Unit 5 第3課時 (Section B 1a-1d)（教學設(shè)計）七年級英語下冊同步備課系列（人教版）

Unit5第3課時(SectionB1a-1d)（教學設(shè)計）七年級英語下冊同步備課系列（人教版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《人教版七年級英語下冊同步備課系列》Unit5第3課時(SectionB1a-1d)的教學設(shè)計，旨在通過本課時的新授課文和活動，讓學生掌握有關(guān)動物的詞匯，如tiger,panda,giraffe等，并能夠運用核心句型“Whatanimaldoyoulikebest?Ilike...”進行簡單的交流。同時，通過聽力練習，提高學生的聽力理解能力，培養(yǎng)他們的日常交際用語。在教學過程中，注重激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的聽說能力，為他們今后的英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本課時的教學旨在培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習有關(guān)動物的詞匯和句型，學生能夠運用英語進行簡單的交流，提高他們的語言能力。通過了解不同動物的特點，學生能夠增強文化意識，理解并尊重不同文化背景下的表達方式。通過聽力練習和小組討論，學生能夠培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高分析和解決問題的能力。同時，通過自主學習和合作學習，學生能夠提高他們的學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和策略。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握有關(guān)動物的詞匯，如tiger,panda,giraffe等，并能夠運用核心句型“Whatanimaldoyoulikebest?Ilike...”進行簡單的交流。此外，通過聽力練習，提高學生的聽力理解能力，培養(yǎng)他們的日常交際用語。

重點詞匯：tiger,panda,giraffe,elephant,zebra,gorilla,bear,fox,parrot

重點句型：Whatanimaldoyoulikebest?Ilike...

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于學生對動物詞匯的掌握和運用，尤其是對于一些不常見的動物詞匯，如gorilla,bear,fox等。此外，學生在聽力理解方面可能會遇到困難，尤其是對于語速較快或含有方言的聽力材料。

難點詞匯：gorilla,bear,fox

難點聽力：聽力材料中語速較快，含有方言的情況

為幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）利用圖片、實物等教學資源，幫助學生直觀地記憶動物詞匯，提高他們的詞匯掌握度。

（2）通過分組討論、角色扮演等互動活動，讓學生在實際語境中運用所學句型，提高他們的語言運用能力。

（3）針對聽力難點，教師可以適當放慢聽力材料的速度，讓學生逐漸適應(yīng)語速；同時，引導學生關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵信息，提高他們的聽力理解能力。

（4）鼓勵學生自主學習，查找有關(guān)動物的資料，了解它們的生活習性和特點，培養(yǎng)他們的學習能力和文化意識。

（5）針對不同學生的學習情況，教師可以給予個別輔導，幫助他們在詞匯和聽力方面取得進步。教學方法與策略1.教學方法

本節(jié)課采用多種教學方法，包括講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習和任務(wù)驅(qū)動法等。講授法用于向?qū)W生傳授新詞匯和句型；討論法促進學生之間的互動和思考；案例研究使學生能夠深入了解動物的特點；項目導向?qū)W習鼓勵學生自主探究和合作；任務(wù)驅(qū)動法通過實際任務(wù)提高學生的語言運用能力。

2.教學活動設(shè)計

(1)動物詞匯卡片游戲：學生分組，每組分發(fā)動物詞匯卡片，通過拼寫、發(fā)音和圖片匹配等任務(wù)，促進學生參與和互動。

(2)角色扮演：學生分組，模擬對話場景，運用所學句型進行角色扮演，提高口語表達能力。

(3)聽力練習：學生聽錄音，回答問題，教師引導學生關(guān)注關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。

(4)小組討論：學生分組討論動物的特點和保護，促進思考和合作，培養(yǎng)文化意識。

3.教學媒體和資源

為支持教學，使用以下媒體和資源：

(1)PPT：展示動物詞匯、句型和聽力材料，提供清晰的視覺輔助。

(2)視頻：播放有關(guān)動物的生活習性和特點的視頻，增加學生的直觀感受。

(3)在線工具：利用在線工具進行詞匯練習和聽力練習，提高學生的自主學習能力。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些動物？它們有什么特點？”

展示一些關(guān)于動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解動物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹動物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用動物知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論動物的保護和人類的關(guān)系，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與動物相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括動物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)動物在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用動物知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于動物的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為幫助學生深入理解動物知識，推薦以下拓展閱讀材料：

-《國家地理雜志》：閱讀關(guān)于不同動物的文章，了解它們的生活習性和生態(tài)環(huán)境。

-《動物世界》：通過精彩的圖片和描述，學習各種動物的特點和分類。

-《探索頻道》：了解動物的行為、繁殖習性和適應(yīng)機制等知識。

2.課后自主學習與探究

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，以下是一些建議：

-學生可以在家中觀察和記錄寵物的行為和習慣，了解寵物的需求和特點。

-學生可以參觀動物園或野生動物保護區(qū)，親自觀察動物的生活環(huán)境和行為。

-學生可以進行動物保護的社區(qū)服務(wù)或志愿活動，了解保護動物的重要性。

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、教育平臺等，觀看有關(guān)動物的紀錄片和講座。

3.課后作業(yè)

為鞏固本節(jié)課的知識，布置以下課后作業(yè)：

-學生需要選擇一種動物，研究其生活習性、飲食習慣和保護狀況，并在下一堂課上進行分享。

-學生需要撰寫一篇關(guān)于動物保護的文章，提出自己的觀點和建議。

-學生需要完成一份動物分類的練習題，測試自己對動物知識的掌握程度。板書設(shè)計1.目的明確

板書設(shè)計旨在輔助教學，使學生能夠清晰地理解和記憶動物相關(guān)詞匯和句型。

2.結(jié)構(gòu)清晰

板書內(nèi)容分為以下幾個部分：

-動物詞匯：列出本節(jié)課的主要動物詞匯，如tiger,panda,giraffe等。

-句型結(jié)構(gòu)：展示核心句型“Whatanimaldoyoulikebest?Ilike...”的結(jié)構(gòu)。

-聽力練習：提供聽力材料的關(guān)鍵信息，幫助學生提高聽力理解能力。

-小組討論：引導學生思考動物的特點和保護，培養(yǎng)合作和思考能力。

3.簡潔明了

板書內(nèi)容簡明扼要，突出重點，避免冗余信息。例如，使用簡潔的詞語和圖示來表示動物的特點和分類。

4.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣?？梢允褂妙伾D片和圖表等元素，使板書更加生動和吸引人。

例如，用不同顏色的粉筆標注動物詞匯的不同特征，如用紅色標注“predator”（食肉動物），用藍色標注“herbivore”（草食動物）。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式學習：我在課堂上采用了互動式學習的方式，讓學生通過小組討論和角色扮演等活動，積極參與課堂互動，提高他們的語言運用能力。

2.多元化教學資源：我使用了圖片、視頻等多種教學資源，幫助學生直觀地理解動物的特點，增強他們的學習興趣。

3.任務(wù)驅(qū)動法：我設(shè)計了課后任務(wù)，讓學生選擇一種動物進行研究，培養(yǎng)他們的自主學習能力和探究精神。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在小組討論和角色扮演等活動中，部分學生參與度不高，影響了課堂效果。

2.聽力材料難度較大：聽力材料中語速較快，含有方言，對學生來說難度較大，導致聽力理解困難。

3.教學評價單一：現(xiàn)有的教學評價主要以考試成績?yōu)橹?，不能全面反映學生的實際學習情況。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：我將更加關(guān)注學生的參與情況，通過鼓勵發(fā)言、小組競賽等形式，激發(fā)學生的學習積極性。

2.調(diào)整聽力材料：我將適當調(diào)整聽力材料的速度和難度，使其更符合學生的實際水平，同時加強對學生聽力技巧的指導。

3.多元化教學評價：我將完善教學評價體系，結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況及實踐操作能力等多方面，全面評價學生的學習成果。同時，鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，提高他們的自我認知和反思能力。重點題型整理1.詞匯填空題：根據(jù)句子意思，選擇正確的動物詞匯填入空格。

答案：1.tiger2.panda3.giraffe4.elephant5.zebra

2.選擇題：選出下列句子中正確的答語。

答案：1.C2.A3.B4.D

3.改寫句子題：將下列句子改為一般疑問句。

答案：1.Doyouliketigers?2.Doesshelikepandas?3.Arethereanygiraffesinthezoo?4.Howmanyelephantsarethereinthepark?5.Dotheyhaveanyzebras?

4.翻譯題：將下列句子翻譯成英文。

答案：1.你最喜歡的動物是什么？2.她喜歡熊貓嗎？3.動物園里有長頸鹿嗎？4.公園里有幾頭大象？5.他們有斑馬嗎？

5.寫作題：請用英語寫一篇關(guān)于你最喜歡的動物的小短文。

答案：Myfavoriteanimalisthegiraffe.Ilikeitbecauseithasalongneckandcaneatleavesfromtalltrees.Thegiraffehasauniqueappearanceandisgentleandfriendly.Ithinkit'simportanttoprotectgiraffesandotheranimalsfromharm.Weshouldlearnmoreaboutthemandhelpsavetheirhabitats.課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了有關(guān)動物的詞匯和句型，包括tiger,panda,giraffe等詞匯和“Whatanimaldoyoulikebest?Ilike...”句型。我們還通過聽力練習和小組討論，提高了我們的聽力理解和合作能力。動物是我們生活中常見的生物，了解它們的特征和習性，有助于我們更好地與它們相處。同時，保護動物也是我們每個人的責任。

2.當堂檢測

請根據(jù)以下提示，完成相應(yīng)的任務(wù)。

（1）詞匯填空題：根據(jù)句子意思，選擇正確的動物詞匯填入空格。

例：Ilike(A)dogs,becausetheyarecuteandfriendly.

答案：1.B2.C3.A4.D5.E

（2）選擇題：選出下列句子中正確的答語。

例：A:Whatanimaldoyoulikebest?B:(A)Ilikedogs,becausetheyarecuteandfriendly.

答案：1.B2.C3.A4.D5.E

（3）改寫句子題：將下列句子改為一般疑問句。

例：Ilikepandas.(A)Doyoulikepandas?

答案：1.Doyouliketigers?2.Doesshelikepenguins?3.Arethereanygiraffesinthezoo?4.Howmanyelephantsarethereinthepark?5.Dotheyhaveanyzebras?

（4）翻譯題：將下列句子翻譯成英文。

例：我最喜歡的動物是熊貓。(A)Myfavoriteanimalisthepanda.

答案：1.Whatisyourfavoriteanimal?2.Doesshelikepandas?3.Arethereanygiraffesinthezoo?4.Howmanyelepha