(chuàng)編活動：用動作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《紅星歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格。

2.體會重音記號的作用。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。

二、導(dǎo)入新課

1.播放電影《閃閃的紅星》的片段。

2.介紹電影的主題曲《紅星歌》。

3.播放《紅星歌》完整的錄音。

4.對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

三、學(xué)唱歌曲

1.播放歌曲錄音，學(xué)生初聽，感受。

2.體會歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。

3.出示歌譜，唱旋律。4.學(xué)唱歌詞部分。

5.體會重音記號的演唱方法：演唱時(shí)要果斷的、堅(jiān)定的。

6.用行進(jìn)的的步伐做律動。

7.完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。

四、感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

五、結(jié)束新課

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《我是人民小騎兵》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風(fēng)暴雪的

情景，同時(shí)了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的喜愛之情。

2.通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活

動，引導(dǎo)學(xué)生聽辨主奏樂器一一木琴的音色特點(diǎn)及音樂力度的變化，感知

樂曲的音樂形象。

教學(xué)過程：

一、聽音樂，學(xué)生律動進(jìn)入教室（音樂可采用《秧歌調(diào)》）

二、欣賞《我是人民小騎兵》

（一）聆聽樂曲引子，直接導(dǎo)入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好像

把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？

（二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點(diǎn)

（三）朗讀單元主題兒歌，導(dǎo)入樂曲欣賞：

1.師生相互交流自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌

2.完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？

3.介紹曲名一一《我是人民小騎兵》

4.分段落聽賞、交流。

（四）用律動參與的方式復(fù)聽全曲，如：模仿騎馬動作等

（五）相互交流自己聽賞后的感受

（六）分組活動

1.畫一畫一一試用各種不同的圖形或符號來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱

2.敲一敲一一使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱

3.想一想一一還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱

三、總結(jié)

第七單元音樂中的故事

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《歌唱二小放牛郎》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生對小英雄的崇敬之情。

2、能邊聽邊有情感的講述故事。

教學(xué)過程：

一、引入

1、交流自己知道的戰(zhàn)爭時(shí)期的小英雄。

2、引出王二小，學(xué)生交流有關(guān)王二小的故事。

3、引入。

二、欣賞歌曲

1、初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘事、回

憶地）

2、再次欣賞，交流：我從歌曲中聽到了……

3、看書上的插圖，嘗試配樂講述《英雄王二小》的故事。

4、展示，激發(fā)學(xué)生對小英雄的崇敬之情。

三、整體欣賞，總結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《老爺爺趕鵝》

教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱《老爺

爺趕鵝》。

2、能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)過程：

一、引入。

1、欣賞一首歌曲《詠鵝》。

2、（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首羅馬尼亞兒童歌曲

《老爺爺趕鵝》。

二、整體感知，熟悉歌曲。

1、聽賞，了解歌曲的情緒風(fēng)格。（歡快、風(fēng)趣的）

2、跟音樂輕唱，熟悉旋律。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。

2、教師彈琴，學(xué)生逐句跟唱。

3、以各種形式練習(xí)。

四、拓展：邊唱邊創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

五、展示，總結(jié)。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過唱游歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》，讓學(xué)生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學(xué)

習(xí)蝸牛身上的高貴品質(zhì)；

教學(xué)過程：

一、播放《春天在哪里》帶學(xué)生走入教室。

二、引入教學(xué)：出示蝸牛與黃鵬鳥圖片。

三、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》

1、聽音樂，講故事。“那蝸牛與黃鵬鳥之間發(fā)生了什么事情呢？我們

來聽一聽?！?/p>

2、學(xué)生講故事，做動作。模仿蝸牛和黃鵬鳥的語氣和動作。

3、（出示歌詞）帶有節(jié)奏的朗讀，選一位同學(xué)帶讀，教師打節(jié)奏。

4、聽音樂，模仿動作。

5、學(xué)生跟琴演唱。

6、教師范唱。請學(xué)生分析演唱的不同點(diǎn)，處理歌曲。

7、分角色演唱。

四、拓展

1、討論：你喜歡蝸牛還是黃鵬鳥？為什么？

2、欣賞《蝸牛過橋》的組圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝸牛堅(jiān)持不懈的精神。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：音樂劇《蝸牛與黃鵬鳥》

教學(xué)目標(biāo)：

通過小小音樂劇的實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生們綜合藝術(shù)的表現(xiàn)能力并貫穿

思想教育，讓學(xué)生知道，只要堅(jiān)持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)過程：

一：節(jié)奏律動：

二：激情導(dǎo)入：

1、播放課件：《蝸牛與黃鵬鳥》，教師提示學(xué)生用動作或拍手表現(xiàn)音

樂情緒。

2、學(xué)生講述故事。

三：音樂劇的編排：

1.看一下課本中的圖片，自己說一說每幅圖所表現(xiàn)的內(nèi)容，