七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3我的老師教案 蘇教版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元3我的老師教案蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元的第3課《我的老師》。本課是一篇描寫(xiě)老師的文章，通過(guò)講述作者與老師之間的點(diǎn)滴故事，展現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和教育智慧。文章語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受師生之間的深厚情感，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，了解作者與老師之間的感情，體會(huì)文章所傳達(dá)的感恩主題。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的描寫(xiě)方法，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：課文朗讀錄音、相關(guān)教學(xué)多媒體素材。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

2.朗讀課文，整體感知

3.分析課文，體會(huì)感情

4.小組討論，交流感悟

5.拓展練習(xí)，表達(dá)感激

6.總結(jié)課堂，布置作業(yè)

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生在課堂上的參與度、朗讀、討論和拓展練習(xí)等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、思維品質(zhì)和價(jià)值觀。

1.語(yǔ)文素養(yǎng)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，提高他們的朗讀能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生品味課文中的優(yōu)美語(yǔ)言，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探討的能力。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問(wèn)題，發(fā)揮他們的批判性思維，從而提高他們的思維品質(zhì)。

3.價(jià)值觀：本課旨在引導(dǎo)學(xué)生感受師生之間的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、感恩老師的價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生理解老師的辛勤付出，學(xué)會(huì)珍惜與老師相處的時(shí)光，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在愉悅的情感中收獲知識(shí)，提升核心素養(yǎng)。同時(shí)，教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的需求，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。三、學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)掌握：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文閱讀能力，能夠理解并分析文章的大意和主題。同時(shí)，他們對(duì)師生關(guān)系有一定的了解，能夠理解老師在他們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)感人的故事和真實(shí)的情感體驗(yàn)通常比較感興趣，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的情感描寫(xiě)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了分析文章結(jié)構(gòu)、品味語(yǔ)言特色的基本能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，另一部分學(xué)生則更傾向于與同伴合作探討。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文深層含義方面，部分學(xué)生可能會(huì)遇到理解障礙。對(duì)于如何表達(dá)對(duì)老師的感激之情，一些學(xué)生可能會(huì)感到詞匯貧乏，表達(dá)困難。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生從文章中感受到師生之間的深厚情感，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感體驗(yàn)，也是一大挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元的第3課《我的老師》的教材。此外，教師需要準(zhǔn)備課文朗讀錄音，以便在課堂上進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

2.輔助材料：為幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些描繪師生情誼的畫(huà)作，或者尋找相關(guān)的視頻資料，如師生互動(dòng)的片段，以生動(dòng)形象地展示課文中描述的情感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，教室應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行布置。例如，可以根據(jù)課文內(nèi)容布置一些與老師、學(xué)生相關(guān)的裝飾，如老師常用的教具、學(xué)生的畫(huà)作等，以此營(yíng)造出溫馨、尊重老師的氛圍。此外，應(yīng)設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。

5.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備，以便使用多媒體資源和進(jìn)行課堂展示。同時(shí)，確保每位學(xué)生都有書(shū)寫(xiě)工具，如筆和筆記本，以便記錄課堂內(nèi)容。

6.教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)：教師需要準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)，以便在教學(xué)過(guò)程中參考和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

7.學(xué)生作業(yè)：教師應(yīng)準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)材料，如練習(xí)題和作文題目，以便在課堂結(jié)束后布置給學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

8.學(xué)生評(píng)估工具：教師需要準(zhǔn)備學(xué)生評(píng)估工具，如課堂參與度評(píng)估表、作業(yè)評(píng)估表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《我的老師》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道師生之間的關(guān)系的重要性嗎？老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于尊敬老師的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受師生情感的魅力。

簡(jiǎn)短介紹《我的老師》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與分析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《我的老師》的主要內(nèi)容，感受作者與老師之間的深厚感情。

過(guò)程：

朗讀課文，讓學(xué)生感受文章的語(yǔ)言特色和情感氛圍。

講解課文的主要情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)老師的尊敬和感激之情。

3.小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生深入探討師生關(guān)系的意義，培養(yǎng)合作能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與師生關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（20分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

5.情感體驗(yàn)與表達(dá)（15分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)師生之間的情感，培養(yǎng)感恩之心。

過(guò)程：

讓學(xué)生分享自己與老師之間的感人故事或經(jīng)歷。

鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言或文字表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

教師給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的感情。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊敬老師和感恩的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括師生關(guān)系的意義、課文分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)尊敬老師和感恩在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于尊敬老師的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解

-文章主題：《我的老師》以師生關(guān)系為主題，描繪了作者與老師之間的點(diǎn)滴故事，展現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和教育智慧。

-主要情節(jié)：文章中描述了作者在課堂上與老師的互動(dòng)，以及老師在課后對(duì)作者的關(guān)心和指導(dǎo)。

-人物形象：文章通過(guò)具體事例，塑造了一位關(guān)愛(ài)學(xué)生、富有教育智慧的老師形象。

2.語(yǔ)言技能訓(xùn)練

-朗讀能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受文章情感。

-詞匯運(yùn)用：掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，學(xué)會(huì)運(yùn)用詞匯描述師生關(guān)系。

-表達(dá)技巧：學(xué)習(xí)課文中的描寫(xiě)方法，能夠用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)老師的尊敬和感激之情。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)

-分析與綜合：通過(guò)分析課文內(nèi)容，理解作者與老師之間的感情，體會(huì)文章所傳達(dá)的感恩主題。

-批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的描寫(xiě)方法，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生從文章中感受到師生之間的深厚情感，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感體驗(yàn)，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.價(jià)值觀教育

-尊敬老師：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生理解老師的辛勤付出，學(xué)會(huì)尊敬老師，培養(yǎng)感恩之心。

-感恩文化：引導(dǎo)學(xué)生感受師生之間的深厚情感，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中珍惜與老師相處的時(shí)光，形成積極向上的人生態(tài)度。

-道德情感：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，提高他們的道德素養(yǎng)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于師生關(guān)系的文章或故事，如《教育的力量》、《老師，您好》等，以豐富學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的理解。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看與師生關(guān)系相關(guān)的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，如《最美的鄉(xiāng)村教師》、《感動(dòng)中國(guó)》等，以真實(shí)的人物事跡感染學(xué)生。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的尊敬老師的活動(dòng)，如教師節(jié)慶?；顒?dòng)、尊敬老師主題班會(huì)等，讓學(xué)生實(shí)際行動(dòng)起來(lái)。

2.拓展要求

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的閱讀材料，觀看提供的視頻資源，并積極參與實(shí)踐活動(dòng)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，適時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。

-學(xué)生需提交拓展學(xué)習(xí)的成果，如撰寫(xiě)讀后感、觀后感或參與活動(dòng)的體會(huì)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課后拓展內(nèi)容的掌握程度。

-教師對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①師生關(guān)系的理解與重要性

②課文內(nèi)容的理解與分析

③語(yǔ)言技能的訓(xùn)練與運(yùn)用

④思維品質(zhì)的培養(yǎng)與提升

⑤價(jià)值觀的教育與培養(yǎng)

2.關(guān)鍵詞匯：

①師生關(guān)系：描述師生之間互動(dòng)與情感的詞語(yǔ)。

②感恩：表達(dá)對(duì)老師感激之情的詞語(yǔ)。

③描寫(xiě)方法：描述老師形象和師生情感的詞語(yǔ)。

④批判性思維：表達(dá)自己觀點(diǎn)和思考的詞語(yǔ)。

⑤道德情感：描述道德行為和情感的詞語(yǔ)。

3.重點(diǎn)句子：

①老師是我們成長(zhǎng)道路上的