2024-2025學年高中歷史 第三單元 各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新和調(diào)整 第17課 蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革教學教案 岳麓版必修2

2024-2025學年高中歷史第三單元各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新和調(diào)整第17課蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革教學教案岳麓版必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024-2025學年高中歷史第三單元各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新和調(diào)整第17課蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革教學教案岳麓版必修2》

本節(jié)課主要講述了蘇聯(lián)在不同歷史時期進行的經(jīng)濟改革，以及這些改革對蘇聯(lián)經(jīng)濟體制的影響。內(nèi)容包括：1.列寧時期的的新經(jīng)濟政策；2.斯大林模式下的經(jīng)濟改革；3.赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫的經(jīng)濟改革。通過本節(jié)課的學習，學生將了解蘇聯(lián)經(jīng)濟體制的發(fā)展歷程，以及不同領導人經(jīng)濟改革的特點和成效。核心素養(yǎng)目標學習者分析教學方法與手段教學過程設計拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《蘇聯(lián)經(jīng)濟改革的歷史教訓》（作者：斯拉沃熱·齊澤克）

-《從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟：蘇聯(lián)經(jīng)濟改革的研究》（作者：安德魯·惠廷頓）

-《蘇聯(lián)解體：歷史的必然》（作者：阿列克謝·庫茲米奇）

-《俄羅斯轉(zhuǎn)型經(jīng)濟》（作者：葉夫根尼·格魯茲杰夫）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生深入了解蘇聯(lián)經(jīng)濟改革的歷史背景和發(fā)展過程，對比不同領導人的經(jīng)濟改革政策及其效果。

-研究蘇聯(lián)經(jīng)濟改革對俄羅斯及我國經(jīng)濟體制的影響和啟示。

-探討蘇聯(lián)經(jīng)濟改革中的成功經(jīng)驗和教訓，分析其對我國改革開放和現(xiàn)代化建設的借鑒意義。

-通過訪問相關領域的專家、學者或企業(yè)家，了解蘇聯(lián)經(jīng)濟改革及其對現(xiàn)實生活的影響。

-組織學生進行課堂討論或辯論，讓他們充分發(fā)表自己對蘇聯(lián)經(jīng)濟改革的看法和見解。

-鼓勵學生撰寫相關論文或研究報告，提高他們的學術研究和表達能力。教學反思與改進每節(jié)課后，我都會安排一段時間進行教學反思，思考這節(jié)課的優(yōu)點和不足，以及如何改進教學方法和策略。

首先，我會回顧課堂的氣氛和學生的反應。如果學生們積極參與討論，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的興趣，我會認為這節(jié)課的教學效果較好。反之，如果學生們顯得被動或注意力不集中，我則會思考是否教學方法過于單一，或者課程內(nèi)容過于枯燥。

其次，我會關注學生對課程內(nèi)容的理解程度。如果學生們能順利地掌握課程中的重點和難點，我會認為教學內(nèi)容較為合適。如果學生們對某些部分感到困惑，我則會考慮在未來的教學中，是否需要調(diào)整教學順序，或者用更形象直觀的方式解釋。

此外，我還會關注學生的作業(yè)和考試成績，以了解他們對課程內(nèi)容的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)某些學生成績不佳，我會思考是否需要在課堂上多做些針對性的講解，或者安排額外的輔導時間。

根據(jù)反思的結果，我會制定一些改進措施，并在未來的教學中實施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學生們對課程內(nèi)容興趣不高，我會嘗試引入更多的實際案例，讓學生們能更直觀地了解課程內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。如果發(fā)現(xiàn)學生們對某些部分理解困難，我會考慮用更生動形象的方式進行講解，或者調(diào)整教學順序，讓學生們能更順利地掌握課程內(nèi)容。

教學反思與改進是一個持續(xù)的過程，需要我在日常教學中不斷實踐和改進。通過這樣的方式，我相信我能夠提高教學效果，幫助學生們更好地學習和掌握知識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了蘇聯(lián)在不同歷史時期進行的經(jīng)濟改革，以及這些改革對蘇聯(lián)經(jīng)濟體制的影響。首先，我們回顧了列寧時期的新經(jīng)濟政策，了解其對蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展的積極影響。接著，我們探討了斯大林模式下的經(jīng)濟改革，認識到了其在推動蘇聯(lián)工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化方面的作用。然后，我們了解了赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫的經(jīng)濟改革，分析了這些改革的特點和成效。

當堂檢測：

1.列寧時期的新經(jīng)濟政策的主要特點是是什么？請簡要描述其對蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展的影響。

2.在斯大林模式下，蘇聯(lián)進行了哪些經(jīng)濟改革？這些改革對蘇聯(lián)經(jīng)濟體制產(chǎn)生了哪些影響？

3.赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫分別進行了哪些經(jīng)濟改革？請簡要概括這些改革的特點和成效。

4.蘇聯(lián)經(jīng)濟改革的歷史經(jīng)驗對我國改革開放和現(xiàn)代化建設有哪些啟示？請結合所學知識進行闡述。

5.請你談談對蘇聯(lián)經(jīng)濟改革的看法和見解。你認為蘇聯(lián)經(jīng)濟改革的成功經(jīng)驗和教訓對我國有哪些借鑒意義？

6.蘇聯(lián)在不同歷史時期進行的經(jīng)濟改革，對蘇聯(lián)經(jīng)濟體制的發(fā)展和演變產(chǎn)生了哪些影響？請結合具體案例進行分析。

7.蘇聯(lián)經(jīng)濟改革的過程中，遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？這些困難和挑戰(zhàn)對蘇聯(lián)經(jīng)濟體制的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

8.請你結合我國改革開放和現(xiàn)代化建設的實際情況，談談對蘇聯(lián)經(jīng)濟改革的理解和認識。

請同學們根據(jù)所學知識，認真思考以上問題，并在課后進行撰寫和整理。這將有助于鞏固所學知識，提高對蘇聯(lián)經(jīng)濟改革的深入理解和分析能力。典型例題講解本節(jié)課我們學習了蘇聯(lián)在不同歷史時期進行的經(jīng)濟改革，以及這些改革對蘇聯(lián)經(jīng)濟體制的影響。為了幫助同學們更好地理解和掌握所學知識，下面我將結合課文內(nèi)容，講解一些典型的例題。

例題1：列寧時期的新經(jīng)濟政策的主要特點是什么？請簡要描述其對蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展的影響。

答案：列寧時期的新經(jīng)濟政策的主要特點是允許多種經(jīng)濟并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟。新經(jīng)濟政策對蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了積極影響，恢復了國民經(jīng)濟，為蘇聯(lián)的社會主義建設奠定了基礎。

例題2：在斯大林模式下，蘇聯(lián)進行了哪些經(jīng)濟改革？這些改革對蘇聯(lián)經(jīng)濟體制產(chǎn)生了哪些影響？

答案：斯大林模式下，蘇聯(lián)進行了工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化改革。這些改革使蘇聯(lián)迅速實現(xiàn)了工業(yè)化，但同時也導致了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的下降和農(nóng)民利益的損失。

例題3：赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫分別進行了哪些經(jīng)濟改革？請簡要概括這些改革的特點和成效。

答案：赫魯曉夫進行了去斯大林化改革，試圖糾正斯大林時期的錯誤，但改革效果不佳。勃列日涅夫進行了勃列日涅夫主義改革，強調(diào)經(jīng)濟建設和科技進步，取得了一定的成效。戈爾巴喬夫進行了改革開放，試圖從根本上改革蘇聯(lián)經(jīng)濟和政治體制，但最終導致了蘇聯(lián)的解體。

例題4：蘇聯(lián)經(jīng)濟改革的歷史經(jīng)驗對我國改革開放和現(xiàn)代化建設有哪些啟示？請結合所學知識進行闡述。

答案：蘇聯(lián)經(jīng)濟改革的歷史經(jīng)驗對我國改革開放和現(xiàn)代化建設啟示如下：1.改革應結合國情，充分發(fā)揮市場機制的作用；2.重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，保障農(nóng)民利益；3.堅持改革開放，不斷推進經(jīng)濟體制改革；4.注重經(jīng)濟體制改革與政治體制改革的相互促進。

例題5：請你談談對蘇聯(lián)經(jīng)濟改革的看法和見解。你認為蘇聯(lián)經(jīng)濟改革的成功經(jīng)驗和教訓對我國有哪些借鑒意義？

答案：蘇聯(lián)經(jīng)濟改革在一定程度上推動了蘇聯(lián)經(jīng)濟的發(fā)展，但也存在諸多問題和教訓。對我國的借鑒意義如下：1.改革應充分考慮國情，避免盲目模仿；2.注重改革措施的實施效果，及時調(diào)整和優(yōu)化；3.平衡好經(jīng)濟體制改革與政治體制改革的關系，確保改革的順利進行。板書設計1.重點知識點：蘇聯(lián)經(jīng)濟改革的不同階段和主要內(nèi)容

-列寧時期的新經(jīng)濟政策

-斯大林模式下的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化

-赫魯曉夫的去斯大林化改革

-勃列日涅夫的勃列日涅夫主義改革

-戈爾巴喬夫的改革開放

2.關鍵詞：

-新經(jīng)濟政策

-斯大林模式

-工業(yè)化

-農(nóng)業(yè)集體化

-去斯大林化

-勃列日涅夫主義

-改革開放

3.句子：

-新經(jīng)濟政策恢復了國民經(jīng)濟，為蘇聯(lián)的社會主義建設奠定了基礎。

-斯大林模式下的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化使蘇聯(lián)迅速實現(xiàn)了工業(yè)化，但同時也導致了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的下降和農(nóng)民利益的損失。

-赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫的經(jīng)濟改革各有特點和成效，但也存在問題和教