支教工作總結(jié)大全（7篇）

第第頁(yè)支教工作總結(jié)大全（集錦7篇）支教工作總結(jié)大全第1篇依據(jù)教體局《老師援助農(nóng)村教育工作的看法》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，20XX年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的老師深入農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進(jìn)了開(kāi)發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡進(jìn)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。20XX年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教老師實(shí)行名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估，現(xiàn)總結(jié)如下：一、措施得力成效顯著這些老師響應(yīng)局的號(hào)召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開(kāi)始教育援助工作。針對(duì)農(nóng)村師資氣力薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施方法》。依照統(tǒng)一布置，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀老師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運(yùn)行邁開(kāi)了可喜的一步，收到了實(shí)效。同時(shí)，這些支教老師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教老師的管理，教育局訂立出臺(tái)了《支教老師考核實(shí)施方法》，教育體育局出臺(tái)政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。二、傾心支教，為農(nóng)村教育的進(jìn)展貢獻(xiàn)氣力半年來(lái)，支教老師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，以飽滿的工作熱誠(chéng)、較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了很多勤奮敬業(yè)、堅(jiān)固結(jié)實(shí)肯干的優(yōu)秀老師。支教老師虛心謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛(ài)友，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。老師白海峰無(wú)私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到老師和同學(xué)的好評(píng)。他擔(dān)負(fù)八班級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承當(dāng)公開(kāi)課任務(wù)，把好的教學(xué)閱歷傳授給其他老師，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時(shí)在推動(dòng)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感受的說(shuō)：“此次支教使我心身得以磨練，在基層老老師身上學(xué)到了很多優(yōu)點(diǎn)，終身受益”?？傊ㄟ^(guò)考核發(fā)覺(jué)，半年來(lái)支教老師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。三、強(qiáng)化管理，受援學(xué)校工作堅(jiān)固結(jié)實(shí)到位支教老師的到來(lái)，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作予以了高度重視，將其視為更改農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村老師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專門召開(kāi)了會(huì)議，妥當(dāng)合理地布置支教老師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格依照量化考核方法實(shí)施對(duì)支教老師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教老師實(shí)行專項(xiàng)管理，建立支教老師專項(xiàng)檔案，內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作情況。為充分發(fā)揮支教老師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專門布置支教老師作了公開(kāi)課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng)，大部分支教老師以專題講座的形式，把本身寶貴的教學(xué)閱歷、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作方法與農(nóng)村老師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還布置教學(xué)骨干與年輕老師結(jié)成師徒對(duì)子，支教老師深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課，引導(dǎo)年輕老師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教老師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教老師和同學(xué)活中的實(shí)際困難，如為支教老師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、掛念珍惜下，最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教老師們工作的積極性和工作熱誠(chéng)，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情意。四、對(duì)口幫扶，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動(dòng)深入開(kāi)展在教育體育局的統(tǒng)一布置下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌布置教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干老師參加支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還常常深入農(nóng)村學(xué)校探望慰問(wèn)支教老師，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對(duì)支教工作予以了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后，很多城區(qū)學(xué)校予以了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持。此外，城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)，使農(nóng)村老師的教研教改本領(lǐng)進(jìn)一步加強(qiáng)，推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。支教工作總結(jié)大全第2篇時(shí)間飛逝!一年的支教時(shí)間即將結(jié)束，回想一年的工作，我是帶著快樂(lè)的心情參加這次支教活動(dòng)的，感謝上級(jí)組織的這次支教活動(dòng)，我才有機(jī)會(huì)到邊遠(yuǎn)的安龍縣海子鄉(xiāng)海子中學(xué)從事一年的教育教學(xué)工作。同樣，在我個(gè)人的這次支教過(guò)程中，我要對(duì)予以我?guī)兔εc關(guān)懷的全部領(lǐng)導(dǎo)與老師表示由衷的感謝。通過(guò)支教活動(dòng)使我深刻的感受到老師工作的任重道遠(yuǎn)，作為一名老師，我只有努力做好本身的本職工作，在支教學(xué)校需要的時(shí)候，積極參加力所能及的工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真上好課，爭(zhēng)取所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有所提升的同時(shí)，重視同學(xué)德智體協(xié)調(diào)進(jìn)展。在這次支教的一年中我承當(dāng)?shù)氖窃撔＞虐嗉?jí)（2）、（3）兩班的體育教學(xué)和八班級(jí)（2）班的英語(yǔ)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課、批改作業(yè)、講解習(xí)題、準(zhǔn)備經(jīng)典題型講解是教學(xué)基本任務(wù)并常抓不懈，努力提升同學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重視教育與教學(xué)協(xié)調(diào)進(jìn)展，加強(qiáng)同學(xué)德育與智育的齊抓共管，雖然在面對(duì)同學(xué)的過(guò)程中有很多的艱辛與感概，但看到同學(xué)有所進(jìn)步讓我感到無(wú)比的欣慰。雖然同學(xué)成績(jī)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自我管束力較弱，但同學(xué)淳樸、歡樂(lè)的總體形象讓我特別愛(ài)好與他們一起學(xué)習(xí)和參加課內(nèi)課外活動(dòng)。二、積極參加教研教改活動(dòng)。1、自主聽(tīng)課，利用無(wú)課時(shí)間聽(tīng)其他老師的課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)。2、積極響應(yīng)受援學(xué)校英語(yǔ)教研組組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)要求，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，通過(guò)比較、反思與總結(jié)，發(fā)覺(jué)教學(xué)是一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程，新來(lái)的老師有很多地方值得我們學(xué)習(xí)，比如對(duì)教學(xué)組織方式的創(chuàng)新、教學(xué)過(guò)程中的_講解等等都是老老師應(yīng)當(dāng)借鑒的。3、每學(xué)期參加一次校際交流活動(dòng)，利用這次支教活動(dòng)，以紐帶作用加強(qiáng)支教單位與受援單位的溝通，促進(jìn)兩校之間的教育教學(xué)交流活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。三、認(rèn)真參加老師法制學(xué)習(xí)，繼教培訓(xùn)，努力提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這些都只能更加確定我內(nèi)心覺(jué)得支教的必要性，肯定要有好的老師來(lái)好好教育小孩，從小孩開(kāi)始形成習(xí)慣和價(jià)值觀，只有教育才能帶來(lái)文明。1、利用教職工會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取上級(jí)文件精神，執(zhí)行教育方針、政策，認(rèn)真履行老師責(zé)任與義務(wù)。2、簽訂禁毒協(xié)議，師德師風(fēng)整頓協(xié)議，老師隊(duì)伍廉政建設(shè)協(xié)議、堅(jiān)決執(zhí)行黨的教育方針、政策和決議。3、積極參加繼教培訓(xùn)或自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的群眾路線，做好自學(xué)筆記這次支教生活讓我認(rèn)得到支教的必要性，肯定要有好的老師來(lái)好好教育小孩，從小孩開(kāi)始形成習(xí)慣和價(jià)值觀，只有教育才能帶來(lái)文明。支教工作總結(jié)大全第3篇在支教期間，我們開(kāi)設(shè)了趣味語(yǔ)文，趣味數(shù)學(xué)，手工制作，英語(yǔ)講堂，生理與衛(wèi)生等等豐富多彩的課程，開(kāi)拓了孩子們的視野。課間活動(dòng)也是非常豐富多彩的，有籃球，羽毛球，跳繩，與孩子們一起做游戲一起玩耍等等，極大的豐富了孩子們的課間活動(dòng)。作為團(tuán)隊(duì)中的一員，我感受頗多，感動(dòng)也多，雖然只有一個(gè)星期的時(shí)間，但收獲了隊(duì)友跟小伙伴之間的友情。記得有一次在小班上課，那時(shí)是在教識(shí)漢字，教寫(xiě)“鼻”字，一個(gè)小男孩要我教他，我寫(xiě)了一個(gè)字給他示范，讓他本身去漸漸的捉摸那個(gè)字，他一筆一劃的把那個(gè)字寫(xiě)好了問(wèn):“老師是不是這樣寫(xiě)的？"我看了一下那個(gè)字歪歪曲曲的，但我知道那是他已經(jīng)寫(xiě)了好幾遍了，由于與前面的字比較看知道他是在認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，我摸著他的頭說(shuō)：“嗯，寫(xiě)的不錯(cuò)??！一次比一次有進(jìn)步，加油?。　彼α诵β耦^連續(xù)再練字。孩子們都想得到老師的確定，激勵(lì)他，他才會(huì)有動(dòng)力才會(huì)有進(jìn)步。支教意義重點(diǎn)，由于我們帶給孩子們的不僅僅是學(xué)習(xí)上的幫忙，更帶給他們關(guān)愛(ài)！由于大多數(shù)是留守兒童，但他們很懂事，村民很熱誠(chéng)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很大的鼓舞，信任我們這一次是特別有意義的。在都良田小學(xué)感受到教育與教育資源與設(shè)施的緊要，孩子們想走出大山，出去是易，但以何種方式出去難！所以社會(huì)要予以他們幫忙，折射出的是教育與命運(yùn)何去何從，希望我們這一次活動(dòng)能更加幫忙人們認(rèn)得到教育的緊要！在都良田最大的收獲就是感動(dòng)，調(diào)研碰到感人的事，有一回我們調(diào)研準(zhǔn)備回來(lái)時(shí)，碰到了幾個(gè)小女孩，她們要我們?nèi)ニ齻兗易鴷?huì)兒，去了我們才知道，她們是拉我們?nèi)ニ齻兗页燥?，我們一看情況不對(duì)就委婉的拒絕他們說(shuō)我們已經(jīng)吃了。但她們硬是不讓我們走，一邊攔著我們一邊有人在盛飯，把飯都放在桌子上了，看來(lái)是別無(wú)方法啦！我們吃了飯，留了一會(huì)兒，天快黑了我們就回學(xué)校去了。一路上我們都在說(shuō)這些孩子們真的很淳樸很可愛(ài)很懂事。真的那個(gè)時(shí)候真的很感動(dòng)。我們一家家的走訪了解當(dāng)?shù)卮迕竦纳钋樾危t(yī)療水平，孩子們的教育與心理情況。我們臨走時(shí)，一個(gè)小女孩她跑過(guò)來(lái)提了一個(gè)要求，她說(shuō)："可不行抱一下你？"當(dāng)時(shí)我就愣住了,"當(dāng)然可以??！”抱著她，不愿松開(kāi)！走的時(shí)候，忍著淚水離開(kāi)了。坐到車上，有人在看小伙伴寫(xiě)的一封信，字跡雖然歪歪扭扭的，但飽含的情感卻是濃烈的。湘西的山是那么的美麗，湘西的水是那么的靈動(dòng)，湘西的人是那么的淳樸，一切的一切是那么的美好。我們帶去的是愛(ài)，收獲的是愛(ài).由于有愛(ài)所以我收獲了愛(ài)！由于有情所以我得到了情！由于有你所以世界才會(huì)變得更美麗而溫馨!我們用歡聲笑語(yǔ)與孩子們一起談將來(lái)談高興與不高興的事，告知他們不管碰到什么困難，都要一直走下去！告知他們世界上最美麗的大山，最清爽的空氣，最純潔的水在孕育著一顆顆充分活力的種子，還有一群可愛(ài)的人在保護(hù)著一顆顆種子茁壯成長(zhǎng)！我們都是這個(gè)世界的一粒微塵，由于愛(ài)把我們都綁在一起形成堅(jiān)固的磐石；我們都是這個(gè)世界的一棵幼苗，由于愛(ài)把我們都聚集在一起形成茁壯的大樹(shù)；我們都是這個(gè)世界的一朵浪花，由于愛(ài)把我們都融合在一起形成浩瀚的大海。平凡的我們由于有愛(ài)，由于有夢(mèng)，所以我們不平凡！支教工作總結(jié)大全第4篇本學(xué)期我校和__市第三初級(jí)中學(xué)結(jié)成結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校，市__派出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、生物等五位優(yōu)秀老師到我校支教，我校也派出相應(yīng)老師赴市__跟崗學(xué)習(xí)。支教老師擔(dān)負(fù)七八班級(jí)相應(yīng)學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理工作，他們師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，教法快捷，效果突出，充分體現(xiàn)支教老師的示范帶動(dòng)作用，為進(jìn)一步總結(jié)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：一、踐行高尚師德樹(shù)立良好形象支教老師以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校工作調(diào)配，一些支教老師擔(dān)負(fù)班主任工作和雙班的語(yǔ)數(shù)英教學(xué)工作，工作擔(dān)子重，壓力大，但他們無(wú)怨無(wú)悔，高質(zhì)量、高效率完成學(xué)校調(diào)配的各項(xiàng)工作。他們敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，掛念珍惜每一個(gè)同學(xué)，認(rèn)真細(xì)致的做好同學(xué)的思想教育工作和潛能生轉(zhuǎn)化工作。與老師相處融洽，熱心助人，時(shí)時(shí)各處為他人著想。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改精益求精，一絲不茍。認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度，顯示了城區(qū)老師較高的個(gè)人素養(yǎng)，弘揚(yáng)了教育正能量，為全體老師樹(shù)立了榜樣。二、創(chuàng)新班級(jí)管理提升育人水平支教老師擔(dān)負(fù)班主任，他們緊跟班，跟緊班，時(shí)時(shí)各處做到和同學(xué)同步，做同學(xué)最需要的老師。在學(xué)習(xí)和生活上與同學(xué)融為一體，成為同學(xué)的良師益友。遵從教育的進(jìn)展規(guī)律，敬重同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，敬重同學(xué)的個(gè)性選擇，實(shí)施科學(xué)管理，民主治班，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。以活動(dòng)為載體，以情感為紐帶，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)同學(xué)奮勇前行。他們所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。三、示范解說(shuō)教材深化教研教改本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我校開(kāi)展全體老師解說(shuō)教材活動(dòng)，支教老師首先解說(shuō)，他們堅(jiān)固結(jié)實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，極高的個(gè)人素養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，令全體老師刮目相看，為之稱贊?？迫卫蠋熞运麄?yōu)榘駱樱J(rèn)真研讀課標(biāo)，深入研討教材，細(xì)心制作課件，本次解說(shuō)教材活動(dòng)取得圓滿成功。為充分發(fā)揮支教老師的輻射帶動(dòng)作用，成立了以支教老師為核心的教科研組織。針對(duì)個(gè)別老師教研教改意識(shí)不強(qiáng)，穿新鞋走老路，支教老師耐性細(xì)致的做其思想工作。在他們的帶動(dòng)下，老師的教研教改熱誠(chéng)空前高漲。備課、聽(tīng)課、評(píng)課環(huán)環(huán)相扣，獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)樂(lè)此不疲，深入課堂把脈問(wèn)診，針對(duì)問(wèn)題確立課題，學(xué)校的教研教改工作有效開(kāi)展，成效顯著。四、優(yōu)化教學(xué)模式提高教學(xué)質(zhì)量支教老師將我校的“導(dǎo)練結(jié)合、自主學(xué)習(xí)”高效課堂教學(xué)模式和市三中的教學(xué)模式結(jié)合起來(lái)，融會(huì)貫穿，形成本身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，彰顯個(gè)人教學(xué)魅力。學(xué)校組織支教老師上公開(kāi)課、示范課、觀摩課，全體老師虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真請(qǐng)教。在“一師一優(yōu)課，一課一名師”高效課堂賽課活動(dòng)中，將支教老師的授課全程錄像，在老師業(yè)務(wù)例會(huì)上播出，組織全體老師分析學(xué)習(xí)，組織老師交流學(xué)習(xí)心得，明確下一階段努力方向。經(jīng)過(guò)跟蹤學(xué)習(xí)，老師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更加合理，語(yǔ)言更加精煉，板書(shū)更有藝術(shù)性，同學(xué)的自主地位得到進(jìn)一步凸顯，課堂教學(xué)效率大為提高。五、開(kāi)展校際教研實(shí)現(xiàn)合作共贏為進(jìn)一步吸取城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的教育理念和高效的教學(xué)方法，本期我校和市三中開(kāi)展校際教研活動(dòng)，兩校老師同上一節(jié)課，相互對(duì)比，借鑒提高，并對(duì)共同掛念的問(wèn)題交流看法，形成共識(shí)。我校也派出一些老師到市__，深入課堂聽(tīng)課學(xué)習(xí)，支教學(xué)校也熱誠(chéng)幫忙，共同提高。總之，通過(guò)本期的支教，為我校老師帶來(lái)全新的氣象，明確了目標(biāo)，樹(shù)立了榜樣，我們將進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化素養(yǎng)，提升本領(lǐng)，提高質(zhì)量，創(chuàng)辦人民充足的教育。支教工作總結(jié)大全第5篇20_年7月10日，這一天對(duì)我來(lái)說(shuō)是特別的一天。經(jīng)過(guò)了報(bào)名，面試，培訓(xùn)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)了大大小小十多次會(huì)議，討論了極多支教中需要的授課材料和課程布置，終究在這一天，口頭討論要變成實(shí)踐活動(dòng)，忐忑激動(dòng)的心情要變成傳授學(xué)問(wèn)的氣力，費(fèi)盡心血準(zhǔn)備的材料要變成同學(xué)們筆下一朵朵盛開(kāi)的鮮花。去往陽(yáng)城的車上，大家靜默不語(yǔ)，可是眼睛里明明閃亮著躊躇滿志的光輝，可是表情里明明是對(duì)這七天支教的無(wú)限期盼，路途的顛簸，陰沉的天氣，暈車的不適，萌萌的細(xì)雨反而都轉(zhuǎn)化成了我們對(duì)未知生活的憧憬。三個(gè)半小時(shí)之后，我們終究到達(dá)了目的地，我們這支支教團(tuán)隊(duì)共有12人:一名引導(dǎo)老師，一名隊(duì)長(zhǎng)，十名“小老師”。校方領(lǐng)導(dǎo)與我們介紹了學(xué)校的情況后，引導(dǎo)老師黎超老師認(rèn)真說(shuō)明白“三下鄉(xiāng)”義務(wù)支教的目的和要求，我們?yōu)槠谝恢艿闹Ы躺罹瓦@樣拉開(kāi)了序幕。支教的第一天，心情是多而雜而忐忑的。都說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，第一堂課，第一印象，假如把握不好，接下來(lái)幾天的課堂教學(xué)效果會(huì)大打折扣，讓人欣慰的是一節(jié)課下來(lái)效果還是不錯(cuò)的，我的搭檔彭曉娟給每個(gè)孩子都準(zhǔn)備了好聽(tīng)的英文名字，再用ppt做上美麗的卡通圖案，寫(xiě)上名字的含義，孩子們都挺感愛(ài)好。我激勵(lì)他們用英語(yǔ)在臺(tái)上做自我介紹，兩個(gè)人做簡(jiǎn)單的打招呼，并用設(shè)備錄下來(lái)給他們回放，盡管孩子們站在臺(tái)上的時(shí)候自我壓抑著盡量不表現(xiàn)出來(lái)，可是從他們的聲音里，表情中，動(dòng)作上我都能感覺(jué)到他們的緊張，好在沒(méi)有人退縮說(shuō)老師我不行，這點(diǎn)讓我挺賞識(shí)的，正是發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，才能改正問(wèn)題。上臺(tái)緊張是由于上臺(tái)磨練的機(jī)會(huì)少，膽識(shí)不夠，那么多給孩子們制造能夠自動(dòng)上臺(tái)呈現(xiàn)本身的機(jī)會(huì)，練習(xí)的多了一切也就順理成章了。第一天結(jié)束后，我跟搭檔討論了很久，從孩子們的表現(xiàn)到我們相對(duì)應(yīng)要實(shí)行的措施，從備課的不足之處到每節(jié)課需要進(jìn)行的實(shí)在內(nèi)容，為人師表，必需以身作則，二十多個(gè)渴望學(xué)問(wèn)的心，四十多雙求知的眼睛，我們感到責(zé)任重點(diǎn)，半點(diǎn)都馬虎不得。而且中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子們多多少少都會(huì)有點(diǎn)逆反心理，我是從那個(gè)階段過(guò)來(lái)的所以這些當(dāng)心思我很諳習(xí)，一開(kāi)始剛見(jiàn)面確定會(huì)有隔閡，有的孩子想引起老師的注意，可是卻有意做出無(wú)所謂的表情，有的孩子覺(jué)得老師年輕，跟板著臉唬他們的班主任大媽不一樣，心里一點(diǎn)也不怕還想挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)看看，有的孩子不知道老師水平高處與低處，一言不發(fā)就這樣瞪著你看你在臺(tái)上怎么表現(xiàn)，二十二個(gè)孩子，二十二個(gè)挑戰(zhàn)，不得不費(fèi)盡心思全面。漸漸的第二天第三天過(guò)去了，孩子們跟我們?cè)絹?lái)越諳習(xí)，在桌子上寫(xiě)老師“soyoung”的小姑娘成了班上最活躍自動(dòng)的同學(xué)，坐在教室后面一言不發(fā)的男生自動(dòng)請(qǐng)纓在情景劇《小紅帽》中扮演獵人，我在講臺(tái)上問(wèn)誰(shuí)樂(lè)意自動(dòng)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題臺(tái)下有十多雙小手舉了起來(lái)，要知道前些時(shí)候我問(wèn)這句話的時(shí)候臺(tái)下一個(gè)回應(yīng)我的孩子都沒(méi)有?？吹剿麄円稽c(diǎn)一滴的變化，我由衷的替他們快樂(lè)，我知道，這幾天在他們漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中只是一個(gè)小小的插曲，我知道幾天之后他們還會(huì)連續(xù)接受應(yīng)試教育的束縛，我知道今后可能再也沒(méi)有機(jī)會(huì)再看到這些笑靨如花的小臉，可是這些天里我們我們一起努力了，一起經(jīng)過(guò)了，一起感動(dòng)了，等若干年后他們假如還還記得我教給他們的單詞記憶法，記得站在臺(tái)上大聲說(shuō)話的勇氣，記得練習(xí)過(guò)極多次的分段朗讀法，那我們也就不枉此行了。世界那么小，世界那么大。我們從陽(yáng)城離開(kāi)了，可是我們的影子在那，記憶在那，愛(ài)也在那。靜靜的我走了，正如我靜靜的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。支教工作總結(jié)最新大全相關(guān)支教工作總結(jié)大全第6篇同時(shí)，利用本身定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會(huì)，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為掛念和重視，布置大隊(duì)部宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開(kāi)展和教學(xué)水平的提高。支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī)，帶頭奉獻(xiàn)愛(ài)心，加強(qiáng)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義教育和愛(ài)心教育，貼近時(shí)代，以事實(shí)、以親身參加達(dá)到育人的目的。三、與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人翁的意識(shí)。我在學(xué)校留宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊閑談，敘敘家常，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了肯定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，從沒(méi)有搞過(guò)特別化，與其他老師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校老師的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里快樂(lè)，為他們能夠接受、理解我而快樂(lè)，為我能夠融入這個(gè)集體而快樂(lè)，更為交到一批可信任可學(xué)習(xí)的伙伴而快樂(lè)。一年支教工作是短暫的，是繁忙的，也是充實(shí)的。盡管有著種.種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依舊風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著本身對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在本身復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾更改。重溫本身的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它依舊讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。到農(nóng)村支教一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種磨練和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過(guò)我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)本身的一點(diǎn)氣力。支教工作總結(jié)大全第7篇20__年的7月15日我們來(lái)到了清遠(yuǎn)英德的浛洸一中，在這我度過(guò)了__年暑假的最美好時(shí)間。有努力的汗水，有奮斗的歡樂(lè)，有無(wú)限的感動(dòng)……這是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程，同時(shí)這是我的成長(zhǎng)過(guò)程。作為支教組的組長(zhǎng)，我承當(dāng)?shù)母?，付出的努力要更多，但我?lè)意，由于我信任成長(zhǎng)收獲也多。從方案開(kāi)始動(dòng)手寫(xiě)到最后的當(dāng)?shù)貙?shí)踐，風(fēng)風(fēng)雨雨，一直努力～從一到達(dá)時(shí)的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)限感動(dòng)～從陌生相聚、相識(shí)到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友情天長(zhǎng)地久～還記得，一到學(xué)校，我們看到我們的宿舍那個(gè)不好開(kāi)口的臟呀!不過(guò)我們齊齊打掃二小時(shí)搞定了全部衛(wèi)生。對(duì)比下，真是有成就感啊!呵呵～然后就是我主持啟動(dòng)儀式，與同學(xué)初次見(jiàn)面，與學(xué)校主任交涉，開(kāi)始繁忙咯。學(xué)校的主任很樂(lè)意幫忙我們，感謝主任了!這次下鄉(xiāng)，麻煩主任很多事情了，主任很熱心，總是盡的本領(lǐng)幫我們，非常感謝!在之后就是大家一起在飯?zhí)贸燥埨?吃飯前唱隊(duì)歌，呵呵～很高興!接下來(lái)的日子，重新布置課程，上課，與同學(xué)相處，解決支教組問(wèn)題，與其他組一起搞戶外活動(dòng)，與隊(duì)友的相處等等，整個(gè)過(guò)程，有高興，有委屈，有歡樂(lè)，有淚水，還有汗水，有感動(dòng)，有不舍……作為支教組組長(zhǎng)，一開(kāi)始去到發(fā)覺(jué)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫(xiě)方案時(shí)布置的很多課程。我不得不再重新布置，重新設(shè)計(jì)、寫(xiě)教案。這讓我很掛念、很焦急。由于我想做到，不求轟轟烈烈，但求沉默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時(shí)間，我很挑剔，也不常常和同學(xué)接觸，一直為我們支教組的整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的布置而掛念。真的很愁，但是又不能說(shuō)出來(lái)。每個(gè)組有每個(gè)組的繁忙和問(wèn)題要解決。我作為組長(zhǎng)，肯定要本身承當(dāng)好，做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力；我們很團(tuán)結(jié)，每天晚上都要進(jìn)行小組討論，相互幫忙，共同解決問(wèn)題。所以，由于有了我們支教組的每一個(gè)人的共同努力，一切都順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行著。作為組長(zhǎng)，我有組長(zhǎng)的責(zé)任。不僅僅要負(fù)責(zé)課程的布置，還要管理好同學(xué)和組員。我會(huì)依據(jù)組員不同的特點(diǎn)來(lái)布置課程，也結(jié)合自己愿意原則，希望組員得到的磨練也是我下鄉(xiāng)的一個(gè)目標(biāo)之一、最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對(duì)著同學(xué)不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會(huì)調(diào)整好心情，以的狀態(tài)面對(duì)同學(xué)，上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有英語(yǔ)口語(yǔ)、趣味語(yǔ)文、主題班會(huì)、中同學(xué)禮儀等。雖說(shuō)課堂上會(huì)顯現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)不聽(tīng)課，但整個(gè)課堂氣氛和效果我都挺充足的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦!我一直信任多磨練就會(huì)有提高!多努力就會(huì)有收獲!重新備課，真的很難。既要考慮同學(xué)的特點(diǎn)和接受本領(lǐng)，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準(zhǔn)備課件和大量的資料。這對(duì)與我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我信任我們支教組每一個(gè)人在教學(xué)上都有很大的磨練。我也是!呵呵～但我認(rèn)為我這里在不知不覺(jué)中提高的。這一次的下鄉(xiāng)，我