四年級(jí)下冊(cè)英語教案-Lesson 5《What are these》-科普版（三起）

四年級(jí)下冊(cè)英語教案Lesson5《Whatarethese》科普版（三起）教學(xué)內(nèi)容本課為科普版四年級(jí)下冊(cè)英語的第五課《Whatarethese》。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞如何詢問和回答物品名稱，重點(diǎn)句型為"Whatarethese?"和"Theseare"。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠識(shí)別并正確使用這些句型來詢問和描述物品。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課單詞和句子，并能正確運(yùn)用"Whatarethese?"和"Theseare"進(jìn)行詢問和回答。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常詢問和描述的能力，提高學(xué)生的聽說技能。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)難點(diǎn)1.正確發(fā)音單詞，特別是新出現(xiàn)的單詞。2.理解并正確使用"Whatarethese?"和"Theseare"句型。3.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、單詞卡片。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)、彩筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片或?qū)嵨镎故颈菊n的主要物品，引導(dǎo)學(xué)生猜測物品名稱，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.新授：展示并教授單詞和句型，通過模仿、跟讀等方式讓學(xué)生熟悉并掌握。3.練習(xí)：進(jìn)行聽力和口語練習(xí)，包括填空、選擇、角色扮演等，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。4.鞏固：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型和單詞，提高交際能力。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將包括本課的主要句型、單詞以及關(guān)鍵語法點(diǎn)。板書將清晰、有序地展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨和復(fù)習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.書面作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)，鞏固語法和詞匯。2.口頭作業(yè)：與家長或同伴進(jìn)行英語對(duì)話，練習(xí)本課所學(xué)句型。3.擴(kuò)展作業(yè)：收集更多與本課主題相關(guān)的物品圖片，制作自己的英語小冊(cè)子。課后反思課后反思將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度、課堂活動(dòng)的參與情況以及學(xué)習(xí)氛圍。教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握詢問和描述物品的基本句型，還能在實(shí)際生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，達(dá)到學(xué)以致用的目的。教師將通過不斷的教學(xué)實(shí)踐和反思，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)正確發(fā)音單詞，特別是新出現(xiàn)的單詞。教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)中學(xué)生難以理解或接受的地方，也是教師需要著重講解和練習(xí)的地方。在《Whatarethese》這一課中，正確發(fā)音單詞，尤其是新出現(xiàn)的單詞，是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。因?yàn)橛⒄Z對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，還屬于初學(xué)階段，他們對(duì)英語的發(fā)音規(guī)則可能還不夠熟悉，新單詞的發(fā)音可能會(huì)給他們帶來困難。教師可以通過多媒體課件或錄音機(jī)播放單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓學(xué)生跟讀。在跟讀的過程中，教師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，并講解單詞的發(fā)音規(guī)則。例如，對(duì)于單詞"cherry"，教師要講解"ch"的發(fā)音是/t?/，而不是/k/或/?/。對(duì)于單詞"banana"，教師要講解"a"的發(fā)音是/?/，而不是/a:/。教師可以通過游戲或競賽的方式，讓學(xué)生練習(xí)單詞的發(fā)音。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“發(fā)音接力”的游戲，將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組成員按順序說出一個(gè)單詞的正確發(fā)音，說錯(cuò)或說不出的成員就要退出游戲，剩下的小組獲勝。這樣的游戲既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能有效地練習(xí)單詞的發(fā)音。再次，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)，讓學(xué)生在聽力和口語中練習(xí)單詞的發(fā)音。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“聽音辨詞”的練習(xí)，播放一些單詞的錄音，讓學(xué)生聽音并寫出或說出單詞。這樣的練習(xí)可以提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。教師要對(duì)學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教師可以在課堂上對(duì)學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，也可以在課后對(duì)學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行書面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要具體、準(zhǔn)確，既要指出學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，也要給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)。正確發(fā)音單詞，特別是新出現(xiàn)的單詞，是《Whatarethese》這一課的教學(xué)難點(diǎn)。教師要通過多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生掌握單詞的正確發(fā)音，提高他們的英語聽說能力。同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。1.直觀教學(xué)：使用實(shí)物、圖片或視頻來展示單詞所代表的物體，讓學(xué)生在看到物體的同時(shí)聽到并模仿單詞的發(fā)音。這種直觀教學(xué)法有助于學(xué)生將單詞的發(fā)音與具體物體聯(lián)系起來，從而加深記憶。2.音標(biāo)教學(xué)：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，引入基礎(chǔ)的音標(biāo)知識(shí)可以幫助他們理解單詞的發(fā)音規(guī)則。教師可以通過簡單的音標(biāo)符號(hào)來指導(dǎo)學(xué)生如何正確發(fā)音，尤其是對(duì)于一些容易混淆的音素。3.分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們相互練習(xí)和糾正發(fā)音。這種同伴學(xué)習(xí)法可以增加學(xué)生的參與度，并為他們提供更多的發(fā)音練習(xí)機(jī)會(huì)。4.語音意識(shí)培養(yǎng)：通過語音游戲和歌曲等趣味性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語音意識(shí)。例如，可以設(shè)計(jì)一些押韻游戲，讓學(xué)生找出發(fā)音相似的單詞，從而加強(qiáng)對(duì)單詞發(fā)音的記憶。5.個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)發(fā)音有困難的學(xué)生，教師可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們識(shí)別和糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。這種個(gè)性化的輔導(dǎo)可以更有效地解決學(xué)生的發(fā)音問題。6.持續(xù)反饋與鼓勵(lì)：教師應(yīng)該持續(xù)地給予學(xué)生發(fā)音方面的反饋，并且多以鼓勵(lì)為主。正面的反饋可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。7.家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些需要家長參與的發(fā)音練習(xí)，讓家長在家中協(xié)助孩子練習(xí)單詞發(fā)音。這種家校合作的方式可以確保學(xué)生有足夠的練習(xí)時(shí)間來提高發(fā)音準(zhǔn)確性。8.定期復(fù)習(xí)：由于語言學(xué)習(xí)需要重復(fù)和鞏固，教師應(yīng)該定期復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞，幫助學(xué)生鞏固記憶。復(fù)習(xí)可以通過游戲、小測驗(yàn)或角色扮演等多種形式進(jìn)行。9.利用技術(shù)工具：現(xiàn)代技術(shù)工具，如在線發(fā)音詞典、語音識(shí)別軟件等，可以作為教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生自學(xué)和練習(xí)發(fā)音。10.文化背景介紹：介紹單詞背后的文化背景，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。例