2024秋五年級語文上冊 第三單元 11 牛郎織女（二）教案 新人教版

2024秋五年級語文上冊第三單元11牛郎織女（二）教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級語文上冊第三單元第11課《牛郎織女（二）》。本課節(jié)選自民間傳說《牛郎織女》，主要講述了牛郎和織女相愛卻被王母娘娘分開的故事。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過課文理解牛郎織女的愛情故事，體會人物的情感，同時提高學(xué)生的朗讀和理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些民間故事，對民間故事的特點(diǎn)有所了解。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解（如七夕節(jié)）也有所聯(lián)系，有助于學(xué)生更好地理解課文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《牛郎織女（二）》，學(xué)生能夠提高自己的語言表達(dá)能力，準(zhǔn)確理解課文中的詞語和句子，培養(yǎng)閱讀理解能力。同時，通過分析課文中的情節(jié)和人物，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，提升邏輯推理能力。此外，通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)故事，學(xué)生能夠了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化自覺和民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：到五年級時，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多課文和故事，對民間故事、神話故事等有了一定的了解。此外，學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日也應(yīng)該有一定的了解，如七夕節(jié)，這將有助于學(xué)生更好地理解《牛郎織女（二）》的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對富有想象力和生動情節(jié)的故事通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了基本的閱讀理解和分析能力，能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)來獲取新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更傾向于聽覺或動手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《牛郎織女（二）》這篇課文時，學(xué)生可能會對一些生僻詞匯和成語的含義產(chǎn)生困惑，對課文中所描繪的神話故事背景不太了解。此外，課文中的情感描寫較為細(xì)膩，學(xué)生可能難以充分理解和體會。針對這些困難，教師需要在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋五年級語文上冊第三單元11牛郎織女（二）》所需的教材。教材中應(yīng)包括課文內(nèi)容、生詞表、注釋和課后練習(xí)等，以便學(xué)生能夠在家中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片資源，如牛郎織女的插圖、七夕節(jié)的圖片等。此外，收集一些關(guān)于民間傳說的視頻資料，如電影、動畫片或紀(jì)錄片，以增加學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營造一個適宜的學(xué)習(xí)氛圍，教室可以進(jìn)行以下布置：

-在教室的四周布置一些與課文相關(guān)的圖片和海報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)置分組討論區(qū)，配備桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

-如果有條件，可以設(shè)置一個實(shí)驗(yàn)操作臺，用于進(jìn)行與課文相關(guān)的實(shí)踐活動。

5.教學(xué)工具：確保每位學(xué)生都有足夠的學(xué)習(xí)資料，如筆記本、文具等。此外，教師需要準(zhǔn)備一臺電腦或投影儀，用于展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容。

6.教學(xué)平臺：如果使用在線教學(xué)平臺，確保學(xué)生能夠正常登錄并參與課堂活動。

7.家庭作業(yè)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些相關(guān)的家庭作業(yè)，如閱讀其他民間故事、寫一篇關(guān)于牛郎織女的短文等，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和評估方式等，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《牛郎織女（二）》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《牛郎織女（二）》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《牛郎織女（二）》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！杜＠煽椗ǘ方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《牛郎織女（二）》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《牛郎織女（二）》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《牛郎織女（一）》的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《牛郎織女（二）》的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《牛郎織女（二）》的故事情節(jié)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出故事的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人物的情感，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《牛郎織女（二）》中的人物和情節(jié)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《牛郎織女（二）》故事的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《牛郎織女（二）》故事相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間傳說在現(xiàn)代社會的影響和價值，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《牛郎織女（二）》的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考愛情、家庭和傳統(tǒng)價值觀在現(xiàn)實(shí)生活中的意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《牛郎織女（二）》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《牛郎織女（二）》故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《牛郎織女（二）》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理《2024秋五年級語文上冊第三單元11牛郎織女（二）》的內(nèi)容主要包括以下幾個知識點(diǎn)：

1.詞語理解：學(xué)生需要掌握并理解課文中出現(xiàn)的一些生僻詞匯和成語，如“鵲橋”、“相思”等。

2.句子理解：學(xué)生需要能夠理解并解釋課文中的關(guān)鍵句子，如“牛郎織女，天上人間，相思相守，情深意長”。

3.故事情節(jié)：學(xué)生需要了解并掌握《牛郎織女（二）》的故事情節(jié)，包括牛郎和織女的相識、相愛、被王母娘娘分開等。

4.人物分析：學(xué)生需要能夠分析并理解課文中的人物形象，如牛郎的勤勞、善良，織女的美麗、善良等。

5.情感理解：學(xué)生需要能夠理解并體會課文中人物的情感，如牛郎和織女的相思之情。

6.傳統(tǒng)節(jié)日：學(xué)生需要了解并掌握七夕節(jié)的相關(guān)知識，如起源、習(xí)俗等。

7.民間傳說：學(xué)生需要了解并掌握民間傳說的特點(diǎn)，如口頭傳承、富有想象力等。

8.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀課文，提高自己的閱讀理解能力，能夠理解并分析課文內(nèi)容。

9.寫作技巧：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)課文，了解并掌握一些寫作技巧，如如何描繪人物、如何表達(dá)情感等。

10.文化傳承：學(xué)生需要了解并掌握《牛郎織女（二）》這個民間傳說在中華傳統(tǒng)文化中的地位和意義，培養(yǎng)文化自覺和民族自豪感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請學(xué)生選擇一篇與《牛郎織女（二）》類似的民間傳說，閱讀并總結(jié)故事情節(jié)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.寫作練習(xí)：請學(xué)生以“我心中的牛郎織女”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己對牛郎織女故事的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

3.研究報(bào)告：請學(xué)生選擇一個與七夕節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗，進(jìn)行調(diào)查研究，了解習(xí)俗的起源、意義和現(xiàn)狀，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.口語表達(dá)：請學(xué)生準(zhǔn)備一個關(guān)于《牛郎織女（二）》的故事梗概，進(jìn)行課堂分享，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和公共演講能力。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解作業(yè)：及時批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，針對學(xué)生的錯誤和疑惑進(jìn)行解答，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

2.寫作練習(xí)作業(yè)：細(xì)致批改學(xué)生的寫作練習(xí)，對學(xué)生的寫作內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面進(jìn)行評價，給出具體的改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和發(fā)揮個性。

3.研究報(bào)告作業(yè)：審閱學(xué)生的研究報(bào)告，對學(xué)生的調(diào)查方法、數(shù)據(jù)處理、報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行評價，提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高研究能力和寫作水平。

4.口語表達(dá)作業(yè)：在學(xué)生進(jìn)行課堂分享后，給予及時的反饋和評價，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生自信表達(dá)，提高口語表達(dá)能力和公共演講技巧。板書設(shè)計(jì)1.牛郎織女的故事梗概：簡要介紹牛郎織女的故事情節(jié)，包括相遇、相愛、被王母娘娘分開等關(guān)鍵事件，讓學(xué)生對整個故事有一個大致的了解。

2.人物形象分析：分別列出牛郎和織女的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，如牛郎的勤勞、善良，織女的美麗、善良等，幫助學(xué)生深入理解人物形象。

3.情感表達(dá)：摘錄課文中表達(dá)牛郎和織女相思之情的關(guān)鍵句子，如“牛郎織女，天上人間，相思相守，情深意長”，引導(dǎo)學(xué)生體會人物情感。

4.七夕節(jié)的習(xí)俗：簡要介紹七夕節(jié)的起源、習(xí)俗等，如乞巧、穿針、吃巧果等，幫助學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

5.民間傳說的特點(diǎn)：列出民間傳說的特點(diǎn)，如