2024-2025版新教材高中語(yǔ)文 第六單元 12 拿來(lái)主義教案 新人教版必修上冊(cè)

2024-2025版新教材高中語(yǔ)文第六單元12拿來(lái)主義教案新人教版必修上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025版新教材高中語(yǔ)文第六單元12拿來(lái)主義教案新人教版必修上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容新人教版必修上冊(cè)第六單元的12《拿來(lái)主義》教案，針對(duì)的是高中語(yǔ)文課程。本章節(jié)主要內(nèi)容涉及到文學(xué)作品的鑒賞和分析，特別是對(duì)魯迅先生的《拿來(lái)主義》一文的深入解讀。文章通過(guò)對(duì)“拿來(lái)主義”這一概念的闡述，批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上的復(fù)古主義和排外主義思想，倡導(dǎo)實(shí)事求是、開(kāi)放包容的學(xué)術(shù)態(tài)度。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠理解并準(zhǔn)確把握文章的中心思想，學(xué)會(huì)分析文章的論證方法，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到拿來(lái)主義的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和分析《拿來(lái)主義》這篇文章，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中的一些關(guān)鍵詞匯和句式，提高自己的語(yǔ)文表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生需要通過(guò)分析文章的論證過(guò)程，學(xué)會(huì)批判性思維和創(chuàng)新性思維，提高自己的思維品質(zhì)。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)魯迅先生的這篇文章，學(xué)生能夠了解新文化運(yùn)動(dòng)的歷史背景，提高自己的文化素養(yǎng)。

4.審美鑒賞：學(xué)生需要學(xué)會(huì)欣賞魯迅先生的文學(xué)風(fēng)格，提高自己的審美鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始學(xué)習(xí)《拿來(lái)主義》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的文學(xué)鑒賞方法，包括對(duì)文章主題、情節(jié)、人物、語(yǔ)言等方面的分析。此外，學(xué)生還需要對(duì)魯迅先生的生平和文學(xué)地位有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞和分析能力逐漸增強(qiáng)，他們對(duì)于有深度的、有思考性的文章更感興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)討論和探究來(lái)深入學(xué)習(xí)。

3.困難和挑戰(zhàn)：在理解《拿來(lái)主義》這篇文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，文章中的一些概念和觀點(diǎn)可能比較抽象，學(xué)生難以理解。其次，魯迅先生的文學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，學(xué)生可能需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)。此外，學(xué)生可能對(duì)當(dāng)時(shí)的歷史背景不太了解，這也可能影響他們對(duì)文章的理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群等。

3.信息化資源：《拿來(lái)主義》原文及其相關(guān)注釋、譯文、分析文章、歷史背景資料等，以及用于課堂討論的問(wèn)卷調(diào)查或互動(dòng)游戲等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、互動(dòng)式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前閱讀《拿來(lái)主義》原文，并標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如文章的主題是什么？魯迅先生為什么要提倡拿來(lái)主義？學(xué)生通過(guò)思考這些問(wèn)題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、歷史背景資料等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問(wèn)題探究等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《拿來(lái)主義》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“什么是拿來(lái)主義？它為什么重要？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《拿來(lái)主義》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《拿來(lái)主義》的主要觀點(diǎn)和論證過(guò)程。

突出文章的重點(diǎn)，如拿來(lái)主義的概念、意義和必要性，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如魯迅先生的諷刺手法。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“拿來(lái)主義在當(dāng)代社會(huì)的應(yīng)用”展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《拿來(lái)主義》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《拿來(lái)主義》相關(guān)的歷史背景和文化知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文學(xué)作品與社會(huì)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《拿來(lái)主義》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)作品對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的影響。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《拿來(lái)主義》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《拿來(lái)主義》的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《拿來(lái)主義》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《拿來(lái)主義》的核心概念和魯迅先生的觀點(diǎn)，能夠概述文章的主要內(nèi)容和論證過(guò)程。

2.學(xué)會(huì)分析魯迅先生的諷刺手法和文學(xué)風(fēng)格，能夠識(shí)別并解釋文章中的關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)和表達(dá)。

3.提高文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會(huì)欣賞魯迅先生的文學(xué)作品，并能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行深入的分析和評(píng)價(jià)。

4.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新性思維，能夠?qū)ξ恼轮械挠^點(diǎn)提出自己的見(jiàn)解，并進(jìn)行合理的論證。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過(guò)小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。

6.拓寬知識(shí)視野，了解新文化運(yùn)動(dòng)的歷史背景，提高文化素養(yǎng)。

7.形成正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到拿來(lái)主義的重要性，學(xué)會(huì)開(kāi)放包容、實(shí)事求是的態(tài)度。

8.提高自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂參與，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

9.提高時(shí)間管理能力，能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

10.增強(qiáng)自我反思能力，通過(guò)課堂討論和作業(yè)反饋，學(xué)會(huì)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況和不足之處，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我會(huì)安排一次反思活動(dòng)，讓學(xué)生填寫(xiě)教學(xué)反饋表。這張表格包括他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度、課堂活動(dòng)的參與度、對(duì)教學(xué)資源的滿意度以及對(duì)教學(xué)方式的接受程度等方面的評(píng)價(jià)。這樣的反饋可以幫助我評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別出需要改進(jìn)的地方。

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)得不夠積極。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取一些改進(jìn)措施。例如，我可以提前給每個(gè)小組分配一些具體的問(wèn)題，讓他們?cè)谟懻摃r(shí)有所依據(jù)。此外，我還可以設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生更加積極地參與課堂活動(dòng)。

我還注意到，有些學(xué)生在完成隨堂練習(xí)時(shí)顯得有些困難。為了幫助這些學(xué)生，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的輔導(dǎo)。我可以設(shè)置一些額外的學(xué)習(xí)資源，如課后輔導(dǎo)班或者學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在課后得到更多的指導(dǎo)和支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《拿來(lái)主義》的主要觀點(diǎn)：

-拿來(lái)主義的概念及其內(nèi)涵

-魯迅先生對(duì)拿來(lái)主義的具體闡述

-拿來(lái)主義的意義和必要性

②魯迅先生的諷刺手法和文學(xué)風(fēng)格：

-魯迅先生在這篇文章中的諷刺手法

-魯迅先生的文學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)

-魯迅先生的諷刺手法和文學(xué)風(fēng)格對(duì)于文章主題的作用

③文章的論證過(guò)程和結(jié)構(gòu)：

-文章的引言部分及其作用

-文章的主體部分及其論證思路

-文章的結(jié)論部分及其意義

④拿來(lái)主義在當(dāng)代社會(huì)的應(yīng)用：

-拿來(lái)主義在文學(xué)創(chuàng)作中的應(yīng)用

-拿來(lái)主義在學(xué)術(shù)研究中的應(yīng)用

-拿來(lái)主義在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用

⑤批判性思維和創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)：

-批判性思維的培養(yǎng)方法和技巧

-創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)方法和技巧

-批判性思維和創(chuàng)新性思維在閱讀和寫(xiě)作中的應(yīng)用

⑥歷史背景和文化知識(shí)的學(xué)習(xí)：

-新文化運(yùn)動(dòng)的歷史背景及其對(duì)于文章的影響

-魯迅先生的生平和文學(xué)地位

-文學(xué)作品中與社會(huì)生活的聯(lián)系

⑦價(jià)值觀的引導(dǎo)和培養(yǎng)：

-拿來(lái)主義對(duì)于個(gè)人價(jià)值觀的影響

-文學(xué)作品對(duì)于個(gè)人價(jià)值觀的引導(dǎo)作用

-正確價(jià)值觀的培養(yǎng)和樹(shù)立

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-拿來(lái)主義概念圖：用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和箭頭表示拿來(lái)主義的概念及其內(nèi)涵。

-諷刺手法和文學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)：用關(guān)鍵詞和圖像表示魯迅先生的諷刺手法和文學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)。

-論證過(guò)程和結(jié)構(gòu)：用步驟和