三年級數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)總結(jié)范文（7篇）

第第頁三班級數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)總結(jié)范文（必備7篇）人生如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝,回首往昔教書,想必也是感受良多,收獲良多,不如寫一篇教書心得,用心記下。以下是我為大家收集整理的三班級數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。三班級數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)總結(jié)范文第1篇眨眼間本學(xué)期即將結(jié)束，按例這時(shí)候又該靜下心來把把這學(xué)期的工作回顧一下，這樣既對這學(xué)期的辛苦有個(gè)交代，也將為下學(xué)期的開始做個(gè)準(zhǔn)備。本學(xué)期的教學(xué)工作，可以說既緊張繁忙而又很充實(shí)?？傮w看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能適時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，積極探究，改革教學(xué)。為了激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更好的培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對本班實(shí)際情況，對這學(xué)期的教學(xué)情況實(shí)在作如下小結(jié)。一、重要成績和閱歷1、我首先用德律己。自發(fā)遵守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦研討教材，細(xì)心備課，適時(shí)總結(jié)得失，更新學(xué)問，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心掛念同學(xué)，積極做好同學(xué)的思想工作，既教書又育人，對同學(xué)一視同仁。本學(xué)期，能自動認(rèn)真的服從和搭配學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，并與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，完成本學(xué)期的教學(xué)工作。2、用心教學(xué)。真對本班同學(xué)的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動手操作，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同同學(xué)的學(xué)問、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以同學(xué)進(jìn)展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，誘導(dǎo)同學(xué)自動探究，自動參加認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使同學(xué)樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。4、完成了如下學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。初步認(rèn)得了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認(rèn)得了面積單位‘會進(jìn)行簡單的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。經(jīng)過從實(shí)際生活中發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本領(lǐng)。總之，在備課中，我認(rèn)真研討教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時(shí)力求捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從同學(xué)實(shí)際啟程，注意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維。二、存在的問題1、一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)常常不完成。2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師搭配，造成了學(xué)習(xí)差3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。三、今后努力方向和設(shè)想1、本身還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分利用直觀、PPT教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。對同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。2、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，捉住他們的'閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。3、對同學(xué)重視加強(qiáng)思想教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育認(rèn)真審題、自我檢查的本領(lǐng)。三班級數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)總結(jié)范文第2篇三班級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培育同學(xué)的抽象、概括潛力，分析、綜合潛力，決議、推理潛力和思維的快捷性，快捷性等，著眼于進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)潛力。透過讓同學(xué)多了解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用途，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情形，實(shí)行有效措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中重要做到以下幾點(diǎn)：一、取得的成績（一）、以課堂教學(xué)為核心。1、備課。學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)；學(xué)期中，側(cè)重進(jìn)行了單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的自動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思考。放手讓同學(xué)探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學(xué)重，難點(diǎn)，選取同學(xué)的探究結(jié)果，讓同學(xué)進(jìn)行比較，交流，討論，從中把握學(xué)問，培育潛力；讓同學(xué)練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固學(xué)問，構(gòu)成潛力，進(jìn)展思維；盡量讓同學(xué)本身小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。（2）適時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授學(xué)問基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。該方法非常適合低班級同學(xué)遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。（3）努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成學(xué)問鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)過教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐帶給了可能。3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問題，群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)本身查找錯誤，加強(qiáng)同學(xué)的分析潛力。同學(xué)訂正后，予以好的評價(jià)，激勵同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。4、重視對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采納本身的方法慢速度學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中漸漸培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問題，樂于思考。5、成績。本學(xué)期期末考試題是縣進(jìn)修學(xué)校出題和統(tǒng)一抽考。班級成績比較好。全班38名同學(xué)參考。總分31695分，平均分8341分，90分以上有14名，優(yōu)秀率3684%，及格率9737%。（二）、設(shè)計(jì)貼合小同學(xué)年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動。三班級同學(xué)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情形設(shè)計(jì)出“有效”的活動形式。讓同學(xué)透過測量本身的體重，加深對重量單位的理解。測量身高，加深對長度單位的理解。提高了實(shí)踐活動的潛力。（三）、美妙滲透環(huán)保教育，掛念環(huán)保。在教育過程中，顯現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙對折、拼圖等。在完成學(xué)問教育后，教育同學(xué)將剩余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。（四）、勤與家長溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育。與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長適時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情形，與此同時(shí)，老師更能加深對同學(xué)個(gè)性的了解，做到因材施教。（五）、用心參加教研活動。用心參加本校的教學(xué)科研活動，并堅(jiān)持認(rèn)真做好聽課筆記。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)，聽、評課活動，自動向老老師請教教法，并虛心學(xué)習(xí)。本學(xué)期撰寫了本身的多篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思，并參加了國家級和省級的教學(xué)設(shè)計(jì)論文競賽，并取得了較好的成績。二、不足之處1、有些家長在那個(gè)對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，重要表此刻：家長不搭配造成了學(xué)習(xí)成績差。2、還有一部分同學(xué)不認(rèn)真審題，書寫不認(rèn)真。3、同學(xué)隨堂練習(xí)中由于時(shí)間緊，練習(xí)的不夠深，同學(xué)的自學(xué)意思薄弱，個(gè)別同學(xué)上課小動作多，聽課不認(rèn)真。4、一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確。三、改善措施1、培育同學(xué)良好的解題習(xí)慣。削減同學(xué)因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成作業(yè)上所反映的審題不認(rèn)真、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。2、針對作業(yè)中暴露的問題及平常教學(xué)中存在的問題，在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)討論，加強(qiáng)相互之間的合作、互助，針對同學(xué)個(gè)別差異進(jìn)行差異教學(xué)和個(gè)別引導(dǎo)，個(gè)性是對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，落實(shí)到位，使每位同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。3、加強(qiáng)混合運(yùn)算計(jì)算的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算次序。4、重視基本算理教學(xué)，在教學(xué)中要削減機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高同學(xué)對于概念正確地、全面地認(rèn)得。削減同學(xué)因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。三班級數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)總結(jié)范文第3篇三班級是比較活躍的一個(gè)班級，它有一個(gè)承接的過程，同學(xué)在這個(gè)過程中最簡單發(fā)生變化，表此刻班級里就是有些平常比較好的同學(xué)成績、行為上開始下降，而平常不怎樣好的孩子倒驀地就學(xué)習(xí)認(rèn)真起來，上下波動較多。為此，今年我多在班級管理上加強(qiáng)思想教育。第一，行為規(guī)范教育。由于同學(xué)的自我管束力差，需要老師對行為規(guī)范教育常抓不懈。平常，多有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不禮貌行為適時(shí)指出，要求改正，督促同學(xué)在思想上提高認(rèn)得。這一年來，絕大部分同學(xué)都能自發(fā)遵守，維護(hù)群眾榮譽(yù)。第二，群眾主義教育。此刻的同學(xué)自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識，所以透過教育，促進(jìn)同學(xué)互幫互學(xué)，大家共同進(jìn)步，樹立群眾意識，并透過參加學(xué)校組織的群眾活動，培育同學(xué)的一榮俱榮的群眾意識，大大增長了群眾凝集力，也為群眾掙得了一份份榮譽(yù)。第三，思想品德教育。透過每周的主題班會，及課下找同學(xué)談心等方式，教育同學(xué)懂禮貌樂于助人，教育同學(xué)善待他人與寬容他人，教育同學(xué)孝敬長輩。而透過教育，我班大部分同學(xué)碰到老師能自動問好，學(xué)會了用“你好，感謝，對不起”等禮貌用語，與同學(xué)能友好相處。第四，學(xué)習(xí)緊要性教育。在這個(gè)學(xué)期，我常常利用契機(jī)對同學(xué)進(jìn)行酷愛學(xué)習(xí)的教育，讓同學(xué)認(rèn)得到學(xué)習(xí)的緊要性，教給他們學(xué)習(xí)的方法，教育同學(xué)要認(rèn)真上課，用心思考，用心發(fā)言，培育同學(xué)敢想、敢思、敢說、敢避。激勵他們在學(xué)習(xí)中找回自信，愛學(xué)習(xí)，能自動學(xué)習(xí)。而教學(xué)中重要做了一下幾點(diǎn)：1、放低姿勢，不做過高要求。在之前的教學(xué)中，我總認(rèn)為本身教的全面，也把方法放出去了，所以在練習(xí)中不應(yīng)顯現(xiàn)過多的問題，但事實(shí)恰恰相反，有時(shí)候平常的基本練習(xí)都能做的一塌糊涂。今年，可能是由于同學(xué)底子不是很好，我也就沒有過高的奢望，但正由于放低了要求，確有意想不到的驚喜。有時(shí)候我認(rèn)為題目比較難的，也總有一小部分人能將題目做得完美，讓我改題時(shí)都忍不住為2、督促學(xué)習(xí)，不如有個(gè)好態(tài)度。之前的學(xué)習(xí)教育到位，那接下來就看同學(xué)怎樣做了。在教學(xué)中用一些手段對他們進(jìn)行限制和嘉獎，題做對了，獎；不該錯的錯了，罰。這樣貌，同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自發(fā)性提高，正確率也大大提高了。我還常常對同學(xué)說不要在同樣的地方再摔倒，必需要找好原因，把握好一次過關(guān)。一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伙伴，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出很多的心血，但是，當(dāng)你看到一張張沖著你的絢麗笑臉時(shí)，你會覺得一切都值得了。三班級數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)總結(jié)范文第4篇本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求本身，積極向老老師請教，我擔(dān)負(fù)三班級乙班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力依據(jù)同學(xué)的'實(shí)際情況，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)，在與同學(xué)們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，適時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高本身的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)本身的頭腦，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。一期將過，我付出過辛苦，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)作如下小結(jié)：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以課堂教學(xué)為核心，切實(shí)變化教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高本身的理論水平和實(shí)踐水平。1、備課。學(xué)期初，研討了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的自動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。2、上課。教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思考。堅(jiān)持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想；適時(shí)復(fù)習(xí)。訂立好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，幫忙差生。新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)。努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)適時(shí)批改，認(rèn)真對同學(xué)的每一道錯題進(jìn)行糾錯。分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。4、重視培育好尖子生，提高中等生，幫忙潛能生。對潛能生分層次要求和輔導(dǎo)，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采納本身的方法慢速度學(xué)習(xí)。重視他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中漸漸培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念。5、做好測試評估工作。評估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更緊要的是了解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，測試的結(jié)果不作為評價(jià)同學(xué)依據(jù)，而是看重同學(xué)的學(xué)問把握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時(shí)，嘗試采納按類對比講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸類進(jìn)行講解。通過這分類，能讓同學(xué)從不同角度把握、運(yùn)用學(xué)問，達(dá)到舉一反三觸類旁通的學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)反思1、重視將學(xué)問積累與動手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)問運(yùn)用的綜合性，快捷性與實(shí)踐性；2、重視學(xué)問的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析；3、在學(xué)問學(xué)習(xí)過程中，重視培育同學(xué)學(xué)問回顧與反思的習(xí)慣；4、在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培育同學(xué)積累學(xué)問，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和本領(lǐng)，培育初步的應(yīng)用意識；5、在學(xué)問學(xué)習(xí)的過程中；注意本領(lǐng)的培育及習(xí)慣的養(yǎng)成；6、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)同學(xué)體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，培育勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)將來社會生活點(diǎn)和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的緊要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。不足之處：個(gè)別同學(xué)學(xué)問把握不夠堅(jiān)固結(jié)實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育、改進(jìn)與提高；整體學(xué)問整合不夠，同學(xué)分析問題和運(yùn)用學(xué)問的本領(lǐng)有待培育提高；須加強(qiáng)全面培育與個(gè)別輔導(dǎo)。三、今后努力的方向加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思?？傊?，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探究，使同學(xué)因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使同學(xué)們各方面本領(lǐng)都得到提高。三班級數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)總結(jié)范文第5篇本學(xué)期，擔(dān)負(fù)三班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求本身，積極向老老師請教，結(jié)合本班的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n依據(jù)教材備教材備教法內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時(shí)間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量盡量做到講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學(xué)都樂于上課了。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常搜集資料，對各種輔佑襄助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。例如班上的賀勁晰、管梓彤、李嘉瀅等同學(xué)，他們的基礎(chǔ)很差，三班級了連乘法口訣都沒有背熟，課余時(shí)間常常輔導(dǎo)他們讀乘法口訣，并且采納以優(yōu)帶差的方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的`輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之加添?？傊诒緦W(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績，當(dāng)然也存在一些問題，我將連續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。三班級數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)總結(jié)范文第6篇本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)本校小學(xué)三班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，特作總結(jié)如下：一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂本班同學(xué)，在起始班級時(shí)基礎(chǔ)較差，隨著班級的遞增，數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)的增多，學(xué)問面的擴(kuò)展，同學(xué)越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方法更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此，我實(shí)行的策略是先讓同學(xué)感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有認(rèn)得的設(shè)計(jì)一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的同學(xué)來回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在老師善意的幫忙下順當(dāng)?shù)慕獯?，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要把握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我實(shí)行得第二步是在講課時(shí)把學(xué)問生活化的方法，以同學(xué)常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使同學(xué)感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響本身的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)。由于需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；同學(xué)的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是重視從同學(xué)的作業(yè)上來反饋，將同學(xué)的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評價(jià)，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、同學(xué)評價(jià)等等，自動發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的優(yōu)良氛圍，讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的歡樂，使同學(xué)從思想上漸漸扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象。最后，我利用各種機(jī)會，常常給不同層次同學(xué)以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與歡樂。至本學(xué)期末，成效顯著：首先是同學(xué)敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。業(yè)務(wù)理論水平。教室上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到教室教學(xué)中去，以期提高教室40分鐘的`效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中碰到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些本身平常的和閱歷總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮教室教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高教室40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。三、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學(xué)公平交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，幫忙同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別頑皮的同學(xué)，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。教室教學(xué)，紀(jì)律是提高教室效率的緊要保證。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。教室上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學(xué)們原來薄弱的基礎(chǔ)，漸漸得以夯實(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)。取得的成績：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉龐有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也更改了不少，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。存在的不足：部分同學(xué)多年來形成的一些不良和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始班級的學(xué)問空缺（口算乘除法）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著班級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步，但很多方面還有很大的提升空間；老師的付出與同學(xué)學(xué)問把握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。努力方向：今后，我將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，更改急躁的情緒，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制；連續(xù)保持與同學(xué)父母的緊密聯(lián)系，共同搭配，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個(gè)人成長與同學(xué)成長實(shí)現(xiàn)雙豐收三班級數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)總結(jié)范文第7篇小學(xué)三班級，是小學(xué)階段由低班級到高班級的轉(zhuǎn)變點(diǎn)。必需培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓同學(xué)一堂課40分鐘全神貫注的聽講的確不易，就算是好同學(xué)也很難做到，老師講課的時(shí)候必需讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。小學(xué)三班級的數(shù)學(xué)教學(xué)，最令我們煩心