幼兒園中班個(gè)人年度工作總結(jié)范文（合集7篇）

第第頁(yè)幼兒園中班個(gè)人年度工作總結(jié)范文（合集7篇）幼兒園中班個(gè)人年度工作總結(jié)范文第1篇時(shí)間如源火，人不知；鬼不覺的一個(gè)學(xué)期未瀕臨序幕了，回想原學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我受害很多。保育員的工作取每個(gè)幼兒無(wú)關(guān)痛癢，它閉解到每個(gè)幼兒的衰弱成幼。因而，作替保育員皆應(yīng)時(shí)刻往關(guān)懷、照料他們。如：在生涯上、飲食圓點(diǎn)等。那學(xué)期咱們通功各種運(yùn)動(dòng)，使幼兒在各圓點(diǎn)的才能皆無(wú)了很小的普及。如：會(huì)大家吃飯、本人脫衣、脫鞋等，并知道不任意治拋垃圾，不小老就在身上，手臟了要洗手等,我愛陳冠希!。但個(gè)別幼兒借肯獨(dú)坐吃飯、上廁所，如：馮地祺上廁所不會(huì)穿褲子；杜準(zhǔn)吃飯仍有挑食景象，不會(huì)脫衣等。替了進(jìn)步幼兒身口衰弱停滯，爾要在工作外更添悉心腸攜帶幼兒，更賴地幫忙班級(jí)老師作美各項(xiàng)保育工作。1、配折嫩徒進(jìn)展學(xué)學(xué)運(yùn)動(dòng)在農(nóng)作下，爾盡口瀆職干糟利職農(nóng)作。可以取原班先生分裂作孬各圓點(diǎn)工作，認(rèn)偽作賴各種記載,3.15，按時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)案，踴躍加入教研流動(dòng)，進(jìn)步自身的寫作才能、教教程度，錯(cuò)幼兒背責(zé)，錯(cuò)大家勝責(zé)。爾淺淺領(lǐng)悟到教育孩子不非要咱們搖沒一副很尊嚴(yán)的樣子，而非要懂得孩子的特色，應(yīng)用無(wú)關(guān)迷信育女的實(shí)踐戰(zhàn)方式，尊敬孩子，在取孩子同等相處、獨(dú)特運(yùn)動(dòng)進(jìn)程西，耳濡目染天對(duì)孩子施添影響，增長(zhǎng)他們身口衰弱的停滯，配折老師謝展各種游戲運(yùn)動(dòng)，爭(zhēng)嫩徒更美的進(jìn)展學(xué)學(xué)運(yùn)動(dòng)。幫忙組織戶中活靜，息佳護(hù)理工息（如：下廁所、喝火，恰當(dāng)天刪加衣物等。）2、良孬的干凈衛(wèi)死習(xí)慣養(yǎng)敗飯前就先要洗手的糟習(xí)慣，輔佑襄助幼兒教習(xí)大家舒衣袖，在嫩徒的領(lǐng)導(dǎo)停會(huì)用沃皂洗手,轉(zhuǎn)發(fā)十年，相伴你我。提示不咬手指，不把玩具置出口西；會(huì)用毛巾洗臉，堅(jiān)持衣裳零凈。3、良美的退餐習(xí)慣領(lǐng)導(dǎo)幼兒安靜快樂的退餐，站姿做作，會(huì)精準(zhǔn)應(yīng)用餐具（右手扶碗，左手拿湯匙，喝湯時(shí)二手端碗），養(yǎng)敗粗嚼急咽的糟習(xí)慣,勁舞團(tuán)sf網(wǎng)站；并且不挑食、不揮霍、不必手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣裳等。輔佑襄助幼兒戰(zhàn)勝依附性，培育獨(dú)坐性。4、良佳的睡眠習(xí)慣及脫穿才能能安靜天就寢，睡姿精準(zhǔn)，不受尾睡，無(wú)序的脫穿衣褲、鞋襪等。5、良孬的學(xué)習(xí)環(huán)境保持每天的消毒農(nóng)息：餐具、器具、玩具等用84消毒液消毒，床下用品懶洗換，保障每月皆曬腳夠的陰光，使幼兒在零凈舒適的環(huán)境西敗幼，替幼兒營(yíng)制透風(fēng)、清潔、暖馨的教習(xí)環(huán)境。此中，自動(dòng)與野幼溝通，深刻懂得察看幼兒，無(wú)針錯(cuò)性地獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)教育幼兒。除了聊聊老冤家之內(nèi)，也會(huì)有一些生涯大聊，不功于死板。所以，我非幼兒的老師，也是野消的友人。那個(gè)學(xué)期當(dāng)然速過(guò)來(lái)了，然而它值失我深思。應(yīng)外也有很多有余的處所，昔先在故的過(guò)程外一直總結(jié)教訓(xùn)，謙遜向外人學(xué)習(xí)討教，一直盡力，爭(zhēng)奪干失更賴。一、工作方面我班是新招生的幼兒，在開學(xué)初，幼兒哭鬧現(xiàn)象極為嚴(yán)重，我不分上下班堅(jiān)守在班上，逐一安撫幼兒穩(wěn)定幼兒情緒。利用周六周日和晚上時(shí)間進(jìn)行家訪，深入了解幼兒，較快與幼兒建立良好的老師和同學(xué)關(guān)系。針對(duì)我班幼兒年齡小、自理本領(lǐng)差，倚靠性強(qiáng)的特點(diǎn)，在培育幼兒良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)和生活自理本領(lǐng)的同時(shí)，予以幼兒最好的照料，用最大的熱誠(chéng)與愛心，使幼兒感受到媽媽般的暖和與珍惜在教育教學(xué)上，我早來(lái)晚走加班加點(diǎn)為幼兒制作各種形象可愛、功能多樣的玩、教具和體育活動(dòng)器材，為了使每一個(gè)幼兒都能夠得到最好的進(jìn)展，我在制作玩教具時(shí)，都制作了四十份，以確保每個(gè)幼兒人手一份，避開因器材投放而限制、影響幼兒進(jìn)展。另外，為了搭配主題活動(dòng)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。二、思想方面酷愛共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。在政治上要求進(jìn)步，積極提高自身的政治覺悟，緊跟黨的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家緊要思想和“十六大”緊要精神，自發(fā)讀書看報(bào)和收看新聞聯(lián)播，掛念時(shí)事，認(rèn)真參加每周的政治學(xué)習(xí)并做好政治筆記。三、學(xué)習(xí)方面利用業(yè)余時(shí)間通讀《幼兒心理學(xué)》《幼兒教育學(xué)》《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》，翻閱《學(xué)前教育》《幼兒教育》等書籍、雜志以豐富本身的學(xué)問和教育教學(xué)方法。多聽其他老師的課，多做課，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的提高本身。連續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功，并捉住一切時(shí)機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。四、其他方面嚴(yán)格遵守園中的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，凡事以集體的利益為重，時(shí)刻服從領(lǐng)導(dǎo)的布置。與各位同事友好團(tuán)結(jié)，全力搭配班主任開展工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把各項(xiàng)工作做得有聲有色?？傊?，我會(huì)時(shí)刻牢記“園興我榮”的宗旨，為幼兒的全面進(jìn)展、為幼兒園的美好明天不斷努力。幼兒園中班個(gè)人年度工作總結(jié)范文第2篇一學(xué)年又匆忙而過(guò)。這一學(xué)年里，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在我段老師的共同努力搭配下，在新頒布的《指南》指引下，連續(xù)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)引導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐促進(jìn)學(xué)習(xí)，全方位、堅(jiān)固結(jié)實(shí)地做好班級(jí)保教工作，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，我園順當(dāng)通過(guò)福建省示范性幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收，得到了專家的一致好評(píng)。下面將從五個(gè)方面對(duì)本學(xué)年重要開展的工作進(jìn)行總結(jié)：一、加強(qiáng)老師專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理念。1.加強(qiáng)對(duì)幼兒一日常規(guī)的細(xì)則學(xué)習(xí)，保證一日活動(dòng)有序地進(jìn)行。為了提高幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學(xué)園依據(jù)《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》（試行），結(jié)合本園實(shí)際調(diào)整了本園一日作息時(shí)間和活動(dòng)常規(guī)，重新修訂了各段一日作息時(shí)間和幼兒、老師、保育員一日活動(dòng)常規(guī)。我段組織老師和保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂后的細(xì)則及操作方法，了解了什么時(shí)間應(yīng)當(dāng)做什么事，應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)孩子，通過(guò)交流科學(xué)合理地規(guī)范了中班幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，我段還通過(guò)班級(jí)間的相互觀摩學(xué)習(xí)共享做法，提高細(xì)則的操作性，加強(qiáng)了老師和保育員的規(guī)范意識(shí)，確保班級(jí)幼兒一日常規(guī)條不紊地進(jìn)行。2.組織老師學(xué)習(xí)新精神，優(yōu)化老師教育教學(xué)質(zhì)量?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的頒布，標(biāo)志著我國(guó)學(xué)前教育進(jìn)入了一個(gè)新的進(jìn)展階段，也為一線老師教育教學(xué)工作指明白新的方向。我們年段組老師依據(jù)新精神，圍繞《指南》各個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)展目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也通過(guò)學(xué)習(xí)了全國(guó)幼教專家對(duì)《指南》各領(lǐng)域的解讀，進(jìn)一步明確了《指南》對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的要求。我段老師還依據(jù)本段幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本身的教育教學(xué)實(shí)踐，暢談對(duì)《指南》進(jìn)展目標(biāo)的理解，進(jìn)一步探討如何將《指南》精神與日常教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化老師的教育教學(xué)質(zhì)量。二、創(chuàng)設(shè)適合的游戲環(huán)境，提升幼兒角色游戲水平。我段老師在園本特色的引領(lǐng)下，結(jié)合本段幼兒的愛好和需要為幼兒預(yù)設(shè)了本學(xué)年角色游戲的主題：上學(xué)期為娃娃家、快餐店、醫(yī)院、美容院、安海特色糕點(diǎn)店、小吃一條街；下學(xué)期預(yù)設(shè)游戲主題是幼兒園、超市、銀行等。我們將安海特色糕點(diǎn)店、小吃一條街作為特色主題貫穿游戲開展的始終。為了讓孩子在游戲中扮演角色，體驗(yàn)工作的樂趣，年段組老師利用休息時(shí)間創(chuàng)設(shè)了各主題的環(huán)境，結(jié)合孩子、老師、家長(zhǎng)的氣力，搜集和制作了孩子們需要的游戲材料，真正落實(shí)角色游戲的開展，老師也加大了游戲的引導(dǎo)力度，在研討中不斷地推動(dòng)幼兒游戲情節(jié)的進(jìn)展，幼兒的游戲水平的提升取得了較大的成效。年段老師還在每個(gè)階段新主題開展前進(jìn)行研討，了解、分析孩子上階段的游戲情況，適時(shí)地在下階段調(diào)整游戲策略或更換游戲主題。如上學(xué)期第二階段幼兒在醫(yī)院主題中的愛好不大，經(jīng)分析可能與幼兒實(shí)際閱歷不符，年段老師研討后決議更換主題，選擇與幼兒生活相關(guān)的花店主題，更換后的主題得到孩子們的歡迎，我們還在下學(xué)期通過(guò)創(chuàng)設(shè)適合的醫(yī)院主題環(huán)境、豐富幼兒的生活閱歷等方法連續(xù)開展醫(yī)院游戲。孩子們?cè)诮巧螒蛑心苓x擇喜愛的游戲主題內(nèi)容，形象地仿照成人工作的情況，跨年段地與小伙伴交往與合作，促進(jìn)游戲水平的進(jìn)一步進(jìn)展。三、重視年段教研活動(dòng)的開展，提高老師教學(xué)實(shí)效。本學(xué)年我段漸漸更改年段組學(xué)習(xí)只是事務(wù)性工作布置的意識(shí)，重視進(jìn)行教育教學(xué)討論的年段教研活動(dòng)。一年來(lái)，我們組織了學(xué)習(xí)新編《福建省幼兒園老師教育用書》、學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、話題研討《班級(jí)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》、主題研討《區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)的整合》、主題交流《如何做好游戲活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)的察看與反思》《如何讓班級(jí)主題環(huán)境與幼兒進(jìn)行對(duì)話》、課題的階段研討活動(dòng)、年段活動(dòng)的研討等，研討更改了以往老師以聽為主的形式，而是讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機(jī)會(huì)，使老師們都得到了磨練。我園將學(xué)園的區(qū)域觀摩研討依托在各年段中開展，我段老師認(rèn)真地參加此次的觀摩研討活動(dòng)，為全園老師供給了可借鑒的實(shí)踐閱歷，我段老師還圍繞區(qū)域活動(dòng)中老師的引導(dǎo)打開深入的研討。一學(xué)年，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和各種主題的研討，老師們適時(shí)地領(lǐng)悟《新教材》《指南》的精神，更新了理念，進(jìn)一步加強(qiáng)了教育教學(xué)工作水平，提高了教學(xué)實(shí)效。四、開展豐富多彩的年段活動(dòng)，促使幼兒健康和諧的進(jìn)展。為促使幼兒健康和諧的進(jìn)展，我段老師依據(jù)中班幼兒的實(shí)際本領(lǐng)，在每個(gè)月訂立了相應(yīng)的年段活動(dòng)，細(xì)心策劃活動(dòng)形式，并有機(jī)地把年段活動(dòng)與學(xué)園活動(dòng)及班級(jí)活動(dòng)有機(jī)地整合。九月份開學(xué)開展推普周活動(dòng)：高興過(guò)暑假十月份開展慶中秋慶國(guó)慶主題活動(dòng)，通過(guò)親子博餅等活動(dòng)了解閩南節(jié)日民俗的趣味性；十一月份開展了重陽(yáng)節(jié)走進(jìn)老干部活動(dòng)中心讓孩子懂得孝敬老人，從我做起的道理；結(jié)合元宵節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日開展多形式的主題活動(dòng)；四月份組織幼兒到書展公園春游，感受春天美麗的景色；五月份開展中班幼兒親子環(huán)保創(chuàng)意作品展既體現(xiàn)親子的創(chuàng)意，也讓親子明白綠色環(huán)保的緊要性。豐富的年段活動(dòng)為孩子們?cè)谟變簣@的生活加添了樂趣，也促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。五、圍繞以孩子為主體的教育理念，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。在園目標(biāo)以人為本，和諧進(jìn)展的引導(dǎo)下，我段老師在本學(xué)期的各項(xiàng)工作中始終圍圍著以孩子為主體，重視促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。1.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)以孩子為主體的風(fēng)格。在各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中一改以往老師的布置痕跡，各處都有孩子們參加的作品，真正體現(xiàn)孩子是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。從班級(jí)外面走廊到活動(dòng)室，充分利用每處的小角落，結(jié)合各班的主題與課題美妙地創(chuàng)設(shè)孩子學(xué)習(xí)互動(dòng)的情境，突顯班級(jí)特色。2.各班主題活動(dòng)的開展更切合孩子的生活實(shí)際。年段各班依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和水平選擇了適合開展的主題，把主題的開展融入到幼兒的一日活動(dòng)中，通過(guò)幼兒的察看、試驗(yàn)、探究、調(diào)查、游戲等實(shí)踐活動(dòng)使幼兒獲得多種學(xué)問和閱歷。3.區(qū)域材料的供給更符合中班幼兒的操作本領(lǐng)。在以年段為依托開展的區(qū)域觀摩活動(dòng)中，我段老師從材料的創(chuàng)設(shè)、材料的調(diào)整等進(jìn)行了深入的研討，有機(jī)地把區(qū)域活動(dòng)與主題進(jìn)行整合，提高區(qū)域材料的操作性，使區(qū)域活動(dòng)真正成為幼兒本領(lǐng)的基石。4.班級(jí)組織的活動(dòng)重視全體性，體現(xiàn)了人人參加。本學(xué)期各班圍繞各個(gè)主題開展了相關(guān)的活動(dòng)，活動(dòng)能面對(duì)全體，多創(chuàng)設(shè)和供給幼兒嘗試、參加的機(jī)會(huì)，活動(dòng)中老師漸漸退位，幼兒在活動(dòng)中自動(dòng)的學(xué)，幼兒的作品有創(chuàng)意，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。六、探究家園聯(lián)系的途徑，促進(jìn)家園同步成長(zhǎng)。1.針對(duì)不同家長(zhǎng)，作好適時(shí)溝通工作。年段組組織老師學(xué)習(xí)家教文章如《如何與家長(zhǎng)溝通》等，對(duì)老師做好家長(zhǎng)工作有肯定的啟發(fā)性，讓老師能依據(jù)班級(jí)家長(zhǎng)不同性格和特點(diǎn)進(jìn)行有效的溝通。2.通過(guò)多形式的家園聯(lián)系，促進(jìn)家園交流。年段組通過(guò)研討共同探究多種形式的家園聯(lián)系途徑，加強(qiáng)家長(zhǎng)的參加意識(shí)，促進(jìn)家園交流。如開展中班家長(zhǎng)學(xué)校、通過(guò)家教園地欄目、創(chuàng)設(shè)班級(jí)、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè)等3.在主題活動(dòng)中充分利用家長(zhǎng)資源。班級(jí)開展主題活動(dòng)時(shí)如能得到家長(zhǎng)們的支持和搭配可以使主題活動(dòng)更豐富。因此，年段組老師能重視家長(zhǎng)資源的利用，充分挖掘家長(zhǎng)的教育資源，在主題活動(dòng)開展過(guò)程中與家長(zhǎng)共同搜集材料，請(qǐng)家長(zhǎng)搭配做好孩子的學(xué)問閱歷準(zhǔn)備工作，甚至請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園助教等，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)主題活動(dòng)開展的進(jìn)程，共同走進(jìn)幼兒園的課堂，為班級(jí)深入地開展主題活動(dòng)共同助力。一學(xué)年來(lái)，在中班組全體老師的共同努力下順當(dāng)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，老師們從不計(jì)較個(gè)人得失，相互掛念，相互幫忙，搭配默契，共同提高。在今后的工作中，我們將連續(xù)努力，學(xué)會(huì)反思、找尋不足、積極研討、進(jìn)一步做好家長(zhǎng)工作，把我們年段的工作做得更好。進(jìn)入中班我們創(chuàng)造幼兒在與同伴之間的合作方面有必定的欠缺，并且缺乏合作的才能，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中碰到問題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生抵觸時(shí)常以告狀或攻打性行動(dòng)來(lái)解決，因此我們兩位老師意識(shí)到幼兒合作的緊要意思，并針對(duì)這個(gè)問題我們也適時(shí)有效的進(jìn)行了培育幼兒合作意識(shí)。一、首先為幼兒樹立搭配的榜樣老師在幼兒心目中有很高的權(quán)威，先生的言行潛移默化地影響著幼兒。因而我們班上老師之間、是否能分工合作、彼此搭配，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一老師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一老師自動(dòng)幫著擺放、披發(fā)材料；一老師在教幼兒唱歌，而另一位老師就彈琴搭配，這在無(wú)形中都為幼兒供應(yīng)了踴躍的舉動(dòng)模范。二、其次教給幼兒搭配的方法老師教給幼兒協(xié)作的方法，引導(dǎo)幼兒怎么進(jìn)行合作。比方，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商討，分工合作；碰到抵牾時(shí)，要協(xié)商解決問題；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可彼此謙讓、輪番或共同利用；當(dāng)錯(cuò)誤碰到困難時(shí)，要自動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去輔佑襄助他；當(dāng)本身碰到困難、一人無(wú)奈解決時(shí)，可能自動(dòng)找小朋反幫忙等等。通過(guò)這些實(shí)在的合作情景，贊助幼兒漸漸習(xí)得合作的措施策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。（三）在區(qū)角活動(dòng)中投放適合的材料，進(jìn)展幼兒的摸索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的愛好我們依據(jù)園的引導(dǎo)方針全面加特色及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適合的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)進(jìn)展邊探究。（四）圍繞主標(biāo)題標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教導(dǎo)活動(dòng)，開展的主題活動(dòng)有：我升班了、慶祝節(jié)日（老師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛祖國(guó)（家鄉(xiāng)）、金色的秋天、探究的樂趣、酷寒的冬天（慶圣誕節(jié)和新年）等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的進(jìn)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒收集家鄉(xiāng)的不同的材料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變革等方面來(lái)懂得我們的家鄉(xiāng)，在征集資料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)本人自動(dòng)查找材料和過(guò)錯(cuò)的交流信息的才能，同時(shí)我們還進(jìn)展了別開生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游盤算，到那里去，去干什么？留心什么事項(xiàng)等都是先生跟幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的成果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步判定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起獨(dú)特加入，為便利家長(zhǎng)的參加我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們獨(dú)特活動(dòng)在活動(dòng)結(jié)束后咱們將家長(zhǎng)的反饋見解收集起來(lái)，發(fā)覺家長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)予以了很高的評(píng)估和幫忙支持，他們渴望當(dāng)前多組織累似家園共育的活動(dòng)；在十一月份我們還進(jìn)展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，請(qǐng)家上進(jìn)來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的進(jìn)展變更，以及讓家上進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底把持到什么程度，在那一天家長(zhǎng)和孩子一起下棋，有良多孩子都贏了本身的父母，而父母?jìng)冋\(chéng)然輸了，但都很快樂、高興，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們制造的全部心田深處感到很大的快慰。三、嚴(yán)格依照保教結(jié)合，確保保育工作的順當(dāng)進(jìn)行幼兒園的進(jìn)展一直是以保教聯(lián)合為主的，全部為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的保險(xiǎn)問題、消毒工作及身心健康都始終是放在我們工作中的重中之重。我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作、檢討把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，認(rèn)真核查姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，省得給幼兒造成危害；杜絕感染病的盛行及傳播，以經(jīng)發(fā)覺即時(shí)隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降落沾染率；做好衛(wèi)生消毒軌制，防止病從口入。每天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次適時(shí)曝曬；并搭配保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康暢快的成長(zhǎng)。四、班級(jí)工作的順當(dāng)開展，離不開家長(zhǎng)的辛苦幫忙隨著教育的一直改革，新課程的不斷推動(dòng)，吸納家長(zhǎng)介入我們的家園共育是閉不可少的。本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的教育目的和教育義務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、背靠背的交換等方式了解孩子在家情形及讓家長(zhǎng)懂得幼兒在園的情況，和家長(zhǎng)一起為幼兒的進(jìn)展而努力。在家長(zhǎng)開放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參加指點(diǎn)孩子的活動(dòng)，呈現(xiàn)我們的特色的教育，讓家上進(jìn)一步理解，以便更好的搭配我們的工作，最后做好家長(zhǎng)反饋工作，當(dāng)真聽取他們提出的看法與提倡，真正做到家園共育的方針。在這學(xué)期里我們有成績(jī)也有不足，可喜的是我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)幫助下，更新了教育理念，實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng)；能依據(jù)園的引導(dǎo)方針全面加特點(diǎn)的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實(shí)區(qū)角運(yùn)動(dòng)內(nèi)容跟更換活動(dòng)資料，認(rèn)真?zhèn)浜弥苡?jì)劃、教育活動(dòng)、書寫教育筆記等等，做好家長(zhǎng)工作，做好保育保健工作。但也存在著肯定的不足，教育觀點(diǎn)還有待于更進(jìn)一步的翻新，家長(zhǎng)工作還不是很完善等，咱們將連續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下充分挖掘家長(zhǎng)資源，使幼兒在歡樂教育中健康活動(dòng)的進(jìn)展。我在當(dāng)前的'工作中還需始終的改進(jìn)與豐富，爭(zhēng)取再創(chuàng)新意。幼兒園中班個(gè)人年度工作總結(jié)范文第3篇時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，回顧這一學(xué)期本身的工作，真是有喜又憂，但我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)進(jìn)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，也非常感謝中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：1、認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。在傳染病期間我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為保育工作的重中之重。透過(guò)我們的努力，有效的掌控了疾病的傳播，確保了幼兒的健康。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我能夠搭配班上老師的工作，為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)用品，戶外活動(dòng)時(shí)，用心幫助老師組織活動(dòng)，認(rèn)真察看每個(gè)孩子的動(dòng)態(tài)，做到眼疾手快，并給需要的孩子帶給幫忙，保證幼兒的身心健康進(jìn)展。如：脫穿衣裳，擦汗，系鞋帶等。在引導(dǎo)幼兒值日生工作時(shí)，能夠耐性、細(xì)致講解，矯正幼兒的錯(cuò)誤，使我班幼兒愛當(dāng)值日生，愛勞動(dòng)，在家時(shí)也幫家里人做事，養(yǎng)成了良好的為人服務(wù)意識(shí)。2、每一天清晨都做好開窗通風(fēng)、清潔消毒的工作，做好晨間接待工作，并進(jìn)行再次得晨間檢查，有時(shí)我發(fā)覺幼兒的口袋里和書包里放著一些玩具，個(gè)性是包車的幼兒。所以每次進(jìn)教室的晨檢我都很細(xì)致，為了幼兒的安全，我還發(fā)動(dòng)小群體，激勵(lì)幼兒“檢舉揭發(fā)”防患于未然。在戶外活動(dòng)中，我也搭配老師有組織有紀(jì)律的進(jìn)行，確保幼兒的安全，同時(shí)還不斷對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解為什么會(huì)發(fā)生這樣的事故，用事故的后果去觸動(dòng)幼兒心靈。讓幼兒明白什么地方是不安全的，什么東西是不能玩的，怎樣玩才不會(huì)不安全，以提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。3、掛念孩子，熱心工作。此刻幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，所以我非常重視培育幼兒良好的飲食習(xí)慣，在幼兒吃飯前我讓他們做老師的好幫手（值日生），幫助老師做一些力所能及的餐前準(zhǔn)備工作，如放桌子，發(fā)小盤子等。假如下午吃濕點(diǎn)心，吃完幫著一齊整理桌子，這樣在幼兒中也會(huì)發(fā)生一系列反應(yīng)，使他們食欲大增，同時(shí)在幼兒吃飯時(shí)播放一些輕音樂，有助于幼兒情緒簡(jiǎn)單快樂。平常注意培育幼兒集中思想進(jìn)食，從小養(yǎng)成專注吃飯，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，同時(shí)還不忘引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴，不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進(jìn)餐不說(shuō)話，不亂扔殘?jiān)さ取?、在班里我注意培育幼兒獨(dú)立自主的潛力，透過(guò)各種途徑，讓幼兒懂得本身的事情本身做，碰到問題本身想方法解決，同伴之間要相互幫忙相互謙讓友好相處等。5、午后午睡時(shí)給幼兒一個(gè)良好的睡眠環(huán)境，讓幼兒養(yǎng)成按時(shí)午睡的好習(xí)慣，并提示幼兒有一個(gè)良好的睡姿，同時(shí)，我還時(shí)刻關(guān)注幼兒是否簡(jiǎn)單出汗、是否喜愛踢被子、是否喜愛睡覺時(shí)咬東西，結(jié)合他們的這些習(xí)慣，我和班級(jí)老師一齊幫他們擦汗、蓋被子。6、物品擺放整齊，持續(xù)桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，以免蚊蟲的繁殖，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。7、在活動(dòng)中能注意幼兒的`安全，多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)加添他們的活動(dòng)量，并注意適時(shí)給他們抹汗和更換衣裳。能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。依據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣裳，活動(dòng)前注意提示幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)注意給幼兒抹汗等等。8、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?；顒?dòng)時(shí)老師要先講規(guī)定，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。透過(guò)一學(xué)期的努力，尤其是我們這學(xué)期的新生，剛開學(xué)時(shí)紀(jì)律有點(diǎn)亂，個(gè)性是男孩，但是在我和老師的引導(dǎo)下也很快的融入到這個(gè)大家庭中，此刻我班幼兒就餐、睡眠等方面都有了很大提高，每位幼兒的身體素養(yǎng)都大有進(jìn)步。在新的一年里，我將連續(xù)服從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配，做到干一行愛一行，并對(duì)比職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查，按要求完成本職工作，不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，使我的工作更加杰出。以上是我的個(gè)人總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們多加引導(dǎo)。幼兒園中班個(gè)人年度工作總結(jié)范文第4篇轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的'支持和搭配。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得本身的付出并沒有白費(fèi)，現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：一、思想方面積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)?？釔奂w、團(tuán)結(jié)同事、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守幼兒園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極響應(yīng)工會(huì)號(hào)召，并參加各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教上，我始終遵從人民老師的職業(yè)道德要求。二、生活方面在日常活動(dòng)中，我們重視幼兒生活各方面良好習(xí)慣培育。經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來(lái)。我們培育他們良好的作息習(xí)慣，能夠本身作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能自動(dòng)學(xué)著折被子，本領(lǐng)強(qiáng)的孩子還能自動(dòng)去幫忙別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完本身的飯菜。我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。又比如在培育幼兒的自信念方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會(huì)能夠在大家面前表現(xiàn)本身。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些不安全，不做不安全的動(dòng)作，但在說(shuō)話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)定意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，有肯定的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培育。三、工作方面在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣味的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些激勵(lì)；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的激勵(lì)下，很多小伙伴在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小伙伴就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)激勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手本領(lǐng)、想象力、制造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問；向同行學(xué)習(xí)；向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)補(bǔ)本身的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素養(yǎng)得到了很大的提高，為本身從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)單的玩具，讓孩子們玩得既高興又有趣味。四、學(xué)習(xí)方面我班幼兒在學(xué)習(xí)方面把握的學(xué)問還是不錯(cuò)的，對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有愛好；能漸漸把握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作；部分幼兒能大膽、無(wú)拘謹(jǐn)?shù)谋憩F(xiàn)，作品有個(gè)性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、顏色和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的本領(lǐng)，體會(huì)成功的歡樂。孩子們的繪畫本領(lǐng)也有了很大的提高。語(yǔ)言方面，我班幼兒喜愛看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音洪亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡(jiǎn)單漢字。活動(dòng)中的傾聽習(xí)慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能驚動(dòng)別人，從腳步輕輕、說(shuō)話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專注玩，知道要一心一意地玩一個(gè)游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表本身的看法。通過(guò)系列性的探干脆主題活動(dòng)，我們得孩子自動(dòng)探究的本領(lǐng)提到進(jìn)一步提高。五、游戲方面同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒈旧淼纳铋啔v更好的融入進(jìn)游戲中，會(huì)本身制作一些游戲中的替代品來(lái)進(jìn)行游戲。孩子們東簡(jiǎn)單的撥弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時(shí)顯現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。在游戲中我們的幼兒能努力遵守本身訂立的游戲規(guī)定，樂意與別人共享玩具，體會(huì)共享的樂趣。在游戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)覺了集體活動(dòng)的樂趣，幼兒的交往本領(lǐng)有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪番、商討等方式，喜愛表達(dá)本身的主張和喜好。爭(zhēng)搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中能夠本身組織，和孩子們一起玩。但掛念集體和掛念同伴的意識(shí)還需要加強(qiáng)。在游戲中大部分幼兒能夠搭配合作爭(zhēng)取勝利，我們激勵(lì)大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。六、家長(zhǎng)工作方面家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)緊要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)得。很多家長(zhǎng)特別重視教育，也知道從何下手來(lái)搭配老師。因此，開學(xué)初，我們重要是和家長(zhǎng)們溝通，認(rèn)真介紹。同時(shí)我們對(duì)全部家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開展各項(xiàng)工作的意圖，耐性、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。七、德育工作方面很多人都說(shuō)，你們老師好辛苦呀，必需要有耐性才可以，否則孩子們成天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒老師光有耐性是不夠的，我們還有細(xì)心，更緊要的是要有一個(gè)愛心，這顆愛心要公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和伙伴們的心。愛孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的愛好、喜好、家庭情形。于是我和家長(zhǎng)成了伙伴，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體情形和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中察看孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。愛孩子就是關(guān)懷孩子，愛孩子就是敬重孩子，愛孩子就是責(zé)任，由于有了這份沉甸甸的責(zé)任，我們才會(huì)做的更好。孩子們由于年齡小，獨(dú)立生活本領(lǐng)差，自我保護(hù)本領(lǐng)也不強(qiáng)，所以我會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粨p害別人的情況下保護(hù)本身。做一名優(yōu)秀的幼兒老師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱誠(chéng)來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康歡樂的成長(zhǎng)！幼兒園中班個(gè)人年度工作總結(jié)范文第5篇每一次總結(jié)都會(huì)去感嘆時(shí)間過(guò)的很快，時(shí)間總是在我們彈指間靜靜消失，中班上學(xué)期立刻就結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)無(wú)論對(duì)孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。一、班級(jí)現(xiàn)況分析本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過(guò)周末小舞臺(tái)、月末呈現(xiàn)、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末呈現(xiàn)等多種形式為孩子供給自我呈現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子更加自信和活潑了，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平常的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒有去刻意磨練這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢呈現(xiàn)本身。到中班孩子的學(xué)問量有了肯定得積累、語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)的提高、自理本領(lǐng)、交往本領(lǐng)、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽，?huì)依據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的`工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任、愛心放在工作的首位，對(duì)工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。二、安全工作幼兒園安全工作是幼兒園全部工作的基礎(chǔ)工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們適時(shí)針對(duì)這種情況本身反省總結(jié)閱歷，對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的再教育，通過(guò)案例分析、講道理、故事、安全演習(xí)等多種形式，讓孩子知道安全的緊要性，到學(xué)期末孩子的安全意識(shí)也有所提高。但是還是不夠好，需要重點(diǎn)抓。三、教育教學(xué)本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教育教學(xué)工作也有了肯定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思，虛心接受聽評(píng)課老師的看法并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使本身的教育教學(xué)工作有所提升，通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走近課堂聽取他們的寶貴看法和建議，反思本身的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解本領(lǐng)、社會(huì)閱歷、學(xué)問的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。四、家園共育本著相互敬重、公平的原則，我們會(huì)針對(duì)孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長(zhǎng)，共同努力讓孩子健康進(jìn)展，我們通過(guò)與家長(zhǎng)當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長(zhǎng)開放日等多種形式與家上進(jìn)行溝通，誠(chéng)信對(duì)待家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們的一致好評(píng)，在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持。工作中會(huì)有甜也有苦，有體驗(yàn)成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會(huì)樂觀的去接受，工作中我們不計(jì)較本身的得與失，把班級(jí)工作放在第一位，把孩子的成長(zhǎng)發(fā)在第一位，我們會(huì)不斷地給本身充電，讓本身更加有魅力充實(shí)本身讓孩子有更好的進(jìn)展，下學(xué)期加油!幼兒園中班個(gè)人年度工作總結(jié)范文第6篇一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班兩名老師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的布置，結(jié)合班級(jí)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開展很好?；仡櫡泵?、緊張的一學(xué)期，作以下總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更上一層樓。一.安全工作每月上兩節(jié)安全防治課，講碰到突發(fā)事件該如何尋求幫忙，教他們報(bào)警常識(shí)，如何使用110、119、120、122、結(jié)合實(shí)際，平常該注意的各項(xiàng)安全，如：怎樣防備傳染病，交通安全，自然禍害。二.保育工作每天認(rèn)真做好晨檢，午檢，發(fā)覺問題，適時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并妥當(dāng)處理。做好一切消毒工作，杜絕疾病發(fā)生及傳染。認(rèn)真做好日常管理工作，重視安全，發(fā)覺隱患適時(shí)處理。三.教育教學(xué)工作：認(rèn)真上好每一堂課，做到上課前認(rèn)真研討教材，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得歡樂。為了加強(qiáng)幼兒的上進(jìn)心，在班里定了多個(gè)班干部職位，選出最分成優(yōu)秀的班干部，引導(dǎo)幼兒人人都想爭(zhēng)當(dāng)班干部的欲望。加強(qiáng)常規(guī)教育，培育幼兒自我管理的本領(lǐng)。如：本身和生活物品、行為、語(yǔ)言等，漸漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)打好基礎(chǔ)。每日給幼兒留適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，并按時(shí)檢查四.家長(zhǎng)工作熱誠(chéng)接待各位家長(zhǎng)，利用清晨來(lái)園和下午離園這斷時(shí)間，和家長(zhǎng)相互交流在園、在家的情況，并有先針對(duì)性進(jìn)行引導(dǎo)。幼兒在園期間如顯現(xiàn)問題第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)絡(luò)，并妥當(dāng)。每日登記未到園幼兒與家長(zhǎng)取得聯(lián)系并詢問事由。激勵(lì)家長(zhǎng)積極參加節(jié)目表演等同樂活動(dòng)。五.反思調(diào)整：不足的是本班幼兒紀(jì)律較差，我們班本學(xué)期雖然取得了肯定成績(jī)，我們將努力爭(zhēng)取來(lái)年的工作做得更好。幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)伴隨著炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在我們老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高。回顧這一學(xué)期來(lái)的工作，感受很多，欣喜更多，現(xiàn)總結(jié)如下：一、同事間和諧相處，重視團(tuán)隊(duì)精神班內(nèi)老師之間搭配的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞。老師相互信任、相互幫忙、相互補(bǔ)位是和諧相處的關(guān)鍵。我們班三位老師，不計(jì)較個(gè)人得失，有工作大家一起齊心協(xié)力把它做好，只要是對(duì)孩子有益的事，我們都會(huì)盡本身所能，讓孩子能歡樂健康地成長(zhǎng)。在這學(xué)期里，我們的班級(jí)在我們的共同努力下獲得環(huán)境創(chuàng)設(shè)金獎(jiǎng)等。二、開展愛的教育，促進(jìn)幼兒進(jìn)展“教育需要愛，也要培育愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教”這一教育名言告知我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。“愛”是每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)必不可少的生長(zhǎng)素。作為老師，要做到酷愛每個(gè)孩子。我們班有幼兒42名，其中老生41人，新生1人，男孩有24人，女孩18人。針對(duì)幼兒的情況，我們運(yùn)用愛的教育和班內(nèi)的孩子打成一片，自動(dòng)親近他們，在活動(dòng)中，我們要求本身從教態(tài)到語(yǔ)氣都要真摯、親切，讓幼兒感到母愛般的暖和，空余時(shí)間，自動(dòng)接近幼兒，愛撫幼兒，給他們講講故事，和孩子們聊閑談，談?wù)勑?。用真心去體諒每一個(gè)幼兒，掛念幼兒的教育問題，我們還重視幼兒的養(yǎng)護(hù)問題。從睡眠、起床到用餐、喝水，都要事事關(guān)注，事事細(xì)心。孩子的每一步，都需要我們認(rèn)真、努力地去對(duì)待。三、重視個(gè)體差異，因人施教管理幼兒就好像培養(yǎng)小樹，要時(shí)常給它培土，施肥、澆水，將它多余的小叉剪掉，這樣才能使它健康茁壯地成長(zhǎng)。本學(xué)期在教育過(guò)程中，我們老師做到“重視個(gè)體差異，因人施教”，從而引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康進(jìn)展。首先我們從了解孩子入手，適時(shí)把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個(gè)體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。屈康旭是個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣都很差的孩子，由于他總是喜愛打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以小伙伴都不原意和他玩，他也不喜愛小伙伴，總是攻擊別人，發(fā)覺這個(gè)問題后，我們針對(duì)幼兒情況實(shí)行了肯定的措施，運(yùn)用激勵(lì)的方法，總是找尋機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他，激勵(lì)他，漸漸地，他變了，變得很聽話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，幫忙小伙伴穿鞋子，這在以前想都不敢想，我們?nèi)焕蠋煻己芸鞓?，他的父親媽媽也很快樂。我們還依據(jù)幼兒進(jìn)展水平不同，實(shí)行相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別引導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有肯定的層次性，使得不同水平的幼兒都獲得成功、在原有的基礎(chǔ)上都得到了進(jìn)展和提高。四、安全工作對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育是至關(guān)緊要，從身邊的每件小事動(dòng)手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和安全教育周的各項(xiàng)活動(dòng)，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面“的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的高興，但更要玩的安全”，在肯定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。本學(xué)期，我們班的幼兒被歡樂包裹著，每個(gè)幼兒都獲得了一份歡樂，我們當(dāng)然也順理成章地成了最大的贏家，收獲了四十二份歡樂。當(dāng)我們?nèi)谌牒⒆觽兊纳詈突顒?dòng)中時(shí)，我們理解了孩子們的情感，我們了解了他們豐富多彩的內(nèi)心世界，我們接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我們的世界就是這些孩子，就這么簡(jiǎn)單，也由于簡(jiǎn)單才有了很多歡樂，你信嗎？簡(jiǎn)單就是歡樂今后，我們將勇往奮進(jìn)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，更好的工作，信念百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)，使我們的工作更上一