4《藏戲》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

4《藏戲》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第四單元，主題是“民間藝術(shù)”，《藏戲》是本單元的第一篇課文。本課主要通過藏戲這一民間藝術(shù)形式，讓學(xué)生了解和感受我國(guó)豐富多彩的民間文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛之情。本文通過介紹藏戲的起源、表演形式、特色以及藏戲藝人的生活，展示了藏戲的獨(dú)特魅力。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以了解到藏戲的獨(dú)特表演形式，如面具、唱腔、舞蹈等，以及藏戲所承載的藏族文化內(nèi)涵。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生還可以感受到作者對(duì)藏戲的熱愛和贊美之情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解藏戲的起源、表演形式、特色以及藏戲藝人的生活，掌握藏戲的基本知識(shí)。

2.過程與方法：學(xué)生通過閱讀、討論、合作探究等學(xué)習(xí)方式，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)合作精神和探究能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)藏戲這一民間藝術(shù)形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。三、學(xué)情分析

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谡Z(yǔ)文知識(shí)、閱讀理解能力和合作探究能力等方面已經(jīng)有了較好的基礎(chǔ)。但是，由于藏戲這一民間藝術(shù)形式相對(duì)較為陌生，學(xué)生對(duì)藏戲的了解程度可能有限。

2.知識(shí)方面：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的語(yǔ)文知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用各種閱讀策略，如預(yù)測(cè)、提問、概括等。他們對(duì)于民間藝術(shù)也有一定的了解，但可能對(duì)藏戲這一具體藝術(shù)形式了解不多。

3.能力方面：六年級(jí)學(xué)生在閱讀理解能力方面已經(jīng)具備了一定的水平，能夠理解和分析文本內(nèi)容。在合作探究方面，他們已經(jīng)能夠積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

4.素質(zhì)方面：六年級(jí)學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，已經(jīng)具備了一定的審美意識(shí)和文化認(rèn)同感。他們對(duì)民間藝術(shù)有一定的興趣，但可能對(duì)藏戲這一具體藝術(shù)形式了解不多。

5.行為習(xí)慣：六年級(jí)學(xué)生在課堂表現(xiàn)上較為積極，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。他們已經(jīng)形成了一定的合作精神和探究能力，但在課堂紀(jì)律方面可能還存在一些問題。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)藏戲這一民間藝術(shù)形式了解不多，可能會(huì)對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和感受藏戲的魅力。同時(shí)，需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的合作精神和探究能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、藏戲面具和服飾等實(shí)物展示。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程通知、布置作業(yè)等。

3.信息化資源：藏戲表演視頻、圖片等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和感受藏戲的魅力。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、合作探究法、實(shí)物展示法等。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解藏戲的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)藏戲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確藏戲教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)藏戲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示藏戲表演的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的民間藝術(shù)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)藏戲打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解藏戲知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞藏戲問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過藏戲表演視頻觀看和討論，讓學(xué)生掌握藏戲表演的欣賞方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬藏戲表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)藏戲的魅力，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)藏戲知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)藏戲知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決藏戲問題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與藏戲內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合藏戲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)藏戲的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的藏戲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的藏戲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-藏戲表演視頻：提供不同類型的藏戲表演視頻，讓學(xué)生更直觀地了解藏戲的表演形式和特點(diǎn)。

-藏戲面具和服飾實(shí)物：展示藏戲表演中使用的面具和服飾，讓學(xué)生近距離觀察和感受藏戲的獨(dú)特魅力。

-藏戲音樂和唱腔音頻：提供藏戲音樂和唱腔的音頻資源，讓學(xué)生欣賞藏戲的音樂美。

-藏戲劇本和故事：提供藏戲劇本和故事文本，讓學(xué)生深入了解藏戲的劇情和角色。

-藏戲藝術(shù)家訪談：提供對(duì)藏戲藝術(shù)家的訪談資料，讓學(xué)生了解藏戲藝術(shù)家的生活和創(chuàng)作經(jīng)歷。

-藏戲相關(guān)書籍：推薦與藏戲相關(guān)的書籍，如藏戲歷史、藏戲藝術(shù)研究等，供學(xué)生深入閱讀和研究。

2.拓展建議：

-觀看藏戲表演視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看不同類型的藏戲表演視頻，觀察藏戲的表演形式和特點(diǎn)，感受藏戲的魅力。

-制作藏戲面具和服飾：引導(dǎo)學(xué)生制作藏戲面具和服飾，通過實(shí)踐活動(dòng)深入了解藏戲的獨(dú)特魅力。

-欣賞藏戲音樂和唱腔：讓學(xué)生欣賞藏戲音樂和唱腔，感受藏戲的音樂美。

-閱讀藏戲劇本和故事：推薦學(xué)生閱讀藏戲劇本和故事文本，深入了解藏戲的劇情和角色。

-訪談藏戲藝術(shù)家：鼓勵(lì)學(xué)生采訪藏戲藝術(shù)家，了解藏戲藝術(shù)家的生活和創(chuàng)作經(jīng)歷。

-深入閱讀藏戲相關(guān)書籍：推薦學(xué)生深入閱讀與藏戲相關(guān)的書籍，如藏戲歷史、藏戲藝術(shù)研究等，提高對(duì)藏戲的深入了解。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)方面，我計(jì)劃在課后進(jìn)行以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1.課后與學(xué)生交流：與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解他們對(duì)本節(jié)課藏戲知識(shí)的掌握情況，以及他們對(duì)藏戲表演的欣賞感受。

2.學(xué)生反饋收集：通過問卷調(diào)查或口頭反饋的方式，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和建議。

3.同行觀摩與交流：邀請(qǐng)同行教師觀摩我的教學(xué)過程，并就教學(xué)方法和手段進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

在制定改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下措施：

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)生的反饋和同行教師的建議，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，使之更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求。

2.豐富教學(xué)資源：增加更多藏戲表演視頻、圖片等資源，讓學(xué)生更直觀地感受藏戲的魅力。

3.強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)：增加實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，如制作藏戲面具、模擬藏戲表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中深入了解藏戲。

4.提升教學(xué)效果：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)評(píng)估，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。

5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過豐富多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)藏戲?qū)W習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。八、板書設(shè)計(jì)

①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：藏戲的起源、表演形式、特色、藏戲藝人的生活。

-重點(diǎn)詞：藏戲、面具、唱腔、舞蹈、民間藝術(shù)。

-重點(diǎn)句：藏戲是一種獨(dú)特的民間藝術(shù)形式，具有豐富的表演形式和特色。

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用藏戲面具和服飾的圖片，增加視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-使