2024中考物理三種常見(jiàn)的力及其作用效果(易)-原卷版

三種常見(jiàn)的力及其作用效果（易）知識(shí)梳理一、力的三要素及作用效果1、力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的。（1）一個(gè)力的產(chǎn)生一定有施力物體和受力物體，且同時(shí)存在。（2）單獨(dú)一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用。（3）力的作用可發(fā)生在相互接觸的物體間，也可以發(fā)生在不直接接觸的物體間。2、判斷力的存在可通過(guò)力的作用效果來(lái)判斷。（1）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指物體的快慢和運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變）舉例：用力推小車，小車由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，守門員接住飛來(lái)的足球。（2）力可以改變物體的形狀。舉例：用力壓彈簧，彈簧變形，用力拉弓弓變形。3、力的單位：牛頓（N）4、力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)，稱為力的三要素，它們都能影響力的作用效果。5、力的表示方法：畫(huà)力的示意圖。在受力物體上沿著力的方向畫(huà)一條線段，在線段的末端畫(huà)一個(gè)箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，線段的長(zhǎng)表示力的大小，這種圖示法叫力的示意圖。二、三種常見(jiàn)的力1、彈力（1）彈性：物體受力發(fā)生形變不受力自動(dòng)恢復(fù)原來(lái)形狀的特性；塑性：物體受力發(fā)生形變不受力不能自動(dòng)恢復(fù)原來(lái)形狀的特性。（2）定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。（例如：壓力，支持力，拉力）（3）產(chǎn)生條件：發(fā)生彈性形變。（4）彈簧測(cè)力計(jì)①測(cè)量力的大小的工具叫做彈簧測(cè)力計(jì)。②彈簧測(cè)力計(jì)（彈簧秤）工作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比。即彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。③使用彈簧測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng)：A、觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值，不能超過(guò)它的測(cè)量范圍，否則會(huì)損壞測(cè)力計(jì)。B、使用前指針要校零;如果不能調(diào)節(jié)歸零，應(yīng)該在讀數(shù)后減去起始末測(cè)量力時(shí)的示數(shù)，才得到被測(cè)力的大小。C、測(cè)量前，沿彈簧的軸線方向輕輕來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次，放手后觀察指針是否能回到原來(lái)指針的位置，以檢查指針、彈簧和外殼之間是否有過(guò)大的摩擦。D、被測(cè)力的方向要與彈簧的軸線的方向一致，以免掛鉤桿與外殼之間產(chǎn)生過(guò)大的摩擦。E、指針?lè)€(wěn)定后再讀數(shù)，視線要與刻度線垂直。2、重力（1）重力大?。何矬w所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。公式：G=mg或g=G/m，粗略計(jì)算可以取g=10N/kg。（2）重力方向：重力的方向是豎直向下的，據(jù)此制成了重垂線來(lái)檢查墻壁是否豎直，也可改進(jìn)后檢查窗臺(tái)、桌面等是否水平。（3）重心：重力的作用點(diǎn)叫做物體的重心。形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心在它的幾何中心上，例如，球的重心是它的球心。為了研究問(wèn)題方便，在受力物體上畫(huà)力的示意圖時(shí)，常常把力的作用點(diǎn)畫(huà)在重心上。3、摩擦力（1）定義：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力就叫摩擦力。（2）分類：（1）靜摩擦；（2）動(dòng)摩擦：滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦。（3）摩擦力方向：摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。（4）在相同條件下（壓力、接觸面粗糙程度相同），滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小得多。（5）滑動(dòng)摩擦力的測(cè)量①測(cè)量原理：二力平衡條件；②測(cè)量方法：把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力就等于滑動(dòng)摩擦力的大小。應(yīng)用：①增大摩擦力的方法：增大壓力、增大接觸面粗糙變滾動(dòng)為滑動(dòng)。②減小摩擦力的方法：減小壓力接觸面變光滑、變滑動(dòng)為滾動(dòng)（滾動(dòng)軸承），使接觸面彼此分開(kāi)（加潤(rùn)滑油）。1.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(

)A.小孩推墻時(shí)他也受到墻對(duì)他的推力

B.足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球，頭感覺(jué)疼，說(shuō)明力的作用是相互的

C.人坐沙發(fā)，沙發(fā)凹下去，說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變

D.只有在直接接觸的物體間才能發(fā)生力的作用2.下列估測(cè)數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是(

)A.八年級(jí)物理教材的質(zhì)量約為2kg B.托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是1N

C.一名初中生的重力約為200N D.一輛汽車受到的重力約為1000N3.如圖所示，運(yùn)動(dòng)員被形變的撐竿彈起來(lái)，關(guān)于該彈力的下列說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(

)

A.運(yùn)動(dòng)員是施力物體 B.撐竿是施力物體 C.撐竿發(fā)生彈性形變 D.運(yùn)動(dòng)員是受力物體4.在水中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的動(dòng)力是(

)A.船槳對(duì)水的推力 B.人對(duì)船的推力 C.水對(duì)槳的推力 D.水直接對(duì)船的推力5.如圖所示，一個(gè)長(zhǎng)方體的物塊A靜止在水平桌面上，物塊受到水平桌面的支持力本質(zhì)上也是彈力，下列關(guān)于該支持力的分析正確的是(

)A.該支持力的作用點(diǎn)在水平桌面上

B.支持力是由于水平桌面發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的

C.支持力是由于物塊A發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的

D.該支持力的作用效果是使水平桌面發(fā)生形變

6.在下列單位中，力的單位是(

)A.米 B.秒 C.牛頓 D.千克7.為了較準(zhǔn)確地測(cè)一個(gè)大小約6?N的力，應(yīng)選用彈簧測(cè)力計(jì)最適當(dāng)?shù)囊?guī)格是(

)A.量程為0～10?N，分度值為0.2?N B.量程為0～5?N，分度值為0.1?N

C.量程為0～15?N，分度值為1?N D.量程為0～20?N，分度值為0.5?N8.用繩子系著水桶，手拿繩子從井中向上提水，此時(shí)手受到向下的力，這個(gè)力的施力物體是(

)A.水 B.繩子 C.水和桶 D.地球9.如下圖所示，紙做的“不倒翁”小鳥(niǎo)翅膀上裝有兩個(gè)回形針，將鳥(niǎo)嘴放在指尖上轉(zhuǎn)動(dòng)而不會(huì)掉下來(lái)．下列說(shuō)法正確的是(

)

A.裝回形針降低了小鳥(niǎo)的重心 B.裝回形針升高了小鳥(niǎo)的重心

C.小鳥(niǎo)的重心一定在其幾何中心上 D.小鳥(niǎo)不掉下來(lái)是因?yàn)轼B(niǎo)嘴上有膠水10.下列圖片中，力的作用效果與其他三組不同的是(

)A.壘球被接住 B.拉力器被拉開(kāi)

C.足球被頂回去 D.籃球被投出11.如圖所示，為一中學(xué)生手握水杯的情景，水杯始終靜止于手中。關(guān)于水杯的受力情況，下列說(shuō)法正確的是(

)A.人對(duì)水杯的摩擦力的方向是豎直向下的

B.用力按壓水杯，水杯受到的摩擦力增大

C.倒入部分水后，水杯受到的摩擦力增大

D.手對(duì)水杯的摩擦力和水杯對(duì)手的摩擦力是平衡力

12.利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平，如圖所示的做法中正確的是(

)A. B.

C. D.13.小欣的質(zhì)量50kg，當(dāng)她站在地面上時(shí)受到的重力的方向是

，大小是

N，重力與地面對(duì)小欣的支持力是一對(duì)

(選填“平衡力”或“相互作用力”)。(取g=10N/kg)14.塑料瓶蓋的外緣常有一些豎紋，這樣做是為了使摩擦明顯

；氣墊船利用壓縮氣體使船體與水面脫離接觸，是為了使摩擦明顯

.(填“增大”或“減小”)15.如圖所示，用左手掌平壓在氣球上，右手的食指頂住氣球，處于靜止?fàn)顟B(tài)的氣球發(fā)生了形變，右手指對(duì)氣球的壓力

左手掌對(duì)氣球的壓力(選填“大于”、“小于”或“等于”)；右手指對(duì)氣球的壓強(qiáng)

左手掌對(duì)氣球的壓強(qiáng)(選填“大于”、“小于”或“等于”)，判斷依據(jù)是

。16.如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為

N.

17.我國(guó)大力提倡“低碳環(huán)保，綠色出行”，選擇自行車出行是大家喜愛(ài)的方式之一。自行車啟動(dòng)時(shí)，人用腳向后蹬地，自行車向前運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體間力的作用是______的；騎行時(shí)，輪胎被壓癟一些，說(shuō)明力可以改變物體的______。18.中國(guó)跳水隊(duì)被稱為“夢(mèng)之隊(duì)”，如圖，跳水運(yùn)動(dòng)員在向下壓跳板的過(guò)程中，跳板由于發(fā)生______，產(chǎn)生了彈力。運(yùn)動(dòng)員在空中向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中受到______個(gè)力的作用(不考慮空氣阻力)。運(yùn)動(dòng)員站在A點(diǎn)時(shí)跳板的彎曲程度比站在B點(diǎn)時(shí)大，說(shuō)明力的作用效果與力的______有關(guān)。

19.如圖所示，體育課上用握力計(jì)進(jìn)行握力鍛煉，握力計(jì)對(duì)手施加的力屬于

力；手握的力越大，握力計(jì)的

程度越大．

20.在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，利用長(zhǎng)木板、毛巾、木塊、砝碼及彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)中，為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，應(yīng)使其做______運(yùn)動(dòng)。圖甲中木塊與木板表面間滑動(dòng)摩擦力大小為_(kāi)_____N。

(2)比較甲、乙兩圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，結(jié)論是滑動(dòng)摩擦力大小與______有關(guān)；比較______兩圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，結(jié)論是滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。

(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明，如果要取得拔河比賽的勝利，組隊(duì)時(shí)應(yīng)選體重______(選填“大”或“小”)的。同學(xué)參加比賽，同時(shí)在比賽中選用圖丁中______(選填“(a)”、“(b)”或“(c)”)類型的鞋。

21.如圖甲所示，水平地面上的一個(gè)物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系及物體的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示，則0～3?s推力F大小為

N，3～6?s物體所受摩擦力大小為_(kāi)___?N，6～9?s內(nèi)推力F對(duì)物體所做的功為_(kāi)__?J．

22.在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖甲、乙