新人教版八年級數(shù)學教學計劃上冊（8篇）

第第頁新人教版八班級數(shù)學教學計劃上冊（匯總8篇）在教學中,我們要有一個計劃,因此要有一個教學計劃。以下是我為大家收集整理的新人教版八班級數(shù)學教學計劃上冊，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。新人教版八班級數(shù)學教學計劃上冊第1篇一、引導思想以科學進展觀為引導，以“深化執(zhí)行力建設(shè)，進展穩(wěn)健和諧的蘭臺中學”為主題，全面實施新課程改革，大力探究高效課堂，切實減輕同學課業(yè)負擔，促進同學數(shù)學本領(lǐng)的提高。二、工作目標１、積極促進同學良好學習習慣的養(yǎng)成，提高同學數(shù)學學習的愛好，使不同的同學在數(shù)學上都有不同的進展，數(shù)學成績穩(wěn)步提高。２、考試中及格率達到90%，優(yōu)秀率達到60%。３、加強課堂管理，提高課堂效率，切實減輕同學負擔。４、抓好培優(yōu)輔差工作，重點抓好數(shù)學愛好小組活動，力爭培育出較厚實的尖子生隊伍。５、每星期每位老師使用遠程教育設(shè)備開展教育教學活動的`次數(shù)不低于1課時。６、每月開展與遠程教育有關(guān)的教研活動不低于1次。以提高遠程教育設(shè)備的使用效益。三、重要措施１、加強管理，嚴格落實集體備課制度，按時參加集體備課，針對同學實際，以學法引導為中心，重點備每一課時的教案、學案，中心發(fā)言人供給一課時的教案文本給每位成員，并精準解讀教案及設(shè)想，集體討論修訂形成二次教案，作為優(yōu)秀教案存檔。２、加強老師交流，團結(jié)協(xié)作，群策群力，落實講課、聽課、評課制度，常聽推門課，多相互交換看法。３、強化討論意識，老師對要講解的題目和學問，必需充分思考如何教給同學方法，講前要先做，不定期檢查通報。４、狠抓培優(yōu)治跛，負責培優(yōu)的老師必需有計劃、有內(nèi)容、有布置、有教案、有考評、有分析、有效果。５、加大學科教研力度，多學、多看、多寫，把教學與英特爾將來教育緊密結(jié)合，適應時代進展要求。６、每學期開展一次利用遠程教育設(shè)備進行課堂教學的競賽。７、每位老師在本學期內(nèi)要拿出一篇以上與遠程教育有關(guān)的論文或心得體會。四、講高效課與集體備課次序講高效課：xx集體備課：xx新人教版八班級數(shù)學教學計劃上冊第2篇一、班情分析本班同學數(shù)學基礎(chǔ)較差，雖經(jīng)七班級的數(shù)學學習，基本形成數(shù)學思維模式，具備肯定的應用數(shù)學學問解決實際問題的本領(lǐng)，但在學問快捷應用上還是很欠缺，同時作答也比較馬虎。從上學期期末數(shù)學測試成績可以看出，雖然有15人達到優(yōu)秀，但卻只有25人數(shù)學及格，與兄弟學校優(yōu)秀班級相比，還存在肯定的差距。二、引導思想以《中學數(shù)學新課程標準》為引導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對同學實施素養(yǎng)教育，切實激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，把握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，培育同學探究思維的本領(lǐng)，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的本領(lǐng)。同時通過本期教學，完成八班級上冊數(shù)學教學任務(wù)。三、教學目標1、學問與技能目標同學通過探究實際問題，認得全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，把握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用本領(lǐng)，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。2、過程與方法目標把握提取實際問題中的數(shù)學信息的本領(lǐng)，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何學問表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培育同學的識圖本領(lǐng)；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培育同學發(fā)覺規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的本領(lǐng)，建立數(shù)學類比思想。3、情感與態(tài)度目標通過對數(shù)學學問的探究，進一步認得數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學學問去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信念。體會到數(shù)學是解決實際問題的緊要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和進展的緊要作用。認得數(shù)學學習是一個充分察看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，加強民族的驕傲感，加強愛國主義。四、教材分析第十一章全等三角形本章重要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用；把握綜合法證明的格式。教學難點：領(lǐng)悟證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。第十二章軸對稱本章重要學習軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用。教學關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式。第十三章實數(shù)本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教學重點：平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。教學難點：平方根及其性質(zhì)；有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)分。教學關(guān)鍵提示：從生活實際入手，讓同學經(jīng)過無理數(shù)的發(fā)覺過程，從而理解并把握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。第十四章一次函數(shù)本章重要學習函數(shù)及其三種表達方式，學習正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應用，并從函數(shù)的觀點啟程再次認得一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學難點：培育同學初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學關(guān)鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型。第十五章整式的乘除與因式分解本章重要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關(guān)鍵提示：引導同學運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的`互逆性。五、教學措施1、作好課前準備。認真研討教材教法，認真揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與同學的實際情況，細心設(shè)計探究示例，為不同層次的同學設(shè)計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設(shè)施和準備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，營造溫馨和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動同學學習的積極性和求知欲望，為同學把握課堂學問打下堅實的基礎(chǔ)。3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采納當面批改的方式對同學作業(yè)進行批閱，指出同學作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫忙同學解決存在的學問性錯誤。4、寫好課后小結(jié)。課后適時對當堂課的教學情況、同學聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的閱歷，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，訂立并實施補救方案。5、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其學問面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎(chǔ)，進展思維，提高分析問題和解決問題的本領(lǐng)，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎(chǔ)和學習本領(lǐng)實行針對性的補救措施。6、成立學習小組。依據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班同學分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。7、組織單元測試。依據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。六、課時布置略。新人教版八班級數(shù)學教學計劃上冊第3篇一、引導思想：以《中學數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推動素養(yǎng)教育。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫忙人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學供給了語言、思想和方法，是一切重點技術(shù)進展的基礎(chǔ)；數(shù)學在提高人的推理本領(lǐng)、抽象本領(lǐng)、想像力和制造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的緊要構(gòu)成部分。同學的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容有利于同學自動地進行察看、試驗、猜想、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采納不同的表達方式，以充足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地倚靠仿照與記憶動手實踐、自主探究與合作交流是同學學習數(shù)學的緊要方式。由于同學所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，同學的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、自動的和富有個性的過程。二、教材分析：1、第十六章：二次根式本章書是在同學已經(jīng)學習了平方根、算術(shù)平方根的概念及利用平方運算開平方運算的基礎(chǔ)上，將進一步討論二次根式的概念、性質(zhì)和運算，目的是以二次根式這一類典型的“式”為載體，進一步學習對數(shù)字、符號進行運算的方法，體會通過符號運算所得結(jié)果的一般性，進而培育符號意識和運算本領(lǐng)。本章重點是二次根式的運算和運算法則；難點是在理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成良好的運算習慣。2、第十七章：勾股定理直角三角形是一各極常見而特別的三角形，本章所討論的勾股定理指出了直角三角形三邊之間的數(shù)量關(guān)系，搭建起了幾何圖形與數(shù)量關(guān)系之間的一座橋梁，從而發(fā)揮了緊要的作用。勾股定理的逆定理是判定一個三角形是直角三角形的一種緊要依據(jù)。兩個定理為互逆定理，教學重點是由特別到一般探究兩個定理的成立。利于同學認得結(jié)論討論的必要性。并注意引入和勾股定理有疾的數(shù)學歷史文化背景學問，激發(fā)同學酷愛祖國的思想感情。3、第十八章：平行四邊形本章是我們在平行線、三角形和四邊形的基礎(chǔ)上進一步討論平行四邊形，并通過平行四邊形角、邊的特別化，討論矩形、菱形和正方形等特別的平行四邊形，認得這些概念之間的聯(lián)系與區(qū)分，明確它們的內(nèi)涵與外延；探究并證明平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)定理和判定定理，進一步明確命題及其逆命題的關(guān)系，不斷進展同學的合情推理和演繹推理本領(lǐng)。本章重點是平行四邊形的概念、性質(zhì)定理和判定定理，矩形、菱形、正方形等特別的平行四邊形的性質(zhì)及判定。難點是把握并能應用平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定解決問題。4、第十九章：一次函數(shù)本章重要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念圖象、性質(zhì)和應用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為素材的課題學習，本章的重點是函數(shù)的基本概念，一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)。難點是函數(shù)概念涉及運動變化，用運動變化的眼光，以函數(shù)為工具，把抽象的數(shù)量關(guān)系和直觀的函數(shù)圖象結(jié)合起來，從“數(shù)”與“形”兩方面動態(tài)地分析問題。5、第二十章：數(shù)據(jù)的分析本章重要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。本章重點是理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和方差的統(tǒng)計意義，難點是會用樣本平均數(shù)、方差估量總體平均數(shù)、方差，體會樣本估量總體的思想，養(yǎng)成數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。6、第二十六章：反比例函數(shù)反比例函數(shù)是繼一次函數(shù)學習之后又一類新的函數(shù)，它位居中學階段三大函數(shù)中的第二，區(qū)分于一次函數(shù)，但又建立在一次函數(shù)之上，而又為以后更高層次函數(shù)的學習奠定了基礎(chǔ)。函數(shù)本身是數(shù)學學習中的緊要內(nèi)容，而反比例函數(shù)則是基礎(chǔ)，因此，本節(jié)內(nèi)容有著舉足輕重的地位。通過對反比例函數(shù)的探究，培育同學的抽象思維本領(lǐng)，進展推理本領(lǐng)。在教學中滲透類比、轉(zhuǎn)化，從實在到抽象的思想方法。本章重點是理解并把握反比例函數(shù)的概念。難點是求反比例函數(shù)的解析式。關(guān)鍵是如何由實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型。三、教學目標1、學問與技能目標同學通過探究實際問題，認得二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)、數(shù)據(jù)的分析，反例函數(shù)，把握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用本領(lǐng)，通過一次函數(shù)和反比例函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。2、過程與方法目標把握提取實際問題中的數(shù)學信息的本領(lǐng)，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何學問表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究勾股定理、平行四邊形的性質(zhì)與判定進一步培育同學的識圖本領(lǐng)；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式；通過對二次根式的探究，培育同學發(fā)覺規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的本領(lǐng)，建立數(shù)學類比思想。3、情感與態(tài)度目標通過對數(shù)學學問的探究，進一步認得數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學學問去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信念。體會到數(shù)學是解決實際問題的緊要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和進展的緊要作用。認得數(shù)學學習是一個充分察看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，加強民族的驕傲感，加強愛國主義。四、同學情況分析八班級是中學學習過程中的關(guān)鍵時期，同學基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學學習主體作用，重視方法，培育本領(lǐng)。上學年同學期末考試的成績平均分為80分，優(yōu)秀的同學占18.8%，合格的同學占43.5%,低分的同學占32.5%?？傮w來看，成績不理想。八班級同學開始顯現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，優(yōu)秀較少，低分較多，但中心部分同學占比相對較大，大多數(shù)同學還是在認真學習。本學期還要在同學學習習慣的養(yǎng)成上，學習方法的引導，在同學學習自動性上下大功夫。因此本學期采納走班制，依據(jù)同學的情況進行因材施教，分為A、B班，符合大部分同學的學習需求。五、教學設(shè)想1、作好課前準備。認真研討教材教法，認真揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與同學的實際情況，細心設(shè)計探究示例，為不同層次的同學設(shè)計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設(shè)施和準備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，營造溫馨和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動同學學習的積極性和求知欲望，為同學把握課堂學問打下堅實的基礎(chǔ)。3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采納當面批改的方式對同學作業(yè)進行批閱，指出同學作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫忙同學解決存在的學問性錯誤。4、寫好課后小結(jié)。課后適時對當堂課的教學情況、同學聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的閱歷，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，訂立并實施補救方案。5、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其學問面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎(chǔ)，進展思維，提高分析問題和解決問題的本領(lǐng)，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎(chǔ)和學習本領(lǐng)實行針對性的補救措施。6、成立學習小組。依據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班同學分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。7、組織單元測試。依據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。六、提高教學質(zhì)量的措施1、認真學習研討新課標，把握教材；課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，適時依據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。2、認真?zhèn)湔n、細心授課，抓緊課堂四非常鐘，認真上好每一堂課，爭取充分把握同學動態(tài)，努力提高教學效果。3、捉住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培育同學本領(lǐng)上下功夫；落實每一堂課后輔佑襄助，查漏補缺。4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。5、教學中重視自主學習、合作學習、探究學習。6.常常聽取同學良好的合理化建議。7.以“兩頭”帶“中心”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導。七、培優(yōu)輔差計劃優(yōu)生輔導計劃：加大難度，提高快捷運用學問的本領(lǐng)，培育合作學習、探究學習的本領(lǐng)。班級取前10人，每周開展活動一次。差生輔導計劃：狠抓基礎(chǔ)，立足課本，提高信念，激發(fā)愛好。班級取最后10名，每周輔導一次（或二次，視章節(jié)難度）。新人教版八班級數(shù)學教學計劃上冊第4篇一、引導思想：義務(wù)教育階段的數(shù)學課程，其基本啟程點是促進同學全面、持續(xù)和諧地進展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵從同學學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從同學已有的生活閱歷啟程，讓同學親身經(jīng)過將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使同學獲得對數(shù)學理解的同時，在思維本領(lǐng)、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和進展性，使數(shù)學教育面對全體同學，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的進展。二、學情分析同學通過上學期的學習，計算本領(lǐng)、閱讀理解本領(lǐng)、實踐探究本領(lǐng)得到了進展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認得，邏輯思維與邏輯推理本領(lǐng)得到了進展與培育，通過教育教學培育，絕大部分同學能夠認真對待每次作業(yè)并適時矯正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專注致志的進行學習與思考，同學的學習愛好得到了激發(fā)和進一步的進展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學期將連續(xù)促進同學自主學習，讓同學親身參加活動，進行探究與發(fā)覺，以自身的體驗取得學問與技能；努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高同學的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)；進一步激發(fā)同學的數(shù)學愛好和喜好，通過各種教學手段幫忙同學理解概念，操作運算，擴展思路。要在本期獲得理想成績，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，重視方法，培育本領(lǐng)。三、教材分析第十六章分式本章的重要內(nèi)容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。第十七章反比例函數(shù)函數(shù)是討論現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個緊要模型，本單元同學在學習了一次函數(shù)后，進一步討論反比例函數(shù)。同學在本章中經(jīng)過：反比例函數(shù)概念的抽象概括過程，體會建立數(shù)學模型的思想，進一步進展同學的抽象思維本領(lǐng)；經(jīng)過反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探究過程，在交流中進展本領(lǐng)這是本章的重點之一；經(jīng)過本章的重點之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程，進展同學的數(shù)學應用本領(lǐng)；經(jīng)過函數(shù)圖象信息的識別應用過程，進展同學形象思維；能依據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達式，會作反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對同學抽象思維的培育，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識和本領(lǐng)。第十九章四邊形四邊形較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特別四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領(lǐng)域討論的重要對象之一、本章是在同學前面學段已經(jīng)學過的四邊形學問、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)學問的`基礎(chǔ)上來學習的，也可以說是在已有學問的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和討論，本章內(nèi)容的學習也反復運用了平行線和三角形的學問。從這個角度來看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應用和深化。第二十二章一元二次方程本章重要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及實在方法。本章的難點是解一元二次方程。第二十三章旋轉(zhuǎn)本章重要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。四、教學措施1、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，適時依據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。2、認真?zhèn)湔n、細心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。3、捉住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培育同學本領(lǐng)上下功夫。4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。5、教學中重視自主學習、合作學習、探究學習。新人教版八班級數(shù)學教學計劃上冊第5篇一、引導思想堅持教育為同學服務(wù)的宗旨，著眼于同學的終身進展，切實做到從同學實際啟程，挖掘同學的學習潛能，以突出同學的個性及特點，創(chuàng)設(shè)有助于同學自主學習的問題情境，努力引導同學通過實踐、思考、探究、交流，獲得學問，形成技能，進展思維，學會學習，促使同學在老師引導下生動地、自動地、富有個性的學習。關(guān)注同學的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個同學都得到充分地進展。在老師間實現(xiàn)資源共享，促進老師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。二、工作目標1.以同學為本。備課組以同學的實際為切入點，集體探討一種同學易接受、易把握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并把握，力爭使每個同學都學有所獲。2.組織各位老師認真學習新課標，以適應新形勢的需要，同時抓好平常的課堂教學，課后作業(yè)的批改，同學的學習跟蹤，備課組活動和集體備課。每個星期四下午，定時進行八班級數(shù)學備課組的集體備課活動，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點，如何提高我們八班級的數(shù)學成績上我們討論的最后目的。3．認真學習“教學六認真”和老師考核條例。4.群策群力各盡所能且分工合作，激勵老師依據(jù)本班實際情況自編題。備課組活動時布置肯定時間讓閱歷較豐富的各位老師介紹閱歷，引導教學工作，相互虛心學習，借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平，并強調(diào)二次備課，提高課堂教學效率。5.組織好同級組相互聽課、相互學習、每位老師一學期至少聽10節(jié)，激勵隨堂聽課,尤其是對新老師的聽課引導。備課組依據(jù)情況積極開呈現(xiàn)范課，讓老師有機會學習、提高。6．發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的長期性，以達到提高課堂教學效率的目的?？傊@個學期，七班級數(shù)學備課組要依照學校的要求，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真培優(yōu)扶差，力求在教學上有比較大的進步，杰出地完成學校的工作任務(wù)。三、注意的問題1．重視同學的活動、學習過程，學問的形成過程，即重心前移。注意評價的方式方法。2．在教學活動中，激勵同學思維的多樣性，避開評價的統(tǒng)一性。3．重視教學素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實科學性。4．關(guān)注同學對學問技能的理解與應用；5．不激勵同學使用計算器。6.認真做好縣、市教科研部門對我校調(diào)研的準備工作。四、集體備課實在布置：附：計劃表周次日期主要內(nèi)容安排參加人員13月2日—3月8日開學推門聽課：鄭曉珍、涂望星教務(wù)處八班級備課組23月9日—3月15日周四下午備課組活動：集體備課課件教案討論，修改，上交學校八班級備課組33月16日—3月22日訂立備課組計劃，周四下午備課組活動八班級備課組43月23日—3月29日全組53月20日—4月5日清明節(jié)4—6日放假全校64月6日—4月12日周四下午備課組活動八班級備課組74月13日—4月19日老師開課周，“有效學習”研討會全組84月20日—4月26日周四下午備課組活動：程進度調(diào)查等八班級備課組94月27日—5月3日期中備課本，聽課本，備課組活動本檢查全組、備課組長105月4日—5月10日教學常規(guī)檢查、期中考試學校相關(guān)科室115月11日—5月17日各班級質(zhì)量分析會，命題比賽學校相關(guān)科室125月18日—5月24日周四下午備課組活動八班級備課組135月25日—5月31日老師技能呈現(xiàn)評比教科室146月1日—6月7日周四下午備課組活動：微課制作學習八班級備課組156月8日—6月14日中考學校相關(guān)科室166月15日—6月21日端午，期末復習，“有效學習”研討會學校相關(guān)科室176月22日—6月28日期末復習，期中備課本，聽課本，備課組活動本檢查學校相關(guān)科室186月29日—7月5日期末考試學校相關(guān)科室新人教版八班級數(shù)學教學計劃上冊第6篇一、同學基本情況：初二（x）（x）班級兩班人數(shù)為xxx人，初一下期同學期末考試的成績排名來看初二（x）班成績有所下降，總體來看，成績在前面的基礎(chǔ)上還有所倒退。我認真的思考前一學期同學的學習成績有所下降，與不布置作業(yè)有肯定的關(guān)系，我也在反思本身，是不是由于本身的懈怠，給本身的找一個冠冕堂皇的理由：本身是在進行試驗，本身是在探究而進行開脫，實際上上學期比以前更繁忙了，是沒有偷懶的，但不能由于本身的試驗與探究而讓孩子一生的成長而受到不良影響。因此本學期務(wù)必完成本身的目標。二、本期教學任務(wù)：通過本期的學習，在學問與技能上，學習平方根與立方根的相關(guān)學問，學習實數(shù)；把握二次根式的計算或化簡，初步理解函數(shù)的定義，把握理解一次函數(shù)、反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應用，培育數(shù)形結(jié)合的思想方法，把握比例線段，三角形相像，勾股定理，三角函數(shù)的定義及其應用，解直角三角形，把握數(shù)據(jù)的整理和初步處理中的相關(guān)內(nèi)容。通過本學期的學習，同學在數(shù)學的認得與理解上應當要上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使同學認得到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，認得現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培育同學實事求是、嚴厲認真的學習態(tài)度，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學對數(shù)學的酷愛，對生活的酷愛，在民主和諧、合作、探究、有序、共享發(fā)覺歡樂，感受學習的歡樂。在過程與方法，通過同學積極參加對學問的探究，經(jīng)過發(fā)覺學問，發(fā)覺學問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學經(jīng)過發(fā)覺學問道路上坎坎坷坷，達到深刻理解把握學問的目的，達到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)過這些活動中，提高同學的動手實踐本領(lǐng)，提高同學的邏輯推理本領(lǐng)與邏輯思維本領(lǐng)，自主探究，解決問題的本領(lǐng)，提高運算本領(lǐng)，使全部同學在數(shù)學上都有不同的進展，盡可能接近其進展的最大值，培育同學良好的學習習慣，進展同學的非智力因素，使同學潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高同學素養(yǎng)。三、提高學科教育質(zhì)量的重要措施：1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的重要方法，認真研讀新課程標準，研討新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓同學學會認真學習。2、引導同學積極歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學舉一反三的本領(lǐng)，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。3、運用新課程標準的理念引導教學，積極更新本身腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。4、培育同學良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于同學穩(wěn)步提高學習成績，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。5、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學，課堂上的提問照料好好、中、差三類同學，使他們都等到進展。6、進行個別輔導，優(yōu)生提升本領(lǐng)，堅固結(jié)實打牢基礎(chǔ)學問，對差生，一些關(guān)鍵學問，輔導差生過關(guān)，為差生以后的進展鋪平道路。新人教版八班級數(shù)學教學計劃上冊第7篇一、引導思想貫徹《中學數(shù)學新課程標準》的精神，以同學進展為本，以更改學習方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標，培育同學創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點的素養(yǎng)教育，探究有效教學的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程，其基本啟程點是促進同學全面、持續(xù)和諧地進展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵從同學學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從同學已有的生活閱歷啟程，讓同學親身經(jīng)過將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使同學獲得對數(shù)學理解的同時，在思維本領(lǐng)、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展。二、教材分析義務(wù)教育課程標準試驗教科書，人教版八班級數(shù)學上冊共五章，16大節(jié)。我們并不陌生，但是三角形的內(nèi)角和等于180度如何證明和怎樣運用這個結(jié)論求出多邊形的內(nèi)角和，這些問題可以在本章中得到解決，而且能學到討論幾何圖形的緊要思想和方法。會帶領(lǐng)同學們認得形狀、大小相同的圖形，探究兩個三角形形狀、大小相同的條件，了解角平分線的性質(zhì)。在我們四周的世界，會看到很多對稱的現(xiàn)象，怎樣認得軸對稱與軸對稱圖形？十三章會告知答案。我們可以用含有字母的式子表示實際問題中的數(shù)量關(guān)系，解決更多與數(shù)量關(guān)系有關(guān)的問題，加深對這個由實在到抽象的過程的認得。我們知道數(shù)有整數(shù)和分式之分，式也有整式和分式之別。在這章中你將看到分數(shù)的影子。學習了分式，你會認得到它是我們討論數(shù)量關(guān)系并用來解決問題的緊要工具。三、教學措施1、認真學習研討新課標，把握教材，編寫好。認真研討大綱和教材，做好各章節(jié)2、認真?zhèn)湔n，爭取充分把握同學動態(tài)。的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學的學習和對學問的'把握情