七年級英語下冊 Unit 6 Our local area Topic 2 My home is in an apartment building Section A教案 （新版）仁愛版

七年級英語下冊Unit6OurlocalareaTopic2MyhomeisinanapartmentbuildingSectionA教案（新版）仁愛版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Unit6OurlocalareaTopic2MyhomeisinanapartmentbuildingSectionA教案（新版）仁愛版教學(xué)內(nèi)容七年級英語下冊Unit6OurlocalareaTopic2MyhomeisinanapartmentbuildingSectionA，主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)描述住宅位置的詞匯，如：infrontof,behind,nextto,between等；

2.掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)陳述住宅周圍環(huán)境的句型，如：Thereisa...nextto...；

3.運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型進(jìn)行對話交流，描述自己家的位置和周邊環(huán)境；

4.閱讀理解文章，獲取有關(guān)不同住宅類型的信息；

5.完成相應(yīng)的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞“我們的地區(qū)”主題，以“我的家在公寓樓”為話題，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)描述住宅位置的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型，提高學(xué)生用英語描述居住環(huán)境的能力，激發(fā)他們用英語進(jìn)行日常交流的興趣；

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較不同住宅類型的特點(diǎn)，發(fā)展他們的邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力；

3.文化意識：通過了解不同住宅類型，拓展學(xué)生對國內(nèi)外居住環(huán)境的認(rèn)識，增進(jìn)對多元文化的理解和尊重；

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用策略，提高學(xué)習(xí)效率。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將語言知識與實(shí)際情境相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，促使他們在學(xué)習(xí)英語的過程中形成良好的思維品質(zhì)，提高跨文化交際能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括infrontof,behind,nextto,between等，這些詞匯是描述住宅位置的關(guān)鍵，教師應(yīng)重點(diǎn)講解，確保學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用到實(shí)際情境中。

舉例：學(xué)生能夠正確使用詞匯描述自己家與學(xué)校、商店等地點(diǎn)的位置關(guān)系。

（2）句型：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述住宅周圍環(huán)境的應(yīng)用，如：Thereisa...nextto...。教師需強(qiáng)調(diào)句型的正確運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)際對話中靈活使用。

舉例：學(xué)生能夠運(yùn)用該句型描述自己家附近的建筑物或設(shè)施。

（3）閱讀理解：通過閱讀文章，了解不同住宅類型的特點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

舉例：學(xué)生能夠從文章中獲取有關(guān)公寓、別墅等住宅類型的信息，并進(jìn)行簡單介紹。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生容易混淆描述位置的詞匯，如infrontof與inthefrontof，nextto與near等。教師需通過實(shí)例對比，幫助學(xué)生明確詞匯的用法。

舉例：學(xué)生能夠區(qū)分并正確使用infrontof和inthefrontof描述物體位置。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：在描述住宅周圍環(huán)境時(shí)，學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞形式掌握不牢固。教師應(yīng)通過各種練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對該時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

舉例：學(xué)生能夠正確使用第三人稱單數(shù)形式的動(dòng)詞描述周圍環(huán)境。

（3）閱讀理解能力的提升：文章中可能出現(xiàn)的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)、生詞等，會(huì)增加學(xué)生的閱讀難度。教師需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析句子結(jié)構(gòu)，運(yùn)用上下文猜詞義等方法，提高閱讀理解能力。

舉例：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)策略，理解文章中關(guān)于住宅類型的描述，并進(jìn)行簡要概括。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)講解和練習(xí)，關(guān)注學(xué)生的掌握情況。對于難點(diǎn)內(nèi)容，采取有效的教學(xué)方法，如對比分析、情境模擬、閱讀策略指導(dǎo)等，幫助學(xué)生克服困難，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）

-教學(xué)掛圖或海報(bào)

-學(xué)生練習(xí)冊和作業(yè)本

2.軟件資源：

-課本配套光盤或軟件

-英語學(xué)習(xí)軟件（如：單詞卡片、聽力練習(xí)應(yīng)用）

-電子白板軟件

3.課程平臺：

-學(xué)校課程管理系統(tǒng)（如：校內(nèi)外網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺）

-在線英語學(xué)習(xí)平臺（用于課后自主學(xué)習(xí)）

4.信息化資源：

-電子教案

-課件PPT

-教學(xué)視頻和音頻材料

-在線題庫和測試系統(tǒng)

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-對話模擬

-閱讀策略指導(dǎo)

-互動(dòng)式白板操作

-實(shí)物展示和情景教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對描述住宅位置的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自己家的位置是如何描述的嗎？這與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些住宅位置的圖片，讓學(xué)生初步感受描述位置的方法和重要性。

簡短介紹描述位置的基本詞匯和句型，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯和句型基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握描述住宅位置的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型。

過程：

講解詞匯：infrontof,behind,nextto,between等，并通過圖表或示意圖展示其用法。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述住宅周圍環(huán)境的應(yīng)用，如：Thereisa...nextto...。

3.閱讀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過閱讀文章，讓學(xué)生深入了解不同住宅類型的特點(diǎn)。

過程：

分析文章中關(guān)于不同住宅類型的描述，解讀其背景、特點(diǎn)和意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考文章內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識描述自己的居住環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，討論各自家的位置和周邊環(huán)境。

每組運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，并討論如何優(yōu)化居住環(huán)境。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對描述住宅位置知識點(diǎn)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表上臺展示討論成果，包括家的位置描述和優(yōu)化建議。

其他學(xué)生和教師提問、點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述住宅位置知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯、句型、閱讀分析等。

強(qiáng)調(diào)所學(xué)知識在生活中的實(shí)際應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和實(shí)踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家位置和周邊環(huán)境的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力方面：

-掌握并熟練運(yùn)用描述住宅位置的詞匯，如：infrontof,behind,nextto,between等，提高口語表達(dá)能力；

-學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型描述住宅周圍環(huán)境，如：Thereisa...nextto...，增強(qiáng)句子構(gòu)建能力；

-能夠在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行流暢的交流。

2.思維品質(zhì)方面：

-通過分析不同住宅類型的案例，培養(yǎng)觀察、比較和邏輯思維能力；

-在小組討論中，主動(dòng)思考如何優(yōu)化居住環(huán)境，提升解決問題的能力；

-在閱讀文章過程中，學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

3.文化意識方面：

-了解國內(nèi)外不同住宅類型的特點(diǎn)，拓寬視野，增強(qiáng)對多元文化的尊重和理解；

-關(guān)注居住環(huán)境與生活的關(guān)系，培養(yǎng)對家園的熱愛和責(zé)任感。

4.學(xué)習(xí)能力方面：

-掌握學(xué)習(xí)策略，如：合作學(xué)習(xí)、閱讀策略等，提高學(xué)習(xí)效率；

-養(yǎng)成自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勇于嘗試，不斷提升自我；

-在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成關(guān)于自己家位置和周邊環(huán)境的短文，鞏固所學(xué)知識。

5.課堂參與度方面：

-積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)和教師互動(dòng)，提高課堂氛圍；

-在小組討論中，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

-課堂展示環(huán)節(jié)，勇敢地上臺發(fā)言，提升自信心。

6.情感態(tài)度方面：

-對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；

-增強(qiáng)與他人溝通的意愿，提高跨文化交際能力；

-培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，關(guān)注居住環(huán)境，為美好生活努力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與住宅類型相關(guān)的文章，如介紹別墅、公寓、聯(lián)排別墅等不同住宅類型的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)及適應(yīng)人群等。

-視頻資源：提供關(guān)于住宅設(shè)計(jì)的視頻，如室內(nèi)設(shè)計(jì)、家居布局、綠色建筑等，幫助學(xué)生了解住宅設(shè)計(jì)的相關(guān)知識。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參觀身邊的住宅區(qū)，實(shí)地了解不同住宅類型及其周邊環(huán)境，拍攝照片或視頻，記錄所見所聞。

2.拓展要求：

-閱讀材料：要求學(xué)生閱讀文章，掌握不同住宅類型的基本信息，并能用自己的話進(jìn)行簡要介紹。

-視頻資源：觀看視頻，了解住宅設(shè)計(jì)的相關(guān)知識，提高對居住環(huán)境美觀、舒適性的認(rèn)識。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生通過實(shí)地參觀，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境，增強(qiáng)對住宅類型和周邊環(huán)境的了解。

教師提供以下指導(dǎo)和建議：

-針對閱讀材料，教師可提供閱讀策略，幫助學(xué)生快速獲取關(guān)鍵信息，提高閱讀效果。

-針對視頻資源，教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的細(xì)節(jié)，如設(shè)計(jì)風(fēng)格、家居布局等，培養(yǎng)學(xué)生審美觀。

-針對實(shí)踐活動(dòng)，教師可建議學(xué)生從不同角度觀察住宅區(qū)，如地理位置、周邊設(shè)施、綠化情況等，并鼓勵(lì)他們用所學(xué)英語知識進(jìn)行描述。

在課后拓展過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成就感。同時(shí)，教師可組織課后討論活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)全班同學(xué)的交流與互動(dòng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了描述住宅位置的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型，如：infrontof,behind,nextto,between等，以及Thereisa...nextto...。

-通過閱讀文章，了解了不同住宅類型的特點(diǎn)，如公寓、別墅等。

-在小組討論中，我們運(yùn)用所學(xué)知識描述了自己的家位置和周邊環(huán)境，并提出了優(yōu)化建議。

-通過課堂展示，我們分享了不同住宅類型的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何改善居住環(huán)境。

2.當(dāng)堂檢測：

-單詞檢測：教師隨機(jī)抽取幾個(gè)描述住宅位置的詞匯，讓學(xué)生快速說出其含義。

-句型檢測：教師給出幾個(gè)場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型描述住宅周圍環(huán)境。

-閱讀理解：教師出示一段關(guān)于住宅類型的文章，讓學(xué)生快速閱讀并回答相關(guān)問題。

-小組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓他們運(yùn)用所學(xué)知識討論如何優(yōu)化居住環(huán)境，并分享討論成果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)，通過展示住宅位置的圖片和視頻，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生合作探究，激發(fā)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.