大班的教學(xué)反思范文（集合8篇）

第第頁大班的教學(xué)反思范文（集合8篇）作為一名一般老師,我們都想成為優(yōu)秀的老師,在課堂上把自身的教學(xué)心得和體會記錄下來,那么在寫作過程中應(yīng)當(dāng)注意什么？以下是我為大家收集整理的大班的教學(xué)反思范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。大班的教學(xué)反思范文第1篇“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小伙伴離不了的好伙伴。在平常的活動中，幼兒就很喜愛有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因掛念安全問題而被限制。依據(jù)幼兒的這些特點，充足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計椅子玩法。通過椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既磨練幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒英勇試驗活動的愛好，體驗體育游戲的歡樂。本次活動重要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運用多種教學(xué)方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能加強幼兒參加活動的愛好。開始部分（準備運動）——“椅子操”。幼兒在場所上坐成4排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：坐在椅子上，做上肢運動；站在椅子前做體測運動；在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運動；在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習(xí)；站在椅面上做上舉、下蹲動作等。這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎(chǔ)。為下面的活動做了鋪墊工作。基本部分——騎著馬兒去郊游。先試驗玩椅子的多種方法，練習(xí)馬術(shù)如：站在椅子上跳下去，單腿站立練平衡等。接著激勵幼兒相互合作，加強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再激勵幼兒相互學(xué)習(xí)，進行多種試驗。設(shè)計椅子玩法的時候，我在敬重幼兒的前提下，適本地進行引導(dǎo)，以游戲伙伴地身份加入進去，以加強游戲地趣味性。在活動中，跨跳的`動作難度較大，我作了重點的示范，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，練習(xí)我隨時注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí)，降低活動的難度，而且安全系數(shù)也會相應(yīng)的提高。在活動最后，組織幼兒在椅子上聽著輕音樂做放松運動，放松下情緒，這也是動靜交替，整個活動考慮到幼兒的運動負荷，激緩結(jié)合。在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以削減等待，削減不必須的整隊，從而使活動具有肯定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、試驗運動的活躍氛圍中把握活動的重、難點。讓幼兒在自身搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。大班的教學(xué)反思范文第2篇沙包是孩子們諳習(xí)而且常常玩的自制玩具。以孩子們感愛好的沙包來貫穿在整個游戲中，讓孩子們在玩的過程中身體各部位能夠得到磨練。因此本活動理念是運用沙包游戲，通過幼幼互動、師幼互動，貫穿游戲情境，以激勵的方法來調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒以愉悅地心情投入到整個活動中，身體各個部位都能得到很好的'磨練。本次活動目標首先是在游戲中進展孩子們平衡、夾包跳、鉆爬等綜合本領(lǐng)。其次是引導(dǎo)幼兒制造性地用不同的方法玩沙包，在游戲過程中培育幼兒的合作意識。我在設(shè)計活動時，重要分三個部分。第一部分讓幼兒聽音樂自由進場，然后進行熱身運動，抖抖手，抖抖腳，在放松的音樂節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參加游戲的樂趣，為后面的活動做好準備。第二部分也就是重要部分，孩子們古怪、愛探究，教學(xué)過程中為了發(fā)揮孩子們的想象力，首先我出示沙包，讓幼兒說說沙包有哪些玩法。再讓幼兒找一個空的地方自由探究沙包的多種玩法，在活動過程中，我不絕依據(jù)游戲情景的進展和活動的進程，啟發(fā)幼兒制造性地使用料子。依據(jù)孩子們在活動中的表現(xiàn)，通過提示、示范的方式，讓孩子們練習(xí)在游戲中進展孩子們平衡、夾包跳、鉆爬的本領(lǐng)。這樣既讓讓孩子們學(xué)到了新的玩沙包的方法，又為后面的比賽做了鋪墊。在比賽運沙包的游戲中，我創(chuàng)設(shè)了有趣味的情境，讓幼兒先學(xué)小烏龜背著沙包（鉆過山洞），頭頂沙包走過（小橋）。再學(xué)小兔雙腳夾沙包，再把沙包扔進倉庫（呼啦圈），幼兒表現(xiàn)的特別活躍，都很投入，幼兒很喜愛玩。第三部分是放松活動?？傊谡麄€活動過程中，都是讓幼兒自主進行的，使幼兒感到快樂和歡樂。但我在教學(xué)過程中，自身覺得還存在一些問題：1、在孩子們探究沙包的玩法時，沒有引導(dǎo)他們合作玩同一個沙包。2、在給孩子們分組進行比賽時，可以讓幼兒自由進行組合，而不是老師進行調(diào)配，活動后應(yīng)適時進行小結(jié)，讓孩子們知道活動過程中的優(yōu)點與不足。3、比賽優(yōu)勝者要適時給與嘉獎，這樣可以加強孩子們的積極性，體驗成功的喜悅。大班的教學(xué)反思范文第3篇冬天到了，人們有哪些變更，小伙伴都能察看到，可小動物有哪些變更呢？小伙伴們很難表面看到，小伙伴字自然角察看小烏龜時發(fā)覺了問題。于是為了加添孩子們的學(xué)問面，我選擇了貼近幼兒生活，從幼兒的愛好入手。為了豐富幼兒對各種動物過冬的學(xué)問，活動前先讓幼兒回家和家長一起收集資料，讓幼兒在獲得閱歷的基礎(chǔ)上，利用直觀、生動形象的圖片以故事的形式以及啟發(fā)性提問，通過游戲等情景讓幼兒自動探究，從而形象直觀地了解和喜愛探究動物過冬的方式。在本活動中，我還重視幼兒主體性的發(fā)揮，敬重幼兒的年齡特點，重視幼兒的趣味性。當(dāng)我問道：“黃鼠狼碰到不安全是怎樣保護自身的？”時，周旭小伙伴笑著說：“它是放臭屁把動物臭的不行，然后它就跑了?！币眯』锇楣笮Α；顒又薪o幼兒自由討論的時間，激勵幼兒大膽交流，共享相互的歡樂，在說中學(xué)，真正成為活動的主人，進展了幼兒的思維，豐富了學(xué)問，進一步拓展了幼兒的認知空間。從幼兒在學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)來看，幼兒確實表現(xiàn)得更積極自動。在活動中，我出示一些其它的小動物，請孩子們分組，為它們找好伙伴，并把圖片放到和剛才過冬方式的小動物一起，并請他們敘述自身喜愛的小動物的過冬方式，幼兒敢想敢說，不受拘謹，盡情呈現(xiàn)自我，品味成功。通過上《動物怎樣過冬》這一科學(xué)活動，讓我深深感到科學(xué)活動真是一個結(jié)合孩子的實踐活動，能夠使孩子學(xué)得歡樂，增長學(xué)問培育愛好的科目。本次活動也存在了很多不足，老師對動物過冬的學(xué)問面不足豐富，本活動假如實行課件的形式呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒通過動畫來接受學(xué)問，獲得學(xué)問，幼兒會把握得更堅固結(jié)實、更好。大班的教學(xué)反思范文第4篇1、大班幼兒是幼兒身心進展的緊要時期。有他特有的年齡特點：有意性的行為開始進展；學(xué)習(xí)掌控自身的情緒；在活動中學(xué)會交往；動作進展更加完善，體力明顯加強。這些表明這一時期的幼兒更需要老師對他們進行引導(dǎo)。2、對活動過程的反思：⑴對幼兒進展的反思，幼兒在活動中大部分能自動參加進來，個別甚至能自動幫助老師完成活動；有些幼兒在活動能自主制造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去；幼兒的身體快捷性和協(xié)調(diào)性得到了磨練；一些平常不合群的幼兒也能參加進活動中，孤僻的行為有所改觀。⑵對老師專業(yè)進展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征都有一個比較全盤的把握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其進展線索，能以自身最小的支持，促進幼兒最大限度的進展。⑶對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能實現(xiàn)要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能搭配老師的指令進行活動，因此活動也得以順當(dāng)開展。3、對活動效果的評析。整個活動幼兒的參加度較高，但是對一些進展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此顯現(xiàn)了個別幼兒的熱誠長期度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充足考慮到這一方面，以使得全部的幼兒都能積極自動的參加到活動中來。4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓進展較快的幼兒能全程投入到活動中來，譬如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。大班的教學(xué)反思范文第5篇本學(xué)期的家長開放日活動中，我上了一節(jié)繪本閱讀活動《小房子變大房子》。活動講的是一個小老太太自身一個人住在小屋子里，可是她總是覺得自身的房子太小，為此她向聰穎老爺爺求助，聰穎老爺爺給她出主意，讓她分別把屋外的母雞、山羊、奶牛趕進房子，一次次的加添“人員”，這些動物給小屋子帶來了各種各樣的“災(zāi)禍”……講完故事，我問孩子們：“小老太太的房子真的變大了嗎？”有些懵懂的孩子說是的，也有一些說沒變，沙俊皓激動地站起身高聲說：“房子沒變，小老太太的心情變好了，就像房子變大了似的?！北磉_的清楚流暢，立刻有十幾個支持者，紛紛點頭，孩子們雖小，但故事的道理還是明白的。本活動通過電子白板課件形式打開，圖畫頁面通過白板呈現(xiàn)更加清楚，便于孩子們的閱讀。通過白板上的聚光燈、遮蓋等功能的運用，孩子們特別感愛好，活動的積極性很高。最后環(huán)節(jié)設(shè)計的找不同，孩子們個個踴躍參加，火眼金睛找出了全部的不同。其實這個故事是現(xiàn)實生活的縮影，很多時候，更改的并不是客觀現(xiàn)實，而是我們的心境，反過來說，生活環(huán)境就在那里，你快不歡樂，全在于自身的心境和看問題的角度，有的人家財萬貫，卻成天愁眉鎖眼，有的人一貧如洗，生活中各處充足陽光。故事也從另一個側(cè)面反映了對比的效果，小老太太一直一個人生活，覺得房子小，當(dāng)擠得不能再擠時，一下子將動物放出，由擁擠的狀態(tài)里釋放出來，小老太太覺得特別充足，就像我們平常面對的壓力，正常狀態(tài)下，我們也是會埋怨壓力大，假如一直給我們的肩膀加壓，給心靈加碼，一直加到無以復(fù)加的程度，當(dāng)再次抖落這些壓力時，我們就會感覺到平常的壓力根本不值得一提，平日的生活原來是那么幸福?！缎》孔幼兇蠓孔印愤@個故事里，房子并沒有變，變得是人心，心有多大，房子就會有多大，胸懷寬廣了，房子自然就大了!學(xué)會了充足，小房子也會住的像大房子那么滿意，房子不緊要，緊要的是人的心境!大班的教學(xué)反思范文第6篇生活中各處有數(shù)學(xué)，數(shù)字和我們的生活有著緊密的關(guān)系?！渡钪械臄?shù)字》是一個科學(xué)活動?；顒又惺紫任乙陨磉叺奶貏e數(shù)字激發(fā)幼兒的愛好，“110”“119”“120”。這三組數(shù)字對于幼兒來講是諳習(xí)的，也是必須了解的。以這幾組數(shù)字引題不但讓孩子們了解了數(shù)字的用途，更增長了孩子們的學(xué)問面，調(diào)動了孩子參加活動的愛好。第二個環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒找尋自身數(shù)字，讓孩子們從自身的身體上找一找有沒有數(shù)字，孩子們一聽要從自身的身體上找數(shù)字，趕快都低下頭認真地找了起來。宇恒在自身的褲子上找到了一個“27”，可他并不是很了解這個數(shù)字所代表的意思，我沒有直接的說出答案，而是請孩子們動動小腦筋，一起討論討論，最后大家一致覺得褲子上的數(shù)字是知道褲子大小的尺碼，有了它就算別人給自身買褲子就不怕買的大小不合適了。東東在自身的鞋底也發(fā)覺了一個數(shù)字“29”，這又代表什么意思呢？這一回我請孩子們按自身鞋子上的號碼進行了分組并一同來驗證鞋子上號碼的作用，得出的結(jié)果是讓孩子們明白數(shù)字越大鞋子也就越大。這一環(huán)節(jié)讓孩子們依據(jù)自身找尋身上的數(shù)字，充足調(diào)動了孩子們的積極性。通過敘述、討論、驗證使孩子們對于生活中不起眼的數(shù)字有了更進一步的了解。最后一環(huán)節(jié)是發(fā)覺生活中的數(shù)字，探究交流各種數(shù)字的含義。我出示帶有數(shù)字的實物，來啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用處。這一環(huán)節(jié)是拓寬幼兒學(xué)問閱歷的環(huán)節(jié)，（溫度計、食品包裝袋、餅干盒等）讓孩子們從生活中隨處可見的物品中了解了它們不同的用途，并學(xué)會運用這些數(shù)字解決生活中的一些實際問題。整個活動中不但激發(fā)了孩子對于數(shù)字的愛好，更加使孩子懂得學(xué)會關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。美中不足的是孩子們的愛好雖然深厚但在過程中一些細節(jié)方面我做的不是很好，沒有關(guān)注全班幼兒以及在分組進行操作的過程中，秩序也比較的零亂，這些方面特別值得我思考，有時候往往想的很好，但在實際操作過程中卻并沒那么簡單。信任有了這次的閱歷，在以后的活動中我會做的更好！大班的教學(xué)反思范文第7篇《闊別不安全物品》是一節(jié)健康活動，本次活動目標是：1、通過察看認得安全標記，教育幼兒闊別火、電或其他有毒的物體。2、進一步提高幼兒自我防范意識。這節(jié)課我共分五方面來進行教學(xué)，首先讓幼兒察看、認得安全標記。了解它的特征和意義。由于幼兒自身就有肯定的認得基礎(chǔ)，而且對這些標志比較感愛好，所以課堂秩序還是很好的。在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告知我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些不安全物品還是有肯定的不安全意識；并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把全部物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發(fā)覺我班幼兒在語言進展方面，詞匯還是不足豐富需要加強。幼兒對“為什么這些東西是不安全物品”，不太了解，有的幼兒說“原來就是這樣的”有的說“由于它會個給人和事物造成損害”……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很快樂，還不時和邊上的`同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。在第四個環(huán)節(jié)中重要讓幼兒自身判別哪些東西是不安全的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都積極的舉手發(fā)言回答，總體來說幼兒的學(xué)問閱歷還是較豐富的，有些我也沒有立刻想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自身或者四周人身上的一些有關(guān)于這些不安全物品造成的損害，從中不難看顯現(xiàn)在的幼兒學(xué)問面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自身的評價，并進行分析，了不安全物品對人的損害。最后一個環(huán)節(jié)，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都特別喜愛這樣的談話方式，課堂