Unit12 Section A (3a－3c) 教案2023-2024學(xué)年人教版九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)

Unit12SectionA(3a－3c)教案2023-2024學(xué)年人教版九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)Unit12SectionA(3a－3c)。本節(jié)課主要圍繞“保護(hù)環(huán)境”這一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生掌握關(guān)于環(huán)境保護(hù)的基本詞匯和表達(dá)方式，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)為：3a部分的閱讀理解，要求學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞匯，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中；3b部分的聽(tīng)力練習(xí)，要求學(xué)生能夠聽(tīng)懂相關(guān)環(huán)境保護(hù)的對(duì)話(huà)，并能正確回答問(wèn)題；3c部分的口語(yǔ)表達(dá)，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的環(huán)境保護(hù)話(huà)題討論。

教學(xué)難點(diǎn)為：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit12SectionA(3a－3c)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行環(huán)境保護(hù)話(huà)題的討論，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解不同國(guó)家的環(huán)境保護(hù)措施，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解并尊重不同的文化背景；通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組討論，學(xué)生能夠提高思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題；最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)Unit12SectionA(3a－3c)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了與人教版九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用，以及與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯，如污染、能源、動(dòng)植物保護(hù)等。此外，學(xué)生應(yīng)具備一定的閱讀理解能力，能夠通過(guò)課文內(nèi)容理解環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中的問(wèn)題較感興趣，特別是與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的話(huà)題。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)小組討論和聽(tīng)力練習(xí)提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更偏好通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，因此教師應(yīng)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)式和參與式的教學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit12SectionA(3a－3c)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，部分學(xué)生可能對(duì)環(huán)境保護(hù)的專(zhuān)業(yè)詞匯和表達(dá)方式不太熟悉，影響閱讀理解。其次，聽(tīng)力練習(xí)可能會(huì)對(duì)一些學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，特別是對(duì)聽(tīng)力較弱的學(xué)生。此外，如何在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行環(huán)保話(huà)題的討論，也是學(xué)生需要克服的困難。教師應(yīng)針對(duì)這些困難提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)Unit12SectionA(3a－3c)的課文內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如環(huán)境保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表和視頻。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于環(huán)境污染、動(dòng)植物保護(hù)的圖片和圖表，以及一些環(huán)保意識(shí)宣傳視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果進(jìn)行垃圾分類(lèi)的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備不同類(lèi)型的垃圾容器和分類(lèi)標(biāo)簽，以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)資料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的氛圍。例如，可以根據(jù)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在分組討論區(qū)，可以設(shè)置一些舒適的座椅和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，可以準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)資料，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具和設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等，以確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常使用。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助工具，如黑板、白板筆、教學(xué)卡片等，以便在課堂上進(jìn)行板書(shū)和講解。

最后，教師還需要提前檢查和準(zhǔn)備教學(xué)資源，確保教學(xué)資源齊全、完好無(wú)損，以避免在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)不必要的困擾。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞環(huán)境保護(hù)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)境保護(hù)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解環(huán)境保護(hù)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出環(huán)境保護(hù)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解環(huán)境保護(hù)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)境保護(hù)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)境保護(hù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)境保護(hù)知識(shí)點(diǎn)，掌握環(huán)境保護(hù)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)環(huán)境保護(hù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)境保護(hù)課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)境保護(hù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保主題活動(dòng)：組織學(xué)生參加校園或社區(qū)的環(huán)保主題活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、植樹(shù)造林等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球上的星星》、《藍(lán)色星球》等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保文章：讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，如《人類(lèi)的最后一滴水將是眼淚》、《地球母親》等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。

-環(huán)?；?dòng)游戲：推薦學(xué)生玩一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的互動(dòng)游戲，如《環(huán)保小衛(wèi)士》、《地球家園》等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

2.拓展建議：

-開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)保主題活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，了解地球生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-閱讀環(huán)保文章：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，思考人類(lèi)與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保思維。

-玩環(huán)保互動(dòng)游戲：推薦學(xué)生玩一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的互動(dòng)游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一種你認(rèn)為最重要的環(huán)保措施，并解釋為什么你認(rèn)為它是重要的。

2.假設(shè)你是一名城市規(guī)劃師，請(qǐng)用英語(yǔ)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保的城市規(guī)劃方案，包括住宅、交通、公園和學(xué)校等。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于你所在城市環(huán)境問(wèn)題的短文，并提出至少三種解決方案。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于如何提高公眾環(huán)保意識(shí)的演講稿，包括至少三個(gè)具體的建議。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于你最喜歡的動(dòng)植物的短文，并解釋為什么它們需要保護(hù)。

答案：

1.Ithinkthemostimportantenvironmentalprotectionmeasureistoreducetheuseofplasticbags.Plasticbagsareharmfultotheenvironmentbecausetheytakealongtimetodecomposeandcanharmanimals.Byreducingtheuseofplasticbags,wecanprotecttheenvironmentandhelpanimals.

2.Asacityplanner,Iwoulddesignaneco-friendlycitywithgreenbuildings,publictransportation,parks,andschools.Greenbuildingsusesolarenergyandrainwaterharvestingtoreduceenergyconsumptionandwaterusage.Publictransportationincludesbusesandtrainsthatrunonelectricity,reducingairpollution.Parksandschoolspromoteoutdooractivitiesandeducationabouttheenvironment.

3.Inmycity,oneofthemainenvironmentalproblemsisairpollutionfromcars.Tosolvethisproblem,Isuggestimplementingacarpoolsystem,plantingmoretrees,andpromotingelectricvehicles.Thecarpoolsystemwouldreducethenumberofcarsontheroad,plantingtreeswouldhelppurifytheair,andpromotingelectricvehicleswouldreduceemissions.

4.Toraisepublicawarenessaboutenvironmentalprotection,Iwouldsuggestorganizingenvironmentaleducationprograms,promotingsustainablepractices,andusingsocialmediatospreadawareness.Environmentaleducationprogramsinschoolsandcommunitieswouldteachpeopleabouttheimportanceofprotectingtheenvironment.Promotingsustainablepractices,suchasrecyclingandreducingwaste,wouldencouragepeopletomakeenvironmentallyfriendlychoices.UsingsocialmediaplatformslikeFacebookandInstagramtoshareinformationandsuccessstoriesaboutenvironmentalprotectionwouldalsohelpspreadawareness.

5.Myfavoriteanimalisthepandabecausetheyarecuteandtheyneedourprotection.Pandasareendangeredbecausetheirhabitatisbeingdestroyedbydeforestation.Toprotectpandas,wecansupportorganizationsthatareworkingtoprotecttheirhabitatandraiseawarenessabouttheimportanceofconservation.Wecanalsoadoptpandasfromzoosandsupportconservationefforts.

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一種你認(rèn)為最重要的環(huán)保措施，并解釋為什么你認(rèn)為它是重要的。

2.假設(shè)你是一名城市規(guī)劃師，請(qǐng)用英語(yǔ)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保的城市規(guī)劃方案，包括住宅、交通、公園和學(xué)校等。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于你所在城市環(huán)境問(wèn)題的短文，并提出至少三種解決方案。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于如何提高公眾環(huán)保意識(shí)的演講稿，包括至少三個(gè)具體的建議。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于你最喜歡的動(dòng)植物的短文，并解釋為什么它們需要保護(hù)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)法、講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在課前，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在課中，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)、解答疑問(wèn)等方式，幫助學(xué)生深入理解環(huán)境保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在課后，我布置了適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。例如，在課前自主探索環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能對(duì)預(yù)習(xí)資料的理解和思考不夠深入，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果不佳。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)閰⑴c度不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，部