園級青年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃

第園級青年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃

園級青年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃

本文是關(guān)于園級青年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,僅供參考,希望對您有所幫助,感謝閱讀.

本篇骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃針對的是幼兒園青年教師,分為指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)等幾個(gè)方面,詳見下文：一、指導(dǎo)思想：

為了加快我園素質(zhì)教育進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量.二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合綱要,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使青年教師迅速成長起來.力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)進(jìn)一步的提高.在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊(duì)伍.

三、具體工作措施：

(一)更新教育管理的觀念,弘揚(yáng)“以人為本”的教育管理理念.1.搭建教師成長的平臺,發(fā)現(xiàn)他們的特色,閃光點(diǎn).

2.確定培養(yǎng)對象,針對教師的實(shí)際,科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo),激勵(lì)教師向前奮進(jìn).(二)給骨干教師成長提供支持與服務(wù)1.為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境.

(1)加強(qiáng)師德教育,引導(dǎo)教師確立強(qiáng)烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神.(2)實(shí)行多向互動管理,營造自由開放、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境.(3)倡導(dǎo)合作精神,發(fā)揮集體作用.2.為骨干教師的成長創(chuàng)造空間.

(1)關(guān)心教師的成長,激勵(lì)教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修.

(2)通過多種渠道加強(qiáng)對骨干教師的培訓(xùn),樹立她們的新教育觀.注重理論與實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用,定期選擇一些學(xué)前教育理論書籍,推薦給骨干教師,采用自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,使她們從中吸取精神營養(yǎng),引發(fā)聯(lián)想,形成觀點(diǎn).并結(jié)合保教工作實(shí)踐,寫出學(xué)習(xí)體會,使骨干教師不斷更新教育思想,掌握現(xiàn)代化教育觀念,并不斷使自己的教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為

(3)與市內(nèi)骨干教師結(jié)成對子,學(xué)習(xí)他人之長,不斷反思努力.使骨干教師學(xué)有目標(biāo),行有方向.

(4)通過現(xiàn)代化教育媒體,不斷獲取教育信息和資料,充足自我.

(5)有目的地開展形式多樣的活動,引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)勢,形成自己的特色.

(6)積極開展科研活動,讓骨干教師通過研究性學(xué)習(xí),教育行動研究,逐步提升專業(yè)素質(zhì).

(7)幼兒園搭建舞臺為骨干教師創(chuàng)造\拋頭露面\的機(jī)會,積極鼓勵(lì)骨干教師參加各類競賽、評比活動,對得獎(jiǎng)的教師予以重獎(jiǎng).

幼兒園骨干教師的培養(yǎng)一定能帶動幼兒園整個(gè)師資隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高,促進(jìn)了幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展.具體安排：三月份：

1、骨干教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃.

2、各自確立展示活動的目標(biāo)和內(nèi)容,互相交流.四月份：

1、教學(xué)活動觀摩(一).2、請專家來指導(dǎo)教學(xué)活動.五月份：

1、教學(xué)活動觀摩(二).

2、推選一名骨干教師參加區(qū)一級展示活動.六月份：1、骨干教師本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的.