19 古詩(shī)三首 夜宿山寺 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

19古詩(shī)三首夜宿山寺教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第19課《古詩(shī)三首》之《夜宿山寺》二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)古詩(shī)的理解和欣賞能力尚在初級(jí)階段。在知識(shí)方面，他們對(duì)古詩(shī)的基本格式和韻律有一定的了解，但可能對(duì)《夜宿山寺》這首詩(shī)的歷史背景和作者的意圖理解不夠深入。在能力方面，他們可能能夠朗讀和背誦古詩(shī)，但對(duì)于理解和分析詩(shī)中的意象和情感還有待提高。在素質(zhì)方面，他們可能對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)充滿興趣，但也可能因?yàn)楣旁?shī)的抽象性和復(fù)雜性而感到困惑。

在行為習(xí)慣方面，他們可能需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)保持專注和積極參與。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有重要影響。因此，教師需要通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，如講解、示范、互動(dòng)等，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的理解能力和欣賞能力。同時(shí)，教師也需要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情感狀態(tài)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：為了幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古詩(shī)《夜宿山寺》，本節(jié)課將采用講授法，結(jié)合討論法和案例研究法。講授法可以讓學(xué)生快速掌握古詩(shī)的基本內(nèi)容和形式，討論法和案例研究法可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考，加深他們對(duì)古詩(shī)的理解。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演詩(shī)人和游客，通過(guò)模擬對(duì)話和情景，理解詩(shī)人的情感和經(jīng)歷。

b.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)模擬詩(shī)中的場(chǎng)景，如爬山、觀星等，感受詩(shī)人的視角和感受。

c.游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)古詩(shī)接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和背誦古詩(shī)，提高他們的記憶和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：為了增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示詩(shī)中的畫面和情感，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古詩(shī)。

b.視頻：播放與古詩(shī)相關(guān)的視頻，如古詩(shī)朗誦、詩(shī)人生平介紹等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

c.在線工具：使用在線古詩(shī)學(xué)習(xí)工具，如古詩(shī)解析網(wǎng)站、古詩(shī)朗誦軟件等，幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)和理解古詩(shī)。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解古詩(shī)《夜宿山寺》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《夜宿山寺》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《夜宿山寺》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！兑顾奚剿隆方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《夜宿山寺》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《夜宿山寺》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩(shī)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《夜宿山寺》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《夜宿山寺》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《夜宿山寺》問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《夜宿山寺》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《夜宿山寺》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《夜宿山寺》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《夜宿山寺》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《夜宿山寺》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《夜宿山寺》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《夜宿山寺》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《夜宿山寺》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《夜宿山寺》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《夜宿山寺》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《夜宿山寺》作者李白的生平介紹，幫助學(xué)生了解詩(shī)人的背景和創(chuàng)作風(fēng)格。

b.《夜宿山寺》的歷史背景，讓學(xué)生了解詩(shī)作創(chuàng)作的社會(huì)環(huán)境和歷史背景。

c.其他李白創(chuàng)作的與自然景觀相關(guān)的古詩(shī)，如《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》等，讓學(xué)生對(duì)比欣賞。

d.古代詩(shī)人的登山詩(shī)選，如杜甫的《登高》、王之渙的《登鸛雀樓》等，讓學(xué)生了解古代詩(shī)人對(duì)登山的情感和視角。

e.現(xiàn)代詩(shī)人對(duì)自然景觀的描繪，如徐志摩的《再別康橋》、郭沫若的《天上的街市》等，讓學(xué)生對(duì)比古今詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格和情感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩(shī)，進(jìn)行深入研究和分析，了解詩(shī)人的創(chuàng)作背景和情感。

b.組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)古詩(shī)的情感和意境。

c.讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以自然景觀為主題的詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和想象力。

d.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古詩(shī)中的場(chǎng)景和情感。

e.開展古詩(shī)知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)游戲的形式學(xué)習(xí)和掌握古詩(shī)的知識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在《夜宿山寺》這一課的教學(xué)中，我采用了講授法、討論法和案例研究法等多種教學(xué)方法，結(jié)合角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)，以及PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂導(dǎo)入時(shí)，我通過(guò)展示與古詩(shī)相關(guān)的圖片、視頻或故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在新課呈現(xiàn)中，我清晰、準(zhǔn)確地講解了古詩(shī)的內(nèi)容和形式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過(guò)互動(dòng)探究和技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生深入理解和掌握古詩(shī)。在鞏固練習(xí)中，我通過(guò)隨堂練習(xí)題和錯(cuò)題訂正，檢查學(xué)生的掌握情況，并及時(shí)解決學(xué)生的疑惑。在拓展延伸中，我提供了與古詩(shī)相關(guān)的拓展閱讀材料，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成功，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度得到了提高。但在課堂管理方面，我還需要加強(qiáng)，尤其是在課堂討論和小組活動(dòng)中，要注意平衡學(xué)生的發(fā)言機(jī)會(huì)，避免個(gè)別學(xué)生過(guò)于活躍而其他學(xué)生無(wú)法參與的情況。同時(shí)，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我需要更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和理解程度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面對(duì)《夜宿山寺》這首古詩(shī)的內(nèi)容和形式有了較好的掌握，在技能方面通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，提高了他們的實(shí)踐能力和操作技巧。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)充滿了興趣和熱情，能夠積極地參與課堂討論和活動(dòng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂管理，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂討論和活動(dòng)。

2.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和理解程度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

3.在課后，繼續(xù)提供與古詩(shī)相關(guān)的拓展閱讀材料和自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入研究和探究。

4.在今后的教學(xué)中，繼續(xù)采用多樣化的教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。八、課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了以下幾種課堂評(píng)價(jià)方式：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)《夜宿山寺》這首古詩(shī)的理解和掌握情況。提問(wèn)的方式包括開放式問(wèn)題、選擇題和填空題等，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂討論和小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，了解他們?cè)趯?shí)際操作和思考方面的能力。同時(shí)，注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情緒，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，安排一次小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)《夜宿山寺》這首古詩(shī)的掌握程度。測(cè)試題型包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題等，以便全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的作業(yè)中，我要求學(xué)生完成《夜宿山寺》這首古詩(shī)的朗讀和背誦，以及寫一篇關(guān)于古詩(shī)的短文。

在批改作業(yè)時(shí)，我認(rèn)真閱讀了每位學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的朗讀和背誦進(jìn)行了評(píng)價(jià)，指出了他們?cè)诶首x和背誦中的不足之處，如發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)不自然等。同時(shí)，我還對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出了他們?cè)趯懽髦械膬?yōu)點(diǎn)和不足，如語(yǔ)言表達(dá)清晰、內(nèi)容充實(shí)等。

在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我給予了學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的進(jìn)步和努力。同時(shí)，我也提出了針對(duì)性的改進(jìn)建議，幫助他們提高朗讀和背誦的能力，以及寫作技巧。九、課后作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生背誦并默寫《夜宿山寺》這首古詩(shī)。

2.請(qǐng)學(xué)生用自己的話復(fù)述《夜宿山寺》這首古詩(shī)的內(nèi)容，并描述詩(shī)中的景象和情感。

3.請(qǐng)學(xué)生思考《夜宿山寺》這首古詩(shī)中的關(guān)鍵詞匯，如“危樓”、“百尺”、“星辰”、“不敢高聲語(yǔ)”等，并解釋它們?cè)谠?shī)中的意義。

4.請(qǐng)學(xué)生分析《夜宿山寺》這首古詩(shī)的韻律和節(jié)奏，并嘗試創(chuàng)作一首類似風(fēng)格的短詩(shī)。

5.請(qǐng)學(xué)生查閱資料，了解《夜宿山寺》的作者李白的其他作品，并挑選一首進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后寫一篇關(guān)于該作品的短文，描述作品的內(nèi)容和情感。十、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詩(shī)的題目《夜宿山寺》和作者李白。

②重點(diǎn)詞：危樓、百尺、星辰、不敢高聲語(yǔ)。

③重點(diǎn)句：不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。

在板書設(shè)計(jì)中，我將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞和句以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，為