2024秋六年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 Ways to go to school Part B 第2課時(shí)教案 人教PEP

2024秋六年級(jí)英語上冊(cè)Unit2WaystogotoschoolPartB第2課時(shí)教案人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋六年級(jí)英語上冊(cè)Unit2WaystogotoschoolPartB第2課時(shí)教案人教PEP教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版六年級(jí)上冊(cè)Unit2Waystogotoschool的PartB部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括交通工具的詞匯（例如：bus,train,subway,bike等）和描述上學(xué)方式的句型（如：Igotoschoolby...）。這與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)的用法，掌握了如“Ilike...”“Ihave...”等表達(dá)個(gè)人喜好和擁有的句型。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生通過具體的交通工具詞匯和句型，表達(dá)自己的上學(xué)方式，進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)交通工具詞匯和描述上學(xué)方式的句型，學(xué)生將提升以下能力：

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，使用所學(xué)詞匯和句型描述自己的上學(xué)方式，提升口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過小組討論和思考，能夠分析不同的上學(xué)方式，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，掌握詞匯和句型的運(yùn)用，提高自主學(xué)習(xí)策略和合作能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.交通工具詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶。

2.使用一般現(xiàn)在時(shí)描述上學(xué)方式的句型構(gòu)造和運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.句型中動(dòng)詞形式的正確使用。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物和動(dòng)作等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象記憶詞匯，強(qiáng)化發(fā)音練習(xí)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演等情境中，反復(fù)練習(xí)句型構(gòu)造，加強(qiáng)記憶。

3.采用錯(cuò)誤反饋法，及時(shí)糾正學(xué)生在動(dòng)詞形式使用上的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和改正。

4.創(chuàng)設(shè)多樣化的真實(shí)語境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和實(shí)物展示，為學(xué)生講解交通工具詞匯的發(fā)音和用法，以及一般現(xiàn)在時(shí)描述上學(xué)方式的句型結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)多樣化的真實(shí)情境，如模擬上學(xué)路線、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言的實(shí)踐能力。

3.交際法：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，通過問答、對(duì)話等形式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和語言表達(dá)，增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示交通工具圖片、動(dòng)畫和相關(guān)視頻，幫助學(xué)生直觀感受詞匯含義，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用教學(xué)軟件開展課堂互動(dòng)游戲，如單詞卡片、句子接龍等，增強(qiáng)課堂趣味性，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野，如查找不同國家的上學(xué)方式，了解多元文化。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解交通工具詞匯和描述上學(xué)方式的句型，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你通常怎樣去學(xué)校？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解交通工具詞匯和描述上學(xué)方式的句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“怎樣去學(xué)?！钡膯栴}展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹不同國家的上學(xué)方式，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的交通工具詞匯和描述上學(xué)方式的句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《我的上學(xué)路》：介紹不同地區(qū)、不同國家的學(xué)生上學(xué)的方式，以及他們的學(xué)校生活。

-《交通工具的發(fā)展史》：概述交通工具從古至今的發(fā)展變化，以及其對(duì)人們生活的影響。

-《環(huán)保出行》：探討環(huán)保出行的重要性，介紹各種環(huán)保交通工具，如自行車、電動(dòng)公交車等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究自己的上學(xué)路線，繪制一張上學(xué)路線圖，并標(biāo)注出使用的交通工具。

-調(diào)查周圍同學(xué)的上學(xué)方式，制作一份調(diào)查報(bào)告，分析各種上學(xué)方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

-通過網(wǎng)絡(luò)或書籍了解其他國家的學(xué)校生活，比較不同文化背景下的上學(xué)方式，撰寫一篇小短文分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-探索新型的環(huán)保交通工具，了解它們的工作原理和環(huán)保效益，制作一份手抄報(bào)或PPT展示給同學(xué)們。

-創(chuàng)作一篇關(guān)于上學(xué)方式的英文小故事，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，提高英語寫作能力。重點(diǎn)題型整理1.補(bǔ)全對(duì)話：

-A:Howdoyougotoschooleveryday?

-B:Iusuallygotoschoolby____(bus)inthemorning.

-A:That'sconvenient.Howlongdoesittake?

-B:Ittakesabout20minutes.

2.句型轉(zhuǎn)換：

-Sentence:Myfriendgoestoschoolbysubway.

-Question:Howdoesyourfriendgotoschool?

-Negativesentence:Myfrienddoesn'tgotoschoolbybus.

3.寫作練習(xí)：

-Writeaparagraphabouthowyougotoschooleveryday.Usethefollowingsentencepatterns:

-Igotoschoolby...

-Ittakesmeabout...minutestogettoschool.

-Ithinkgoingtoschoolby...is...because...

-Example:

Igotoschoolbybikeeveryday.Ittakesmeabout30minutestogettoschool.IthinkgoingtoschoolbybikeisconvenientbecauseIcanavoidtrafficjamsandit'sgoodfortheenvironment.

4.角色扮演：

-Situation:Twostudents,LiMingandZhangWei,arediscussingtheirwaystogotoschool.

-Dialogue:

-LiMing:Hi,ZhangWei.Howdoyougotoschool?

-ZhangWei:Iwalktoschool.It'snotfarfrommyhome.

-LiMing:That'sgreatexercise!Itakethebusbecausemyhomeisfarfromschool.

-ZhangWei:Yeah,butsometimesIwishIcouldtakethebusonrainydays.

5.課后作業(yè)：

-Interviewyourfamilymembersorfriendsabouttheirwaystogotoworkorschool.Writedowntheinformationandreportittotheclassnexttime.

-Example:

-Person:Mymother

-Waytogotowork:Bycar

-Timetaken:45minutes

-Reason:Shethinksdrivingisfasterandmorecomfortable.

補(bǔ)充說明：

-在補(bǔ)全對(duì)話題型中，學(xué)生需要根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇合適的交通工具詞匯來完成句子，這有助于鞏固詞匯記憶和句型運(yùn)用。

-句型轉(zhuǎn)換題型要求學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句的構(gòu)成，通過轉(zhuǎn)換練習(xí)，加深對(duì)語法規(guī)則的理解。

-寫作練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的上學(xué)方式，同時(shí)鍛煉寫作能力。

-角色扮演題型通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用語言，提高口語表達(dá)能力。

-課后作業(yè)中的采訪活動(dòng)，不僅讓學(xué)生練習(xí)英語口語，還增進(jìn)與家人或朋友的交流，同時(shí)拓寬視野。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次“Waystogotoschool”的教學(xué)中，我采用了講授法、情境教學(xué)法和交際法等多種教學(xué)方法，通過多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)手段，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握交通工具詞匯和描述上學(xué)方式的句型。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

課后，我設(shè)計(jì)了一些反思活動(dòng)來評(píng)估教學(xué)效果，包括學(xué)生作業(yè)的批改、課堂表現(xiàn)的觀察以及與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在交通工具詞匯的掌握和句型的運(yùn)用方面還有提升的空間。特別是在實(shí)際對(duì)話中，部分學(xué)生還不能熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。此外，我也注意到部分學(xué)生在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)中較為被動(dòng)，缺乏積極參與的熱情。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

首先，我將在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)更多的實(shí)際情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)英語口語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

其次，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是針對(duì)那些在課堂表現(xiàn)中較為被動(dòng)的學(xué)生。通過與他們進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立學(xué)習(xí)信心。

此外，我還會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍，如觀看英語動(dòng)畫片、聽英語歌曲等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后，我將定期對(duì)自己的教學(xué)方法和效果進(jìn)行反思和評(píng)估，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成果。課堂在“Waystogotoschool”的教學(xué)中，我通過提問、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行解決。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

課堂評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.提問：在課堂教學(xué)中，我通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)交通工具詞匯和描述上學(xué)方式句型的掌握情況。我會(huì)隨機(jī)選擇學(xué)生回答問題，以檢查他們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。通過提問，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)交通工具詞匯的掌握較好，但部分學(xué)生在描述上學(xué)方式的句型運(yùn)用上還存在一些困難。對(duì)于這些問題，我會(huì)及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.觀察：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)合作，積極回答問題。但也有部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動(dòng)，不愿意主動(dòng)參與。對(duì)于這些學(xué)生，我會(huì)采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式，鼓勵(lì)他們積極參與，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和支持。

3.測(cè)試：在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測(cè)試來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。測(cè)試內(nèi)容主要涉及交通工具詞匯和描述上學(xué)方式的句型，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。通過測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較好地掌握所學(xué)知識(shí)，但也有一部分學(xué)生在動(dòng)詞形式的運(yùn)用上存在一些問題。針對(duì)這些問題，我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的糾正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

作業(yè)評(píng)價(jià)

在“Waystogotoschool”的教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

作業(yè)評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.批改：我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的批改，包括對(duì)交通工具詞匯的拼寫、描述上學(xué)方式句型的語法等方面進(jìn)行檢查。通過批改，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較好，但也存在一